Educação para a paz, não educação patriótica

Cena de queima de livro do filme "Indiana Jones"

Por Patrick Hiller, 20 de setembro de 2020

A chamada do presidente para “restaurar a educação patriótica em nossas escolas”Através da criação da“ Comissão de 1776 ”destinada a controlar os currículos das escolas públicas mais uma vez disparou o meu alarme. Com dupla cidadania germano-americana, cresci na Alemanha e, pelo projeto do sistema educacional, familiarizei-me muito com a história do meu local de nascimento. 

Como cientista social, estudo os processos de polarização, desumanização e demonização dos outros. Sei por experiência pessoal e profissional que a educação para a paz combate as condições que levam à violência. 

O apelo de Trump por “educação patriótica” é perigoso. 

Em vez disso, nossas escolas precisam de educação para a paz para ajudar a lidar com este momento de ajuste de contas com as formas de desigualdade racial e outras de uma forma genuinamente inclusiva - e dar aos nossos filhos a melhor oportunidade de aprender com os erros desastrosos do passado.  

Como alemães, ainda estamos lutando com uma história genocida em que tanto as vítimas quanto os perpetradores do Holocausto estão vivos. Eu lembro de ter lido um novela infantil na escola, retratando a ascensão dos nazistas através dos olhos de um menino alemão e seu amigo judeu que morre tragicamente em um ataque à bomba encolhido na porta de um bunker à prova de bombas. As famílias que antes viviam felizes ao lado de sua família em um prédio de apartamentos negaram-lhe a entrada, porque era seu dever patriótico proteger a “raça alemã”. Seus pais já haviam sido presos e provavelmente enviados para serem mortos depois que os mesmos vizinhos os denunciaram às autoridades. 

Mais tarde, nas aulas formais de história, obtive um currículo não filtrado que deixava claro que os alemães comuns se tornaram cúmplices do mal. E em várias ocasiões estive diante do slogan que soava patriótico “Arbeit macht frei” (“O trabalho te liberta”), marcando o portão de entrada do campo de concentração de Dachau. 

Acho chocante que um relatório recente possa indicar que “quase dois terços dos jovens americanos adultos não sabem que 6 milhões de judeus foram mortos durante o Holocausto.

Todos os alemães sabem o que aconteceu e certamente não pedimos uma “educação patriótica” adequada a uma narrativa da supremacia branca sobre a história da nação. 

A aquisição do sistema educacional desempenhou um papel fundamental na Alemanha nazista. As escolas foram os principais instrumentos para solidificar as estruturas de poder nazistas. Os objetivos dos currículos nazistas eram promover ideologias raciais que justificassem o Holocausto. Tudo aconteceu no contexto de uma “educação patriótica” baseada na supremacia de uma dita raça alemã “pura”. 

Os comentários e planos de Trump nos levam no mesmo caminho, negando as realidades do racismo sistemático em negros, indígenas e outras pessoas de cor ao longo da história dos Estados Unidos - incluindo os horrores da escravidão, deslocamento forçado e genocídio de povos nativos, imigração baseada na raça proibições e internação no Japão, por exemplo. 

Em vez de uma perigosa "educação patriótica", os currículos de educação para a paz enfatizam a dignidade de todas as pessoas e visam diminuir a violência direta -todos os dias, mais de 100 americanos são mortos com armas e mais 200 são mortos a tiros e feridos—E violência indireta. A última, que os cientistas sociais também chamam de "violência estrutural", é a contínua discriminação e opressão sistemática que negros, indígenas, pessoas de cor, LGBTQ, imigrantes, muçulmanos, pobres e outros grupos não dominantes enfrentam dia após dia, seja acompanhada de racismo aberto ou não. 

A educação para a paz inclui todas as formas de educação formal, desde o jardim de infância até programas de doutorado. Estudos de caso sobre a educação para a paz em diferentes contextos já mostraram o quão impactante pode ser no atual contexto dos Estados Unidos. Programas de educação para a paz provaram ser um forma bem-sucedida de educar e superar a desigualdade social, educação para a paz é capaz de resolver até os problemas mais prolongados, e a educação para a paz pode desafiar narrativas históricas que justificam e normalizam formas passadas e presentes de opressão e violência

Não existe um interruptor mágico para ativar a educação para a paz em todo o país. Muitas escolas, no entanto, já têm mecanismos de mediação de colegas, anti-bullying e de resolução de conflitos ou simplesmente adotaram princípios de inclusão, bondade e respeito - como observei na escola primária de meu filho em uma pequena cidade no Oregon. 

Ainda existe a necessidade de criar mais consciência pública e apoio político para a introdução de currículos de educação para a paz mais formais em todas as áreas da educação. 

A Campanha Global pela Educação para a Paz é extremamente útil e pode ser usado como um ponto de partida para qualquer um que se sinta desconfortável com o impulso de Trump por “educação patriótica” para iniciar uma conversa na comunidade, com conselhos escolares ou com autoridades eleitas locais e nacionais. 

A história alemã da "educação patriótica" e a demanda atual de Trump que "nossos jovens serão ensinados a amar a América,”Exige retumbante recuo para que nossa juventude não cresça em uma nova geração de fascistas. 

Lembre-se do cena de queima de livro no filme Indiana Jones ea Última Cruzada? Embora fosse divertido e uma zombaria da ideologia nazista, o contexto histórico dessa cena era muito real e muito assustador em todo o país, “Aktion maior den undeutschen Geist” (Ação contra o espírito não alemão). Você está confiante para colocar isso além de Trump e seus facilitadores para, literalmente ou por meio de políticas, iniciar a queima de livros? Tenho visto muito nos últimos três anos e, portanto, não vou. 

Patrício. T. Hiller, Ph.D., sindicado por PeaceVoice, é um estudioso da Transformação de Conflitos, professor e membro do Conselho Consultivo da World Beyond War, atuou no Conselho de Administração da International Peace Research Association (2012-2016), é membro do Peace and Security Funders Group e é Diretor do Iniciativa de Prevenção de Guerra da Fundação Família Jubitz.

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