Politică: Consolidarea colaborării tinerilor, actorilor comunitari și forțelor de securitate pentru a atenua răpirile școlare din Nigeria

De Stephanie E. Effevottu, World BEYOND War, Septembrie 21, 2022

Autor principal: Stephanie E. Effevottu

Echipa de proiect: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Binecuvântarea lui Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Moise Abolade; Joy Godwin; și Augustine Igweshi

Mentori de proiect: Allwell Akhigbe și Precious Ajunwa
Coordonatori de proiect: dl Nathaniel Msen Awuapila și dr. Wale Adeboye Sponsor de proiect: doamna Winifred Ereyi

Mulţumiri

Echipa va dori să-i mulțumească pe dr. Phil Gittins, doamna Winifred Ereyi, domnului Nathanial Msen Awuapila, doctorul Wale Adeboye, doctorul Yves-Renee Jennings, domnului Christian Achaleke și alte persoane care au făcut ca acest proiect să fie un succes. De asemenea, ne exprimăm recunoștința față de World Beyond War (WBW) și Rotary Action Group for Peace pentru crearea platformei (Peace Education and Action for Impact) pentru ca noi să ne dezvoltăm capacitățile de consolidare a păcii.

Pentru mai multe informații și întrebări, contactați autorul principal, Stephanie E. Effevottu la: stephanieeffevottu@yahoo.com

Rezumat

Deși răpirea școlară nu este un fenomen nou în Nigeria, din 2020, statul nigerian a asistat la o rată crescută de răpiri de școlari, în special în partea de nord a țării. Nesiguranța asociată a dus la închiderea a peste 600 de școli din Nigeria din cauza fricii de atacuri ale bandiților și răpitorilor. Proiectul nostru de consolidare a tinerilor, a actorilor comunitari și a forțelor de securitate pentru a atenua proiectul de răpire școlară există pentru a aborda valul mare de răpiri de elevi din ultima vreme. Proiectul nostru urmărește, de asemenea, să sporească relația dintre poliție și tineri pentru a atenua incidentele de răpiri în școli.

Acest brief de politică prezintă concluziile unui sondaj online realizat de World Beyond War (WBW) Echipa din Nigeria va stabili percepția publicului despre răpirea școlii din Nigeria. Rezultatele sondajului indică faptul că factori precum sărăcia măcinată, creșterea șomajului, spațiile neguvernate, extremismul religios, strângerea de fonduri pentru operațiunile teroriste sunt cauzele majore ale răpirii școlare în țară. Unele efecte ale răpirii școlare identificate de respondenți includ faptul că aceasta duce la recrutarea grupurilor armate din școlari, calitatea proastă a educației, pierderea interesului pentru educație, absentizarea elevilor și traume psihologice, printre altele.

Pentru a reduce răpirea școlară în Nigeria, respondenții au fost de acord că nu este treaba unei persoane sau a unui sector, ci mai degrabă are nevoie de o abordare multisectorială, cu colaborări între diverse părți interesate, inclusiv agențiile de securitate, actorii comunitari și tinerii. Pentru a întări capacitatea tinerilor de a reduce răpirea școlară în țară, respondenții au afirmat că este nevoie de implementarea unor programe de mentorat și echipe de coaching/răspuns timpuriu pentru elevi din diferitele instituții de învățământ. Securitatea sporită în școli, campaniile de sensibilizare și conștientizare, precum și politica comunitară au făcut parte, de asemenea, din recomandările acestora.

Pentru a construi o colaborare eficientă între guvernul nigerian, tineri, actorii societății civile și forțele de securitate în vederea reducerii problemelor legate de răpirea școlară în țară, respondenții au sugerat înființarea de echipe locale pentru a asigura colaborarea, oferind securitate care rămâne responsabilă, organizarea politicii comunitare. , desfășurarea de campanii de sensibilizare de la școală la școală și desfășurarea dialogului cu diferitele părți interesate.

Respondenții au remarcat însă că există o lipsă de încredere între tineri și celelalte părți interesate, în special forțele de securitate. Prin urmare, au recomandat câteva strategii de consolidare a încrederii, dintre care unele includ utilizarea artei creative, educarea tinerilor cu privire la rolul diferitelor agenții de securitate, educarea părților interesate cu privire la etica încrederii, precum și construirea unei comunități în jurul activităților de consolidare a încrederii.

Au existat, de asemenea, recomandări cu privire la o mai bună împuternicire pentru diferite agenții de securitate, în special prin furnizarea lor de tehnologie mai bună și arme de ultimă generație pentru a face față acestor răpitori. În cele din urmă, au fost făcute recomandări cu privire la modalitățile prin care guvernul nigerian se poate asigura că școlile sunt sigure pentru elevi și profesori.

Documentul de politică se încheie afirmând că răpirea școlii este o amenințare pentru societatea nigeriană, rata ridicată din ultima vreme afectând negativ educația din țară. Prin urmare, solicită tuturor părților interesate, precum și comunităților naționale și internaționale să colaboreze mai bine pentru a reduce această amenințare.

Introducere/Prezentare generală asupra răpirii școlare în Nigeria

Ca majoritatea conceptelor, nu există o definiție unică care să poată fi atribuită termenului „răpire”. Mai mulți savanți au oferit propria lor explicație despre ce înseamnă răpirea pentru ei. De exemplu, Inyang și Abraham (2013) descriu răpirea ca fiind sechestrarea forțată, luarea și detenția ilegală a unei persoane împotriva voinței sale. În mod similar, Uzorma și Nwanegbo-Ben (2014) definesc răpirea ca fiind procesul de smulgere, de închidere sau de transport a unei persoane prin forță ilicită sau prin fraudă și, mai ales, cu o cerere de răscumpărare. Fage și Alabi (2017) denumesc răpirea ca fiind răpirea frauduloasă sau forțată a unui individ sau a unui grup de indivizi din motive care variază de la socio-economice, politice și religioase, printre altele. În ciuda multiplicității definițiilor, toate au în comun faptul că răpirea este un act ilegal care implică adesea folosirea forței cu scopul de a obține bani sau alte câștiguri.

În Nigeria, căderea securității a dus la o creștere a răpirilor, în special în partea de nord a țării. Deși răpirea a fost o practică continuă, ea a luat o nouă dimensiune, acești răpitori profitând de groaza publică și presiunile politice pentru a cere plăți mai profitabile. În plus, spre deosebire de trecut, când răpitorii vizează în principal oamenii bogați, criminalii vizează acum oameni de orice clasă. Formele actuale de răpire sunt răpirea în masă a elevilor din căminele școlare, răpirea elevilor pe autostrăzi și în zonele rurale și urbane.

Cu aproape 200,000 de școli primare și secundare, sectorul educațional nigerian este cel mai mare din Africa (Verjee și Kwaja, 2021). Deși răpirea școlară nu este un fenomen nou în Nigeria, în ultima vreme, a existat o serie mare de răpiri de elevi pentru răscumpărare din instituțiile de învățământ, în special din școlile secundare din nordul Nigeriei. Prima dintre aceste răpiri în masă a elevilor poate fi urmărită în 2014, când guvernul nigerian a raportat că grupările teroriste Boko Haram au răpit 276 de eleve din căminul lor din orașul Chibok, din nord-estul statului Borno (Ibrahim și Mukhtar, 2017; Iwara). , 2021).

Înainte de această perioadă, în Nigeria au avut loc atacuri și ucideri de elevi. De exemplu, în 2013, patruzeci și unu de elevi și un profesor au fost arse de vii sau împușcați la școala secundară guvernamentală Mamufo din statul Yobe. În același an, patruzeci și patru de studenți și profesori au fost uciși la Colegiul de Agricultură din Gujba. În februarie 2014, cincizeci și nouă de studenți au fost, de asemenea, uciși la Colegiul Guvernamental Federal Buni Yadi. Răpirea Chibok a urmat în aprilie 2014 (Verjee și Kwaja, 2021).

Din 2014, au avut loc răpirea a peste 1000 de școlari pentru răscumpărare de către bande criminale din nordul Nigeriei. Următoarele reprezintă o cronologie a unei răpiri de școală în Nigeria:

• 14 aprilie 2014: 276 de eleve au fost răpite de la Școala Gimnazială de Fete din Chibok, statul Borno. Deși majoritatea fetelor au fost salvate de atunci, altele au fost ucise sau sunt încă dispărute până în prezent.
• 19 februarie 2018: 110 eleve au fost răpite de la Colegiul Tehnic de Științe pentru Fete Guvernamentale din Dapchi, statul Yobe. Cei mai mulți dintre ei au fost eliberați săptămâni mai târziu.
• 11 decembrie 2020: 303 elevi bărbați au fost răpiți de la Școala Gimnazială de Științe Guvernamentale, Kankara, Statul Katsina. Au fost eliberați o săptămână mai târziu.
• 19 decembrie 2020: 80 de elevi au fost luați de la o școală Islamiyya din orașul Mahuta, statul Katsina. Poliția și grupul lor de autoapărare comunitară i-au eliberat rapid pe acești studenți de răpitorii lor.
• 17 februarie 2021: 42 de persoane, inclusiv 27 de studenți, au fost răpite de la Colegiul de Științe Guvernamentale, Kagara, statul Niger, în timp ce un student a fost ucis în timpul atacului.
• 26 februarie 2021: Aproximativ 317 eleve au fost răpite de la Școala secundară de știință pentru fete guvernamentale, Jangebe, statul Zamfara.
• 11 martie 2021: 39 de studenți au fost răpiți de la Colegiul Federal de Mecanizare Silvică, Afaka, statul Kaduna.
• 13 martie 2021: A avut loc o tentativă de atac la Școala Gimnazială Internațională Turcă, Rigachikun, statul Kaduna, dar planurile lor au fost dejucate din cauza unei informări primite de armata nigeriană. În aceeași zi, armata nigeriană a fost salvată și 180 de persoane, inclusiv 172 de studenți de la Școala Federală de Mecanizare Silvică din Afaka, statul Kaduna. Un efort combinat al armatei nigeriene, poliției și voluntarilor a prevenit, de asemenea, atacul asupra Școlii secundare de științe guvernamentale, Ikara, în statul Kaduna.
• 15 martie 2021: 3 profesori au fost smulși de la școala primară UBE din Rama, Birnin Gwari, statul Kaduna.
• 20 aprilie 2021: Cel puțin 20 de studenți și 3 angajați au fost răpiți de la Universitatea Greenfield, statul Kaduna. Răpitorii lor au ucis cinci dintre studenți, în timp ce ceilalți au fost eliberați în mai.
• 29 aprilie 2021: Aproximativ 4 elevi au fost răpiți de la Școala Regelui, Gana Ropp, Barkin Ladi, în Plateau State. Trei dintre ei au scăpat ulterior de răpitorii lor.
• 30 mai 2021: Aproximativ 136 de elevi și mai mulți profesori au fost răpiți de la școala islamică Salihu Tanko din Tegina, statul Niger. Unul dintre ei a murit în captivitate, iar ceilalți au fost eliberați în august.
• 11 iunie 2021: 8 studenți și câțiva lectori au fost răpiți la Politehnica Nuhu Bamali, Zaria, statul Kaduna.
• 17 iunie 2021: Cel puțin 100 de eleve și cinci profesori au fost răpiți de la Federal Government Girls College, Birnin Yauri, statul Kebbi
• 5 iulie 2021: Peste 120 de elevi au fost răpiți de la liceul Bethel Baptist, Damishi din statul Kaduna
• 16 august 2021: Aproximativ 15 studenți au fost răpiți de la Colegiul de Agricultură și Sănătate Animală din Bakura, statul Zamfara
• 18 august 2021: Nouă elevi au fost răpiți în drum spre casă de la școala Islamiyya din Sakkai, statul Katsina.
• 1 septembrie 2021: Aproximativ 73 de elevi au fost răpiți de la școala secundară de ziua Guvernului din Kaya, statul Zamfara (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee și Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).

Problema răpirii studenților este larg răspândită în toată țara și reprezintă o evoluție îngrijorătoare în criza răpirii pentru răscumpărare din țară, cu implicații negative pentru sectorul educațional. Este o problemă pentru că pune în pericol educația elevilor într-o țară cu rate foarte mari de copii neșcolari și rate de abandon școlar, în special fetele-copil. Mai mult, Nigeria este în pericol de a genera o „generație pierdută” de copii de vârstă școlară care își pierd educația și, în consecință, oportunitățile viitoare de a prospera și de a se scoate pe ei înșiși și familiile lor din sărăcie.

Impactul răpirilor școlare este multifațet și duce la traume emoționale și psihologice atât pentru părinți, cât și pentru școlari ai celor răpiți, declin economic din cauza insecurității sporite, care neagă investițiile străine, și instabilitate politică deoarece răpitorii fac statul neguvernabil și atrag infame. atenție internațională. Prin urmare, această problemă are nevoie de o abordare cu mai multe părți interesate, condusă de tineri și de forțele de securitate, pentru a o distruge din răsputeri.

Scopul proiectului

Our Consolidarea colaborării tinerilor, actorilor comunitari și forțelor de securitate pentru a atenua răpirile școlare există pentru a aborda numărul mare de răpiri de studenți din ultima vreme. Proiectul nostru urmărește să îmbunătățească relația dintre poliție și tineri pentru a atenua incidentele de răpiri în școli. A existat un decalaj și o ruptură a încrederii între tineri și forțele de securitate, în special poliție, așa cum sa observat în timpul protestelor #EndSARS împotriva brutalității poliției din octombrie 2020. Protestele conduse de tineri au fost puse la capăt brutal cu Masacrul de la Lekki din octombrie. 20, 2020, când poliția și armata au deschis focul asupra protestatarilor tineri fără apărare.

Proiectul nostru inovator condus de tineri se va concentra pe crearea de punți între aceste grupuri pentru a transforma relațiile lor adverse în relații de colaborare care vor atenua răpirile școlare. Scopul proiectului este de a aduce tineri, actori comunitari și forțe de securitate să colaboreze pentru atenuarea problemei răpirii școlare pentru răscumpărare. Această tendință negativă necesită o abordare colaborativă pentru a asigura securitatea tinerilor în școală și pentru a le apăra dreptul de a învăța într-un mediu sigur și securizat. Scopul proiectului este de a consolida colaborarea tinerilor, a actorilor comunitari și a forțelor de securitate pentru a atenua răpirile în școli. Obiectivele sunt:

1. Consolidarea capacității tinerilor, a actorilor comunitari și a forțelor de securitate de a atenua răpirea școlară.
2. Încurajarea colaborării între tineri, actorii comunitari și forțele de securitate prin platforme de dialog pentru a atenua răpirea școlară.

Metodologia de cercetare

Pentru a consolida colaborarea tinerilor, a actorilor comunitari și a forțelor de securitate pentru a atenua răpirea școlară în Nigeria, World Beyond war Echipa din Nigeria a decis să efectueze un sondaj online pentru a obține percepția publicului larg despre cauzele și impactul răpirii școlilor și recomandările lor cu privire la calea de urmat pentru a face școlile sigure pentru elevi.

Un chestionar online structurat cantitativ, cu 14 itemi, a fost conceput și pus la dispoziția participanților printr-un șablon de formular Google. Informații preliminare despre proiect au fost oferite participanților la secțiunea introductivă a chestionarului. Detaliile personale, cum ar fi numele, numărul de telefon și adresa de e-mail au fost opționale pentru a se asigura participanților că răspunsurile lor au fost confidențiale și că sunt liberi să renunțe la informațiile sensibile care le-ar putea încălca drepturile și privilegiile.

Link-ul online Google a fost distribuit participanților prin diverse platforme de rețele sociale, cum ar fi WhatsApp ale membrilor echipei WBW nigeriene. Nu a existat nici o vârstă, sex sau populație țintă pentru studiu, deoarece l-am lăsat deschis pentru toată lumea, deoarece răpirea școlară este o amenințare pentru toți, indiferent de vârstă sau sex. La sfârșitul perioadei de colectare a datelor, au fost primite 128 de răspunsuri de la persoane din diferitele zone geopolitice din țară.

Prima parte a chestionarului se concentrează pe solicitarea de răspunsuri la informațiile personale ale respondenților, cum ar fi numele, adresa de e-mail și numărul de telefon. Aceasta a fost urmată de întrebări privind intervalul de vârstă a participanților, statul lor de reședință și dacă locuiesc în state afectate de răpirea școlară. Din cei 128 de participanți, 51.6% aveau vârste cuprinse între 15 și 35 de ani; 40.6% între 36 și 55 de ani; în timp ce 7.8% aveau 56 de ani și peste.

În plus, din cei 128 de respondenți, 39.1% au raportat că locuiesc în state afectate de răpirea școlară; 52.3% au răspuns negativ, în timp ce 8.6% au declarat că nu știu dacă statul lor de reședință se află printre statele afectate de problemele răpirii școlare:

Rezultatele cercetării

Următoarea secțiune prezintă rezultatele sondajului online realizat cu 128 de respondenți din diverse regiuni din țară:

Cauzele răpirii școlare în Nigeria

Din decembrie 2020 până în prezent, s-au înregistrat peste 10 cazuri de răpire în masă a școlari, în special în nordul țării. Cercetările efectuate de oameni de știință din diverse domenii indică faptul că există mai multe motivații pentru răpire, de la scopuri socio-economice și politice până la scopuri culturale și rituale, fiecare dintre acești factori fiind în mare parte împletit. Rezultatele studiului obținut sugerează că factori precum șomajul, sărăcia extremă, extremismul religios, prezența spațiilor neguvernate și insecuritatea în creștere sunt cauzele majore ale răpirii școlare în Nigeria. Treizeci și doi la sută dintre respondenți au declarat că strângerea de fonduri pentru operațiunile teroriste este una dintre cauzele majore pentru creșterea recentă a răpirilor școlare în Nigeria.

De asemenea, 27.3% au evidențiat că șomajul este o altă cauză a răpirii școlare în Nigeria. În mod similar, 19.5% au declarat că sărăcia reprezintă o altă cauză a sărăciei. În plus, 14.8% au evidențiat prezența spațiilor neguvernate.

Impactul răpirii școlilor și închiderii școlilor asupra educației din Nigeria

Importanța educației într-o societate multiculturală precum Nigeria nu poate fi subliniată prea mult. Cu toate acestea, învățământul de calitate a fost în mai multe rânduri amenințat și sabotat de amenințarea cu răpirea. Actul care provine din regiunea Deltei Nigerului a țării, din păcate, a crescut rapid pentru a deveni afacerea zilnică în aproape fiecare regiune a țării. O mulțime de îngrijorare au apărut recent cu privire la impactul răpirii școlare în Nigeria. Aceasta variază de la îngrijorarea părinților cu privire la insecuritate, până la tinerii ademeniți în afacerea „lucrativă” a răpirii, determinându-i să stea departe de școli.

Acest lucru se reflectă în răspunsurile sondajului efectuat, deoarece 33.3% dintre respondenți sunt de acord că răpirea are ca rezultat pierderea interesului elevilor pentru educație, de asemenea, alte 33.3% dintre răspunsuri sunt de acord cu impactul acesteia asupra calității proaste a educației. Adesea, când răpirile au loc în școli, școlari fie sunt trimiși acasă, fie retrași de părinți și, în unele cazuri extreme, școlile rămân închise luni de zile.

Cel mai dăunător impact pe care îl are este atunci când studenții sunt inactivi, ei tind să fie ademeniți în actul de răpire. Făptuitorii îi ademenesc în așa fel încât să le prezinte „afacerea” ca pe una profitabilă. Este evident din creșterea numărului de tineri implicați în răpiri de școli în Nigeria. Alte impacturi ar putea include traume psihologice, inițierea în cultism, a fi un instrument în mâna anumitor elite ca bandiți, mercenari pentru unii politicieni, introducerea în diverse forme de vicii sociale precum abuzul de droguri, violurile în grupă etc.

Recomandări de politici

Nigeria devine în mare parte nesigură, astfel încât nicăieri nu mai este în siguranță. Fie că este vorba de școală, biserică sau chiar reședință privată, cetățenii sunt în mod constant expuși riscului de a fi victime ale răpirii. Cu toate acestea, respondenții au fost de părere că creșterea actuală a răpirii școlare a îngreunat părinților și tutorilor din regiunea afectată să continue să-și trimită copiii/secțiile la școală de teama că nu vor fi răpiți. Au fost oferite mai multe recomandări de către acești respondenți pentru a ajuta la abordarea cauzelor răpirii, precum și pentru a oferi soluții pentru reducerea acestor practici în Nigeria. Aceste recomandări au dat sarcini atât tinerilor, actorilor comunitari, agențiilor de securitate, cât și guvernului nigerian cu privire la diferitele măsuri pe care le pot lua pentru combaterea răpirii școlare:

1. Este necesar să se consolideze capacitatea tinerilor de a lucra în vederea reducerii răpirii școlare în Nigeria:

Tinerii constituie mai mult de jumătate din populația lumii și, ca atare, trebuie să fie implicați și în deciziile care afectează țara. Având în vedere prevalența răpirii școlare în diferite părți ale țării și cu impactul negativ pe care îl are asupra demografiei tinerilor, aceștia trebuie să fie pe deplin implicați în oferirea de soluții pentru a combate această amenințare. În concordanță cu aceasta, 56.3% sugerează necesitatea unei securități sporite în școli și a unei campanii mai mari de sensibilizare și conștientizare a tinerilor. La fel, 21.1% propun crearea poliției comunitare mai ales în zonele predispuse la aceste atacuri. În mod similar, 17.2 la sută au recomandat implementarea programelor de mentorat în școli. În plus, 5.4% au pledat pentru crearea unei echipe de coaching și răspuns timpuriu.

2. Există necesitatea de a încuraja colaborarea între guvernul nigerian, tineri, actorii societății civile și forțele de securitate pentru reducerea problemelor legate de răpirea școlară în Nigeria:

Pentru a construi o colaborare eficientă între guvernul nigerian, tineri, actorii societății civile și forțele de securitate în vederea reducerii problemelor de răpire școlară în țară, 33.6% au sugerat înființarea de echipe locale pentru a asigura colaborarea între diferitele părți interesate. În mod similar, 28.1% au recomandat ca poliția comunitară să fie formată din diverși părți interesate și să le instruiască cu privire la modul de răspuns la aceste probleme. Alți 17.2% au susținut dialogul între diferiți factori interesați. Alte recomandări includ asigurarea răspunderii în rândul tuturor părților interesate.

3. Este nevoie de a construi încrederea între tineri și diferitele agenții de securitate din Nigeria:

Respondenții au remarcat că există o lipsă de încredere între tineri și celelalte părți interesate, în special forțele de securitate. Prin urmare, au recomandat câteva strategii de consolidare a încrederii, dintre care unele includ utilizarea artei creative, educarea tinerilor cu privire la rolul diferitelor agenții de securitate, educarea părților interesate cu privire la etica încrederii, precum și construirea unei comunități în jurul activităților de consolidare a încrederii.

4. Forțele de securitate nigeriene trebuie să fie mai bine împuternicite pentru a aborda răpirea în Nigeria:

Guvernul nigerian trebuie să sprijine diferitele agenții de securitate, oferindu-le toate echipamentele și resursele necesare pentru a face față acestor răpitori. 47% dintre respondenți au propus ca guvernul să ofere o utilizare îmbunătățită a tehnologiei în operațiunile lor. În același sens, 24.2 % au pledat pentru consolidarea capacității membrilor forțelor de securitate. De asemenea, 18% au afirmat că se propune că este nevoie de colaborare și încredere între forțele de securitate. Alte recomandări au inclus furnizarea de muniție sofisticată pentru forțele de securitate. De asemenea, este nevoie ca guvernul nigerian să mărească fondurile alocate diferitelor agenții de securitate pentru a le motiva mai bine să-și facă munca.

5. Ce credeți că poate face guvernul pentru a îmbunătăți securitatea școlilor și pentru a se asigura că acestea sunt sigure pentru elevi și profesori?

Șomajul și sărăcia au fost identificate drept unele dintre cauzele răpirii școlare în Nigeria. 38.3% dintre respondenți au sugerat că guvernul ar trebui să ofere locuri de muncă durabile și bunăstare socială cetățenilor săi. Participanții au remarcat, de asemenea, pierderea valorilor morale în rândul cetățenilor, astfel încât 24.2% dintre aceștia au pledat pentru o mai bună colaborare între liderii credincioși, sectorul privat și mediul academic în sensibilizare și conștientizare. 18.8% dintre respondenți au remarcat, de asemenea, că răpirea școlară în Nigeria devine foarte răspândită din cauza prezenței atât de multe spații neguvernate, astfel încât guvernul ar trebui să depună eforturi pentru a proteja astfel de spații.

Concluzie

Răpirea școlară este în creștere în Nigeria și este dominantă în special în partea de nord a țării. Factori precum sărăcia, șomajul, religia, insecuritatea și prezența spațiilor neguvernate au fost identificați ca unele dintre cauzele răpirii școlare în Nigeria. Împreună cu insecuritatea în curs de desfășurare în țară, amplificarea răpirilor școlare în țară a dus la scăderea încrederii în sistemul de învățământ nigerian, care a crescut și mai mult numărul de elevi care nu au școlar. Prin urmare, este nevoie ca toate mâinile să fie pe punte pentru a preveni răpirea școlii. Tinerii, actorii comunitari și diferitele agenții de securitate trebuie să lucreze împreună pentru a oferi soluții permanente pentru a opri această amenințare.

Referinte

Egobiambu, E. 2021. De la Chibok la Jangebe: O cronologie a răpirilor școlare în Nigeria. Preluat pe 14/12/2021 de la https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to-jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/

Ekechukwu, PC și Osaat, SD 2021. Răpirea în Nigeria: O amenințare socială la adresa instituțiilor de învățământ, a existenței umane și a unității. Dezvoltare, 4(1), pp.46-58.

Fage, KS și Alabi, DO (2017). Guvernul nigerian și politica. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Problema socială a răpirii și implicațiile acesteia asupra dezvoltării socio-economice a Nigeriei: un studiu al metropolei Uyo. Jurnalul mediteranean de științe sociale, 4(6), pp.531-544.

Iwara, M. 2021. Cum răpirile în masă ale studenților împiedică viitorul Nigeriei. Preluat la 13 de la https://www.usip.org/publications/12/2021/how-mass-kidnappings-students-hinder-nigerias-future

Ojelu, H. 2021. Cronologia răpirilor în școli. Preluat pe 13/12/2021 de la https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/

Uzorma, PN și Nwanegbo-Ben, J. (2014). Provocări ale luării de ostatici și răpirii în sud-estul Nigeriei. Jurnalul Internațional de Cercetare în Științe Umaniste, Arte și Literatură. 2(6), pp.131-142.

Verjee, A. și Kwaja, CM 2021. O epidemie de răpire: interpretarea răpirilor școlare și a insecurității în Nigeria. African Studies Quarterly, 20(3), pp.87-105.

Yusuf, K. 2021. Cronologie: La șapte ani după Chibok, răpirea în masă a studenților a devenit o normă în Nigeria. Preluat la 15 de la https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/12-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming-norm-in- nigeria.html

Ibrahim, B. și Mukhtar, JI, 2017. O analiză a cauzelor și consecințelor răpirii în Nigeria. African Research Review, 11(4), pp.134-143.