by يوري شيليازينكو ، الباحث عن الحقيقةسبتمبر 17، 2021
عانت أوروبا الشرقية في القرنين العشرين والعشرين كثيرًا من العنف السياسي والصراعات المسلحة. حان الوقت لتعلم كيف نعيش معًا في سلام وفي السعي وراء السعادة.
كان النهج التقليدي لإعداد الشباب للمشاركة في الحياة السياسية للبالغين في بلدان الشراكة الشرقية وروسيا ، ولا يزال ، ما يسمى بالتنشئة العسكرية الوطنية. في الاتحاد السوفيتي ، كان يُنظر إلى المواطن المثالي على أنه مجند مخلص يطيع القادة دون أسئلة.
في هذا النموذج ، كان الانضباط العسكري نموذجًا للحياة المدنية يستبعد المعارضة من المجال السياسي. بالطبع ، تم قمع أي نوع من المعترضين على الخدمة العسكرية بدافع الضمير ، مثل أتباع "رسول اللاعنف" ليو تولستوي والبروتستانت الشعبيين ، خلال الحملات ضد "الطوائف" و "العالمية".
ورثت دول ما بعد الاتحاد السوفياتي هذا النموذج وما زالت تميل إلى تربية جنود مطيعين بدلاً من ناخبين مسؤولين. تظهر التقارير السنوية للمكتب الأوروبي للاعتراض الضميري (EBCO) أن المجندين في المنطقة لديهم فرصة ضئيلة أو معدومة للاعتراف القانوني بشجبهم للحرب ورفضهم للقتل.
كما أبلغت دويتشه فيله ، في عام 2017 في المؤتمر الدولي في برلين ناقش الخبراء مخاطر التنشئة العسكرية الوطنية في فترة ما بعد السوفيت ، والتي تعزز الاستبداد في روسيا والسياسات اليمينية المتطرفة في أوكرانيا. اقترح الخبراء أن كلا البلدين بحاجة إلى تعليم ديمقراطي حديث للمواطنة.
حتى قبل ذلك ، في عام 2015 ، دعمت وزارة الخارجية الألمانية والوكالة الفيدرالية للتربية المدنية شبكة أوروبا الشرقية لتعليم المواطنة (EENCE) ، وهي شبكة من المنظمات والخبراء تهدف إلى تطوير التربية على المواطنة في منطقة أوروبا الشرقية ، بما في ذلك أرمينيا وأذربيجان وبيلاروسيا وجورجيا ومولدوفا وروسيا وأوكرانيا. المشاركون في الشبكة يوقعون مذكرة تعبر عن التزام جريء بأفكار الديمقراطية والسلام والتنمية المستدامة.
يمكن تتبع فكرة منع الحرب من خلال التربية المدنية لثقافة السلام إلى أعمال جون ديوي وماريا مونتيسوري. لقد قيل بشكل ممتاز في دستور اليونسكو وتكرر في إعلان عام 2016 بشأن الحق في السلام الذي اعتمدته الجمعية العامة للأمم المتحدة: "بما أن الحروب تبدأ في أذهان البشر ، فإن الدفاع في أذهان البشر يجب بناء السلام ".
كان الدافع الأخلاقي العالمي للتثقيف من أجل السلام قوياً لدرجة أنه حتى معايير التنشئة الوطنية لم تكن قادرة على منع بعض معلمي السلام المتحمسين في الاتحاد السوفيتي ودول ما بعد السوفيت من تعليم الجيل القادم أن جميع الناس إخوة وأخوات ويجب أن يعيشوا في سلام .
من دون تعلم أساسيات اللاعنف ، ربما كان بإمكان شعوب أوروبا الشرقية إراقة المزيد من الدماء أثناء تفكك الإمبراطورية الشيوعية ، والصراعات السياسية والاجتماعية والاقتصادية التالية. وبدلاً من ذلك ، تخلت أوكرانيا وبيلاروسيا عن الأسلحة النووية ، ودمرت روسيا 2 من الأسلحة النووية متوسطة المدى. أيضًا ، قدمت جميع دول أوروبا الشرقية باستثناء أذربيجان خدمة مدنية بديلة لبعض المستنكفين ضميريًا عن الخدمة العسكرية ، والتي يصعب الوصول إليها من الناحية العملية وذات طابع عقابي ، لكنها لا تزال تقدمًا مقارنةً بعدم الاعتراف السوفييتي الكامل بحقوق المستنكفين ضميريًا.
نحقق بعض التقدم في تعليم السلام في أوروبا الشرقية ، ولدينا الحق في الاحتفال بالإنجازات ، وهناك عشرات ومئات الأخبار في منطقتنا كل عام حول الاحتفالات باليوم العالمي للسلام في 21 سبتمبر في المدارس والجامعات. ومع ذلك ، يمكننا وينبغي علينا أن نفعل المزيد.
عادة ، لا يتم تضمين تعليم السلام بشكل صريح في المناهج المدرسية ، ولكن يمكن تنفيذ عناصره في بعض دورات التعليم الرسمي ، مثل أساسيات العلوم الاجتماعية والإنسانية. خذ ، على سبيل المثال ، تاريخ العالم: كيف يمكنني تدريسه دون ذكر حركات السلام في القرنين التاسع عشر والعشرين ومهمة الأمم المتحدة لإحلال السلام على الأرض؟ كتب HG Wells في "مخطط التاريخ": "إن الإحساس بالتاريخ كمغامرة مشتركة للبشرية جمعاء ضروري للسلام في الداخل كما هو ضروري للسلام بين الأمم".
تشرح كارولين بروكس وبسمة هاجر ، مؤلفا تقرير عام 2020 "تعليم السلام في المدارس الرسمية: لماذا هو مهم وكيف يمكن القيام به؟" ، أن تعليم السلام يسعى إلى تزويد الطلاب بالقدرة على منع النزاعات وحلها من خلال معالجة الأسباب الجذرية ، دون اللجوء إلى العنف ، من خلال الحوار والتفاوض ، وتمكين الشباب من أن يصبحوا مواطنين مسؤولين منفتحين على الاختلافات ويحترمون الثقافات الأخرى. يشمل تعليم السلام أيضًا مواضيع وقضايا المواطنة العالمية والعدالة الاجتماعية والبيئية.
في الفصول الدراسية ، في المعسكرات الصيفية ، وفي كل الأماكن المناسبة الأخرى ، لمناقشة حقوق الإنسان أو أهداف التنمية المستدامة ، وتدريب وساطة الأقران وغيرها من المهارات الناعمة للحياة الاجتماعية المتحضرة ، نقوم بتثقيف الجيل القادم من مواطني أوروبا وشعبها من أجل السلام. الأرض ، الكوكب الأم لجميع البشر. يعطي تعليم السلام أكثر من الأمل ، بل إنه يعطي رؤية مفادها أن أطفالنا وأطفالنا يمكنهم منع مخاوف وآلام اليوم باستخدام وتطوير أفضل ما لدينا من معارف وممارسات السلام الإبداعي والديمقراطي ليكونوا سعداء حقًا.
Yurii Sheliazhenko هو السكرتير التنفيذي للحركة السلمية الأوكرانية ، وعضو مجلس إدارة المكتب الأوروبي للاعتراض الضميري ، وعضو مجلس إدارة World BEYOND War. حصل على درجة الماجستير في الوساطة وإدارة النزاعات عام 2021 ودرجة الماجستير في القانون عام 2016 من جامعة KROK ، ودرجة البكالوريوس في الرياضيات عام 2004 من جامعة تاراس شيفتشينكو الوطنية في كييف. بصرف النظر عن مشاركته في حركة السلام ، فهو صحفي ومدون ومدافع عن حقوق الإنسان وباحث قانوني ومؤلف لعشرات المنشورات الأكاديمية ومحاضر في النظرية والتاريخ القانونيين.
