by Youri Sheliazhenko, Le chercheur de vérité, Septembre 17, 2021
L'Europe de l'Est des 20-21 siècles a beaucoup souffert de la violence politique et des conflits armés. Il est temps d'apprendre à vivre ensemble en paix et à la recherche du bonheur.
L'approche traditionnelle visant à préparer les jeunes à participer à la vie politique des adultes dans les pays du Partenariat oriental et en Russie était, et est toujours, une éducation dite militaire et patriotique. En Union soviétique, le citoyen idéal était considéré comme un conscrit loyal obéissant aux commandants sans poser de questions.
Dans ce paradigme, la discipline militaire était un modèle de vie civile excluant la dissidence de la sphère politique. Bien sûr, toutes sortes d'objecteurs de conscience au service militaire, tels que les partisans de "l'apôtre de la non-violence" Léon Tolstoï et les protestants populaires, ont été réprimés lors de campagnes contre les "sectes" et le "cosmopolitisme".
Les nations post-soviétiques ont hérité de ce paradigme et ont toujours tendance à élever des soldats plutôt obéissants que des électeurs responsables. Les rapports annuels du Bureau européen pour l'objection de conscience (EBCO) montrent que les conscrits de la région n'ont que peu ou pas de possibilité de reconnaissance légale de leur dénonciation de la guerre et de leur refus de tuer.
Comme l'indique Deutsche Welle, en 2017, lors de la conférence internationale de Berlin, des experts ont discuté des risques d'une éducation militaire patriotique post-soviétique, qui promeut l'autoritarisme en Russie et les politiques d'extrême droite en Ukraine. Les experts ont suggéré que les deux pays ont besoin d'une éducation démocratique moderne pour la citoyenneté.
Même plus tôt, en 2015, le ministère fédéral des Affaires étrangères d'Allemagne et l'Agence fédérale pour l'éducation civique ont soutenu le Réseau d'Europe de l'Est pour l'éducation à la citoyenneté (EENCE), un réseau d'organisations et d'experts visant à développer l'éducation à la citoyenneté dans la région de l'Europe de l'Est, y compris l'Arménie, l'Azerbaïdjan, la Biélorussie, la Géorgie, la Moldavie, la Russie et l'Ukraine. Les participants du réseau signent un mémorandum, qui exprime un engagement audacieux en faveur des idées de démocratie, de paix et de développement durable.
L'idée de prévenir la guerre par une éducation civique pour la culture de la paix peut être attribuée aux travaux de John Dewey et Maria Montessori. Cela a été excellemment dit dans l'Acte constitutif de l'UNESCO et répété dans la Déclaration sur le droit à la paix de 2016 adoptée par l'Assemblée générale des Nations Unies : « puisque les guerres commencent dans l'esprit des êtres humains, c'est dans l'esprit des êtres humains que la défense de paix doit être construit.
L'impulsion morale mondiale d'éduquer à la paix était si puissante que même les normes d'éducation patriotique n'ont pas pu empêcher certains éducateurs enthousiastes de la paix en Union soviétique et dans les pays post-soviétiques d'enseigner à la prochaine génération que tous les gens sont frères et sœurs et devraient vivre en paix. .
Sans apprendre les bases de la non-violence, les peuples d'Europe de l'Est pourraient probablement verser beaucoup plus de sang lors de la dissolution de l'empire communiste, des prochains conflits politiques et socio-économiques. Au lieu de cela, l'Ukraine et la Biélorussie ont abandonné les armes nucléaires et la Russie a détruit 2 692 armes nucléaires à portée intermédiaire. En outre, tous les pays d'Europe de l'Est, à l'exception de l'Azerbaïdjan, ont introduit un service civil alternatif pour certains objecteurs de conscience au service militaire, qui en pratique est difficilement accessible et punitif par nature, mais constitue toujours un progrès par rapport à la non-reconnaissance totale soviétique des droits des objecteurs de conscience.
Nous faisons des progrès dans l'éducation à la paix en Europe de l'Est, nous avons le droit de célébrer les réalisations, et il y a des dizaines et des centaines de nouvelles dans notre région chaque année sur les célébrations de la Journée internationale de la paix le 21 septembre dans les écoles et les universités. Cependant, nous pouvons et devons faire plus.
Habituellement, l'éducation à la paix n'est pas explicitement incluse dans les programmes scolaires, mais ses éléments peuvent être mis en œuvre dans certains cours d'éducation formelle, comme les bases des sciences sociales et humaines. Prenez, par exemple, l'histoire du monde : comment puis-je l'enseigner sans mentionner les mouvements de paix des 19-20 siècles et la mission des Nations Unies d'établir la paix sur Terre ? HG Wells a écrit dans « The Outline of History » : « Un sens de l'histoire en tant qu'aventure commune de toute l'humanité est aussi nécessaire pour la paix intérieure que pour la paix entre les nations ».
Caroline Brooks et Basma Hajir, auteurs du rapport 2020 « L'éducation à la paix dans les écoles formelles : pourquoi est-elle importante et comment peut-elle être faite ? », expliquent que l'éducation à la paix cherche à doter les élèves de la capacité de prévenir et de résoudre les conflits en causes profondes, sans recours à la violence, par le dialogue et la négociation, et permettre aux jeunes de devenir des citoyens responsables, ouverts aux différences et respectueux des autres cultures. L'éducation à la paix englobe également des sujets et des questions de citoyenneté mondiale, de justice sociale et environnementale.
Dans les salles de classe, dans les camps d'été et dans tous les autres espaces appropriés, en discutant des droits de l'homme ou des objectifs de développement durable, en formant la médiation par les pairs et d'autres compétences générales de la vie sociale civilisée, nous éduquons pour la paix la prochaine génération de citoyens d'Europe et des peuples de La Terre, planète mère de tous les humains. L'éducation à la paix donne plus que de l'espoir, en effet, elle donne une vision que nos enfants et les enfants de nos enfants peuvent prévenir les peurs et les douleurs d'aujourd'hui en utilisant et en développant demain le meilleur de nos connaissances et pratiques de paix créative et démocratique pour être des gens vraiment heureux.
Yurii Sheliazhenko est secrétaire exécutif du Mouvement pacifiste ukrainien, membre du Conseil du Bureau européen pour l'objection de conscience, membre du Conseil de World BEYOND War. Il a obtenu une maîtrise en médiation et gestion des conflits en 2021 et une maîtrise en droit en 2016 à l'Université KROK, et une licence en mathématiques en 2004 à l'Université nationale Taras Shevchenko de Kiev. Outre sa participation au mouvement pour la paix, il est journaliste, blogueur, défenseur des droits humains et juriste, auteur de dizaines de publications universitaires et conférencier sur la théorie et l'histoire du droit.
