جاپانی ماہرین تعلیم فوجی تحقیق کو نہیں کہتے۔ براہ کرم ان کے خط پر دستخط کریں!

دوسری جنگ عظیم کے خاتمے کے بعد سے، جاپانی ماہرین تعلیم نے فوجی تحقیق کو ترک کر دیا ہے۔ یہ جاپان کے آئین کے پرامن اصولوں سے مطابقت رکھتا ہے، جس میں آرٹیکل 9 جنگ کو قوم کے خودمختار حق کے طور پر اور فوجی قوتوں کی دیکھ بھال کو ترک کرتا ہے جو جنگ کے مقصد کے لیے استعمال کی جا سکتی ہیں۔ تاہم، حال ہی میں، جاپانی وزارت دفاع مشترکہ تحقیق میں ماہرین تعلیم کو شامل کرنے اور سول سائنسدانوں کو دوہری استعمال کی ٹیکنالوجیز تیار کرنے کے لیے فنڈ دینے کے لیے بے چین رہی ہے جو فوجی سازوسامان میں استعمال کی جا سکتی ہیں۔ اس طرح کا رجحان تعلیمی آزادی اور جاپانی سائنسدانوں کے عہد کی خلاف ورزی کرتا ہے کہ وہ دوبارہ جنگ سے منسلک کسی بھی تحقیق میں حصہ نہ لیں۔ اس آن لائن مہم کا مقصد سائنسدانوں اور دوسرے لوگوں کو اس مسئلے سے آگاہ کرنے میں مدد کرنا ہے تاکہ وہ ملٹری اکیڈمی مشترکہ تحقیق کو روکنے میں ہمارے ساتھ شامل ہو سکیں۔ ہماری ویب سائٹ دیکھنے کے لیے آپ کا شکریہ، اور ہم اپنی اپیل کو منظور کرنے کے لیے آپ کے دستخطوں کا تہہ دل سے خیرمقدم کرتے ہیں۔

اکیڈیمیہ میں ملٹری ریسرچ کے خلاف اپیل

فوجی تحقیق میں ہتھیاروں اور ٹیکنالوجیز کی ترقی شامل ہے جنہیں فوجی بالادستی حاصل کرنے کے لیے فوجی سازوسامان اور اسٹریٹجک تحقیق کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے، جو براہ راست اور بالواسطہ طور پر جنگ سے منسلک ہے۔ دوسری جنگ عظیم کے دوران جاپان میں بہت سے سائنس دان کم و بیش فوجی تحقیق میں شامل تھے اور انہوں نے جارحیت کی جنگ میں حصہ لیا۔ کالج کے طلباء کو ان کی مرضی کے خلاف فوج میں بھرتی کیا گیا، اور ان میں سے بہت سے نوجوان اپنی جان سے ہاتھ دھو بیٹھے۔ یہ تجربات اس وقت بہت سے سائنس دانوں کے لیے گہرے افسوس کا باعث تھے۔ دوسری جنگ عظیم کے فوراً بعد، سائنس دانوں نے امن کے لیے سائنس کو فروغ دینے کا عہد کیا، کبھی جنگ کے لیے نہیں۔ مثال کے طور پر، جاپان کی سائنس کونسل، جو باضابطہ طور پر جاپان میں سائنسدانوں کی اجتماعی مرضی کی نمائندگی کرتی ہے، نے 1949 میں فوجی تحقیق پر پابندی لگانے کے فیصلے کیے اور 1950 اور 1967 میں اس عزم کی تجدید کی۔ جاپان میں ایٹمی اور امن مخالف تحریکوں کی ترقی نے سائنسدانوں کی حوصلہ افزائی کی۔ اور طلباء یونیورسٹیوں اور قومی تحقیقی اداروں میں اپنے امن اعلامیہ قائم کریں۔ 19 کی دہائی میں پانچ یونیورسٹیوں (اوتارو یونیورسٹی آف کامرس، ناگویا یونیورسٹی، یاماناشی یونیورسٹی، ایباراکی یونیورسٹی اور نیگاتا یونیورسٹی) اور 1980 قومی تحقیقی اداروں میں امن کے اعلانات کو بالآخر حل کیا گیا۔

خاص طور پر عقابی آبے انتظامیہ کے تحت جاپان کے آئین کے پرامن اصول کی شدید خلاف ورزی کی گئی ہے۔ مثال کے طور پر، اگرچہ اسلحے کی برآمد اور متعلقہ ٹیکنالوجیز پر طویل عرصے سے سخت پابندیاں عائد تھیں، لیکن آبے انتظامیہ نے 2014 میں اس پابندی کو ہٹا دیا تھا۔ جاپانی حکومت اور مختلف صنعتیں دوہری استعمال کی ٹیکنالوجیز کی تیاری کے لیے ملٹری اکیڈمی مشترکہ تحقیق کو فروغ دے رہی ہیں۔ مجموعی طور پر، 2014 تک، 20 کی دہائی کے اوائل سے ٹیکنیکل ریسرچ اینڈ ڈیولپمنٹ انسٹی ٹیوٹ، وزارت دفاع، اور تعلیمی اداروں کے درمیان 2000 سے زیادہ مشترکہ تحقیقی منصوبے شروع کیے جا چکے ہیں۔ آبے انتظامیہ نے دسمبر 2014 میں FY2013 اور اس کے بعد کے لیے نیشنل ڈیفنس پروگرام کے رہنما خطوط کی منظوری دی تاکہ یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں میں کیے جانے والے تحقیقی منصوبوں کو فنڈز فراہم کرتے ہوئے دوہری استعمال کی ٹیکنالوجیز کو مزید تیار کیا جا سکے۔ اس رجحان کو دوسری جنگ عظیم کے بعد دوبارہ فوجی تحقیق میں حصہ نہ لینے کے سائنسدانوں کے عہد کے خلاف حکومتی جوابی حملے کے طور پر دیکھا جانا چاہیے۔

یہ انتہائی ناگزیر ہے کہ فوجی امداد سے چلنے والی تحقیق کی کامیابیوں کو فوج کی اجازت کے بغیر عوام کے لیے نہیں کھولا جائے گا۔ خصوصی طور پر نامزد رازوں کے تحفظ سے متعلق ایکٹ، جسے 2013 میں ڈائٹ کے ذریعے مجبور کیا گیا تھا اور 2014 میں نافذ کیا گیا تھا، فوجی اور ریاستی طاقت کے ذریعے تعلیمی اداروں کے کنٹرول کو مضبوط کرے گا۔ اس کے علاوہ اپنی تحقیق کی بات کرنے والے سائنسدانوں پر اب اس نئے قانون کی وجہ سے خفیہ معلومات کو لیک کرنے کا الزام بھی لگایا جا سکتا ہے۔

ملٹری اکیڈمی مشترکہ تحقیق کے کیا نتائج ہیں؟ یہ واضح ہے کہ تعلیمی آزادی کی شدید خلاف ورزی کی جائے گی۔ کسی کو صرف ریاستہائے متحدہ کے معاملے کا حوالہ دینا چاہئے، جہاں فوجی-صنعتی-تعلیمی کمپلیکس پہلے سے ہی مضبوطی سے قائم ہے۔ اس کے علاوہ، گریجویٹ اور انڈر گریجویٹ طلباء کے حق اور ضمیر کو ان کے یونیورسٹی کے تعلیمی پروگرام میں ملٹری اکیڈمی کی مشترکہ تحقیق میں حصہ لینے پر مجبور کر کے ان کے حق اور ضمیر کی خلاف ورزی کی جائے گی، اور ان کے تجربے کی کمی کو دیکھتے ہوئے، تنقید کے بغیر قبول کیا جا سکتا ہے۔ کیا پروفیسرز اور اصولی سائنس دانوں کے لیے یہ اخلاقی ہے کہ وہ اپنے طلبہ کو ملٹری اکیڈمی مشترکہ تحقیق میں شامل کریں؟ اس طرح کی تحقیق جنگ، تباہی اور قتل و غارت سے منسلک ہے اور لامحالہ اعلیٰ تعلیم کی تباہی کا باعث بنے گی۔

یونیورسٹیوں کو جمہوریت کی ترقی، انسانوں کی فلاح و بہبود، جوہری تخفیف اسلحہ، غربت کا خاتمہ، اور ایک پرامن اور پائیدار دنیا کا ادراک جیسے عالمی اقدار سے نمٹنا چاہیے۔ اس طرح کی سرگرمیوں کو یقینی بنانے کے لیے، قومی یونیورسٹیوں سمیت یونیورسٹیوں کو یقیناً کسی بھی حکومتی یا سیاسی طاقت اور اختیار سے آزاد ہونا چاہیے، اور انھیں انسانی تعلیم کے مقصد کو حاصل کرنا چاہیے تاکہ طلبہ کو سچائی اور امن کی خواہش کی ترغیب دی جا سکے۔

ہم ملٹری اکیڈمی مشترکہ تحقیق کے ذریعے جنگ میں حصہ لینے سے انکار کرنے کے ذمہ دار ہیں۔ ایسی تحقیق اعلیٰ تعلیم کے اصولوں اور بہتر مستقبل کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی سے مطابقت نہیں رکھتی۔ ہمیں اس بات پر تشویش ہے کہ ملٹری اکیڈمی کی مشترکہ تحقیق سائنس کی صحیح ترقی کو مسخ کردے گی، اور یہ کہ مرد، خواتین اور بچے یکساں طور پر سائنس پر اپنا اعتماد اور اعتماد کھو دیں گے۔ اس وقت، ہم جاپان میں سائنس کی ساکھ کے دوراہے پر ہیں۔

ہم انڈر گریجویٹ اور گریجویٹ طلباء سمیت یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں کے تمام ممبران اور شہریوں سے مخلصانہ اپیل کرتے ہیں کہ وہ فوجی اہلکاروں کے ساتھ مشترکہ تحقیق میں حصہ نہ لیں، فوج سے فنڈنگ ​​سے انکار کریں، اور فوجی اہلکاروں کو تعلیم دینے سے گریز کریں۔

منتظمین

Satoru Ikeuchi، پروفیسر ایمریٹس آف ایسٹرو فزکس، ناگویا یونیورسٹی،

شوجی سوادا، پروفیسر ایمریٹس آف فزکس، ناگویا یونیورسٹی،

ماکوتو اجیساکا، پروفیسر ایمریٹس آف فلسفہ، کنسائی یونیورسٹی،

جنجی اکائی، پروفیسر ایمریٹس آف معدنیات، نیگاتا یونیورسٹی،

Minoru Kitamura، پروفیسر ایمریٹس آف فلسفہ، Waseda یونیورسٹی،

تاتسویوشی موریتا، پروفیسر ایمریٹس آف باٹنی، نیگاتا یونیورسٹی،

کین یامازاکی، پروفیسر آف ایکسرسائز فزیالوجی، نیگاٹا یونیورسٹی،

Teruo Asami، پروفیسر ایمریٹس آف سوائل سائنس، Ibaraki یونیورسٹی،

ہیکارو شیویا، کمیونیکیشن انجینئرنگ اور ریلائیبلٹی انجینئرنگ،

Kunio Fukuda، پروفیسر ایمریٹس آف انٹرنیشنل ٹریڈ تھیوری، میجی یونیورسٹی،

کونی نوناکا، پروفیسر آف اکاونڈینسی، میجی یونیورسٹی،

اور دیگر 47 سائنسدان۔