By William M. Timpson, PhD (Edukative psychology) en Selden Spencer, MD (neurology)
Oanpast fan William Timpson (2002) Underwiis en Learje Frede (Madison, WI: Atwood)
Hoe leart men yn tiden fan oarloch en militêre represaille oer frede? Hoe helpe wy jonge minsken har eigen lilkens en agressiviteit te behearjen as geweld sa foarkommen is yn har libben, op skoalle en op strjitte, yn it nijs, op televyzje, yn 'e films en yn' e teksten fan guon fan har muzyk? As oantinkens oan oanfallen rau binne en oproppen om ferjilding skril wurde, hoe iepenje in oplieder en in neurolooch - as elkenien yn in liederskipsrol dy't him ynset foar de idealen fan in duorsume frede - in sinfolle dialooch oer alternativen foar geweld?
Want yn har kearn freget demokrasy konversaasje en kompromis. Diktators regearje sûnder fraach, har swakkens wurde beskerme troch brute krêft, nepotisme, terreur, en sa. Yn in syktocht nei frede hawwe wy lykwols in protte helden om op te roppen foar ynspiraasje en begelieding. Guon lykas Gandhi, Martin Luther King Jr., Thich Nhat Hanh, Elise Boulding en Nelson Mandela binne bekend. Oaren binne minder iepenbier, mar komme út mienskippen lykas de Quaker Society of Friends, de Mennoniten en de Bahai's, en diele in kearnreligieus leauwe yn frede en net-geweldigens. Guon lykas Dorothy Day wijden har tsjerkewurk oan sosjale gerjochtigheid, honger en de earmen. En dan is d'r de wrâld fan neurowittenskippen en wat wy fan har kinne leare oer duorsume fredesbou.
Hjir biedt Selden Spencer dizze ynliedende gedachten: It definiearjen fan frede út in sosjaal / groepperspektyf is skriklik foaral troch in neurobiologysk prisma. Miskien kin it fokusjen op it yndividu makliker wêze, om't wy witte dat yndividuele frede maatskiplik gedrach kin beynfloedzje. Hjir kinne wy wize op gedragingen dy't befoarderlik binne foar elkenien dy't yn frede wêze wol. Bygelyks, meditaasje is studearre en har neurobiologyske ûnderbou binne bekend. It hat ieuwenlang ien manier west foar minsken om frede te finen.
Hjir sille wy lykwols beweare dat yndividuele frede yn har kearn in soarchfâldich lykwicht is fan beleanning en skamte. Wy kinne dit sjen as yndividuen yn in plak fan lykwicht binne en noch yn in ûnferbidlik sykjen en offer foar beleanning noch weromlutsen yn 'e wanhoop fan mislearring en skamte. As dit lykwichtich is, dan kin ynderlike frede resultearje.
Dizze bifasyske formule is net frjemd foar it senuwstelsel. Sels biologysk ferskynsel lykas sliep kin wurde fermindere ta in oan / út circuitry. D'r binne hjir einleaze ynputs, sawol fluch as stadich, metabolysk en neuronaal, mar op it lêst wurdt sliep dreaun troch de ventrolaterale preoptyske kearn (vlPo). Miskien meast ynfloedryk binne de orexin-ynputen fan 'e laterale hypothalamus.
Sa kinne wy ek hypoteze meitsje dat it lykwicht fan beleanning en skamte wurdt bemiddele troch dopamine lykas útdrukt troch de ventral tegmentale kearn en dat dit de steat fan in yndividu fan ynderlike frede sil bepale. It wurdt begrepen dat dit gefoel fan frede foar elke persoan oars sil wêze. In strider jûn en oplaat yn geweld sil hawwe oare beleanning / skamte lykwicht en it sil wêze oars as in sequestered muonts.
It wurdt hope dat de erkenning fan dizze universele circuitry ús kin helpe om de aard fan frede op in yndividueel nivo better te begripen. Fansels sil de mjitte wêryn't it yndividu is koördinearre mei de groep de ynfloed fan dat yndividu op 'e groep diktearje, lykas de ynfloed fan 'e groep op it yndividu. Opfettings fan yndividuele as groepsoerlibjen sille dan helpe om frede te definiearjen.
Opfettings fan ûnrjocht kinne ynderlike frede en it ûnderlizzende lykwicht fan beleanning en skamte fersteure. Sa wurde fragen fan gerjochtichheid op ien of oare manier fersteurend foar beleanning en skamte. De slachting fan bevers of Paiutes sil net ophâlde oant skamte de waarnommen beleanningen stompet. Ynderlike frede lost yn dizze striid op. It begjint mei it yndividu en giet troch nei de groep troch de komplekse dynamyk dy't earder opmurken is.
***
Oare boeken oer fredesbou en fersoening beskikber as pdf ("e-book)-bestannen:
Timpson, W., E. Brantmeier, N. Kees, T. Cavanagh, C. McGlynn, and E. Ndura-Ouédraogo (2009) 147 Praktyske tips foar it ûnderwizen fan frede en fersoening. Madison, WI: Atwood.
Timpson, W. en DK Holman, eds. (2014) Kontroversiële saakstúdzjes foar ûnderwizen oer duorsumens, konflikt en ferskaat. Madison, WI: Atwood.
Timpson, W., E. Brantmeier, N. Kees, T. Cavanagh, C. McGlynn, and E. Ndura-Ouédraogo (2009) 147 Praktyske tips foar it ûnderwizen fan frede en fersoening. Madison, WI: Atwood.
