Gan Phill Gittins, Coleg Prifysgol Llundain, Awst 1, 2022
World BEYOND War partneriaid gyda'r Grŵp Gweithredu'r Rotari dros Heddwch i dreialu rhaglen adeiladu heddwch ar raddfa fawr
Yr angen am adeiladu heddwch sy'n pontio'r cenedlaethau, yn cael ei arwain gan bobl ifanc ac yn drawsddiwylliannol
Mae heddwch cynaliadwy yn dibynnu ar ein gallu i gydweithio'n effeithiol ar draws cenedlaethau a diwylliannau.
Cyntaf, nid oes unrhyw agwedd hyfyw at heddwch cynaliadwy nad yw'n cynnwys mewnbwn pob cenhedlaeth. Er cytundeb cyffredinol yn y maes adeiladu heddwch hynny mae gwaith partneriaeth ymhlith gwahanol genedlaethau o bobl yn bwysig, nid yw strategaethau a phartneriaethau rhwng cenedlaethau yn rhan annatod o lawer o weithgareddau adeiladu heddwch. Nid yw hyn yn syndod, efallai, o ystyried bod yna lawer o ffactorau sy’n lliniaru yn erbyn cydweithio, yn gyffredinol, a chydweithio rhwng cenedlaethau, yn arbennig. Cymerwch, er enghraifft, addysg. Mae llawer o ysgolion a phrifysgolion yn dal i flaenoriaethu gweithgareddau unigol, sy'n ffafrio cystadleuaeth ac yn tanseilio'r posibiliadau ar gyfer cydweithio. Yn yr un modd, mae arferion adeiladu heddwch nodweddiadol yn dibynnu ar ddull o'r brig i lawr, sy'n blaenoriaethu trosglwyddo gwybodaeth yn lle cynhyrchu neu gyfnewid gwybodaeth ar y cyd. Mae i hyn yn ei dro oblygiadau i arferion sy’n pontio’r cenedlaethau, oherwydd yn rhy aml mae ymdrechion i adeiladu heddwch yn cael eu gwneud ‘ar’, ‘dros’, neu ‘am’ bobl neu gymunedau lleol yn hytrach na ‘gyda’ neu ‘ganddynt’ (gweler, Gittins, 2019).
Ail, er bod angen pob cenhedlaeth i hyrwyddo'r rhagolygon ar gyfer datblygu cynaliadwy heddychlon, gellir gwneud achos i gyfeirio mwy o sylw ac ymdrech tuag at genedlaethau iau ac ymdrechion a arweinir gan bobl ifanc. Ar adeg pan fo mwy o bobl ifanc ar y blaned nag erioed o’r blaen, mae’n anodd gorbwysleisio’r rôl ganolog y mae pobl ifanc (yn gallu ac yn gwneud) yn ei chwarae wrth weithio tuag at fyd gwell. Y newyddion da yw bod diddordeb yn rôl ieuenctid mewn adeiladu heddwch yn cynyddu'n fyd-eang, fel y dangosir gan yr Agenda Ieuenctid, Heddwch a Diogelwch fyd-eang, fframweithiau polisi rhyngwladol newydd, a chynlluniau gweithredu cenedlaethol, yn ogystal â chynnydd cyson mewn rhaglennu ac ysgolheigaidd. gwaith (gweler, Gittins, 2020, Berents a Prelis, 2022). Y newyddion drwg yw bod pobl ifanc yn parhau i gael eu tangynrychioli mewn polisi adeiladu heddwch, ymarfer ac ymchwil.
Trydydd, mae cydweithio trawsddiwylliannol yn bwysig, oherwydd rydym yn byw mewn byd sy’n gynyddol gydgysylltiedig a rhyngddibynnol. Felly, mae’r gallu i gysylltu ar draws diwylliannau yn bwysicach nag erioed. Mae hyn yn rhoi cyfle i’r maes adeiladu heddwch, o ystyried bod gwaith trawsddiwylliannol wedi’i ganfod i gyfrannu at ddadadeiladu stereoteipiau negyddol (Hofstede, 2001), datrys gwrthdaro (Huntingdon, 1993), a meithrin perthnasoedd cyfannol (Brantmeier a Brantmeier, 2020). Llawer o ysgolheigion - o Lederach i Awstesserre, gyda rhagflaenwyr yn y gwaith o Cylfin ac Galtung – pwyntio at werth ymgysylltu trawsddiwylliannol.
I grynhoi, mae heddwch cynaliadwy yn dibynnu ar ein gallu i weithio rhwng cenedlaethau ac yn draws-ddiwylliannol, ac i greu cyfleoedd ar gyfer ymdrechion a arweinir gan bobl ifanc. Mae pwysigrwydd y tri dull gweithredu hyn wedi'i gydnabod mewn dadleuon polisi ac academaidd. Fodd bynnag, mae diffyg dealltwriaeth ynghylch sut olwg sydd ar adeiladu heddwch rhwng cenedlaethau/trawsddiwylliannol a arweinir gan bobl ifanc yn ymarferol - ac yn benodol sut olwg sydd arno ar raddfa fawr, yn yr oes ddigidol, yn ystod COVID.
Addysg Heddwch a Gweithredu er Effaith (PEAI)
Dyma rai o'r ffactorau a arweiniodd at ddatblygiad Addysg Heddwch a Gweithredu er Effaith (PEAI) - rhaglen unigryw a ddyluniwyd i gysylltu a chefnogi adeiladwyr heddwch ifanc (18-30) ledled y byd. Ei nod yw creu model newydd o adeiladu heddwch yn yr 21ain ganrif - un sy'n diweddaru ein syniadau a'n harferion o'r hyn y mae'n ei olygu i adeiladu heddwch a arweinir gan bobl ifanc, rhwng cenedlaethau a thrawsddiwylliannol. Ei ddiben yw cyfrannu at newid personol a chymdeithasol trwy addysg a gweithredu.
Yn sail i’r gwaith mae’r prosesau a’r arferion a ganlyn:
- Addysg a gweithredu. Arweinir PEAI gan ffocws deuol ar addysg a gweithredu, mewn maes lle mae angen cau'r bwlch rhwng astudio heddwch fel pwnc a'r arfer o adeiladu heddwch fel arfer (gweler, Gittins, 2019).
- Ffocws ar ymdrechion o blaid heddwch a gwrth-ryfel. Mae gan PEAI agwedd eang at heddwch - un sy'n cynnwys, ond yn cymryd mwy nag, absenoldeb rhyfel. Mae’n seiliedig ar y gydnabyddiaeth na all heddwch gydfodoli â rhyfel, ac felly mae heddwch yn gofyn am heddwch negyddol a chadarnhaol (gweler, World BEYOND War).
- Agwedd gyfannol. Mae PEAI yn darparu her i fformwleiddiadau cyffredin o addysg heddwch sy'n dibynnu ar ffurfiau rhesymegol o ddysgu ar draul dulliau corfforedig, emosiynol a phrofiadol (gweler, Cremin et al., 2018).
- Gweithredu dan arweiniad ieuenctid. Yn aml, gwneir gwaith heddwch 'ar' neu 'am' ieuenctid nid 'gan' neu 'gyda' nhw (gweler, Gittins et., 2021). Mae PEAI yn darparu ffordd o newid hyn.
- Gwaith rhwng cenedlaethau. Mae PEAI yn dod â chydweithfeydd rhwng cenedlaethau at ei gilydd i gymryd rhan mewn arferion cydweithredol. Gall hyn helpu i fynd i’r afael â’r drwgdybiaeth barhaus mewn gwaith heddwch rhwng ieuenctid ac oedolion (gweler, Simpson, 2018, Altiok a Grizelj, 2019).
- Dysgu trawsddiwylliannol. Gall gwledydd sydd â chyd-destunau cymdeithasol, gwleidyddol, economaidd ac amgylcheddol amrywiol (gan gynnwys llwybrau heddwch a gwrthdaro amrywiol) ddysgu llawer iawn oddi wrth ei gilydd. Mae PEAI yn galluogi'r dysgu hwn i ddigwydd.
- Ailfeddwl a thrawsnewid deinameg pŵer. Mae PEAI yn rhoi sylw manwl i sut mae prosesau 'pŵer drosodd', 'pŵer o fewn', 'pŵer i', a 'pŵer gyda' (gweler, VeneKlasen a Miller, 2007) chwarae allan mewn ymdrechion adeiladu heddwch.
- Y defnydd o dechnoleg ddigidol. Mae PEAI yn darparu mynediad i lwyfan rhyngweithiol sy'n helpu i hwyluso cysylltiadau ar-lein ac yn cefnogi prosesau dysgu, rhannu a chyd-greu o fewn a rhwng gwahanol genedlaethau a diwylliannau.
Mae'r rhaglen wedi'i threfnu o amgylch yr hyn y mae Gittins (2021) yn ei fynegi fel 'gwybod, bod, a gwneud adeiladu heddwch'. Mae'n ceisio cydbwyso trylwyredd deallusol ag ymgysylltiad perthynol a phrofiad sy'n seiliedig ar ymarfer. Mae’r rhaglen yn cymryd agwedd ddeublyg tuag at wneud newidiadau – addysg heddwch a gweithredu heddwch – ac fe’i cyflwynir mewn fformat cydgyfnerthedig, effaith uchel dros 14 wythnos, gyda chwe wythnos o addysg heddwch, 8 wythnos o weithredu heddwch, a ffocws datblygiadol drwyddo draw.
Implsugnogweithredion y PEpeilot AI
Yn 2021, World BEYOND War ymuno â Grŵp Gweithredu'r Rotari dros Heddwch i lansio'r rhaglen PEAI gyntaf. Dyma’r tro cyntaf i ieuenctid a chymunedau mewn 12 gwlad ar draws pedwar cyfandir (Camerŵn, Canada, Colombia, Kenya, Nigeria, Rwsia, Serbia, De Swdan, Twrci, Wcráin, UDA, a Venezuela) gael eu dwyn ynghyd, mewn un parhaus. menter, i gymryd rhan mewn proses ddatblygiadol o adeiladu heddwch rhwng cenedlaethau a thraws-ddiwylliannol.
Arweiniwyd PEAI gan fodel cyd-arweinyddiaeth, a arweiniodd at raglen a ddyluniwyd, a weithredwyd ac a werthuswyd trwy gyfres o gydweithrediadau byd-eang. Roedd y rhain yn cynnwys:
- Gwahoddwyd Grŵp Gweithredu'r Rotari dros Heddwch gan World BEYOND War i fod yn bartner strategol iddynt ar y fenter hon. Gwnaethpwyd hyn i wella'r cydweithio rhwng y Rotari, rhanddeiliaid eraill, a WBW; hwyluso rhannu pŵer; a throsoli arbenigedd, adnoddau, a rhwydweithiau'r ddau endid.
- Tîm Byd-eang (GT), a oedd yn cynnwys pobl o World BEYOND War a Grŵp Gweithredu'r Rotari dros Heddwch. Eu rôl nhw oedd cyfrannu at arweinyddiaeth meddwl, stiwardiaeth rhaglenni, ac atebolrwydd. Cyfarfu'r CN bob wythnos, dros gyfnod o flwyddyn, i roi'r peilot at ei gilydd.
- Sefydliadau/grwpiau sydd wedi'u gwreiddio'n lleol mewn 12 gwlad. Roedd pob 'Tîm Prosiect Gwlad' (CPT), yn cynnwys 2 gydlynydd, 2 fentor, a 10 ieuenctid (18-30). Cyfarfu pob CPT yn rheolaidd o fis Medi i fis Rhagfyr 2021.
- 'Tîm Ymchwil', a oedd yn cynnwys pobl o Brifysgol Caergrawnt, Prifysgol Columbia, Young Peacebuilders, a World BEYOND War. Arweiniodd y tîm hwn y peilot ymchwil. Roedd hyn yn cynnwys prosesau monitro a gwerthuso i nodi a chyfleu arwyddocâd y gwaith ar gyfer gwahanol gynulleidfaoedd.
Gweithgareddau ac effeithiau a gynhyrchwyd o'r cynllun peilot PEAI
Er na ellir cynnwys cyflwyniad manwl o weithgareddau adeiladu heddwch ac effeithiau'r peilot yma am resymau gofod, mae'r canlynol yn rhoi cipolwg ar arwyddocâd y gwaith hwn, i wahanol randdeiliaid. Mae’r rhain yn cynnwys y canlynol:
1) Effaith ar bobl ifanc ac oedolion mewn 12 gwlad
Roedd PEAI o fudd uniongyrchol i tua 120 o bobl ifanc a 40 o oedolion yn gweithio gyda nhw, mewn 12 gwlad wahanol. Soniodd y cyfranogwyr am ystod o fanteision gan gynnwys:
- Mwy o wybodaeth a sgiliau yn ymwneud ag adeiladu heddwch a chynaliadwyedd.
- Mae datblygu cymwyseddau arweinyddiaeth yn ddefnyddiol ar gyfer gwella ymgysylltiad personol a phroffesiynol â chi'ch hun, ag eraill, ac â'r byd.
- Gwell dealltwriaeth o rôl pobl ifanc mewn adeiladu heddwch.
- Mwy o werthfawrogiad o ryfel a sefydliad rhyfel fel rhwystr i sicrhau heddwch a datblygiad cynaliadwy.
- Profiad o fannau ac arferion dysgu sy’n pontio’r cenedlaethau a thraws-ddiwylliannol, yn bersonol ac ar-lein.
- Mwy o sgiliau trefnu a gweithredu, yn enwedig mewn perthynas â chyflawni a chyfathrebu prosiectau a arweinir gan bobl ifanc, a gefnogir gan oedolion, a phrosiectau sy'n ymwneud â'r gymuned.
- Datblygu a chynnal rhwydweithiau a pherthnasoedd.
Canfu ymchwil fod:
- Mae 74% o gyfranogwyr y rhaglen yn credu bod y profiad PEAI wedi cyfrannu at eu datblygiad fel adeiladwr heddwch.
- Dywedodd 91% fod ganddynt bellach y gallu i ddylanwadu ar newid cadarnhaol.
- Mae 91% yn teimlo'n hyderus ynghylch cymryd rhan mewn gwaith adeiladu heddwch rhwng cenedlaethau.
- Mae 89% yn ystyried eu hunain yn brofiadol mewn ymdrechion adeiladu heddwch trawsddiwylliannol
2) Effaith ar sefydliadau a chymunedau mewn 12 gwlad
Gwnaeth PEAI arfogi, cysylltu, mentora a chefnogi cyfranogwyr i gyflawni mwy na 15 o brosiectau heddwch mewn 12 o wahanol wledydd. Mae’r prosiectau hyn wrth galon beth’gwaith heddwch da’ yn ymwneud â, “meddwl ein ffyrdd i ffurfiau newydd o weithredu a gweithredu ein ffordd i ffurfiau newydd o feddwl” (Bing, 1989: 49).
3) Effaith ar gyfer y gymuned addysg heddwch ac adeiladu heddwch
Bwriad y rhaglen PEAI oedd dod â chydweithfeydd rhwng cenedlaethau o bob rhan o'r byd at ei gilydd, a'u cynnwys mewn dysgu a gweithredu cydweithredol tuag at heddwch a chynaliadwyedd. Mae datblygiad y rhaglen a model PEAI, ynghyd â chanfyddiadau'r prosiect peilot, wedi'u rhannu mewn deialog ag aelodau o'r gymuned addysg heddwch ac adeiladu heddwch trwy amrywiol gyflwyniadau ar-lein ac yn bersonol. Roedd hyn yn cynnwys digwyddiad/dathliad diwedd prosiect, lle bu pobl ifanc yn rhannu, yn eu geiriau nhw, eu profiad PEAI ac effaith eu prosiectau heddwch. Bydd y gwaith hwn hefyd yn cael ei gyfleu trwy ddwy erthygl mewn cyfnodolyn, sydd ar waith ar hyn o bryd, i ddangos sut mae gan y rhaglen PEAI, a'i model, y potensial i ddylanwadu ar syniadau ac arferion newydd.
Beth nesaf?
Mae cynllun peilot 2021 yn cynnig enghraifft yn y byd go iawn o’r hyn sy’n bosibl o ran adeiladu heddwch traws-genhedlaeth/trawsddiwylliannol a arweinir gan bobl ifanc ar raddfa fawr. Nid yw’r peilot hwn yn cael ei weld fel diweddbwynt ynddo’i hun, ond yn hytrach fel dechrau newydd – sylfaen gref, seiliedig ar dystiolaeth, i adeiladu arni a chyfle i (ail)ddychmygu cyfeiriadau posibl at y dyfodol.
Ers dechrau'r flwyddyn, World BEYOND War wedi bod yn gweithio’n ddiwyd gyda Grŵp Gweithredu’r Rotari dros Heddwch, ac eraill, i archwilio datblygiadau posibl yn y dyfodol – gan gynnwys strategaeth aml-flwyddyn sy’n ceisio ymgymryd â’r her anodd o fynd i raddfa heb golli cysylltiad â’r anghenion ar lawr gwlad. Waeth beth fo’r strategaeth a fabwysiedir – cydweithio rhwng cenedlaethau, a arweinir gan bobl ifanc, a thraws-ddiwylliannol fydd wrth galon y gwaith hwn.
Bywgraffiad Awdur:
Phill Gittins, PhD, yw Cyfarwyddwr Addysg World BEYOND War. Mae hefyd yn a Cymrawd Heddwch y Rotari, Cymrawd KAICIID, ac Ysgogydd Heddwch Cadarnhaol ar gyfer y Sefydliad Economeg a Heddwch. Mae ganddo dros 20 mlynedd o brofiad arwain, rhaglennu a dadansoddi ym meysydd heddwch a gwrthdaro, addysg a hyfforddiant, datblygiad ieuenctid a chymunedol, a chwnsela a seicotherapi. Gellir cyrraedd Phil yn: phill@worldbeyondwar.org. Dysgwch fwy am y rhaglen Addysg Heddwch a Gweithredu dros Effaith yma: yn https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/
