Educação para a paz e ação para o impacto: em direção a um modelo de construção da paz intergeracional, liderada por jovens e intercultural

Por Phill Gittins, University College London, Agosto 1, 2022

World BEYOND War parceiros com o Grupo Rotary de Ação pela Paz para pilotar um programa de construção da paz em larga escala

A necessidade de construção da paz intergeracional, liderada por jovens e transcultural

A paz sustentável depende de nossa capacidade de colaborar efetivamente entre gerações e culturas.

Primeiro nome, não existe uma abordagem viável para a paz sustentável que não inclua a contribuição de todas as gerações. Apesar do consenso geral no campo da construção da paz de que trabalho de parceria entre diferentes gerações de pessoas é importante, as estratégias e parcerias intergeracionais não são parte integrante de muitas atividades de construção da paz. Isso não é surpreendente, talvez, dado que existem muitos fatores que atenuam a colaboração, em geral, e a colaboração intergeracional, em particular. Tomemos, por exemplo, a educação. Muitas escolas e universidades ainda priorizam atividades individuais, que favorecem a competição e prejudicam as possibilidades de colaboração. Da mesma forma, as práticas típicas de construção da paz dependem de uma abordagem de cima para baixo, que prioriza a transferência de conhecimento em vez da produção ou troca colaborativa de conhecimento. Isso, por sua vez, tem implicações para as práticas intergeracionais, porque os esforços de construção da paz são muitas vezes feitos 'sobre', 'para' ou 'sobre' pessoas ou comunidades locais, em vez de 'com' ou 'por' eles (ver, Gitins, 2019).

Segundo, embora todas as gerações sejam necessárias para avançar nas perspectivas de desenvolvimento sustentável pacífico, pode-se argumentar para direcionar mais atenção e esforços para as gerações mais jovens e os esforços liderados por jovens. Numa época em que há mais jovens do que nunca no planeta, é difícil exagerar o papel central que os jovens (podem e fazem) no trabalho para um mundo melhor. A boa notícia é que o interesse no papel da juventude na construção da paz está aumentando globalmente, conforme demonstrado pela Agenda Global de Juventude, Paz e Segurança, novas estruturas de políticas internacionais e planos de ação nacionais, bem como um aumento constante na programação e na pesquisa acadêmica. trabalho (ver, Gitins, 2020, Berents & Prelis, 2022). A má notícia é que os jovens continuam sub-representados nas políticas, práticas e pesquisas de construção da paz.

Terceiro, a colaboração intercultural é importante, porque vivemos em um mundo cada vez mais interconectado e interdependente. Portanto, a capacidade de se conectar entre culturas é mais importante do que nunca. Isso apresenta uma oportunidade para o campo da construção da paz, uma vez que o trabalho intercultural contribui para a desconstrução de estereótipos negativos (Hofstede, 2001), resolução de conflitos (Huntingdon, 1993), e o cultivo de relacionamentos holísticos (Brantmeier e Brantmeier, 2020). Muitos estudiosos – de Lederach para Austesserre, com precursores no trabalho de ondulação e Galtung – apontam para o valor do envolvimento intercultural.

Em resumo, a paz sustentável depende de nossa capacidade de trabalhar intergeracionalmente e transculturalmente e de criar oportunidades para esforços liderados por jovens. A importância dessas três abordagens foi reconhecida em debates políticos e acadêmicos. Há, no entanto, uma falta de compreensão sobre como é a construção da paz liderada por jovens, intergeracional / transcultural na prática – e especificamente como é em larga escala, na era digital, durante o COVID.

Educação para a Paz e Ação para o Impacto (PEAI)

Esses são alguns dos fatores que levaram ao desenvolvimento de Educação para a paz e ação para o impacto (PEAI) – um programa exclusivo projetado para conectar e apoiar jovens construtores da paz (18-30) em todo o mundo. Seu objetivo é criar um novo modelo de construção da paz do século 21 – que atualize nossas noções e práticas do que significa fazer a construção da paz liderada por jovens, intergeracional e transcultural. Seu objetivo é contribuir para a mudança pessoal e social por meio da educação e da ação.

Na base do trabalho estão os seguintes processos e práticas:

• Educação e ação. O PEAI é guiado por um duplo foco na educação e na ação, em um campo onde há a necessidade de fechar a lacuna entre o estudo da paz como tema e a prática da construção da paz como prática (ver, Gitins, 2019).
• Um foco em esforços pró-paz e anti-guerra. A PEAI tem uma abordagem ampla para a paz – que inclui, mas assume mais do que a ausência de guerra. Baseia-se no reconhecimento de que a paz não pode coexistir com a guerra e, portanto, a paz requer paz negativa e positiva (ver, World BEYOND War).
• Uma abordagem holística. O PEAI oferece um desafio às formulações comuns de educação para a paz que dependem de formas racionais de aprendizagem às custas de abordagens corporais, emocionais e experienciais (ver, Cremin et al., 2018).
• Ação liderada por jovens. Freqüentemente, o trabalho de paz é feito 'sobre' ou 'sobre' os jovens e não 'por' ou 'com' eles (ver, Gittins e outros, 2021). O PEAI oferece uma maneira de mudar isso.
• Trabalho intergeracional. O PEAI reúne coletivos intergeracionais para se engajar em práxis colaborativa. Isso pode ajudar a lidar com a persistente desconfiança no trabalho de paz entre jovens e adultos (ver, Simpson, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
• Aprendizagem transcultural. Países com diversos contextos sociais, políticos, econômicos e ambientais (incluindo diversas trajetórias de paz e conflito) podem aprender muito uns com os outros. O PEAI possibilita esse aprendizado.
• Repensando e transformando a dinâmica do poder. A PEAI presta muita atenção em como os processos de 'poder sobre', 'poder dentro', 'poder para' e 'poder com' (ver, Vene Klasen & Miller, 2007) atuam em esforços de construção da paz.
• O uso da tecnologia digital. O PEAI fornece acesso a uma plataforma interativa que ajuda a facilitar conexões online e apóia processos de aprendizagem, compartilhamento e cocriação dentro e entre diferentes gerações e culturas.

O programa está organizado em torno do que Gittins (2021) expressa como o 'saber, ser e fazer da construção da paz'. Procura equilibrar o rigor intelectual com o envolvimento relacional e a experiência baseada na prática. O programa adota uma abordagem em duas frentes para fazer mudanças – educação para a paz e ação para a paz – e é entregue em um formato consolidado e de alto impacto ao longo de 14 semanas, com seis semanas de educação para a paz, 8 semanas de ação para a paz, e um foco de desenvolvimento por toda parte.

Implementatíon do PEpiloto de IA

Em 2021, World BEYOND War associou-se ao Rotary Action Group for Peace para lançar o programa inaugural do PEAI. Esta é a primeira vez que jovens e comunidades em 12 países em quatro continentes (Camarões, Canadá, Colômbia, Quênia, Nigéria, Rússia, Sérvia, Sudão do Sul, Turquia, Ucrânia, EUA e Venezuela) iniciativa, para se engajar em um processo de desenvolvimento de construção da paz intergeracional e transcultural.

O PEAI foi guiado por um modelo de co-liderança, que resultou em um programa desenhado, implementado e avaliado por meio de uma série de colaborações globais. Estes incluíram:

• O Grupo Rotary em Ação pela Paz foi convidado por World BEYOND War para ser seu parceiro estratégico nesta iniciativa. Isso foi feito para aumentar a colaboração entre o Rotary, outras partes interessadas e o WBW; facilitar o compartilhamento de poder; e alavancar a experiência, os recursos e as redes de ambas as entidades.
• Uma Equipe Global (GT), que incluiu pessoas de World BEYOND War e o Grupo Rotary de Ação pela Paz. Era seu papel contribuir para a liderança de pensamento, administração de programas e responsabilidade. O GT se reunia toda semana, ao longo de um ano, para montar o piloto.
• Organizações/grupos integrados localmente em 12 países. Cada 'Equipe de Projeto do País' (CPT), composta por 2 coordenadores, 2 mentores e 10 jovens (18-30). Cada CPT reuniu-se regularmente de setembro a dezembro de 2021.
• Uma 'Equipe de Pesquisa', que incluía pessoas da Universidade de Cambridge, Universidade de Columbia, Jovens Construtores da Paz e World BEYOND War. Essa equipe liderou o piloto de pesquisa. Isso incluiu processos de monitoramento e avaliação para identificar e comunicar a importância do trabalho para diferentes públicos.

Atividades e impactos gerados a partir do piloto do PEAI

Embora uma apresentação detalhada das atividades de construção da paz e impactos do piloto não possa ser incluída aqui por razões de espaço, o que se segue dá um vislumbre da importância deste trabalho para diferentes partes interessadas. Estes incluem o seguinte:

1) Impacto para jovens e adultos em 12 países

O PEAI beneficiou diretamente cerca de 120 jovens e 40 adultos que trabalham com eles, em 12 países diferentes. Os participantes relataram uma série de benefícios, incluindo:

• Maior conhecimento e habilidades relacionadas à construção da paz e sustentabilidade.
• O desenvolvimento de competências de liderança é útil para aumentar o envolvimento pessoal e profissional consigo mesmo, com os outros e com o mundo.
• Maior compreensão do papel dos jovens na construção da paz.
• Uma maior valorização da guerra e da instituição da guerra como uma barreira para alcançar a paz e o desenvolvimento sustentáveis.
• Experiência com espaços e práticas de aprendizagem intergeracionais e transculturais, tanto presenciais quanto online.
• Aumento das habilidades de organização e ativismo, particularmente em relação à realização e comunicação de projetos liderados por jovens, apoiados por adultos e engajados na comunidade.
• O desenvolvimento e manutenção de redes e relacionamentos.

A pesquisa descobriu que:

• 74% dos participantes do programa acreditam que a experiência do PEAI contribuiu para o seu desenvolvimento como construtor da paz.
• 91% disseram que agora têm a capacidade de influenciar mudanças positivas.
• 91% se sentem confiantes em se engajar no trabalho de construção da paz intergeracional.
• 89% se consideram experientes em esforços transculturais de construção da paz

2) Impacto para organizações e comunidades em 12 países

A PEAI equipou, conectou, orientou e apoiou participantes para realizar mais de 15 projetos de paz em 12 países diferentes. Esses projetos estão no centro do que 'bom trabalho de paz' tem tudo a ver com “pensar em novas formas de ação e agir em novas formas de pensamento” (Bing, 1989: 49).

3) Impacto para a educação para a paz e a comunidade de construção da paz

A concepção do programa PEAI foi reunir coletivos intergeracionais de todo o mundo e envolvê-los em aprendizado e ação colaborativa em direção à paz e à sustentabilidade. O desenvolvimento do programa e modelo PEAI, juntamente com os resultados do projeto piloto, foram compartilhados em diálogo com membros da comunidade de educação para a paz e construção da paz por meio de várias apresentações online e presenciais. Isso incluiu um evento/celebração de final de projeto, onde os jovens compartilharam, em suas palavras, sua experiência do PEAI e o impacto de seus projetos de paz. Este trabalho também será divulgado por meio de dois artigos de periódicos, atualmente em andamento, para mostrar como o programa PEAI e seu modelo têm potencial para influenciar novos pensamentos e práticas.

Qual o proximo?

O piloto de 2021 oferece um exemplo do mundo real do que é possível em termos de construção da paz liderada por jovens, intergeracional/transcultural em grande escala. Este piloto não é visto como um ponto final em si, mas sim como um novo começo – uma base forte e baseada em evidências para construir e uma oportunidade para (re)imaginar possíveis direções futuras.

Desde o início do ano, World BEYOND War tem trabalhado diligentemente com o Grupo Rotary em Ação pela Paz e outros para explorar possíveis desenvolvimentos futuros – incluindo uma estratégia plurianual que busca enfrentar o difícil desafio de crescer sem perder o contato com as necessidades locais. Independentemente da estratégia adotada – colaboração intergeracional, liderada por jovens e intercultural será o coração deste trabalho.

Biografia do autor:

Phill Gittins, PhD, é o Diretor de Educação da World BEYOND War. Ele também é um Bolsista Rotary pela Paz, Bolsista KAICIID, e Ativador da Paz Positiva para o Instituto de Economia e Paz. Ele tem mais de 20 anos de experiência em liderança, programação e análise nas áreas de paz e conflito, educação e treinamento, desenvolvimento de jovens e comunidades e aconselhamento e psicoterapia. Phill pode ser alcançado em: phill@worldbeyondwar.org. Saiba mais sobre o programa Educação para a Paz e Ação para o Impacto aqui: em https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/