موجز السياسة: تعزيز تعاون الشباب والجهات الفاعلة المجتمعية وقوات الأمن للتخفيف من حوادث الاختطاف في المدارس في نيجيريا

بقلم ستيفاني إي إيففوتو ، World BEYOND Warسبتمبر 21، 2022

المؤلف الرئيسي: ستيفاني إي إيففوتو

فريق المشروع: جاكوب أنيام. روحامة إيفري ستيفاني إي. نعمة Adekanye. تولولوب أولوفيمي ؛ داماريس أخيجبي لاكي تشينويكي موسى أبولاد جوي جودوين وأوغسطين إيغويشي

موجهو المشروع: Allwell Akhigbe و Precious Ajunwa
منسقو المشروع: السيد Nathaniel Msen Awuapila والدكتور Wale Adeboye راعي المشروع: السيدة Winifred Ereyi

شكر وتقدير

يود الفريق أن يعرب عن تقديره للدكتور فيل جيتينز ، والسيدة وينيفريد إيري ، والسيد ناثانيال ميسين أوابيلا ، والدكتور وال أديبوي ، والدكتور إيف رينيه جينينغز ، والسيد كريستيان أشليك ، وغيرهم من الأشخاص الذين جعلوا هذا المشروع ناجحًا. كما نعرب عن امتناننا لـ World Beyond War (WBW) ومجموعة العمل الروتاري من أجل السلام لإنشاء منصة (تعليم السلام والعمل من أجل التأثير) لنا لبناء قدرات بناء السلام لدينا.

لمزيد من المعلومات والاستفسارات ، اتصل بالمؤلف الرئيسي ، ستيفاني إي إيففوتو على: stephanieeffevottu@yahoo.com

ملخص تنفيذي

على الرغم من أن اختطاف المدارس ليس ظاهرة جديدة في نيجيريا ، منذ عام 2020 ، شهدت الولاية النيجيرية زيادة في معدل خطف أطفال المدارس خاصة في الجزء الشمالي من البلاد. أدى انعدام الأمن المصاحب إلى إغلاق أكثر من 600 مدرسة في نيجيريا بسبب الخوف من هجمات قطاع الطرق والمختطفين. إن تعزيز تعاون الشباب والجهات الفاعلة المجتمعية وقوات الأمن للتخفيف من مشروع خطف المدارس موجود لمعالجة الموجة العالية من اختطاف الطلاب في الآونة الأخيرة. يسعى مشروعنا أيضًا إلى تعزيز العلاقة بين الشرطة والشباب للتخفيف من حوادث الاختطاف في المدارس.

يعرض موجز السياسة هذا نتائج استطلاع عبر الإنترنت أجراه World Beyond War (WBW) فريق نيجيريا للتأكد من التصور العام حول اختطاف المدارس في نيجيريا. تشير نتائج الاستطلاع إلى أن عوامل مثل الفقر المدقع ، وارتفاع معدلات البطالة ، والمساحات غير الخاضعة للحكم ، والتطرف الديني ، وجمع الأموال للعمليات الإرهابية ، هي الأسباب الرئيسية لاختطاف المدارس في البلاد. تشمل بعض آثار الاختطاف المدرسي التي حددها المستجيبون حقيقة أنه يؤدي إلى تجنيد جماعة مسلحة خارج أطفال المدارس ، وتدني جودة التعليم ، وفقدان الاهتمام بالتعليم ، والتغيب عن المدرسة بين الطلاب ، والصدمات النفسية ، من بين أمور أخرى.

للحد من الاختطاف المدرسي في نيجيريا ، اتفق المستجيبون على أنها ليست وظيفة شخص واحد أو قطاع واحد ولكنها تحتاج إلى نهج متعدد القطاعات ، مع التعاون بين مختلف أصحاب المصلحة ، بما في ذلك الوكالات الأمنية والجهات الفاعلة المجتمعية والشباب. لتعزيز قدرة الشباب على الحد من الاختطاف المدرسي في الدولة ، ذكر المشاركون أن هناك حاجة إلى تنفيذ برامج إرشادية وفرق تدريب / استجابة مبكرة للطلاب عبر المؤسسات التعليمية المختلفة. كما أن زيادة الأمن في المدارس ، وحملات التوعية والتوعية ، وكذلك سياسة المجتمع المحلي كانت أيضًا جزءًا من توصياتهم.

من أجل بناء تعاون فعال بين الحكومة النيجيرية والشباب والجهات الفاعلة في المجتمع المدني وقوات الأمن من أجل الحد من قضايا الاختطاف المدرسي في البلاد ، اقترح المجيبون إنشاء فرق محلية لضمان التعاون ، وتوفير الأمن الذي يبقى خاضعًا للمساءلة ، وتنظيم سياسة المجتمع. ، وإجراء حملات توعية من المدرسة إلى المدرسة ، وإجراء حوار مع مختلف أصحاب المصلحة.

لكن المستطلعين أشاروا إلى انعدام الثقة بين الشباب وأصحاب المصلحة الآخرين ، ولا سيما قوات الأمن. لذلك أوصوا بالعديد من استراتيجيات بناء الثقة ، والتي يتضمن بعضها استخدام الفن الإبداعي ، وتثقيف الشباب حول دور مختلف الوكالات الأمنية ، وتثقيف أصحاب المصلحة حول أخلاقيات الثقة ، فضلاً عن بناء مجتمع حول أنشطة بناء الثقة.

كما كانت هناك توصيات حول تمكين أفضل للأجهزة الأمنية المختلفة خاصة من خلال تزويدها بتكنولوجيا أفضل وأحدث الأسلحة للتعامل مع هؤلاء الخاطفين. أخيرًا ، تم تقديم توصيات حول الطرق التي يمكن للحكومة النيجيرية من خلالها ضمان أن المدارس آمنة للطلاب والمعلمين.

ويختتم موجز السياسة بالقول إن الاختطاف من المدارس يشكل خطراً على المجتمع النيجيري ، مع ارتفاع معدله في الآونة الأخيرة بشكل سلبي على التعليم في البلاد. ولذلك فهو يدعو جميع أصحاب المصلحة ، وكذلك المجتمعات الوطنية والدولية إلى تحسين التعاون للحد من هذا التهديد.

مقدمة / نظرة عامة على الاختطاف المدرسي في نيجيريا

مثل معظم المفاهيم ، لا يوجد تعريف واحد يمكن أن ينسب لمصطلح "الاختطاف". قدم العديد من العلماء تفسيرهم الخاص لما يعنيه الاختطاف بالنسبة لهم. على سبيل المثال ، يصف Inyang and Abraham (2013) الاختطاف على أنه الاستيلاء بالقوة ، والسحب ، والاحتجاز غير القانوني لشخص ضد إرادته / إرادتها. وبالمثل ، يعرّف Uzorma and Nwanegbo- Ben (2014) الاختطاف بأنه عملية خطف واحتجاز أو نقل شخص عن طريق القوة غير المشروعة أو عن طريق الاحتيال ، وفي الغالب بطلب فدية. يصف Fage and Alabi (2017) الاختطاف بأنه اختطاف احتيالي أو قسري لفرد أو مجموعة من الأفراد لدوافع تتراوح بين الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والدينية ، من بين أمور أخرى. على الرغم من تعدد التعريفات ، فإن ما تشترك فيه جميعًا يشمل حقيقة أن الاختطاف عمل غير قانوني يستتبع في كثير من الأحيان استخدام القوة بدافع الحصول على المال أو المكاسب الأخرى.

في نيجيريا ، أدى الانهيار الأمني ​​إلى تصاعد عمليات الاختطاف خاصة في الجزء الشمالي من البلاد. على الرغم من أن الاختطاف كان ممارسة مستمرة ، إلا أنه اتخذ بعدًا جديدًا مع هؤلاء الخاطفين الذين استغلوا الرعب العام والضغوط السياسية للمطالبة بمكافآت أكثر ربحية. علاوة على ذلك ، على عكس الماضي حيث كان الخاطفون يستهدفون الأثرياء بشكل أساسي ، يستهدف المجرمون الآن الناس من أي فئة. الأشكال الحالية للخطف هي الاختطاف الجماعي للطلاب من مهاجع المدارس ، واختطاف الطلاب على الطرق السريعة وفي المناطق الريفية والحضرية.

مع ما يقرب من 200,000 مدرسة ابتدائية وثانوية ، يمثل قطاع التعليم النيجيري الأكبر في إفريقيا (Verjee and Kwaja ، 2021). على الرغم من أن اختطاف المدارس ليس ظاهرة جديدة في نيجيريا ، في الآونة الأخيرة ، كانت هناك موجة عالية من اختطاف الطلاب للحصول على فدية من المؤسسات التعليمية وخاصة المدارس الثانوية في جميع أنحاء شمال نيجيريا. يمكن تتبع أول عملية اختطاف جماعي لطلاب المدارس إلى عام 2014 عندما أفادت الحكومة النيجيرية أن جماعات بوكو حرام الإرهابية اختطفت 276 تلميذة من سكنهم في بلدة شيبوك الشمالية الشرقية بولاية بورنو (إبراهيم ومختار ، 2017 ؛ إيوارا). ، 2021).

قبل هذا الوقت ، كانت هناك هجمات وقتل لطلاب المدارس في نيجيريا. على سبيل المثال ، في عام 2013 ، تم حرق 2014 طالبًا ومعلم واحد أحياء أو إطلاق النار عليهم في مدرسة Mamufo الثانوية الحكومية في ولاية يوبي. في نفس العام ، قتل أربعة وأربعون طالبًا ومعلمًا في كلية الزراعة في غوجبا. في فبراير 2014 ، قُتل 2021 طالبًا أيضًا في كلية بوني يادي الحكومية الفيدرالية. تبع اختطاف شيبوك في أبريل XNUMX (Verjee and Kwaja ، XNUMX).

منذ عام 2014 ، تم اختطاف أكثر من 1000 تلميذ في المدارس للحصول على فدية من قبل العصابات الإجرامية في جميع أنحاء شمال نيجيريا. يمثل ما يلي جدولًا زمنيًا لاختطاف مدرسة في نيجيريا:

• 14 أبريل 2014: اختطفت 276 طالبة مدرسة حكومية ثانوية للبنات في شيبوك بولاية بورنو. على الرغم من أنه تم إنقاذ معظم الفتيات منذ ذلك الحين ، فقد قُتل آخرون أو ما زالوا في عداد المفقودين حتى الآن.
• 19 فبراير 2018: تم اختطاف 110 طالبة من الكلية التقنية الحكومية للعلوم للبنات في دابتشي بولاية يوبي. تم الإفراج عن معظمهم بعد أسابيع.
• 11 كانون الأول (ديسمبر) 2020: اختطاف 303 طالبًا من مدرسة العلوم الحكومية الثانوية في كانكارا بولاية كاتسينا. تم إطلاق سراحهم بعد أسبوع.
• 19 ديسمبر 2020: نقل 80 طالبًا من مدرسة إسلامية في بلدة محوتا بولاية كاتسينا. وسرعان ما حررت الشرطة ومجموعتهم للدفاع الذاتي المجتمعي هؤلاء الطلاب من خاطفيهم.
• 17 فبراير 2021: اختطاف 42 شخصًا ، بينهم 27 طالبًا ، من كلية العلوم الحكومية بكاغارا بولاية النيجر ، فيما قتل طالب خلال الهجوم.
• 26 فبراير 2021: تم اختطاف حوالي 317 طالبة من مدرسة البنات الثانوية الحكومية للعلوم ، جانجبي ، ولاية زامفارا.
• 11 مارس 2021: اختطاف 39 طالبًا من الكلية الفيدرالية لميكنة الغابات بأفاكا بولاية كادونا.
• 13 مارس 2021: وقعت محاولة هجوم على المدرسة الثانوية التركية الدولية ، ريغاتشيكون ، بولاية كادونا ، لكن تم إحباط خططهم بسبب بلاغ تلقاها الجيش النيجيري. في نفس اليوم ، تم إنقاذ 180 شخصًا من قبل الجيش النيجيري ، من بينهم 172 طالبًا من المدرسة الفيدرالية لميكنة الغابات في أفاكا بولاية كادونا. كما أدت جهود مشتركة بين الجيش النيجيري والشرطة والمتطوعين إلى منع الهجوم على المدرسة الثانوية الحكومية للعلوم ، إيكارا في ولاية كادونا.
• 15 مارس 2021: تم اختطاف 3 معلمين من مدرسة UBE الابتدائية في راما ، بيرنين جواري ، ولاية كادونا.
• 20 أبريل 2021: تم اختطاف ما لا يقل عن 20 طالبًا و 3 موظفين من جامعة جرينفيلد بولاية كادونا. قتل خاطفوهم خمسة من الطلاب بينما أطلق سراح الباقين فى مايو.
• 29 أبريل 2021: اختطف 4 طلاب من مدرسة كينجز ، جانا روب ، باركين لادي ، بولاية بلاتو. وهرب ثلاثة منهم فيما بعد من خاطفيهم.
• 30 مايو 2021: اختطف حوالي 136 طالبًا والعديد من المعلمين من مدرسة ساليهو تانكو الإسلامية في تيجينا بولاية النيجر. توفي أحدهم في الأسر بينما أطلق سراح الآخرين في أغسطس.
• 11 يونيو 2021: تم اختطاف 8 طلاب وبعض المحاضرين في نوهو بامالي بوليتكنيك ، زاريا ، ولاية كادونا.
• 17 يونيو 2021: اختطاف ما لا يقل عن 100 طالب وخمسة معلمين من كلية البنات الحكومية الفيدرالية ، بيرنين يوري ، ولاية كيبي.
• 5 يوليو 2021: اختطاف أكثر من 120 طالبًا من مدرسة بيت إيل المعمدانية الثانوية في دمشي بولاية كادونا.
• 16 أغسطس 2021: اختطاف حوالي 15 طالبا من كلية الزراعة وصحة الحيوان في باكورا بولاية زامفارا.
• 18 أغسطس 2021: اختطاف تسعة طلاب وهم في طريقهم إلى المنزل من المدرسة الإسلامية في سكاي بولاية كاتسينا.
• 1 سبتمبر 2021: تم اختطاف حوالي 73 طالبًا من المدرسة الثانوية الحكومية النهارية في كايا ، ولاية زامفارا (إيجوبيامبو ، 2021 ؛ أوجيلو ، 2021 ؛ فيرجي وكواجا ، 2021 ؛ يوسف ، 2021).

تنتشر قضية اختطاف الطلاب في جميع أنحاء البلاد وتشكل تطورًا مقلقًا في أزمة الاختطاف مقابل فدية في البلاد ، مع تداعيات سلبية على قطاع التعليم. إنها مشكلة لأنها تعرض تعليم الطلاب للخطر في بلد به معدلات عالية جدًا من الأطفال غير الملتحقين بالمدارس ومعدلات التسرب ، وخاصة الطفلة. علاوة على ذلك ، فإن نيجيريا معرضة لخطر توليد "جيل ضائع" من الأطفال في سن الدراسة الذين يخسرون التعليم وبالتالي الفرص المستقبلية للازدهار وإخراج أنفسهم وعائلاتهم من الفقر.

إن تأثير عمليات الخطف المدرسي متعدد الأوجه ويؤدي إلى صدمة نفسية وعاطفية لكل من الآباء وأطفال المدارس للمختطفين ، وتدهور اقتصادي بسبب تزايد انعدام الأمن ، مما ينفي الاستثمار الأجنبي ، وعدم الاستقرار السياسي لأن الخاطفين يجعلون الدولة غير خاضعة للحكم وتجذب سيئي السمعة. الاهتمام الدولي. لذلك ، تحتاج هذه المشكلة إلى نهج أصحاب المصلحة المتعددين يقودهم الشباب وقوات الأمن للقضاء عليها في مهدها.

الهدف من المشروع

الأهداف و تعزيز تعاون الشباب والجهات الفاعلة المجتمعية وقوات الأمن للتخفيف من اختطاف المدارس موجود لمعالجة ارتفاع موجة خطف الطلاب في الآونة الأخيرة. يسعى مشروعنا إلى تعزيز العلاقة بين الشرطة والشباب للتخفيف من حوادث الاختطاف في المدارس. كانت هناك فجوة وانهيار في الثقة بين الشباب وقوات الأمن وخاصة الشرطة كما شوهد خلال احتجاجات #EndSARS ضد وحشية الشرطة في أكتوبر 2020. وانتهت الاحتجاجات التي يقودها الشباب بوحشية مع مذبحة ليكي في أكتوبر. 20، 2020 عندما فتحت الشرطة والجيش النار على متظاهرين شباب عزل.

سيركز مشروعنا المبتكر الذي يقوده الشباب على إنشاء جسور بين هذه المجموعات لتحويل علاقاتهم العدائية إلى علاقات تعاونية من شأنها التخفيف من عمليات الاختطاف في المدارس. الغرض من المشروع هو جلب الشباب والجهات الفاعلة في المجتمع وقوات الأمن للتعاون في التخفيف من قضية اختطاف المدارس من أجل الفدية. يتطلب هذا الاتجاه السلبي نهجًا تعاونيًا لضمان أمن الشباب في المدرسة والدفاع عن حقهم في التعلم في بيئة آمنة ومأمونة. الهدف من المشروع هو تعزيز تعاون الشباب والفاعلين المجتمعيين وقوات الأمن للتخفيف من عمليات الاختطاف في المدارس. الأهداف هي:

1. تعزيز قدرة الشباب والجهات الفاعلة المجتمعية وقوات الأمن للتخفيف من الاختطاف في المدارس.
2. تعزيز التعاون بين الشباب والجهات الفاعلة في المجتمع وقوات الأمن من خلال منصات الحوار للحد من الاختطاف في المدارس.

مناهج البحث العلمي

لتعزيز تعاون الشباب والجهات الفاعلة في المجتمع وقوات الأمن للتخفيف من الاختطاف المدرسي في نيجيريا ، فإن World Beyond war قرر فريق نيجيريا إجراء دراسة استقصائية عبر الإنترنت للحصول على تصور لعامة الناس حول أسباب وتأثير خطف المدارس وتوصياتهم حول كيفية المضي قدمًا نحو جعل المدارس آمنة للطلاب.

تم تصميم استبيان منظم كمي مغلق عبر الإنترنت مكون من 14 عنصرًا وإتاحته للمشاركين من خلال نموذج نموذج Google. تم توفير معلومات أولية حول المشروع للمشاركين في القسم التمهيدي من الاستبيان. تم جعل التفاصيل الشخصية مثل الاسم ورقم الهاتف وعنوان البريد الإلكتروني اختيارية للتأكد من أن ردودهم سرية وأنهم أحرار في الانسحاب من الشعور بالمعلومات الحساسة التي قد تنتهك حقوقهم وامتيازاتهم.

تم توزيع رابط Google عبر الإنترنت على المشاركين من خلال العديد من منصات التواصل الاجتماعي مثل WhatsApp لأعضاء فريق WBW النيجيري. لم يكن هناك هدف للعمر أو الجنس أو السكان للدراسة حيث تركناها مفتوحة للجميع لأن الاختطاف من المدرسة يمثل تهديدًا للجميع بغض النظر عن العمر أو الجنس. في نهاية فترة جمع البيانات ، تم الحصول على 128 ردًا من الأفراد عبر مختلف المناطق الجيوسياسية في البلاد.

يركز الجزء الأول من الاستبيان على التماس إجابات للمعلومات الشخصية للمستجيبين مثل الاسم وعنوان البريد الإلكتروني ورقم الهاتف. وأعقب ذلك أسئلة حول الفئة العمرية للمشاركين ، وحالة إقامتهم ، وما إذا كانوا يعيشون في دول متضررة من الاختطاف المدرسي. من بين 128 مشاركًا ، كان 51.6٪ تتراوح أعمارهم بين 15 و 35 عامًا ؛ 40.6٪ بين 36 و 55 ؛ بينما كان 7.8٪ 56 سنة فأكثر.

علاوة على ذلك ، أفاد 128٪ من أصل 39.1 مستجيبًا أنهم يعيشون في ولايات متضررة من الاختطاف المدرسي. أجاب 52.3٪ بالنفي ، بينما ذكر 8.6٪ أنهم لا يعرفون ما إذا كانت إقامتهم ضمن الدول المتأثرة بقضايا الاختطاف المدرسي:

نتائج البحوث

يعرض القسم التالي نتائج الاستطلاع عبر الإنترنت الذي أجري مع 128 مستجيبًا من مناطق مختلفة في الدولة:

أسباب اختطاف المدارس في نيجيريا

منذ ديسمبر 2020 حتى الآن ، كانت هناك أكثر من 10 حالات اختطاف جماعي لأطفال المدارس خاصة في الجزء الشمالي من البلاد. تشير الأبحاث التي أجراها باحثون في مختلف المجالات إلى أن هناك العديد من الدوافع للاختطاف تتراوح من الأغراض الاجتماعية والاقتصادية والسياسية إلى الأغراض الثقافية والطقوسية ، مع كل من هذه العوامل في الغالب متداخلة. تشير نتائج الدراسة التي تم الحصول عليها إلى أن عوامل مثل البطالة والفقر المدقع والتطرف الديني ووجود أماكن غير خاضعة للحكم وانعدام الأمن المتزايد هي الأسباب الرئيسية لاختطاف المدارس في نيجيريا. ذكر XNUMX٪ من المستطلعين أن جمع الأموال للعمليات الإرهابية هو أحد الأسباب الرئيسية للتصاعد الأخير في عمليات الاختطاف المدرسية في نيجيريا.

وبالمثل ، أشار 27.3٪ إلى أن البطالة هي سبب آخر للاختطاف المدرسي في نيجيريا. وبالمثل ، صرح 19.5٪ أن الفقر يمثل سببًا آخر للفقر. بالإضافة إلى ذلك ، سلط 14.8٪ الضوء على وجود مساحات غير خاضعة للحكم.

تأثير خطف المدارس وإغلاق المدارس على التعليم في نيجيريا

لا يمكن المبالغة في التأكيد على أهمية التعليم في مجتمع متعدد الثقافات مثل نيجيريا. ومع ذلك ، فقد تعرض التعليم الجيد في عدة مناسبات للتهديد والتخريب بسبب خطر الاختطاف. الفعل الذي نشأ من منطقة دلتا النيجر في البلاد ، للأسف ، ارتفع سريعًا ليصبح العمل اليومي في كل منطقة من مناطق البلاد تقريبًا. ظهر الكثير من القلق مؤخرًا بشأن تأثير الاختطاف المدرسي في نيجيريا. يتراوح هذا من قلق الوالدين بشأن انعدام الأمن ، إلى استدراج الشباب إلى الأعمال "المربحة" المتمثلة في الخطف ، مما يجعلهم يبتعدون عمداً عن المدارس.

ينعكس هذا في ردود الاستطلاع الذي تم إجراؤه حيث وافق 33.3٪ من المستجيبين على أن نتائج الاختطاف لفقدان التلاميذ اهتمامهم بالتعليم ، كما أن 33.3٪ من الردود يوافقون على تأثيره على رداءة نوعية التعليم. في كثير من الأحيان ، عندما تحدث عمليات الاختطاف في المدارس ، يتم إرسال أطفال المدارس إلى منازلهم أو يسحبهم آباؤهم ، وفي بعض الحالات القصوى ، تظل المدارس مغلقة لعدة أشهر.

التأثير الأكثر ضررًا له هو عندما يكون الطلاب عاطلين عن العمل ، فإنهم يميلون إلى الانجذاب إلى عملية الاختطاف. يقوم الجناة بإغرائهم بطريقة تجعلهم يقدمون لهم "العمل" على أنه عمل مربح لهم. يتضح من ارتفاع عدد الشباب المتورطين في عمليات الاختطاف المدرسية في نيجيريا. يمكن أن تشمل التأثيرات الأخرى الصدمة النفسية ، والبدء في الطقوس ، وكونها أداة في أيدي بعض النخب مثل البلطجية ، والمرتزقة لبعض السياسيين ، ومقدمة لأشكال متنوعة من الرذائل الاجتماعية مثل تعاطي المخدرات ، والاغتصاب الجماعي ، وما إلى ذلك.

توصيات السياسة

أصبحت نيجيريا غير آمنة إلى حد كبير لدرجة أنه لم يعد هناك مكان آمن. سواء كان ذلك في المدرسة أو الكنيسة أو حتى السكن الخاص ، فإن المواطنين معرضون باستمرار لخطر الاختطاف. ومع ذلك ، رأى المشاركون في الاستطلاع أن الزيادة الحالية في عمليات الاختطاف المدرسية جعلت من الصعب على الآباء والأوصياء في المنطقة المتضررة الاستمرار في إرسال أطفالهم / عنابرهم إلى المدرسة خوفًا من تعرضهم للاختطاف. تم تقديم العديد من التوصيات من قبل هؤلاء المجيبين للمساعدة في معالجة أسباب الاختطاف بالإضافة إلى تقديم حلول للحد من مثل هذه الممارسات في نيجيريا. كلفت هذه التوصيات الشباب والجهات الفاعلة المجتمعية والوكالات الأمنية وكذلك الحكومة النيجيرية بالإجراءات المختلفة التي يمكنهم اتخاذها لمكافحة الاختطاف في المدارس:

1 - هناك حاجة إلى تعزيز قدرة الشباب على العمل من أجل الحد من الاختطاف من المدارس في نيجيريا:

يشكل الشباب أكثر من نصف سكان العالم ، وبالتالي ، فهم بحاجة أيضًا إلى المشاركة في القرارات التي تؤثر على البلاد. مع انتشار الاختطاف المدرسي في أنحاء مختلفة من البلاد والآثار السلبية لذلك على ديموغرافية الشباب ، يجب أن يشاركوا بشكل كامل في تقديم حلول لمواجهة هذا الخطر. وتماشياً مع ذلك ، أشار 56.3٪ إلى الحاجة إلى زيادة الأمن في المدارس والمزيد من حملات التوعية والتوعية للشباب. وبالمثل ، فإن 21.1٪ يقترحون إنشاء شرطة مجتمعية خاصة في المناطق المعرضة لهذه الهجمات. وفي سياق مماثل ، أوصى 17.2٪ بتنفيذ برامج إرشادية في المدارس. علاوة على ذلك ، دعا 5.4٪ إلى إنشاء فريق التدريب والاستجابة المبكرة.

2. هناك حاجة إلى تعزيز التعاون بين الحكومة النيجيرية والشباب والجهات الفاعلة في المجتمع المدني وقوات الأمن من أجل الحد من قضايا الاختطاف المدرسي في نيجيريا:

من أجل بناء تعاون فعال بين الحكومة النيجيرية والشباب والجهات الفاعلة في المجتمع المدني وقوات الأمن من أجل الحد من اختطاف المدارس في البلاد ، اقترح 33.6٪ إنشاء فرق محلية لضمان التعاون بين مختلف أصحاب المصلحة. وعلى نفس المنوال ، أوصى 28.1٪ بأن الشرطة المجتمعية تتكون من مختلف أصحاب المصلحة وتدريبهم على كيفية الاستجابة لهذه القضايا. كما دعا 17.2٪ آخرين إلى الحوار بين مختلف أصحاب المصلحة. وتشمل التوصيات الأخرى ضمان المساءلة بين جميع أصحاب المصلحة.

3 - هناك حاجة لبناء الثقة بين الشباب ومختلف الأجهزة الأمنية في نيجيريا:

وأشار المشاركون في الاستطلاع إلى انعدام الثقة بين الشباب والجهات المعنية الأخرى ، ولا سيما قوات الأمن. لذلك أوصوا بالعديد من استراتيجيات بناء الثقة ، والتي يتضمن بعضها استخدام الفن الإبداعي ، وتثقيف الشباب حول دور مختلف الوكالات الأمنية ، وتثقيف أصحاب المصلحة حول أخلاقيات الثقة ، فضلاً عن بناء مجتمع حول أنشطة بناء الثقة.

4 - تحتاج قوات الأمن النيجيرية إلى تمكينها بشكل أفضل للتصدي للاختطاف في نيجيريا:

تحتاج الحكومة النيجيرية إلى دعم الأجهزة الأمنية المختلفة من خلال تزويدها بكل المعدات والموارد اللازمة التي تحتاجها للتعامل مع هؤلاء الخاطفين. اقترح 47٪ من المستجيبين أنه يجب على الحكومة توفير استخدام محسن للتكنولوجيا في عملياتهم. وفي السياق ذاته ، أيد 24.2٪ بناء القدرات لأفراد القوات الأمنية. وبالمثل ، قال 18٪ أن هناك حاجة لبناء التعاون والثقة بين قوات الأمن. وشملت التوصيات الأخرى توفير ذخيرة متطورة لقوات الأمن. هناك أيضًا حاجة إلى أن تزيد الحكومة النيجيرية الأموال المخصصة لأجهزة الأمن المختلفة لتحفيزها بشكل أفضل على القيام بعملها.

5. ما الذي تعتقد أنه يمكن للحكومة القيام به لتحسين الأمن للمدارس والتأكد من أنها آمنة للطلاب والمعلمين؟

تم تحديد البطالة والفقر على أنهما من أسباب الاختطاف المدرسي في نيجيريا. أفاد 38.3٪ من أفراد العينة بضرورة قيام الحكومة بتوفير فرص عمل مستدامة ورفاهية اجتماعية لمواطنيها. كما لاحظ المشاركون فقدان القيم الأخلاقية بين المواطنين ، لذلك دعا 24.2٪ منهم إلى تعاون أفضل بين القادة الدينيين والقطاع الخاص والأوساط الأكاديمية في التوعية وخلق الوعي. كما أشار 18.8٪ من المستجيبين إلى أن اختطاف المدارس في نيجيريا أصبح متفشيًا للغاية بسبب وجود العديد من المساحات غير الخاضعة للحكم ، وبالتالي يجب على الحكومة بذل جهد لحماية مثل هذه الأماكن.

وفي الختام

يتزايد الاختطاف من المدارس في نيجيريا وهو سائد خاصة في الجزء الشمالي من البلاد. تم تحديد عوامل مثل الفقر والبطالة والدين وانعدام الأمن ووجود أماكن غير خاضعة للحكم باعتبارها بعض أسباب الاختطاف المدرسي في نيجيريا. إلى جانب استمرار انعدام الأمن في البلاد ، أدى تصاعد الاختطاف المدرسي في البلاد إلى انخفاض الثقة في نظام التعليم النيجيري ، مما أدى إلى زيادة عدد الطلاب غير الملتحقين بالمدارس. لذلك هناك حاجة إلى أن تكون جميع الأيدي على ظهر السفينة لمنع الاختطاف في المدرسة. يجب أن يعمل الشباب والجهات الفاعلة في المجتمع والأجهزة الأمنية المختلفة معًا لتقديم حلول دائمة لوقف هذا الخطر.

مراجع حسابات

Egobiambu، E. 2021. From Chibok إلى Jangebe: جدول زمني لعمليات اختطاف المدارس في نيجيريا. تم الاسترجاع في 14/12/2021 من:

Ekechukwu، PC and Osaat، SD 2021. الاختطاف في نيجيريا: تهديد اجتماعي للمؤسسات التعليمية والوجود البشري والوحدة. التنمية ، 4 (1) ، ص 46-58.

Fage ، KS & Alabi ، DO (2017). الحكومة النيجيرية والسياسة. أبوجا: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang، DJ & Abraham، UE (2013). المشكلة الاجتماعية للخطف وآثارها على التنمية الاجتماعية والاقتصادية لنيجيريا: دراسة مدينة أويو. مجلة البحر الأبيض المتوسط ​​للعلوم الاجتماعية ، 4 (6) ، ص 531-544.

Iwara، M. 2021. كيف تعيق عمليات الخطف الجماعي للطلاب مستقبل نيجيريا. تم الاسترجاع بتاريخ 13/12/2021 من https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-Future

Ojelu، H. 2021. الجدول الزمني لعمليات الاختطاف في المدارس. تم الاسترجاع بتاريخ 13/12/2021 من https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/

Uzorma، PN & Nwanegbo-Ben، J. (2014). تحديات أخذ الرهائن والخطف في جنوب شرق نيجيريا. المجلة الدولية للبحوث في العلوم الإنسانية والفنون والأدب. 2 (6) ، ص 131 - 142.

Verjee، A. and Kwaja، CM 2021. وباء الاختطاف: تفسير الاختطاف في المدارس وانعدام الأمن في نيجيريا. الدراسات الأفريقية الفصلية ، 20 (3) ، ص 87-105.

يوسف ، ك. 2021. الجدول الزمني: بعد سبع سنوات من تشيبوك ، أصبح الخطف الجماعي للطلاب أمرًا معتادًا في نيجيريا. تم الاسترجاع بتاريخ 15/12/2021 من: نيجيريا. html

إبراهيم ، ب. ومختار ، الجماعة الإسلامية ، 2017. تحليل أسباب وعواقب الاختطاف في نيجيريا. مراجعة البحوث الأفريقية ، 11 (4) ، ص 134 - 143.