By Campagna globale per l'educazione alla paceLuglio 26, 2020
Con Betty Reardon, Kozue Akibayashi, Asha Hans e Mavic Cabrera Balleza.
Ospitato e moderato da Tony Jenkins.
Registrato: 25 giugno 2020
L'occasione per il pannello
L'anno 2020 è un anniversario multiplo di punti di riferimento nella lotta della famiglia umana verso una pace sostenibile e giusta sul nostro pianeta condiviso e fragile. A dominare tutti questi punti di riferimento è il 75 ° anniversario della fondazione delle Nazioni Unite, l'organizzazione mondiale nelle cui sale si è svolta gran parte della politica che ha prodotto molti degli eventi che celebriamo quest'anno. Ancora più significativo, sia per l'organizzazione che per la comunità mondiale che intende servire, è l'attuale impennata nei movimenti dei cittadini per raggiungere molti degli obiettivi intrapresi dagli Stati membri nel loro accordo Carta delle Nazioni Unite. L'anno è stato caratterizzato dalla politica di una società civile globale mobilitata e vibrante, in cui si trovano le migliori possibilità al mondo di sopravvivere e prosperare.
Una società civile globale rinvigorita
In qualità di partecipanti al movimento della società civile globale per l'educazione alla pace, la Campagna globale per l'educazione alla pace intende che il video pubblicato qui sia visualizzato nel contesto di questi sforzi in corso dei cittadini globali per rafforzare la capacità dell'organizzazione di porre fine al "flagello della guerra" e "Promuovere il progresso sociale e migliori standard di vita in una libertà più ampia" (Preambolo alla Carta delle Nazioni Unite). Fin dalla fondazione, la società civile ha cercato di assicurare la rappresentanza degli interessi del “popolo delle Nazioni Unite” che ha proclamato la Carta. Identificando questioni e problemi man mano che diventavano evidenti nella vita quotidiana delle loro comunità, le organizzazioni delle persone inquadrarono i problemi in termini di minacce che rappresentavano per il progresso sociale e una maggiore libertà. Attraverso la loro educazione e persuasione di coloro che rappresentavano gli Stati membri, hanno influenzato molte decisioni cruciali dei comitati e dei consigli delle Nazioni Unite, di primaria importanza tra i quali quelli relativi al diritto delle donne alla partecipazione politica e al ruolo delle donne nella politica di pace.
Il ruolo dei relatori nell'attivismo per la pace delle donne
Questo video, un pannello di quattro membri (vedi sotto il BIOS), è il primo post di una serie di una settimana su donne, pace e sicurezza. La serie è in osservazione di alcuni dei passi compiuti nei 75 anni delle Nazioni Unite verso la realizzazione di "la parità di diritti tra uomini e donne e nazioni grandi e piccole", (Preambolo) un obiettivo, specialmente abbracciato dalle donne e ciò a cui è stato fatto riferimento come "il Sud globale", come base per una pace giusta. Un focus principale di questo pannello è acceso Risoluzione 1325 del Consiglio di sicurezza delle Nazioni Unite su donne, pace e sicurezza come meccanismo per promuovere la sicurezza umana. I relatori pongono particolare enfasi su vari sforzi della società civile per portare alla piena realizzazione le intenzioni della risoluzione relative al raggiungimento della pace attraverso il rafforzamento politico delle donne. Questi sforzi della società civile sono stati spesso vanificati dagli stessi Stati membri che hanno adottato la risoluzione per acclamazione il 30 ottobre 2000. Mentre molti stati hanno adottato piani nazionali di azione (PAN) per attuare la risoluzione, pochi sono finanziati e, per il in gran parte, il pieno coinvolgimento delle donne nelle questioni di sicurezza è ancora limitato, poiché in tutto il mondo ragazze e donne continuano a soffrire quotidianamente di conflitti armati e violenza sessuale.
Al momento del 15th anniversario dell'UNSCR 1325, di fronte alla resistenza statale, alla continua esclusione politica delle donne e all'evidenza della continua sofferenza delle donne nei conflitti armati, due dei membri del panel (Hans e Reardon) hanno proposto la stesura e l'attuazione dei Piani d'azione dei popoli intendeva incorporare l'esperienza vissuta dalle donne di mancanza di sicurezza umana nella progettazione di proposte che esse stesse potrebbero intraprendere per la sicurezza propria e delle loro comunità in assenza di azione da parte dello Stato. Tre dei relatori (Akibayashi, Hans e Reardon) sono stati anche coinvolti nella formulazione di una struttura di sicurezza umana femminista a cui si fa riferimento nella discussione. Un quarto membro del panel, (Cabrera-Balleza) ha fondato e dirige lo sforzo della società civile internazionale più attivo ed efficace al mondo per responsabilizzare le donne in tutte le questioni di pace e sicurezza, per assicurare l'attuazione dei PAN.
La campagna globale per l'educazione alla pace spera che questo gruppo apra ulteriori considerazioni sui modi in cui gli individui e la società civile possono contribuire all'obiettivo finale della pace sostenibile, raggiunto e mantenuto con la piena ed equa partecipazione delle donne.
Il video come strumento didattico
Si raccomanda agli studenti impegnati in questo studio di leggere il testo della risoluzione 1325 del Consiglio di sicurezza delle Nazioni Unite. Se un'ulteriore considerazione della risoluzione sarebbe di interesse, suggeriamo i materiali disponibili dal Rete globale di donne che costruiscono la pace. Dovrebbe essere intrapreso uno studio più ampio, potrebbe anche comportare la revisione delle varie risoluzioni successive relative al 1325.
Definire la sicurezza umana
Gli educatori alla pace che utilizzano il video come indagine su questioni relative alle donne, la pace e la sicurezza potrebbero facilitare una discussione chiarificatrice incoraggiando gli studenti a elaborare le proprie definizioni di sicurezza umana, designandone le componenti essenziali e indicando come tali componenti sarebbero influenzate dal genere .
Responsabilizzare le donne ad agire per la pace e la sicurezza
Una tale definizione e revisione dei fattori di genere potrebbe essere utilizzata come base per una discussione su ciò che i cittadini dovrebbero aspettarsi dagli Stati membri delle Nazioni Unite nei confronti della promulgazione del 1325 e assicurare la pari partecipazione delle donne. La considerazione della partecipazione delle donne dovrebbe comportare, non solo la risoluzione dei conflitti, ma anche e soprattutto la definizione di cosa comprende la "sicurezza nazionale", indagando sul suo rapporto con la sicurezza umana e su come i loro governi potrebbero essere educati e persuasi ad adottare misure per assicurare in modo più efficace l'uomo sicurezza. Tale considerazione deve essere rivolta anche alle donne in tutte le politiche nazionali e internazionali in materia di sicurezza. Come potrebbero essere realizzati questi imperativi di inclusione?
Redazione di un modello NAP
Con questa discussione come sfondo, potrebbe essere redatto un modello per quelli che il gruppo di apprendimento considererebbe gli obiettivi richiesti e le componenti essenziali di un Piano d'azione nazionale (NAP) efficace e pertinente per soddisfare le disposizioni dell'UNSCR 1325 nella propria nazione. Le proposte di implementazione potrebbero includere suggerimenti per il trasferimento delle spese attuali per le armi all'adempimento delle disposizioni della bozza di un PAN per gli studenti. Includere anche suggerimenti per le agenzie governative incaricate di attuare i piani e l'organizzazione della società civile che potrebbero facilitare l'attuazione. Uno studio più dettagliato potrebbe comportare la revisione del contenuto e dello stato dei PAN esistenti. (Global Network of Women Peacebuilders sarà utile a questo proposito.)
Altoparlanti Bios
Betty A. Reardon, è il direttore fondatore emerito dell'International Institute on Peace Education. È riconosciuta in tutto il mondo come pioniera su questioni di genere e pace e educazione alla pace. È autrice di: "Sexism and the War System" e co-editrice / autrice con Asha Hans di "the Gender Imperative".
Cabrera Balleza “Mavic” è la fondatrice e CEO del Global Network of Women Peacebuilders. Mavic ha avviato il processo del piano d'azione nazionale delle Filippine sulla risoluzione 1325 del Consiglio di sicurezza ed è stato anche consulente internazionale del piano d'azione nazionale del Nepal. Ha anche fornito supporto tecnico sulla pianificazione d'azione nazionale 1325 in Guatemala, Giappone e Sud Sudan. Lei ei suoi colleghi hanno aperto la strada al programma di localizzazione dell'UNSCR 1325 e 1820 che è considerato un esempio di buone pratiche ed è ora implementato in 15 paesi.
Asha Hans, è un ex professore di scienze politiche e studi di genere alla Utkal University in India. È anche la co-fondatrice dello Shanta Memorial Rehabilitation Center (SMRC), una delle principali organizzazioni di volontariato in India che lavora su questioni di genere e disabilità a livello nazionale e internazionale. È coautrice ed editrice di due libri recenti, "Openings for Peace: UNSCR 1325, Women and Security in India" e "The Gender Imperative: Human Security vs State Security", che ha curato insieme a Betty Reardon.
Kozue Akibayashi è una ricercatrice femminista per la pace, educatrice e attivista giapponese, dove insegna alla Graduate School of Global Studies della Doshisha University di Kyoto. La sua ricerca si concentra su questioni di violenza sessuale da parte dei militari nelle comunità ospitanti all'estero, militarizzazione e smilitarizzazione e decolonizzazione. È stata presidente internazionale della WILPF tra il 2015 e il 2018, fa parte del comitato direttivo di Women Cross DMZ ed è la coordinatrice nazionale per il Giappone nella rete internazionale delle donne contro il militarismo.
Dott. Tony Jenkins è attualmente docente a tempo pieno negli studi di giustizia e pace alla Georgetown University. Dal 2001 è Amministratore Delegato della Istituto internazionale per l'educazione alla pace (IIPE) e dal 2007 come coordinatore della campagna globale per l'educazione alla pace (GCPE). Professionalmente, è stato: direttore dell'istruzione, World BEYOND War (2016-2019); Direttore, Peace Education Initiative presso The University of Toledo (2014-16); Vice President for Academic Affairs, National Peace Academy (2009-2014); e condirettore, Peace Education Center, Teachers College Columbia University (2001-2010).
