Mirovno obrazovanje i djelovanje za utjecaj: prema modelu za međugeneracijsku izgradnju mira koju predvode mladi i među kulturama

Napisao Phill Gittins, University College London, Kolovoz 1, 2022

World BEYOND War partneri s Rotary akcijska grupa za mir pilotirati veliki program izgradnje mira

Potreba za međugeneracijskom, međukulturnom i međukulturalnom izgradnjom mira

Održivi mir počiva na našoj sposobnosti da učinkovito surađujemo među generacijama i kulturama.

Prvo, ne postoji održivi pristup održivom miru koji ne uključuje doprinos svih generacija. Unatoč općoj suglasnosti u području izgradnje mira koje važan je partnerski rad između različitih generacija ljudi, međugeneracijske strategije i partnerstva nisu sastavni dio mnogih aktivnosti izgradnje mira. To možda nije iznenađujuće, s obzirom na to da postoje mnogi čimbenici koji umanjuju suradnju, općenito, a posebno međugeneracijsku suradnju. Uzmimo, na primjer, obrazovanje. Mnoge škole i sveučilišta još uvijek daju prioritet pojedinačnim aktivnostima, što pogoduje natjecanju i potkopava mogućnosti suradnje. Slično tome, tipične prakse izgradnje mira oslanjaju se na pristup odozgo prema dolje, koji daje prioritet prijenosu znanja umjesto suradničke proizvodnje ili razmjene znanja. To zauzvrat ima implikacije na međugeneracijske prakse, jer se napori za izgradnju mira prečesto poduzimaju 'na', 'za' ili 'o' lokalnim ljudima ili zajednicama, a ne 's' ili 'od strane' njih (vidi, Gittins, 2019).

Drugo, dok su sve generacije potrebne za unaprjeđenje perspektive mirnog održivog razvoja, može se usmjeriti više pozornosti i napora prema mlađim generacijama i naporima koje predvode mladi. U vrijeme kada na planeti ima više mladih nego ikad prije, teško je precijeniti središnju ulogu koju mladi (mogu i čine) imaju u radu na boljem svijetu. Dobra vijest je da interes za ulogu mladih u izgradnji mira raste na globalnoj razini, kao što pokazuju globalna agenda za mlade, mir i sigurnost, novi okviri međunarodne politike i nacionalni akcijski planovi, kao i stalni porast u programiranju i znanstvenim raditi (vidi, Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). Loša vijest je da su mladi ljudi i dalje nedovoljno zastupljeni u politici izgradnje mira, praksi i istraživanju.

Treći, međukulturalna suradnja je važna jer živimo u svijetu koji je sve više međusobno povezan i međuovisan. Stoga je sposobnost povezivanja među kulturama važnija nego ikad. Ovo predstavlja priliku za područje izgradnje mira, s obzirom da je utvrđeno da međukulturalni rad doprinosi dekonstrukciji negativnih stereotipa (Hofstede, 2001. (monografija).), rješavanje sukoba (Huntingdon, 1993), te njegovanje holističkih odnosa (Brantmeier & Brantmeier, 2020). Mnogi učenjaci – iz Lederach do Austesserre, s prethodnicima u radu kovrčati i Galtung – ukazati na vrijednost međukulturalnog angažmana.

Ukratko, održivi mir ovisi o našoj sposobnosti da radimo međugeneracijski i međukulturalno te da stvaramo prilike za napore koje predvode mladi. Važnost ova tri pristupa prepoznata je iu političkim iu akademskim raspravama. Postoji, međutim, nedostatak razumijevanja o tome kako međugeneracijska/međukulturna izgradnja mira koju predvode mladi izgleda u praksi – a posebno kako izgleda u velikoj mjeri, u digitalnom dobu, tijekom COVID-a.

Mirovno obrazovanje i akcija za utjecaj (PEAI)

Ovo su neki od čimbenika koji su doveli do razvoja Mirovno obrazovanje i djelovanje za utjecaj (PEAI) – jedinstveni program osmišljen za povezivanje i podršku mladim graditeljima mira (18-30) diljem svijeta. Njegov je cilj stvoriti novi model izgradnje mira 21. stoljeća — onaj koji ažurira naše predodžbe i prakse o tome što znači raditi međugeneracijsku i međukulturalnu izgradnju mira koju vode mladi. Njegova je svrha doprinijeti osobnim i društvenim promjenama kroz obrazovanje i djelovanje.

U pozadini rada su sljedeći procesi i prakse:

• Obrazovanje i djelovanje. PEAI se vodi dvostrukim fokusom na obrazovanje i djelovanje, u polju gdje postoji potreba za uklanjanjem jaza između proučavanja mira kao teme i prakse izgradnje mira kao prakse (vidi, Gittins, 2019).
• Fokus na promirovne i antiratne napore. PEAI ima širok pristup miru – onaj koji uključuje, ali uzima više od toga, odsutnost rata. Temelji se na spoznaji da mir ne može koegzistirati s ratom, te stoga mir zahtijeva i negativan i pozitivan mir (vidi, World BEYOND War).
• Holistički pristup. PEAI predstavlja izazov uobičajenim formulacijama mirovnog obrazovanja koje se oslanjaju na racionalne oblike učenja na uštrb utjelovljenih, emocionalnih i iskustvenih pristupa (vidi, Cremin i sur., 2018).
• Akcija koju vode mladi. Često se mirovni rad provodi 'na' ili 'o' mladima, a ne 'od strane' ili 's' njima (vidi, Gittins i dr., 2021). PEAI nudi način da se to promijeni.
• Međugeneracijski rad. PEAI okuplja međugeneracijske kolektive kako bi se uključili u praksu suradnje. To može pomoći u rješavanju trajnog nepovjerenja u mirovni rad između mladih i odraslih (vidi, Simpson, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
• Međukulturalno učenje. Zemlje s različitim društvenim, političkim, ekonomskim i okolišnim kontekstima (uključujući različite putanje mira i sukoba) mogu puno naučiti jedna od druge. PEAI omogućuje odvijanje ovog učenja.
• Ponovno promišljanje i transformacija dinamike moći. PEAI obraća veliku pozornost na to kako procesi 'moći nad', 'moći unutar', 'moći prema' i 'moći s' (vidi, VeneKlasen & Miller, 2007. (monografija).) igraju u naporima za izgradnju mira.
• Korištenje digitalne tehnologije. PEAI pruža pristup interaktivnoj platformi koja pomaže u olakšavanju mrežnih veza i podržava učenje, dijeljenje i procese zajedničkog stvaranja unutar i između različitih generacija i kultura.

Program je organiziran oko onoga što Gittins (2021) izražava kao 'poznavanje, postojanje i djelovanje izgradnje mira'. Nastoji uravnotežiti intelektualnu strogost s relacijskim angažmanom i iskustvom temeljenim na praksi. Program ima dvostruki pristup donošenju promjena – mirovno obrazovanje i mirovno djelovanje – i provodi se u konsolidiranom formatu visokog utjecaja tijekom 14 tjedana, sa šest tjedana mirovnog obrazovanja, 8 tjedana mirovnog djelovanja, i razvojni fokus u cijelom.

Implkoji sisadjeloion PEAI pilot

U 2021, World BEYOND War udružio se s Rotary akcijskom grupom za mir kako bi pokrenuo inauguracijski PEAI program. Ovo je prvi put da su se mladi i zajednice u 12 zemalja na četiri kontinenta (Kamerun, Kanada, Kolumbija, Kenija, Nigerija, Rusija, Srbija, Južni Sudan, Turska, Ukrajina, SAD i Venezuela) okupili zajedno, u jednom održivom inicijativu za uključivanje u razvojni proces međugeneracijske i međukulturalne izgradnje mira.

PEAI je bio vođen modelom suvođenja, što je rezultiralo programom osmišljenim, implementiranim i evaluiranim kroz niz globalnih suradnji. To uključuje:

• Rotary akcijska grupa za mir bila je pozvana od strane World BEYOND War biti njihov strateški partner na ovoj inicijativi. To je učinjeno kako bi se poboljšala suradnja između Rotaryja, drugih dionika i WBW-a; olakšati dijeljenje moći; te iskoristiti stručnost, resurse i mreže oba entiteta.
• Globalni tim (GT), koji je uključivao ljude iz World BEYOND War i Rotary akcijska grupa za mir. Njihova je uloga bila doprinijeti misaonom vodstvu, upravljanju programom i odgovornosti. GT se sastajao svaki tjedan, tijekom godine dana, kako bi sastavio pilot.
• Lokalno ugrađene organizacije/grupe u 12 zemalja. Svaki 'Državni projektni tim' (CPT), koji se sastoji od 2 koordinatora, 2 mentora i 10 mladih (18-30). Svaki CPT sastajao se redovito od rujna do prosinca 2021.
• 'Istraživački tim' koji je uključivao ljude sa Sveučilišta Cambridge, Sveučilišta Columbia, Young Peacebuilders i World BEYOND War. Ovaj tim vodio je pilot istraživanje. To je uključivalo procese praćenja i evaluacije kako bi se identificirala i prenijela važnost rada za različitu publiku.

Aktivnosti i utjecaji proizašli iz pilot projekta PEAI

Iako detaljan prikaz aktivnosti izgradnje mira i utjecaja pilot projekta ne može biti uključen ovdje zbog nedostatka prostora, sljedeće daje uvid u značaj ovog rada za različite dionike. To uključuje sljedeće:

1) Utjecaj na mlade i odrasle u 12 zemalja

PEAI je izravno donio korist približno 120 mladih ljudi i 40 odraslih koji rade s njima u 12 različitih zemalja. Sudionici su prijavili niz prednosti uključujući:

• Povećano znanje i vještine vezane uz izgradnju mira i održivost.
• Razvoj kompetencija vodstva korisnih za poboljšanje osobnog i profesionalnog angažmana sa samim sobom, drugima i svijetom.
• Povećano razumijevanje uloge mladih u izgradnji mira.
• Veće uvažavanje rata i institucije rata kao prepreke postizanju održivog mira i razvoja.
• Iskustvo s prostorima i praksama međugeneracijskog i međukulturalnog učenja, kako osobno tako i online.
• Povećane vještine organiziranja i aktivizma, posebno u vezi s provođenjem i komuniciranjem projekata koje vode mladi, uz podršku odraslih i projekata angažiranih u zajednici.
• Razvoj i održavanje mreža i odnosa.

Istraživanje je pokazalo da:

• 74% sudionika programa smatra da je PEAI iskustvo doprinijelo njihovom razvoju kao graditelja mira.
• 91% je reklo da sada ima sposobnost utjecati na pozitivne promjene.
• 91% se osjeća sigurnim u uključivanje u međugeneracijski rad na izgradnji mira.
• 89% smatra da ima iskustva u međukulturalnim naporima za izgradnju mira

2) Utjecaj na organizacije i zajednice u 12 zemalja

PEAI je opremio, povezao, mentorirao i podržao sudionike u provedbi više od 15 mirovnih projekata u 12 različitih zemalja. Ovi su projekti u središtu onoga štodobar mirovni rad' je sve o tome, "promišljanjem u nove oblike djelovanja i djelovanjem u nove oblike razmišljanja" (Bing, 1989: 49).

3) Utjecaj na mirovno obrazovanje i zajednicu koja gradi mir

Koncepcija PEAI programa bila je okupiti međugeneracijske kolektive iz cijelog svijeta i uključiti ih u zajedničko učenje i djelovanje prema miru i održivosti. Razvoj programa i modela PEAI, zajedno sa nalazima iz pilot projekta, podijeljeni su u dijalogu s članovima zajednice za mirovno obrazovanje i izgradnju mira putem raznih online i osobnih prezentacija. To je uključivalo događaj/proslavu na kraju projekta, gdje su mladi ljudi podijelili, po svojim riječima, svoje PEAI iskustvo i utjecaj svojih mirovnih projekata. Ovaj rad će također biti objavljen kroz dva članka u časopisima, koji su trenutno u procesu, kako bi se pokazalo kako program PEAI i njegov model imaju potencijal za utjecaj na nova razmišljanja i prakse.

Što dalje?

Pilot 2021. nudi primjer iz stvarnog svijeta onoga što je moguće u smislu međugeneracijske/međukulturne izgradnje mira koju vode mladi u velikim razmjerima. Ovaj se pilot ne smatra samom krajnjom točkom, već prije novim početkom – snažnim, dokazima utemeljenim temeljem za nadogradnju i prilikom za (ponovno) osmišljavanje mogućih budućih smjerova.

Od početka godine, World BEYOND War marljivo radi s Rotary akcijskom grupom za mir i drugima na istraživanju potencijalnih budućih razvoja – uključujući višegodišnju strategiju koja nastoji prihvatiti težak izazov povećanja veličine bez gubljenja kontakta s potrebama na terenu. Bez obzira na usvojenu strategiju – međugeneracijska suradnja, suradnja predvođena mladima i međukulturalna suradnja bit će srce ovog rada.

Biografija autora:

Phill Gittins, PhD, direktor je obrazovanja za World BEYOND War. Također je Mirovni stipendist Rotaryja, KAICIID stipendist, i Positive Peace Activator za Institut za ekonomiju i mir. Ima preko 20 godina iskustva u vođenju, programiranju i analizi u područjima mira i sukoba, obrazovanja i obuke, razvoja mladih i zajednice te savjetovanja i psihoterapije. Phill je dostupan na: phill@worldbeyondwar.org. Saznajte više o programu Peace Education i Action for Impact ovdje: na https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/