Por Stephanie E. Effevottu, World BEYOND War, Setembro 21, 2022
Autor principal: Stephanie E. Effevottu
Equipe do Projeto: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Bênção Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Moisés Abolade; Joy Godwin; e Agostinho Igweshi
Mentores do projeto: Allwell Akhigbe e Precious Ajunwa
Coordenadores do Projeto: Sr. Nathaniel Msen Awuapila e Dr. Wale Adeboye Patrocinador do Projeto: Sra. Winifred Ereyi
Agradecimentos
A equipe gostaria de agradecer ao Dr. Phil Gittins, Sra. Winifred Ereyi, Sr. Nathanial Msen Awuapila, Dr. Wale Adeboye, Dr. Yves-Renee Jennings, Sr. Christian Achaleke e outras pessoas que fizeram deste projeto um sucesso. Também expressamos nossa gratidão ao World Beyond War (WBW) e o Rotary Action Group for Peace por criar a plataforma (Educação para a Paz e Ação para o Impacto) para desenvolvermos nossas capacidades de construção da paz.
Para mais informações e consultas, entre em contato com a autora principal, Stephanie E. Effevottu em: stephanieeffevottu@yahoo.com
Sumário executivo
Embora o sequestro escolar não seja um fenômeno novo na Nigéria, desde 2020, o estado nigeriano testemunhou um aumento na taxa de sequestro de crianças em idade escolar, especialmente na parte norte do país. A insegurança resultante levou ao fechamento de mais de 600 escolas na Nigéria devido ao medo de ataques de bandidos e sequestradores. Nosso projeto Fortalecimento da Colaboração de Jovens, Atores Comunitários e Forças de Segurança para mitigar o Sequestro Escolar existe para enfrentar a alta onda de sequestros de estudantes nos últimos tempos. Nosso projeto também busca aprimorar a relação entre a polícia e os jovens para mitigar as ocorrências de sequestros escolares.
Este resumo de política apresenta os resultados de uma pesquisa online realizada pela World Beyond War (WBW) Equipe da Nigéria para verificar a percepção do público sobre o sequestro escolar na Nigéria. Os resultados da pesquisa indicam que fatores como pobreza opressiva, desemprego crescente, espaços não governados, extremismo religioso, angariação de fundos de operações terroristas são as principais causas de seqüestro de escolas no país. Alguns impactos do sequestro escolar identificados pelos entrevistados incluem o fato de que leva ao recrutamento de grupos armados fora das escolas, má qualidade da educação, perda de interesse pela educação, evasão escolar entre os alunos e trauma psicológico, entre outros.
Para conter o sequestro escolar na Nigéria, os entrevistados concordaram que não é tarefa de uma pessoa ou de um setor, mas sim de uma abordagem multissetorial, com colaborações entre várias partes interessadas, incluindo agências de segurança, atores comunitários e jovens. Para fortalecer a capacidade dos jovens para reduzir o rapto escolar no país, os inquiridos afirmaram que há necessidade de implementar programas de orientação e equipas de orientação/resposta precoce para os alunos nas várias instituições de ensino. O aumento da segurança nas escolas, campanhas de sensibilização e conscientização, bem como políticas comunitárias também fizeram parte de suas recomendações.
A fim de construir uma colaboração efetiva entre o governo nigeriano, os jovens, os atores da sociedade civil e as forças de segurança para reduzir os problemas de sequestro escolar no país, os entrevistados sugeriram a criação de equipes locais para garantir a colaboração, fornecer segurança que permaneça responsável, organizar a política da comunidade , realização de campanhas de sensibilização escola a escola e diálogo com os diversos stakeholders.
No entanto, os inquiridos notaram que existe uma falta de confiança entre os jovens e as outras partes interessadas, particularmente as forças de segurança. Eles, portanto, recomendaram várias estratégias de construção de confiança, algumas das quais incluem o uso de arte criativa, educar os jovens sobre o papel das várias agências de segurança, educar as partes interessadas sobre a ética da confiança, bem como construir uma comunidade em torno das atividades de construção da confiança.
Houve também recomendações sobre um melhor empoderamento para as várias agências de segurança, especialmente fornecendo-lhes melhor tecnologia e armas de última geração para lidar com esses sequestradores. Finalmente, foram feitas recomendações sobre as maneiras pelas quais o governo nigeriano pode garantir que as escolas sejam seguras para alunos e professores.
O resumo da política conclui afirmando que o sequestro escolar é uma ameaça para a sociedade nigeriana, com a alta taxa nos últimos tempos afetando negativamente a educação no país. Por isso, apela a todas as partes interessadas, bem como às comunidades nacional e internacional, para que colaborem melhor para reduzir esta ameaça.
Introdução/Visão Geral do Sequestro Escolar na Nigéria
Como a maioria dos conceitos, não existe uma definição única que possa ser atribuída ao termo 'sequestro'. Vários estudiosos forneceram suas próprias explicações sobre o que o sequestro significa para eles. Por exemplo, Inyang e Abraham (2013) descrevem o sequestro como a apreensão forçada, retirada e detenção ilegal de uma pessoa contra a sua vontade. Da mesma forma, Uzorma e Nwanegbo-Ben (2014) definem sequestro como o processo de seqüestro e confinamento ou transporte de uma pessoa por força ilícita ou por fraude, e principalmente com pedido de resgate. Fage e Alabi (2017) denominam sequestro como o sequestro fraudulento ou forçado de um indivíduo ou grupo de indivíduos por motivos que vão desde socioeconômicos, políticos, religiosos, entre outros. Apesar da multiplicidade de definições, o que todas têm em comum é o fato de que o sequestro é um ato ilícito que muitas vezes envolve o uso da força com o intuito de obter dinheiro ou outros ganhos.
Na Nigéria, o colapso da segurança levou a um aumento de sequestros, especialmente na parte norte do país. Embora o sequestro tenha sido uma prática contínua, assumiu uma nova dimensão com esses sequestradores aproveitando o horror público e as pressões políticas para exigir recompensas mais lucrativas. Além disso, ao contrário do passado, onde os sequestradores visam principalmente pessoas ricas, os criminosos agora visam pessoas de qualquer classe. As formas atuais de sequestro são o sequestro em massa de estudantes dos dormitórios das escolas, o sequestro de estudantes nas rodovias e nas áreas rurais e urbanas.
Com quase 200,000 escolas primárias e secundárias, o setor educacional nigeriano representa o maior da África (Verjee e Kwaja, 2021). Embora o sequestro de escolas não seja um fenômeno novo na Nigéria, nos últimos tempos tem havido uma grande onda de sequestros de estudantes para resgate de instituições educacionais, particularmente escolas secundárias no norte da Nigéria. O primeiro desses sequestros em massa de estudantes escolares pode ser rastreado até 2014, quando o governo nigeriano informou que os grupos terroristas Boko Haram sequestraram 276 alunas de seu dormitório na cidade nordeste de Chibok, estado de Borno (Ibrahim e Mukhtar, 2017; Iwara , 2021).
Antes disso, houve ataques e assassinatos de estudantes na Nigéria. Por exemplo, em 2013, quarenta e um alunos e um professor foram queimados vivos ou baleados na Escola Secundária do Governo Mamufo, no Estado de Yobe. Nesse mesmo ano, quarenta e quatro alunos e professores foram assassinados na Escola de Agricultura de Gujba. Em fevereiro de 2014, cinquenta e nove estudantes também foram mortos no Buni Yadi Federal Government College. O sequestro de Chibok ocorreu em abril de 2014 (Verjee e Kwaja, 2021).
Desde 2014, houve o sequestro de mais de 1000 crianças em idade escolar para resgate por gangues criminosas no norte da Nigéria. O seguinte representa uma linha do tempo de um sequestro escolar na Nigéria:
- 14 de abril de 2014: 276 alunas foram sequestradas da Escola Secundária para Meninas do Governo em Chibok, Estado de Borno. Embora a maioria das meninas já tenha sido resgatada, outras foram mortas ou ainda estão desaparecidas até a data.
- 19 de fevereiro de 2018: 110 estudantes do sexo feminino foram sequestradas do Government Girls Science Technical College em Dapchi, estado de Yobe. A maioria deles foi liberada semanas depois.
- 11 de dezembro de 2020: 303 estudantes do sexo masculino foram sequestrados da Escola Secundária de Ciências do Governo, Kankara, Estado de Katsina. Eles foram libertados uma semana depois.
- 19 de dezembro de 2020: 80 alunos foram retirados de uma escola Islamiyya na cidade de Mahuta, estado de Katsina. A polícia e seu grupo de autodefesa da comunidade rapidamente libertaram esses estudantes de seus sequestradores.
- 17 de fevereiro de 2021: 42 pessoas, incluindo 27 estudantes, foram sequestradas do Government Science College, Kagara, Estado do Níger, enquanto um estudante foi morto durante o ataque.
- 26 de fevereiro de 2021: Cerca de 317 alunas foram sequestradas da Escola Secundária de Ciências para Meninas do Governo, Jangebe, Estado de Zamfara.
- 11 de março de 2021: 39 estudantes foram sequestrados do Colégio Federal de Mecanização Florestal, Afaka, Estado de Kaduna.
- 13 de março de 2021: Houve uma tentativa de ataque na Escola Secundária Internacional Turca, Rigachikun, Estado de Kaduna, mas seus planos foram frustrados devido a uma denúncia recebida pelo exército nigeriano. Nesse mesmo dia, o exército nigeriano também resgatou 180 pessoas, incluindo 172 estudantes da Escola Federal de Mecanização Florestal em Afaka, estado de Kaduna. Um esforço combinado do exército, polícia e voluntários nigerianos também impediu o ataque à Escola Secundária de Ciências do Governo, Ikara, no estado de Kaduna.
- 15 de março de 2021: 3 professores foram sequestrados da Escola Primária UBE em Rama, Birnin Gwari, Estado de Kaduna.
- 20 de abril de 2021: Pelo menos 20 alunos e 3 funcionários foram sequestrados da Universidade de Greenfield, no estado de Kaduna. Seus sequestradores mataram cinco dos estudantes, enquanto os outros foram libertados em maio.
- 29 de abril de 2021: Cerca de 4 alunos foram sequestrados da King's School, Gana Ropp, Barkin Ladi, no estado de Plateau. Três deles mais tarde escaparam de seus captores.
- 30 de maio de 2021: Cerca de 136 alunos e vários professores foram sequestrados da Escola Islâmica Salihu Tanko em Tegina, Estado do Níger. Um deles morreu em cativeiro e os outros foram libertados em agosto.
- 11 de junho de 2021: 8 alunos e alguns professores foram sequestrados no Politécnico de Nuhu Bamali, Zaria, Kaduna State.
- 17 de junho de 2021: Pelo menos 100 alunos e cinco professores foram sequestrados do Federal Government Girls College, Birnin Yauri, Kebbi State
- 5 de julho de 2021: Mais de 120 alunos foram sequestrados da Bethel Baptist High School, Damishi, no estado de Kaduna
- 16 de agosto de 2021: Cerca de 15 estudantes foram sequestrados da Faculdade de Agricultura e Saúde Animal em Bakura, Estado de Zamfara
- 18 de agosto de 2021: Nove estudantes foram sequestrados a caminho de casa da Escola Islamiyya em Sakkai, estado de Katsina.
- 1 de setembro de 2021: Cerca de 73 alunos foram sequestrados da escola secundária do dia do governo em Kaya, Estado de Zamfara (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee e Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).
A questão do sequestro de estudantes é generalizada em todo o país e representa um desenvolvimento preocupante na crise de sequestro por resgate no país, com implicações negativas para o setor educacional. É um problema porque coloca em risco a educação dos alunos em um país com taxas muito altas de crianças fora da escola e taxas de evasão, especialmente as meninas. Além disso, a Nigéria corre o risco de gerar uma 'geração perdida' de crianças em idade escolar que perdem a educação e, consequentemente, oportunidades futuras de prosperar e tirar a si mesmas e suas famílias da pobreza.
O impacto dos sequestros escolares é multifacetado e leva ao trauma emocional e psicológico para os pais e alunos dos sequestrados, declínio econômico devido à maior insegurança, que nega o investimento estrangeiro, e instabilidade política porque os sequestradores tornam o Estado ingovernável e atraem infames atenção internacional. Este problema, portanto, precisa de uma abordagem multissetorial impulsionada por jovens e forças de segurança para cortá-lo pela raiz.
Objetivo do Projeto
NOSSO Fortalecimento da colaboração de jovens, atores comunitários e forças de segurança para mitigar o sequestro escolar existe para lidar com a alta onda de seqüestro de estudantes nos últimos tempos. Nosso projeto busca aprimorar a relação entre a polícia e os jovens para mitigar as ocorrências de sequestros escolares. Houve uma lacuna e quebra de confiança entre os jovens e as forças de segurança, especialmente a polícia, como visto durante os protestos #EndSARS contra a brutalidade policial em outubro de 2020. Os protestos liderados por jovens chegaram a um fim brutal com o Massacre de Lekki de outubro 20, 2020, quando a polícia e os militares abriram fogo contra manifestantes jovens indefesos.
Nosso projeto inovador liderado por jovens se concentrará na criação de pontes entre esses grupos para transformar seus relacionamentos adversários em relacionamentos colaborativos que mitigarão os sequestros escolares. O objetivo do projeto é trazer jovens, atores comunitários e forças de segurança para colaborar na mitigação da questão do sequestro escolar por resgate. Essa tendência negativa requer uma abordagem colaborativa para garantir a segurança dos jovens na escola e defender seu direito de aprender em um ambiente seguro. O objetivo do projeto é fortalecer a colaboração de jovens, atores comunitários e forças de segurança para mitigar os sequestros escolares. Os objetivos são:
- Fortalecer a capacidade dos jovens, atores comunitários e forças de segurança para mitigar o sequestro escolar.
- Fomentar a colaboração entre jovens, atores comunitários e forças de segurança por meio de plataformas de diálogo para mitigar o sequestro escolar.
Metodologia da Pesquisa
Para fortalecer a colaboração de jovens, atores comunitários e forças de segurança para mitigar o sequestro escolar na Nigéria, o World Beyond war A equipe da Nigéria decidiu realizar uma pesquisa on-line para obter a percepção do público em geral sobre as causas e o impacto do sequestro escolar e suas recomendações sobre o caminho a seguir para tornar as escolas seguras para os alunos.
Um questionário estruturado de 14 itens quantitativos e fechado on-line foi projetado e disponibilizado aos participantes por meio de um modelo de formulário do Google. Informações preliminares sobre o projeto foram fornecidas aos participantes na seção introdutória do questionário. Detalhes pessoais como nome, número de telefone e endereço de e-mail foram tornados opcionais para garantir aos participantes que suas respostas eram confidenciais e que eles podem optar por não receber informações confidenciais que possam infringir seus direitos e privilégios.
O link on-line do Google circulou aos participantes por meio de várias plataformas de redes sociais, como o WhatsApp dos membros da equipe nigeriana do WBW. Não havia idade, sexo ou população alvo para o estudo, pois deixamos aberto para todos porque o sequestro escolar é uma ameaça para todos, independentemente da idade ou sexo. Ao final do período de coleta de dados, 128 respostas foram obtidas de indivíduos nas várias zonas geopolíticas do país.
A primeira parte do questionário se concentra em solicitar respostas às informações pessoais dos entrevistados, como nome, endereço de e-mail e número de telefone. Isto foi seguido por perguntas sobre a faixa etária dos participantes, seu estado de residência e se eles moram em estados afetados pelo sequestro escolar. Dos 128 participantes, 51.6% tinham entre 15 e 35 anos; 40.6% entre 36 e 55; enquanto 7.8% tinham 56 anos ou mais.
Além disso, dos 128 entrevistados, 39.1% relataram residir em estados afetados por sequestros escolares; 52.3% responderam negativamente, enquanto 8.6% afirmaram não saber se seu estado de residência está entre os estados afetados por questões de sequestro escolar:
Resultados de Pesquisa
A seção a seguir apresenta os resultados da pesquisa online realizada com 128 respondentes de várias regiões do país:
Causas do sequestro de escolas na Nigéria
Desde dezembro de 2020 até a data, houve mais de 10 casos de sequestro em massa de crianças em idade escolar, especialmente na parte norte do país. Pesquisas conduzidas por estudiosos de várias áreas indicam que existem várias motivações para o seqüestro, que vão desde fins socioeconômicos e políticos até propósitos culturais e rituais, com cada um desses fatores principalmente interligados. Os resultados do estudo obtidos sugerem que fatores como desemprego, pobreza abjeta, extremismo religioso, presença de espaços não governados e a crescente insegurança são as principais causas de sequestro escolar na Nigéria. Trinta e dois por cento dos inquiridos afirmaram que a angariação de fundos para operações terroristas é uma das principais causas do recente aumento do rapto escolar na Nigéria.
Da mesma forma, 27.3% destacaram o desemprego como outra causa de sequestro escolar na Nigéria. Da mesma forma, 19.5% afirmaram que a pobreza representa outra causa de pobreza. Além disso, 14.8% destacaram a presença de espaços não governados.
Impacto do sequestro de escolas e fechamento de escolas na educação na Nigéria
A importância da educação em uma sociedade multicultural como a Nigéria não pode ser enfatizada demais. No entanto, a educação de qualidade foi, em várias ocasiões, ameaçada e sabotada pela ameaça de sequestro. O ato que se originou na região do Delta do Níger do país, infelizmente, rapidamente se tornou o negócio do dia em quase todas as regiões do país. Muita preocupação surgiu recentemente sobre o impacto do sequestro escolar na Nigéria. Isso varia desde a preocupação dos pais com a insegurança, até jovens sendo atraídos para o negócio 'lucrativo' de seqüestro, fazendo com que eles fiquem deliberadamente longe das escolas.
Isso se reflete nas respostas da pesquisa realizada, pois 33.3% dos entrevistados concordam que o sequestro resulta na perda de interesse dos alunos pela educação, além disso, outros 33.3% das respostas concordam com seu impacto na má qualidade da educação. Muitas vezes, quando os sequestros acontecem nas escolas, os alunos são mandados para casa ou retirados pelos pais e, em alguns casos extremos, as escolas permanecem fechadas por meses.
O impacto mais prejudicial que tem é quando os alunos estão ociosos, eles tendem a ser atraídos para o ato de sequestro. Os perpetradores os atraem de tal forma que apresentam o “negócio” como lucrativo para eles. É óbvio pelo aumento do número de jovens envolvidos em sequestros escolares na Nigéria. Outros impactos podem incluir trauma psicológico, iniciação ao culto, ser uma ferramenta nas mãos de certas elites como bandidos, mercenários para alguns políticos, introdução a diversas formas de vícios sociais, como abuso de drogas, estupro coletivo, etc.
Recomendações de política
A Nigéria está se tornando amplamente insegura, de modo que nenhum lugar é mais seguro. Seja na escola, na igreja ou mesmo na residência particular, os cidadãos correm constantemente o risco de serem vítimas de sequestro. No entanto, os entrevistados foram da opinião de que o atual aumento do sequestro escolar tornou difícil para os pais e responsáveis na região afetada continuarem enviando seus filhos/alunos para a escola por medo de serem sequestrados. Várias recomendações foram fornecidas por esses entrevistados para ajudar a abordar as causas do sequestro, bem como oferecer soluções para reduzir essas práticas na Nigéria. Essas recomendações incumbiram jovens, atores comunitários, agências de segurança, bem como o governo nigeriano, sobre as várias medidas que podem tomar para combater o sequestro escolar:
1. É necessário fortalecer a capacidade dos jovens de trabalhar para reduzir o sequestro escolar na Nigéria:
Os jovens constituem mais da metade da população mundial e, como tal, também precisam ser envolvidos nas decisões que afetam o país. Com a prevalência do sequestro escolar em várias partes do país e com os impactos negativos que tem na demografia jovem, eles precisam estar totalmente envolvidos na oferta de soluções para enfrentar essa ameaça. Em consonância com isso, 56.3% sugere a necessidade de maior segurança nas escolas e mais campanhas de sensibilização e conscientização dos jovens. Da mesma forma, 21.1% propõe a criação de polícia comunitária especialmente em áreas propensas a esses ataques. Na mesma linha, 17.2 por cento recomendaram a implementação de programas de orientação nas escolas. Além disso, 5.4% defenderam a criação de uma equipe de coaching e early response.
2. Há a necessidade de promover a colaboração entre o governo nigeriano, jovens, atores da sociedade civil e forças de segurança para reduzir os problemas de sequestro escolar na Nigéria:
A fim de construir uma colaboração efetiva entre o governo nigeriano, jovens, atores da sociedade civil e forças de segurança para reduzir os problemas de sequestro escolar no país, 33.6% sugeriram a criação de equipes locais para garantir a colaboração entre as várias partes interessadas. Na mesma linha, 28.1% recomendaram que o policiamento comunitário fosse formado por várias partes interessadas e as treinasse sobre como responder a essas questões. Outros 17.2% defenderam o diálogo entre os diversos públicos. Outras recomendações incluem assegurar a prestação de contas entre todas as partes interessadas.
3. Há necessidade de construir confiança entre os jovens e as várias agências de segurança na Nigéria:
Os inquiridos notaram que existe uma falta de confiança entre os jovens e as outras partes interessadas, particularmente as forças de segurança. Eles, portanto, recomendaram várias estratégias de construção de confiança, algumas das quais incluem o uso de arte criativa, educar os jovens sobre o papel das várias agências de segurança, educar as partes interessadas sobre a ética da confiança, bem como construir uma comunidade em torno das atividades de construção da confiança.
4. As forças de segurança nigerianas precisam ser mais capacitadas para combater o sequestro na Nigéria:
O governo nigeriano precisa apoiar as várias agências de segurança, fornecendo-lhes todo o equipamento e recursos necessários para lidar com esses sequestradores. 47% dos entrevistados propuseram que o governo deve fornecer melhor uso da tecnologia em suas operações. Na mesma linha, 24.2% defenderam a capacitação dos membros das forças de segurança. Da mesma forma, 18% afirmaram que se propõe a necessidade de construir colaboração e confiança entre as forças de segurança. Outras recomendações incluíam o fornecimento de munição sofisticada para as forças de segurança. Há também a necessidade de o governo nigeriano aumentar os fundos alocados às várias agências de segurança para melhor motivá-las a fazer seu trabalho.
5. O que você acha que o governo pode fazer para melhorar a segurança das escolas e garantir que sejam seguras para alunos e professores?
O desemprego e a pobreza foram identificados como algumas das causas do sequestro escolar na Nigéria. 38.3% dos entrevistados sugeriram que o governo deve fornecer emprego sustentável e bem-estar social de seus cidadãos. Os participantes também notaram a perda de valores morais entre os cidadãos, portanto, 24.2% deles defenderam uma melhor colaboração entre líderes religiosos, setor privado e academia na sensibilização e conscientização. 18.8% dos entrevistados também observaram que o sequestro escolar na Nigéria está se tornando muito desenfreado devido à presença de tantos espaços não governados, portanto, o governo deve se esforçar para proteger esses espaços.
Conclusão
O rapto escolar está a aumentar na Nigéria e é dominante especialmente na parte norte do país. Fatores como pobreza, desemprego, religião, insegurança e a presença de espaços não governados foram identificados como algumas das causas do sequestro escolar na Nigéria. Juntamente com a insegurança em curso no país, o aumento do sequestro escolar no país levou à redução da confiança no sistema educacional nigeriano, que aumentou ainda mais o número de alunos fora da escola. Há, portanto, a necessidade de que todas as mãos estejam no convés para evitar o sequestro escolar. Jovens, atores comunitários e os diversos órgãos de segurança devem trabalhar juntos para oferecer soluções permanentes para deter essa ameaça.
Referências
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