Peace Education and Action for Impact: Towards a Model for Intergenerational, Youth-Leed and Cross-Cultural Peacebuilding

av Phill Gittins, University College London, Augusti 1, 2022

World BEYOND War partner med Rotarys aktionsgrupp för fred att pilotera ett storskaligt fredsbyggande program

Behovet av fredsbyggande mellan generationerna, ungdomsledda och tvärkulturella

Hållbar fred vilar på vår förmåga att samarbeta effektivt över generationer och kulturer.

Förnamn, det finns inget hållbart tillvägagångssätt för hållbar fred som inte inkluderar insatser från alla generationer. Trots allmän enighet på fredsbyggande området partnerskapsarbete mellan olika generationer människor är viktigt, strategier och partnerskap mellan generationerna är inte en integrerad del av många fredsbyggande aktiviteter. Detta är kanske inte förvånande med tanke på att det finns många faktorer som motverkar samarbete, i allmänhet, och samarbete mellan generationerna, i synnerhet. Ta till exempel utbildning. Många skolor och universitet prioriterar fortfarande individuella sysselsättningar, vilket gynnar konkurrensen och undergräver möjligheterna till samverkan. På liknande sätt förlitar sig typiska fredsbyggande metoder på ett uppifrån-och-ned-tillvägagångssätt, som prioriterar överföring av kunskap istället för gemensam kunskapsproduktion eller utbyte. Detta har i sin tur konsekvenser för praktiker mellan generationerna, eftersom fredsbyggande ansträngningar alltför ofta görs "på", "för" eller "om" lokala människor eller samhällen snarare än "med" eller "av" dem (se, Gittins, 2019).

Andra, medan alla generationer behövs för att främja utsikterna till en fredlig hållbar utveckling, kan man göra ett fall för att rikta mer uppmärksamhet och ansträngningar mot yngre generationer och ungdomsledda insatser. I en tid då det finns fler unga människor på planeten än någonsin tidigare, är det svårt att överskatta den centrala roll ungdomar (kan och gör) spelar i arbetet för en bättre värld. Den goda nyheten är att intresset för ungdomars roll i fredsbyggande ökar globalt, vilket framgår av den globala ungdoms-, freds- och säkerhetsagendan, nya internationella politiska ramar och nationella handlingsplaner, samt en stadig ökning av programmering och vetenskap. arbeta (se, Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). Den dåliga nyheten är att unga människor fortfarande är underrepresenterade i fredsbyggande politik, praxis och forskning.

Tredje, är tvärkulturellt samarbete viktigt, eftersom vi lever i en alltmer sammankopplad och beroende värld. Därför är förmågan att ansluta över kulturer viktigare än någonsin. Detta utgör en möjlighet för fredsbyggande fältet, med tanke på att tvärkulturellt arbete har visat sig bidra till dekonstruktionen av negativa stereotyper (Hofstede, 2001), konfliktlösning (Huntingdon, 1993), och odling av holistiska relationer (Brantmeier & Brantmeier, 2020). Många forskare – från Lederach till Austesserre, med föregångare i arbetet med Curle och Galtongue – peka på värdet av tvärkulturellt engagemang.

Sammanfattningsvis är hållbar fred beroende av vår förmåga att arbeta intergenerationellt och tvärkulturellt, och att skapa möjligheter för ungdomsledda insatser. Vikten av dessa tre tillvägagångssätt har erkänts i både politiska och akademiska debatter. Det finns dock en brist på förståelse för hur ungdomsledda, generationsöverskridande/tvärkulturella fredsbyggande ser ut i praktiken – och specifikt hur det ser ut i stor skala, i den digitala tidsåldern, under covid.

Peace Education and Action for Impact (PEAI)

Detta är några av de faktorer som ledde till utvecklingen av Fredsutbildning och åtgärder för påverkan (PEAI) – ett unikt program utformat för att ansluta och stödja unga fredsbyggare (18-30) över hela världen. Dess mål är att skapa en ny modell för 21-talets fredsbyggande – en som uppdaterar våra föreställningar och praxis om vad det innebär att göra ungdomsledda, generationsövergripande och tvärkulturella fredsbyggande. Dess syfte är att bidra till personlig och social förändring genom utbildning och handling.

Till grund för arbetet finns följande processer och praxis:

• Utbildning och handling. PEAI styrs av ett dubbelt fokus på utbildning och handling, inom ett område där det finns ett behov av att sluta gapet mellan studiet av fred som ett ämne och praktiken av fredsbyggande som en praktik (se, Gittins, 2019).
• Fokus på freds- och antikrigsinsatser. PEAI har en bred strategi för fred – en som inkluderar, men tar på sig mer än, frånvaron av krig. Den bygger på erkännandet att fred inte kan existera samtidigt med krig, och därför kräver fred både negativ och positiv fred (se, World BEYOND War).
• Ett helhetsgrepp. PEAI erbjuder en utmaning för vanliga formuleringar av fredsutbildning som bygger på rationella former av lärande på bekostnad av förkroppsligade, känslomässiga och erfarenhetsmässiga tillvägagångssätt (se, Cremin et al., 2018).
• Ungdomsledd aktion. Fredsarbete utförs ofta "på" eller "om" ungdomar, inte "av" eller "med" dem (se, Gittins et., 2021). PEAI erbjuder ett sätt att ändra detta.
• Arbete mellan generationerna. PEAI sammanför generationsövergripande kollektiv för att engagera sig i samarbetspraxis. Detta kan hjälpa till att ta itu med den ihållande misstron i fredsarbete mellan ungdomar och vuxna (se, Simpson, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
• Tvärkulturellt lärande. Länder med olika sociala, politiska, ekonomiska och miljömässiga sammanhang (inklusive olika freds- och konfliktbanor) kan lära sig mycket av varandra. PEAI gör det möjligt för denna inlärning att äga rum.
• Att tänka om och omvandla kraftdynamik. PEAI ägnar stor uppmärksamhet åt hur processer av 'makt över', 'makt inom', 'makt till' och 'makt med' (se, VeneKlasen & Miller, 2007) spela i fredsbyggande strävanden.
• Användningen av digital teknik. PEAI ger tillgång till en interaktiv plattform som hjälper till att underlätta online-anslutningar och stödjer lärande, delning och samskapande processer inom och mellan olika generationer och kulturer.

Programmet är organiserat kring vad Gittins (2021) uttrycker som "att veta, vara och göra fredsbyggande". Det strävar efter att balansera intellektuell stringens med relationellt engagemang och praktikbaserad erfarenhet. Programmet har en tvådelad strategi för förändringsskapande – fredsutbildning och fredsåtgärder – och levereras i ett konsoliderat format med stor genomslagskraft över 14 veckor, med sex veckors fredsutbildning, 8 veckors fredsaktion, och ett utvecklingsfokus genomgående.

ImplEmengärningjon av PEAI pilot

2021, World BEYOND War samarbetade med Rotary Action Group for Peace för att lansera det inledande PEAI-programmet. Detta är första gången som ungdomar och samhällen i 12 länder på fyra kontinenter (Kamerun, Kanada, Colombia, Kenya, Nigeria, Ryssland, Serbien, Sydsudan, Turkiet, Ukraina, USA och Venezuela) har förts samman i en varaktig initiativ, att engagera sig i en utvecklingsprocess av generationsöverskridande och tvärkulturellt fredsbyggande.

PEAI vägleddes av en medledarskapsmodell, som resulterade i ett program utformat, implementerat och utvärderat genom en rad globala samarbeten. Dessa inkluderade:

• Rotarys aktionsgrupp för fred var inbjuden av World BEYOND War att vara deras strategiska partner i detta initiativ. Detta gjordes för att förbättra samarbetet mellan Rotary, andra intressenter och WBW; underlätta maktdelning; och dra nytta av expertis, resurser och nätverk hos båda enheterna.
• Ett globalt team (GT), som inkluderade personer från World BEYOND War och Rotarys aktionsgrupp för fred. Det var deras roll att bidra till tankeledarskap, programförvaltning och ansvarighet. GT träffades varje vecka, under loppet av ett år, för att sätta ihop piloten.
• Lokalt förankrade organisationer/grupper i 12 länder. Varje "Country Project Team" (CPT) består av 2 koordinatorer, 2 mentorer och 10 ungdomar (18-30). Varje CPT träffades regelbundet från september till december 2021.
• Ett "forskningsteam", som inkluderade personer från University of Cambridge, Columbia University, Young Peacebuilders och World BEYOND War. Detta team ledde forskningspiloten. Detta inkluderade uppföljnings- och utvärderingsprocesser för att identifiera och kommunicera arbetets betydelse för olika målgrupper.

Aktiviteter och effekter genererade från PEAI-piloten

Även om en detaljerad presentation av fredsbyggande aktiviteter och effekter från piloten inte kan inkluderas här av utrymmesskäl, ger följande en glimt av betydelsen av detta arbete för olika intressenter. Dessa inkluderar följande:

1) Effekter för ungdomar och vuxna i 12 länder

PEAI gynnade cirka 120 ungdomar och 40 vuxna som arbetade med dem, i 12 olika länder. Deltagarna rapporterade en rad fördelar inklusive:

• Ökade kunskaper och färdigheter relaterade till fredsbyggande och hållbarhet.
• Utveckling av ledarskapskompetenser till hjälp för att förbättra personligt och professionellt engagemang med sig själv, andra och världen.
• Ökad förståelse för ungas roll i fredsbyggande.
• En större uppskattning av krig och krigsinstitution som ett hinder för att uppnå hållbar fred och utveckling.
• Erfarenhet av intergenerationella och tvärkulturella inlärningsutrymmen och praktiker, både personligen och online.
• Ökad organiserings- och aktivismfärdighet, särskilt när det gäller att genomföra och kommunicera ungdomsledda, vuxenstödda och samhällsengagerade projekt.
• Utveckling och underhåll av nätverk och relationer.

Forskning fann att:

• 74 % av deltagarna i programmet tror att PEAI-upplevelsen bidrog till deras utveckling som fredsbyggare.
• 91 % sa att de nu har förmågan att påverka positiv förändring.
• 91 % känner sig säkra på att engagera sig i fredsbyggande arbete mellan generationerna.
• 89 % anser sig ha erfarenhet av tvärkulturella fredsbyggande insatser

2) Påverkan för organisationer och samhällen i 12 länder

PEAI utrustade, kopplade upp, vägledde och stöttade deltagare för att genomföra mer än 15 fredsprojekt i 12 olika länder. Dessa projekt är kärnan i vad "gott fredsarbete' handlar om att "tänka våra vägar in i nya former av handling och agera oss in i nya former av tänkande" (Bing, 1989: 49).

3) Effekter för fredsutbildning och fredsbyggande gemenskap

Tanken med PEAI-programmet var att föra samman generationsövergripande kollektiv från hela världen, och att engagera dem i kollaborativt lärande och åtgärder mot fred och hållbarhet. Utvecklingen av PEAI-programmet och modellen, tillsammans med resultaten från pilotprojektet, har delats i dialog med medlemmar från fredsutbildnings- och fredsbyggande communityn via olika online- och personliga presentationer. Detta inkluderade ett evenemang/firande vid slutet av projektet, där ungdomar, med sina ord, delade med sig av sina PEAI-erfarenheter och effekterna av sina fredsprojekt. Detta arbete kommer också att kommuniceras genom två tidskriftsartiklar, som för närvarande är på gång, för att visa hur PEAI-programmet och dess modell har potential att påverka nytänkande och praxis.

Vad nästa?

Piloten 2021 erbjuder ett verkligt exempel på vad som är möjligt när det gäller ungdomsledda, generationsövergripande/tvärkulturella fredsbyggande i stor skala. Denna pilot ses inte som en slutpunkt i sig, utan snarare som en ny början – en stark, evidensbaserad grund att bygga på och en möjlighet att (om)föreställa sig möjliga framtida riktningar.

Sedan början av året World BEYOND War har arbetat flitigt med Rotarys aktionsgrupp för fred och andra för att utforska potentiell framtida utveckling – inklusive en flerårig strategi som försöker anta den svåra utmaningen att gå i skala utan att tappa kontakten med behoven på plats. Oavsett vilken strategi som antas – kommer intergenerationellt, ungdomsledd och tvärkulturell samverkan att vara hjärtat i detta arbete.

Författarbiografi:

Phill Gittins, PhD, är utbildningsdirektör för World BEYOND War. Han är också en Rotary Peace Fellow, KAICIID-stipendiat, och Positive Peace Activator för Institutet för ekonomi och fred. Han har över 20 års erfarenhet av ledarskap, programmering och analys inom områdena fred och konflikter, utbildning och träning, ungdoms- och samhällsutveckling samt rådgivning och psykoterapi. Phill kan nås på: phill@worldbeyondwar.org. Läs mer om programmet Peace Education and Action for Impact här: på https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/