By World BEYOND War, Декабри 11, 2020
World BEYOND War Директори таълим Филл Гиттинс дар эҷоди саҳм гузоштааст гузориши нав аз ҷониби Каролин Брукс ва Басма Ҳаҷир бо номи "Таълими сулҳ дар мактабҳои расмӣ: Чаро ин муҳим аст ва онро чӣ тавр метавон иҷро кард?"
Ин гузориш омӯхтааст, ки таълими сулҳ дар мактабҳо чӣ гуна аст, таъсири эҳтимолии он ва чӣ гуна он метавонад дар амал татбиқ карда шавад.
Тадқиқот баррасии адабиётро дар бар мегирад, ки ҳадаф, назария ва амалияи таҳсилоти сулҳро дар бар мегирад, аз ҷумла омӯзиши ҳолатҳои барномаҳои таҳсилоти сулҳ, ки дар мактабҳои расмӣ дар заминаи мухталифи аз муноқиша таҳвилшуда оварда шудаанд. Масъалаҳои асосӣ ва саволҳое, ки дар натиҷаи баррасӣ ба миён омаданд, пас аз мусоҳиба бо академикҳо ва амалдорони пешбари тарбияи сулҳ тафтиш карда шуданд.
Дар ин гузориш таъкид шудааст, ки барои пешрафти фаҳмиш ва амалияи таълими сулҳ дар мактабҳои расмӣ мавқеи қавӣ мавҷуд аст ва мактабҳо метавонанд дар пешрафти ҳадафҳои сулҳ нақши ҳалкунанда дошта бошанд. Дар ниҳоят, мактабҳои расмӣ на танҳо дониш ва малака медиҳанд, балки онҳо арзишҳои иҷтимоӣ ва фарҳангӣ, меъёрҳо, муносибат ва ғаразҳоро ташаккул медиҳанд.
Дахолатҳои таҳсилоти сулҳ дар мактабҳо исбот карда шуданд, ки ба беҳтар шудани муносибат ва ҳамкории байни хонандагон ва коҳиш ёфтани зӯроварӣ ва тарки мактаб оварда мерасонанд. Аммо, паҳн кардани таҳсилоти сулҳ мустақим нест. Фазоро барои таҳсилоти сулҳ бояд дар дохили системаҳои мавҷуда пайдо кард, ки дар он ҷо корҳои иловагиро анҷом додан мумкин аст.
Пешрафти таҳсилоти сулҳ дар заминаи расмии мактаб равиш ва раванди гуногунҷабҳаро тақозо мекунад. Ҳалли якранг вуҷуд надорад, аммо баъзе принсипҳо ва равишҳои калидӣ мавҷуданд:
- мусоидат ба муносибатҳои солим ва фарҳанги осоиштаи мактаб;
- ҳалли хушунати сохторӣ ва фарҳангӣ дар дохили мактабҳо;
- бо назардошти тарзи таълим дар синф;
- пайваст кардани равишҳои таҳсилоти сулҳ, ки ба фард нигаронида шудаанд, инчунин натиҷаҳои васеи иҷтимоию сиёсӣ;
- пайваст кардани таълими сулҳ дар мактабҳо бо амалияҳои васеи ҷомеа ва фаъолони ғайрирасмӣ, ба монанди ташкилотҳои ғайриҳукуматӣ ва ташкилотҳои ҷамъиятӣ; ва
- дар ҷойҳои имконпазир доштани сиёсатгузорӣ ва қонунгузории соҳаи маориф, ки таҳсилоти сулҳро дастгирӣ мекунанд, барои ҳамгироии пурра ба шароити расмии мактаб.
