志願者焦點：Krystal Wang

每個月，我們分享以下故事 World BEYOND War 世界各地的志願者。 想要志願者 World BEYOND War？ 電子郵件 greta@worldbeyondwar.org.

地點：

中國北京/美國紐約

您是如何參與反戰活動的？ World BEYOND War （WBW）？

作為 Facebook 群組的社交媒體版主 人們建設和平，我了解到 World BEYOND War 因為我正在製作 #FindAFriendFriday 帖子系列，該系列旨在與 Facebook 社區分享全球建設和平網絡。 當我尋找資源時，我完全被 WBW 的工作所吸引。

隨後，我和我的 Facebook 團隊參加了為期 24 小時的全球和平會議“共同編織命運共同體”，其中我們舉辦了一個時長 90 分鐘的技能課程，題為“發現你的和平建設超級大國”。 幸運的是，就在那次會議上我遇到了 WBW 的教育總監 Phill Gittins 博士。

從那時起，我與 Phill Gittins 博士在其他項目中的合作進一步加深了我與 WBW 的接觸，例如人權教育協會 (HREA) 的國際青年日網絡研討會，我在那裡擔任學生實習生。 懷著對教育作為建設可持續和平和社會正義的有效途徑的共同信念，我非常有動力加入 WBW 的努力，為全世界的反戰/支持和平努力做出貢獻。

你幫忙做什麼樣的志願者活動？

我在 WBW 的實習涵蓋了一系列志願者活動，主要圍繞 和平教育與影響行動（PEAFI）計劃。 我在團隊中的角色之一是 通過社交媒體進行溝通和外展，參與製定 PEAFI 計劃以及 WBW 的其他潛在和平教育項目的社交媒體策略。 與此同時，我支持 PEAFI 計劃的監測和評估 (M&E)，協助制定監測評估計劃、數據收集和分析以及監測評估報告的準備。 此外，我還是活動團隊的志願者，與同事一起更新活動 WBW 活動日曆頁面 定期。

對於想要參與WBW的人，您有什麼最佳建議？

只要去做，你就會成為每個人都希望看到的改變的一部分。 《WBW》的神奇之處在於，它既適合經驗豐富的反戰活動人士，也適合像我這樣的這個領域的新手。 你所需要的只是看到困擾你的問題，並感覺到你想要做點什麼來改變它。 在這裡您可以找到力量、靈感和資源。

一個更實際的建議是，通過採取以下行動來開始您倡導和平的旅程： 和平教育在線課程 在 WBW，這可以幫助您為您在社會變革工作領域的個人熱情或專業發展建立知識庫和相關能力。

對於美國政府和媒體對中國日益增長的妖魔化，您來自中國和美國有何看法？

這其實是一個困擾我很長時間的問題，也是我生活中幾乎每天都要思考的問題。 由於中國和美國這兩個對我來說都很重要的國家之間的緊張關係，似乎很難介於兩者之間。 沒有多少人能夠免受日益普遍的仇恨的影響。 一方面，我去美國留學的決定受到了我國人民的深深懷疑，因為他們會懷疑與那個想像中的敵人有關的一切。 但幸運的是，我得到了家人和最好的朋友的支持。 另一方面，作為一名在美國人權教育的學生，無論是在美國媒體的報導中，還是在學術案例研究中，看到對中國的人權攻擊都是一種折磨。 但幸運的是，與此同時，我可以從學校社區及其他地方日益增長的反敘事中找到希望。

通常，我們似乎習慣於將一切歸咎於政治議程。 然而，我們可能需要自己揭穿一個神話，即“歸屬感”（我們是誰的定義）必須以“他者”（我們不是誰的自我認知）為前提。 事實上，健康的愛國主義不僅僅是盲目地為自己感到自豪。 對祖國的熱愛應該有一個批判的方向，它將促進團結的建設性愛國主義與促進種族隔離的破壞性民族主義區分開來。

當我在衝突後背景下編寫和平課程時，重點是人權和青年行動主義，我一直在思考如何在和平與行動主義之間建立聯繫，這兩個概念在語氣上看起來有些矛盾。 現在，反思愛國主義的關鍵補充，我想分享我的教案中的一句話來結束回應——和平從來不是“一切都好”，而是更多來自你內心的聲音：“我真的不是好吧。” 當大多數人對正義不滿意時，離正義就不遠了。 當大多數人不再安靜時，我們就走上了和平之路。

是什麼讓你受到鼓舞，倡導改變？

學習、建立人際網絡並採取行動。 這是不斷激勵我倡導變革的最重要的三件事。

首先，作為一名研究生，我非常熱衷於和平教育，渴望利用這次志願服務的機會來增強我對可持續和平、跨文化交流和國際發展的理解和思考。

另一方面，作為社交媒體和溝通的信徒，我非常積極地參與更廣泛的建設和平社區，例如 WBW 的網絡。 與志同道合的人交流，比如 PEAFI 項目中的年輕和平建設者，總是讓我精神煥發、充滿活力，去展望積極的變化。

最後，我深信和平與人權教育應以“心、腦、手”為導向，不僅需要學習知識、價值觀和技能，更重要的是帶來社會變革的行動。 從這個意義上說，我希望從世界上每個人的“微觀行動主義”開始，這種行動常常被我們不經意地忽視，但卻對我們周圍更廣泛、更深層次的變革具有建設性。

冠狀病毒大流行如何影響您的行動能力？

事實上，我的激進主義經歷才剛剛開始於 COVID-19 大流行期間。 我通過虛擬課程開始了在哥倫比亞大學的碩士學習。 儘管隔離時期面臨著巨大的挑戰，但我在將生活轉移到網上的獨特體驗中發現了很多積極的能量。 在和平與人權課程以及教授對青年行動主義的研究的帶領下，我將注意力轉向了和平與人權教育，這確實給了我一個全新的教育視角。 我第一次知道教育可以具有如此大的影響力和變革性，而不僅僅是複制我以前所認為的社會等級制度。

與此同時，COVID-19 大流行使世界變得更小，這不僅是因為這場前所未有的危機將我們聯繫在一起，而且還因為它向我們展示了人們如何相互聯繫以實現共同目標的無數可能性。和平與積極變革的共同目標。 我加入了很多和平網絡，包括擔任我所在大學和平教育網絡的學生協調員。 學期初，我們組織了一次活動，邀請會員和學校的同學圍繞“你想在後疫情時代做出什麼改變”​​進行對話。 短短一周左右的時間，我們就收到了來自世界各地人們的視頻回复，分享了疫情期間完全不同的經歷和擔憂，以及對美好未來的共同願景。

還值得一提的是，我正在為一家總部位於美國的人權教育非政府組織共同編寫流行病課程，該課程已在全球各地的中學進行試點。 在目前擴展模塊的工作中，我重點關注氣候變化和流行病，以及流行病中的弱勢女孩，這兩者都使我能夠突出人類健康危機背景下的社會正義問題，引導年輕學生採取行動COVID- 19 大流行是反思世界和成為變革者的絕佳機會。

發佈於 16 年 2021 月 XNUMX 日。