By Globale veldtog vir vrede onderwys, April 1, 2021
Op 25 Februarie 2021 was die MA in konflikoplossing van die Georgetown Universiteit 'n pad vir vredesopbou deur middel van vredesonderrig in Afghanistan: lesse geleer en die pad vorentoe vir vredesonderrig. ' Die paneel het gefokus op die vredesbou-pogings wat plaasgevind het sedert die skepping van die Islamitiese Republiek in 2001 deur middel van vredesonderrig in vorme van die formele onderwysstelsel, tegnologie en kuns.
Inleidings deur Dr. Desha Girod en Nazila Jamshidi (C'21, G'22)
Paneellede:
Roya Mahboob, uitvoerende hoof van Digital Citizen Fun, 'n Afghaanse entrepreneur en filantroop wat hom toespits op die opbou van digitale geletterdheid vir vroue en kinders in ontwikkelende lande. In 100 aangewys as een van die 2013 invloedrykste mense ter wêreld in die TIME Magazine vir haar werk in die bou van internetklaskamers in hoërskole in Afghanistan.
Rohullah Amin, navorser, professor en direkteur van die American Institute for Afghanistan Study (AIAS). Aziz Royesh, stigter van Marefat High School en wenner van die Global Teacher Prize in 2017. Sosiale aktiviste, onderwyser en skrywer.
Ahmad Jawad Samsor, programbestuurder vir vredesonderwys in die Verenigde State se Instituut vir Vrede (USIP) in Kaboel. Dosent aan die Amerikaanse Universiteit van Afghanistan (AUAF).
Ahmad Sarmast, stigter van die Afghanistan National Institute of Music
Gemodereer deur: Dr. Tony Jenkins, direkteur van die Internasionale Instituut vir Vredesonderwys en die wêreldwye veldtog vir vredesonderwys
