Siyosat haqida qisqacha ma'lumot: Nigeriyada maktab o'g'irlanishini yumshatish uchun yoshlar, jamoat ishtirokchilari va xavfsizlik kuchlari hamkorligini kuchaytirish

Stefani E. Effevottu tomonidan, World BEYOND War, Sentyabr, 21, 2022

Bosh muallif: Stefani E. Effevottu

Loyiha jamoasi: Jeykob Anyam; Ruhama Ifere; Stefani E. Effevottu; Adekanye baraka; Tolulope Oluwafemi; Damaris Axigbe; Baxtli Chinwike; Muso Abolade; Quvonch Godvin; va Avgustin Igveshi

Loyiha murabbiylari: Allwell Axigbe va Precious Ajunwa
Loyiha koordinatorlari: janob Nathaniel Msen Awuapila va doktor Ueyl Adeboye Loyiha homiysi: Missis Winifred Ereyi

Rahmatlar

Jamoa doktor Phil Gittins, missis Winifred Ereyi, janob Natanial Msen Awuapila, doktor Ueyl Adeboye, doktor Ives-Renee Jennings, janob Kristian Achaleke va ushbu loyihani muvaffaqiyatli amalga oshirgan boshqa shaxslarni tan olishni istaydi. Biz ham o'z minnatdorchiligimizni bildiramiz World Beyond War (WBW) va Tinchlik uchun Rotary Harakat Guruhi bizning tinchlik o'rnatish salohiyatimizni oshirishimiz uchun platforma (Tinchlik ta'limi va ta'sir uchun harakat) yaratish uchun.

Qo'shimcha ma'lumot va so'rovlar uchun etakchi muallif Stefani E. Effevottu bilan bog'laning: stephanieeffevottu@yahoo.com

Kirish; qisqa Umumiy ma'lumot

Garchi Nigeriyada maktab o'g'irlash yangi hodisa bo'lmasa-da, 2020 yildan boshlab Nigeriya shtatida maktab o'quvchilarini o'g'irlash, ayniqsa mamlakatning shimoliy qismida o'sgan. Ishonchsizlik Nigeriyada banditlar va o'g'irlab ketuvchilarning hujumlaridan qo'rqib, 600 dan ortiq maktablarning yopilishiga olib keldi. “Maktab o‘g‘irlash” oqibatlarini yumshatish bo‘yicha “Yoshlar, jamoatchilik ishtirokchilari va xavfsizlik kuchlari bilan hamkorlikni kuchaytirish” loyihamiz so‘nggi paytlarda o‘quvchilarni o‘g‘irlashning yuqori to‘lqinini bartaraf etish uchun mavjud. Bizning loyihamiz, shuningdek, maktab o'g'irlash holatlarini yumshatish uchun politsiya va yoshlar o'rtasidagi munosabatlarni yaxshilashga qaratilgan.

Ushbu siyosat qisqacha bayoni tomonidan o'tkazilgan onlayn so'rov natijalari taqdim etilgan World Beyond War (WBW) Nigeriya jamoasi Nigeriyada maktab o'g'irlash haqidagi jamoatchilik fikrini aniqlash uchun. Soʻrov natijalari shuni koʻrsatadiki, qashshoqlikning kuchayishi, ishsizlikning oʻsishi, boshqarilmaydigan joylar, diniy ekstremizm, terrorchilik operatsiyalari uchun mablagʻ yigʻish kabi omillar mamlakatda maktab oʻgʻirlanishining asosiy sabablari hisoblanadi. Respondentlar tomonidan aniqlangan maktab o'g'irlashning ba'zi ta'sirlari maktab o'quvchilaridan tashqarida qurolli guruhlarning jalb qilinishiga, ta'lim sifati pastligiga, ta'limga qiziqishning yo'qolishiga, o'quvchilarning darsga qolmasligi va ruhiy jarohatlarga olib kelishini o'z ichiga oladi.

Nigeriyada maktab oʻgʻirlanishiga chek qoʻyish uchun respondentlar bu bir shaxs yoki bir sektorning ishi emas, balki turli manfaatdor tomonlar, jumladan, xavfsizlik agentliklari, jamoatchilik vakillari va yoshlar oʻrtasidagi hamkorlik bilan koʻp tarmoqli yondashuv zarurligiga rozi boʻlishdi. Yoshlarning mamlakatda maktab o'g'irlashini kamaytirish salohiyatini kuchaytirish uchun respondentlar turli ta'lim muassasalarida talabalar uchun murabbiylik dasturlari va murabbiylik/erta javob guruhlarini amalga oshirish zarurligini ta'kidladilar. Maktablarda xavfsizlikni kuchaytirish, sezgirlik va xabardorlik kampaniyalari, shuningdek, jamoatchilik siyosati ham ularning tavsiyalarining bir qismi edi.

Nigeriya hukumati, yoshlar, fuqarolik jamiyati vakillari va xavfsizlik kuchlari oʻrtasida mamlakatda maktab oʻgʻirlash bilan bogʻliq muammolarni kamaytirish boʻyicha samarali hamkorlikni yoʻlga qoʻyish maqsadida respondentlar hamkorlikni taʼminlash, masʼuliyatli xavfsizlikni taʼminlash, jamiyat siyosatini tashkil etish uchun mahalliy guruhlarni tashkil etishni taklif qilishdi. , maktabdan maktabgacha ta'lim kampaniyalarini o'tkazish va turli manfaatdor tomonlar bilan muloqot qilish.

Respondentlarning ta'kidlashicha, yoshlar va boshqa manfaatdor tomonlar, xususan, xavfsizlik kuchlari o'rtasida ishonch yo'q. Shuning uchun ular ishonchni mustahkamlash bo'yicha bir nechta strategiyalarni tavsiya qildilar, ulardan ba'zilari ijodiy san'atdan foydalanish, yoshlarni turli xavfsizlik agentliklarining roli haqida o'rgatish, manfaatdor tomonlarni ishonch axloqiga o'rgatish, shuningdek, ishonchni mustahkamlash faoliyati atrofida hamjamiyat qurishni o'z ichiga oladi.

Shuningdek, turli xavfsizlik agentliklariga, ayniqsa, ushbu o'g'irlanganlar bilan kurashish uchun ularni yanada yaxshi texnologiya va zamonaviy qurollar bilan ta'minlash orqali, ularning imkoniyatlarini yaxshilash bo'yicha tavsiyalar berildi. Nihoyat, Nigeriya hukumati maktablarning talabalar va o'qituvchilar uchun xavfsiz bo'lishini ta'minlash yo'llari bo'yicha tavsiyalar berildi.

Siyosat bayonnomasi maktab o'g'irlash Nigeriya jamiyati uchun xavf tug'dirishi, so'nggi paytlarda yuqori ko'rsatkich mamlakatdagi ta'limga salbiy ta'sir ko'rsatishi bilan yakunlanadi. Shuning uchun u barcha manfaatdor tomonlarni, shuningdek, milliy va xalqaro hamjamiyatlarni ushbu tahdidni kamaytirish uchun yaxshiroq hamkorlik qilishga chaqiradi.

Nigeriyada maktab o'g'irlashiga kirish / umumiy ko'rinish

Ko'pgina tushunchalar singari, "o'g'irlash" atamasiga ham tegishli yagona ta'rif yo'q. Bir nechta olimlar o'g'irlash ular uchun nimani anglatishini o'zlarining tushuntirishlarini berishgan. Masalan, Inyang va Abraham (2013) odam o'g'irlashni shaxsni o'z xohishiga qarshi zo'rlik bilan tortib olish, olib qo'yish va noqonuniy hibsga olish deb ta'riflaydi. Xuddi shunday, Uzorma va Nvanegbo-Ben (2014) odam o'g'irlashni noqonuniy kuch yoki firibgarlik yo'li bilan va asosan to'lov talabi bilan tortib olish va qamoqqa olish yoki olib ketish jarayoni sifatida belgilaydi. Faj va Alabi (2017) odam o'g'irlashni ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy va diniy sabablarga ko'ra firibgarlik yo'li bilan yoki bir guruh shaxslarni o'g'irlash deb atashadi. Ta'riflarning ko'pligiga qaramay, ularning barchasida umumiy bo'lgan narsa shundaki, odam o'g'irlash ko'pincha pul yoki boshqa daromad olish maqsadida kuch ishlatishga olib keladigan noqonuniy harakatdir.

Nigeriyada xavfsizlikning buzilishi, ayniqsa, mamlakatning shimoliy qismida odam o'g'irlashning kuchayishiga olib keldi. Garchi odam o'g'irlash davom etayotgan amaliyot bo'lsa-da, bu o'g'irlab ketuvchilar jamoat dahshatidan va siyosiy bosimlardan foydalanib, foydaliroq to'lovlarni talab qilishlari bilan yangi o'lchov oldi. Bundan tashqari, o'g'irlab ketuvchilar asosan badavlat odamlarni nishonga oladigan o'tmishdagidan farqli o'laroq, endi jinoyatchilar har qanday toifadagi odamlarni nishonga olishadi. O‘g‘irlashning hozirgi shakllari o‘quvchilarni maktab yotoqxonasidan ommaviy o‘g‘irlash, magistral yo‘llarda, qishloq va shaharlarda o‘quvchilarni o‘g‘irlashdir.

Deyarli 200,000 boshlang'ich va o'rta maktabga ega Nigeriya ta'lim sektori Afrikadagi eng yirik sektordir (Verji va Kvaja, 2021). Nigeriyada maktab o‘g‘irlash yangi hodisa bo‘lmasa-da, so‘nggi paytlarda Nigeriya shimolidagi ta’lim muassasalaridan, xususan, o‘rta maktablardan pul evaziga o‘quvchilarni o‘g‘irlash holatlari ko‘p kuzatilmoqda. Maktab o‘quvchilarining ommaviy o‘g‘irlanishining birinchisini 2014-yilda Nigeriya hukumati “Boko Haram” terrorchi guruhlari Borno shtati shimoli-sharqidagi Chibok shahridagi yotoqxonadan 276 nafar o‘quvchi qizni o‘g‘irlab ketgani haqida xabar berganida kuzatilishi mumkin (Ibrohim va Muxtor, 2017; Ivara). , 2021).

Bu vaqtgacha Nigeriyada maktab o'quvchilariga hujumlar va o'limlar sodir bo'lgan. Misol uchun, 2013 yilda Yobe shtatidagi Mamufo hukumati o'rta maktabida qirq bir o'quvchi va bir o'qituvchi tiriklayin yoqib yuborilgan yoki otib tashlangan. O'sha yili Gujbadagi qishloq xo'jaligi kollejida qirq to'rt nafar talaba va o'qituvchi o'ldirildi. 2014-yil fevral oyida Buni Yadi federal hukumat kollejida ham ellik to‘qqiz nafar talaba o‘ldirilgan. Chibok o'g'irlanishi 2014 yil aprel oyida sodir bo'ldi (Verji va Kvaja, 2021).

2014-yildan beri Nigeriya shimolida jinoiy guruhlar tomonidan 1000 dan ortiq maktab o‘quvchilari o‘g‘irlab ketilgan. Quyida Nigeriyada maktab o'g'irlash xronologiyasi keltirilgan:

• 14-yil 2014-aprel: Borno shtatining Chibok shahridagi hukumat qizlari o‘rta maktabidan 276 nafar o‘quvchi qiz o‘g‘irlab ketilgan. O'shandan beri qizlarning aksariyati qutqarilgan bo'lsa-da, boshqalari halok bo'lgan yoki hozirgacha bedarak yo'qolgan.
• 19-yil 2018-fevral: Yobe shtatining Dapchi shahridagi Hukumat Qizlar Fan Texnika kollejidan 110 nafar talaba qiz o‘g‘irlab ketildi. Ularning aksariyati bir necha haftadan so'ng qo'yib yuborilgan.
• 11-yil 2020-dekabr: Kankara, Katsina shtatidagi Hukumat ilmiy oʻrta maktabidan 303 nafar erkak oʻquvchi oʻgʻirlab ketilgan. Ular bir haftadan keyin ozod qilindi.
• 19-yil 2020-dekabr: Katsina shtatining Maxuta shahridagi Islomiyya maktabidan 80 nafar talaba olib ketildi. Politsiya va ularning o'zini-o'zi himoya qilish guruhi bu talabalarni tezda o'g'irlaganlardan ozod qildi.
• 17-yil, 2021-fevral: Hukumat ilmiy kolleji, Kagara, Niger shtatida 42 kishi, jumladan, 27 talaba o‘g‘irlab ketildi, hujum paytida bir talaba halok bo‘ldi.
• 26-yil, 2021-fevral: Zamfara shtati, Jangebe, Hukumat Qizlar ilmiy o‘rta maktabidan 317 nafar o‘quvchi qiz o‘g‘irlab ketilgan.
• 11-yil 2021-mart: O‘rmon xo‘jaligini mexanizatsiyalash federal kollejidan 39 nafar talaba o‘g‘irlab ketilgan, Afaka, Kaduna shtati.
• 13-yil 2021-mart: Kaduna shtatidagi Rigachikun turk xalqaro o‘rta maktabiga hujum uyushtirishga urinish bo‘ldi, ammo Nigeriya armiyasi tomonidan olingan xabar tufayli ularning rejalari barbod bo‘ldi. O'sha kuni Nigeriya armiyasi ham 180 kishini, jumladan, Kaduna shtatining Afaka shahridagi o'rmon xo'jaligini mexanizatsiyalash federal maktabining 172 talabasini qutqardi. Nigeriya armiyasi, politsiyasi va ko'ngillilarning birgalikdagi sa'y-harakatlari Kaduna shtatidagi Ikara hukumat ilmiy o'rta maktabiga hujumning oldini oldi.
• 15-yil 2021-mart: Kaduna shtati, Birnin Gvari, Rama shahridagi UBE boshlang‘ich maktabidan 3 nafar o‘qituvchi olib ketildi.
• 20-aprel, 2021-yil: Kaduna shtatidagi Grinfild universitetidan kamida 20 nafar talaba va 3 nafar xodim o‘g‘irlab ketilgan. Ularni o'g'irlaganlar besh nafar talabani o'ldirgan, qolganlari may oyida ozod qilingan.
• 29-yil 2021-aprel: Plato shtatidagi Gana Ropp, Barkin Ladi Qirol maktabidan 4 nafarga yaqin talaba o‘g‘irlab ketilgan. Ulardan uch nafari keyinroq asirlardan qochib qutulgan.
• 30-yil, 2021-may: Niger shtatining Tegina shahridagi Solihu Tanko islom maktabidan 136 ga yaqin talaba va bir necha oʻqituvchi oʻgʻirlab ketilgan. Ulardan biri asirlikda vafot etgan, qolganlari avgust oyida ozod qilingan.
• 11-yil, 2021-iyun: Kaduna shtati, Zariya, Nuhu Bamali politexnika universitetida 8 nafar talaba va bir necha o‘qituvchi o‘g‘irlab ketildi.
• 17-yil 2021-iyun: Kebbi shtati, Birnin Yauri federal hukumat qizlar kollejidan kamida 100 talaba va besh o‘qituvchi o‘g‘irlab ketilgan.
• 5-yil 2021-iyul: Kaduna shtatidagi Damishidagi Baytil-Baptist o‘rta maktabidan 120 dan ortiq o‘quvchi o‘g‘irlab ketildi
• 16-yil 2021-avgust: Zamfara shtati Bakura shahridagi qishloq xo‘jaligi va hayvonlar salomatligi kollejidan 15 ga yaqin talaba o‘g‘irlab ketilgan.
• 18-yil, 2021-avgust: Katsina shtatining Sakkay shahridagi Islomiya maktabidan to‘qqiz nafar talaba uyga qaytayotganda o‘g‘irlab ketilgan.
• 1-yil 2021-sentabr: Zamfara shtatining Kaya shahridagi Hukumat kuni oʻrta maktabidan 73 nafarga yaqin oʻquvchi oʻgʻirlab ketilgan (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verji va Kvaja, 2021; Yusuf, 2021).

Talabalarni o'g'irlash muammosi butun mamlakat bo'ylab keng tarqalgan bo'lib, mamlakatdagi to'lov evaziga odam o'g'irlash inqirozida tashvishli rivojlanishni keltirib chiqarmoqda, bu esa ta'lim sohasi uchun salbiy oqibatlarga olib keladi. Bu muammo, chunki u maktabga bormagan bolalar va maktabni tashlab ketish darajasi juda yuqori bo'lgan mamlakatda, ayniqsa, qiz bolalarning ta'lim olishini xavf ostiga qo'yadi. Bundan tashqari, Nigeriya maktab yoshidagi bolalarning "yo'qolgan avlodini" yaratish xavfi ostida, ular ta'limdan mahrum bo'lib, kelajakda rivojlanish va o'zlarini va oilalarini qashshoqlikdan olib chiqish imkoniyatlarini yo'qotadilar.

Maktab o'g'irlashlarining ta'siri ko'p qirrali bo'lib, o'g'irlanganlarning ota-onalari va maktab o'quvchilari uchun ruhiy va ruhiy jarohatlarga olib keladi, xavfsizlikning kuchayishi natijasida iqtisodiy tanazzulga olib keladi, bu chet el investitsiyalarini inkor etadi va siyosiy beqarorlikka olib keladi, chunki o'g'irlanganlar davlatni boshqarib bo'lmaydigan qilib qo'yadi va obro'li odamlarni jalb qiladi. xalqaro e'tibor. Shuning uchun bu muammoni hal qilish uchun yoshlar va xavfsizlik kuchlari tomonidan boshqariladigan ko'p manfaatli tomonlarning yondashuvi zarur.

Loyiha maqsadi

bizning Maktab o‘g‘irlanishini yumshatish uchun yoshlar, jamoat ishtirokchilari va xavfsizlik kuchlari hamkorligini kuchaytirish So'nggi paytlarda talabalarni o'g'irlash holatlarining ko'pligini bartaraf etish uchun mavjud. Bizning loyihamiz maktab o'g'irlash holatlarini yumshatish uchun politsiya va yoshlar o'rtasidagi munosabatlarni yaxshilashga qaratilgan. 2020-yil oktabr oyida politsiya zo‘ravonligiga qarshi #EndSARS namoyishlari chog‘ida yoshlar va xavfsizlik kuchlari, ayniqsa politsiya o‘rtasida bo‘shliq va ishonchning buzilishi kuzatildi. Yoshlar boshchiligidagi norozilik namoyishlari oktyabr oyidagi Lekki qirg‘ini bilan shafqatsizlarcha yakunlandi. 20 yil 2020-mayda politsiya va harbiylar himoyasiz yoshlarga qarshi o't ochganida.

Bizning yoshlar boshchiligidagi innovatsion loyihamiz ushbu guruhlar o'rtasida o'zaro qarama-qarshilik munosabatlarini hamkorlikka aylantirish uchun ko'priklarni yaratishga qaratilgan bo'lib, maktab o'g'irlanishini yumshatadi. Loyihaning maqsadi yoshlar, jamoat ishtirokchilari va xavfsizlik kuchlarini to'lov evaziga maktab o'g'irlash muammosini yumshatishda hamkorlik qilishga jalb qilishdir. Ushbu salbiy tendentsiya yoshlarning maktabda xavfsizligini ta'minlash va ularning xavfsiz va xavfsiz muhitda o'qish huquqini himoya qilish uchun hamkorlikda yondashuvni talab qiladi. Loyihaning maqsadi maktab o'g'irlash holatlarini yumshatish uchun yoshlar, jamoatchilik vakillari va xavfsizlik kuchlarining hamkorligini kuchaytirishdan iborat. Maqsadlar quyidagilardan iborat:

1. Yoshlar, jamoatchilik vakillari va xavfsizlik kuchlarining maktab o‘g‘irlanishini yumshatish salohiyatini kuchaytirish.
2. Maktab o'g'irlanishini yumshatish uchun muloqot platformalari orqali yoshlar, jamoat tashkilotlari va xavfsizlik kuchlari o'rtasidagi hamkorlikni rivojlantirish.

tadqiqot usullari

Nigeriyada maktab oʻgʻirlanishini yumshatish uchun yoshlar, jamoat ishtirokchilari va xavfsizlik kuchlari hamkorligini kuchaytirish uchun, World Beyond war Nigeriya jamoasi maktab oʻgʻirlashning sabablari va oqibatlari haqida keng jamoatchilik fikrini hamda maktablarni oʻquvchilar uchun xavfsiz qilish yoʻlidagi tavsiyalarini olish uchun onlayn soʻrov oʻtkazishga qaror qildi.

14 ta elementdan iborat onlayn yopiq so'rovnoma ishlab chiqilgan va Google forma shabloni orqali ishtirokchilarga taqdim etilgan. Anketaning kirish qismida ishtirokchilarga loyiha haqida dastlabki ma’lumotlar berildi. Ishtirokchilar javoblari maxfiyligini ta'minlash uchun ism, telefon raqami va elektron pochta manzili kabi shaxsiy ma'lumotlar ixtiyoriy qilib qo'yildi va ular o'z huquqlari va imtiyozlarini buzadigan nozik ma'lumotlarni his qilishdan voz kechishlari mumkin.

Onlayn Google havolasi WBW Nigeriya jamoasi a'zolarining WhatsApp kabi turli ijtimoiy tarmoq platformalari orqali ishtirokchilarga tarqatildi. Tadqiqot uchun maqsadli yosh, jins yoki aholi soni yo'q edi, chunki biz uni hamma uchun ochiq qoldirdik, chunki maktab o'g'irlash yoshi yoki jinsidan qat'i nazar, hamma uchun tahdiddir. Ma'lumotlar to'plash davri oxirida mamlakatning turli geosiyosiy zonalari bo'ylab shaxslardan 128 ta javob olindi.

Anketaning birinchi qismi respondentlarning ismi, elektron pochta manzili va telefon raqami kabi shaxsiy ma'lumotlariga javob so'rashga qaratilgan. Shundan so'ng, ishtirokchilarning yoshi, yashash joyi va maktab o'g'irlashdan jabrlangan shtatlarda yashashi haqidagi savollar berildi. 128 nafar ishtirokchining 51.6 foizi 15 yoshdan 35 yoshgacha; 40.6 yoshdan 36 yoshgacha 55%; 7.8% esa 56 yosh va undan yuqori.

Bundan tashqari, 128 respondentning 39.1 foizi maktab o'g'irlashdan jabrlangan shtatlarda yashayotganliklarini ma'lum qilgan; 52.3% salbiy javob berdi, 8.6% esa yashash joyi maktab o'g'irlash bilan bog'liq muammolardan aziyat chekkan davlatlar qatorida ekanligini bilmasligini aytdi:

Tadqiqot natijalari

Quyidagi bo'limda mamlakatning turli mintaqalaridan 128 respondent ishtirokida o'tkazilgan onlayn so'rov natijalari keltirilgan:

Nigeriyada maktab o'g'irlash sabablari

2020-yil dekabr oyidan shu kungacha, ayniqsa, mamlakat shimolida maktab o‘quvchilarini ommaviy o‘g‘irlash bilan bog‘liq 10 dan ortiq holat qayd etilgan. Turli sohalardagi olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, odam o'g'irlash uchun ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy, madaniy va marosim maqsadlarigacha bo'lgan bir qancha motivlar mavjud bo'lib, bu omillarning har biri asosan o'zaro bog'liqdir. Olingan tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, Nigeriyada maktab o'g'irlanishining asosiy sabablari ishsizlik, qashshoqlik, diniy ekstremizm, boshqarilmaydigan joylarning mavjudligi va o'sib borayotgan ishonchsizlikdir. Respondentlarning XNUMX foizi Nigeriyada so'nggi paytlarda maktab o'g'irlashning avj olishining asosiy sabablaridan biri terrorchilik operatsiyalari uchun mablag' yig'ish ekanini ta'kidladi.

Xuddi shunday, 27.3% Nigeriyada maktab o'g'irlashning yana bir sababi ishsizlik ekanligini ta'kidladi. Xuddi shunday, 19.5% qashshoqlik qashshoqlikning yana bir sababi ekanligini ta'kidladi. Bundan tashqari, 14.8% nazoratsiz joylar mavjudligini ta'kidladi.

Maktab o'g'irlash va maktab yopilishining Nigeriyadagi ta'limga ta'siri

Nigeriya kabi ko'p madaniyatli jamiyatda ta'limning ahamiyatini ta'kidlab bo'lmaydi. Biroq, sifatli ta'lim bir necha marta odam o'g'irlash tahdidi bilan tahdid qilingan va sabotaj qilingan. Mamlakatning Niger deltasi hududidan kelib chiqqan bu harakat, afsuski, mamlakatning deyarli barcha mintaqalarida kunning ishiga aylandi. Yaqinda Nigeriyada maktab o'g'irlashining ta'siri haqida ko'p tashvishlar paydo bo'ldi. Bu ota-onalarning ishonchsizlikdan xavotirlanishidan tortib, yoshlarning o'g'irlashning "daromadli" biznesiga jalb qilinishi va ularning ataylab maktablardan uzoqlashishiga olib keladi.

Bu o'tkazilgan so'rov javoblarida o'z aksini topdi, chunki respondentlarning 33.3 foizi o'g'irlash natijasida o'quvchilarning ta'limga bo'lgan qiziqishini yo'qotishiga qo'shiladi, yana 33.3 foiz javoblar uning ta'lim sifati pastligiga ta'siriga rozi. Ko'pincha, maktablarda o'g'irlash sodir bo'lganda, maktab o'quvchilari yo uylariga jo'natiladi yoki ota-onalari tomonidan olib ketiladi va ba'zi ekstremal holatlarda maktablar oylar davomida yopilib qoladi.

Buning eng zararli ta'siri, o'quvchilar bo'sh bo'lganlarida, ular odam o'g'irlash harakatlariga jalb qilinadi. Jinoyatchilar ularni shunday o'ziga jalb qiladiki, ular "biznes"ni o'zlariga foydali biznes qilib ko'rsatishadi. Buni Nigeriyada maktab o‘g‘irlashlariga aloqador yoshlar soni ortib borayotganidan ko‘rish mumkin. Boshqa ta'sirlar orasida psixologik travma, kultizmga kirishish, bezorilar, ba'zi siyosatchilar uchun yollanma ishchilar kabi ma'lum elitalar qo'lida vosita bo'lish, giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish, guruh zo'rlash va boshqalar kabi ijtimoiy illatlarning turli shakllariga kirishish kiradi.

Siyosat bo'yicha tavsiyalar

Nigeriya xavfsiz holatga aylanib bormoqda, shuning uchun endi hech bir joy xavfsiz emas. Xoh maktabda, xoh cherkovda, xoh xususiy uy-joyda bo'lsin, fuqarolar doimo odam o'g'irlash qurboni bo'lish xavfi ostida. Shunga qaramay, respondentlarning fikricha, maktab o'g'irlashning hozirgi avj olishi jabrlangan mintaqadagi ota-onalar va vasiylarga o'g'irlab ketilishidan qo'rqib, o'z farzandlarini/o'z tarbiyalanuvchilarini maktabga yuborishni davom ettirishni qiyinlashtirdi. Ushbu respondentlar tomonidan odam o'g'irlash sabablarini bartaraf etish va Nigeriyada bunday amaliyotlarni kamaytirish bo'yicha echimlarni taklif qilish uchun bir nechta tavsiyalar berildi. Ushbu tavsiyalar yoshlarga, jamoat tashkilotlariga, xavfsizlik agentliklariga, shuningdek, Nigeriya hukumatiga maktab o'g'irlanishiga qarshi kurashda ko'rishi mumkin bo'lgan turli choralar bo'yicha topshiriq berdi:

1. Yoshlarning Nigeriyada maktab o‘g‘irlanishini kamaytirish bo‘yicha ishlash salohiyatini kuchaytirish zarur:

Yoshlar dunyo aholisining yarmidan ko'pini tashkil qiladi va shuning uchun ular ham mamlakatga ta'sir qiladigan qarorlar qabul qilishda ishtirok etishlari kerak. Mamlakatning turli hududlarida maktab o'g'irlashning keng tarqalganligi va bu yoshlar demografikasiga salbiy ta'sir ko'rsatishi sababli, ular ushbu tahdidga qarshi kurashish uchun echimlarni taklif qilishda to'liq ishtirok etishlari kerak. Shunga muvofiq, 56.3% maktablarda xavfsizlikni kuchaytirish va yoshlarni ogohlik va tushuntirish ishlarini kuchaytirish zarurligini bildiradi. Xuddi shunday, 21.1%, ayniqsa, ushbu hujumlarga moyil bo'lgan joylarda jamoat politsiyasini yaratishni taklif qiladi. Xuddi shunday tarzda, 17.2 foizi maktablarda murabbiylik dasturlarini amalga oshirishni tavsiya qilgan. Bundan tashqari, 5.4% murabbiylik va erta javob guruhini yaratishni yoqladi.

2. Nigeriya hukumati, yoshlar, fuqarolik jamiyati vakillari va xavfsizlik kuchlari oʻrtasida Nigeriyada maktab oʻgʻirlash bilan bogʻliq muammolarni kamaytirishga qaratilgan hamkorlikni rivojlantirish zarur:

Nigeriya hukumati, yoshlar, fuqarolik jamiyati vakillari va xavfsizlik kuchlari oʻrtasida mamlakatda maktab oʻgʻirlash bilan bogʻliq muammolarni kamaytirish yoʻlida samarali hamkorlikni yoʻlga qoʻyish maqsadida 33.6% turli manfaatdor tomonlar oʻrtasida hamkorlikni taʼminlash uchun mahalliy guruhlarni tashkil etishni taklif qilgan. Shunga o'xshash tarzda, 28.1% jamoatchilik politsiyasini turli manfaatdor tomonlarni tashkil etishni va ularni ushbu muammolarga qanday munosabatda bo'lishni o'rgatishlarini tavsiya qildi. Yana 17.2 foizi turli manfaatdor tomonlar o'rtasida muloqotni yoqlagan. Boshqa tavsiyalar barcha manfaatdor tomonlar o'rtasida javobgarlikni ta'minlashni o'z ichiga oladi.

3. Nigeriyada yoshlar va turli xavfsizlik agentliklari o‘rtasida ishonchni mustahkamlash zarur:

Respondentlarning ta'kidlashicha, yoshlar va boshqa manfaatdor tomonlar, xususan, xavfsizlik kuchlari o'rtasida ishonch yo'q. Shuning uchun ular ishonchni mustahkamlash bo'yicha bir nechta strategiyalarni tavsiya qildilar, ulardan ba'zilari ijodiy san'atdan foydalanish, yoshlarni turli xavfsizlik agentliklarining roli haqida o'rgatish, manfaatdor tomonlarni ishonch axloqiga o'rgatish, shuningdek, ishonchni mustahkamlash faoliyati atrofida hamjamiyat qurishni o'z ichiga oladi.

4. Nigeriya xavfsizlik kuchlari Nigeriyada odam o‘g‘irlash bilan kurashish uchun yaxshiroq vakolatlarga ega bo‘lishi kerak:

Nigeriya hukumati turli xavfsizlik agentliklarini qo'llab-quvvatlashi kerak, ularni bu o'g'irlab ketuvchilar bilan kurashish uchun zarur bo'lgan barcha zarur jihozlar va resurslar bilan ta'minlashi kerak. Respondentlarning 47 foizi hukumat o'z faoliyatida texnologiyalardan foydalanishni yaxshilashni ta'minlashi kerakligini taklif qildi. Xuddi shu nuqtai nazardan, 24.2% xavfsizlik kuchlari xodimlarining salohiyatini oshirish tarafdori. Xuddi shunday, 18% xavfsizlik kuchlari o'rtasida hamkorlik va ishonchni o'rnatish zarurligi haqida taklif borligini aytdi. Boshqa tavsiyalar xavfsizlik kuchlarini murakkab o'q-dorilar bilan ta'minlashni o'z ichiga olgan. Bundan tashqari, Nigeriya hukumati turli xavfsizlik agentliklariga ularni o'z ishlarini bajarishga rag'batlantirish uchun ajratilgan mablag'larni ko'paytirishi kerak.

5. Sizningcha, hukumat maktablar xavfsizligini yaxshilash va ular o'quvchilar va o'qituvchilar uchun xavfsiz bo'lishini ta'minlash uchun nima qilishi mumkin?

Ishsizlik va qashshoqlik Nigeriyada maktab o'g'irlashining sabablaridan biri sifatida aniqlangan. Respondentlarning 38.3 foizi hukumat o‘z fuqarolarining barqaror bandligi va ijtimoiy farovonligini ta’minlashi lozimligini taklif qilgan. Ishtirokchilar, shuningdek, fuqarolar o'rtasida ma'naviy qadriyatlar yo'qolganini ta'kidladilar, shuning uchun ularning 24.2% diniy yetakchilar, xususiy sektor va akademiya o'rtasida sezgirlik va xabardorlikni oshirishda yaxshiroq hamkorlik qilishni yoqladi. Respondentlarning 18.8 foizi Nigeriyada maktab o'g'irlash juda ko'p boshqarilmaydigan joylar mavjudligi sababli juda kengayib borayotganini ta'kidladi, shuning uchun hukumat bunday joylarni himoya qilish uchun harakat qilishi kerak.

Xulosa

Nigeriyada maktab o'g'irlash ko'payib bormoqda va bu ayniqsa mamlakatning shimoliy qismida hukmronlik qilmoqda. Qashshoqlik, ishsizlik, din, ishonchsizlik va boshqarilmaydigan joylarning mavjudligi kabi omillar Nigeriyada maktab o'g'irlashining ba'zi sabablari sifatida aniqlandi. Mamlakatda davom etayotgan ishonchsizlik bilan bir qatorda, mamlakatda maktab o'g'irlashning kuchayishi Nigeriya ta'lim tizimiga ishonchning pasayishiga olib keldi, bu esa maktabdan tashqari o'quvchilar sonini yanada oshirdi. Shuning uchun maktab o'g'irlanishining oldini olish uchun barcha qo'llar kemada bo'lishi kerak. Yoshlar, jamoatchilik vakillari va turli xavfsizlik agentliklari ushbu tahdidni to'xtatish uchun doimiy echimlarni taklif qilish uchun birgalikda ishlashi kerak.

Manbalar

Egobiambu, E. 2021. Chibokdan Jangebegacha: Nigeriyadagi maktab o'g'irlashlarining xronologiyasi. 14/12/2021 kuni https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/ dan olindi.

Ekechukvu, P.C. va Osaat, S.D. 2021. Nigeriyada odam o'g'irlash: ta'lim muassasalari, insoniyat mavjudligi va birlikka ijtimoiy tahdid. Rivojlanish, 4(1), s.46-58.

Faj, K.S. & Alabi, D.O. (2017). Nigeriya hukumati va siyosati. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang, D.J. & Ibrohim, U.E. (2013). O'g'irlashning ijtimoiy muammosi va uning Nigeriyaning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishiga ta'siri: Uyo metropoliyasini o'rganish. O'rta er dengizi ijtimoiy fanlar jurnali, 4 (6), 531-544-betlar.

Iwara, M. 2021. Talabalarning ommaviy o'g'irlanishi Nigeriya kelajagiga qanday to'sqinlik qiladi. 13/12/2021 kuni https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future dan olindi

Ojelu, H. 2021. Maktablarda o'g'irlashlar xronologiyasi. 13/12/2021 kuni https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/ dan olindi

Uzorma, P.N. & Nvanegbo-Ben, J. (2014). Janubi-sharqiy Nigeriyada garovga olish va o'g'irlash muammolari. Gumanitar fanlar, san'at va adabiyot bo'yicha xalqaro tadqiqotlar jurnali. 2(6), 131-142-betlar.

Verji, A. va Kvaja, C.M. 2021. O'g'irlash epidemiyasi: Nigeriyada maktab o'g'irlashlari va xavfsizlikni talqin qilish. Afrika tadqiqotlari choraklik, 20(3), pp.87-105.

Yusuf, K. 2021. Vaqt jadvali: Chibokdan etti yil o'tib, Nigeriyada talabalarni ommaviy o'g'irlash odatiy holga aylandi. 15/12/2021 kuni https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming-orm-in- dan olindi. nigeria.html

Ibrohim, B. va Muxtor, J.I., 2017. Nigeriyada odam o'g'irlashning sabablari va oqibatlarini tahlil qilish. Afrika tadqiqotlari sharhi, 11(4), pp.134-143.