పౌరసత్వం కోసం శాంతి విద్య: తూర్పు ఐరోపాకు ఒక దృక్పథం

by యూరి షెలియాజెంకో, సత్యాన్వేషకుడు, సెప్టెంబరు 29, 17

20-21 శతాబ్దాలలో తూర్పు ఐరోపా రాజకీయ హింస మరియు సాయుధ సంఘర్షణలతో చాలా బాధపడింది. శాంతి మరియు సంతోషం కోసం ఎలా కలిసి జీవించాలో నేర్చుకోవలసిన సమయం ఇది.

తూర్పు భాగస్వామ్యం మరియు రష్యా దేశాలలో వయోజన రాజకీయ జీవితంలో పాల్గొనడానికి యువతను సిద్ధం చేయడానికి సాంప్రదాయక విధానం, ఇప్పటికీ మిలిటరీ దేశభక్తి పెంపకం అని పిలవబడేది. సోవియట్ యూనియన్‌లో, ఆదర్శ పౌరుడు ప్రశ్నలు లేకుండా కమాండర్‌లకు విధేయత చూపే విధేయత కలిగిన నిర్బంధ వ్యక్తిగా చూడబడ్డాడు.

ఈ నమూనాలో, సైనిక క్రమశిక్షణ రాజకీయ రంగం నుండి అసమ్మతిని మినహాయించి పౌర జీవితానికి ఒక నమూనా. వాస్తవానికి, "అహింసా అపోస్టల్" లియో టాల్‌స్టాయ్ మరియు జానపద ప్రొటెస్టెంట్ల అనుచరులు వంటి సైనిక సేవలకు ఏ విధమైన మనస్సాక్షిపూర్వక అభ్యంతరం ఉన్నవారు "విభాగాలు" మరియు "విశ్వజనీనవాదం" కు వ్యతిరేకంగా ప్రచారంలో అణచివేయబడ్డారు.

సోవియట్ అనంతర దేశాలు ఈ నమూనాను వారసత్వంగా పొందాయి మరియు ఇప్పటికీ బాధ్యతాయుతమైన ఓటర్ల కంటే విధేయులైన సైనికులను పెంపొందిస్తాయి. యూరోపియన్ బ్యూరో ఫర్ కన్సిషియన్స్ ఆబ్జెక్షన్ (EBCO) యొక్క వార్షిక నివేదికలు, ఈ ప్రాంతంలో నిర్బంధకులు తమ యుద్ధాన్ని ఖండించడం మరియు చంపడానికి నిరాకరించడాన్ని చట్టబద్ధంగా గుర్తించడానికి తక్కువ లేదా అవకాశం లేదని చూపిస్తున్నాయి.

డ్యూయిష్ వెల్లేకి తెలియజేసినట్లుగా, 2017 లో బెర్లిన్‌లో జరిగిన అంతర్జాతీయ సమావేశంలో నిపుణులు సోవియట్ అనంతర సైనిక దేశభక్తి పెంపకం యొక్క ప్రమాదాలను చర్చించారు, ఇది రష్యాలో నిరంకుశత్వాన్ని మరియు ఉక్రెయిన్‌లో తీవ్రవాద విధానాలను ప్రోత్సహిస్తుంది. రెండు దేశాలకు పౌరసత్వం కోసం ఆధునిక ప్రజాస్వామ్య విద్య అవసరమని నిపుణులు సూచించారు.

2015 లో కూడా, జర్మనీకి చెందిన ఫెడరల్ ఫారిన్ ఆఫీస్ మరియు పౌర విద్య కోసం ఫెడరల్ ఏజెన్సీ తూర్పు యూరోపియన్ నెట్‌వర్క్ ఫర్ సిటిజన్‌షిప్ ఎడ్యుకేషన్ (EENCE), తూర్పు ఐరోపా ప్రాంతంలో పౌరసత్వ విద్య అభివృద్ధిని లక్ష్యంగా పెట్టుకున్న సంస్థలు మరియు నిపుణుల నెట్‌వర్క్‌కు మద్దతు ఇచ్చాయి. అర్మేనియా, అజర్‌బైజాన్, బెలారస్, జార్జియా, మోల్డోవా, రష్యా మరియు ఉక్రెయిన్‌తో సహా. నెట్‌వర్క్‌లో పాల్గొనేవారు మెమోరాండంపై సంతకం చేస్తారు, ఇది ప్రజాస్వామ్యం, శాంతి మరియు స్థిరమైన అభివృద్ధి ఆలోచనలకు ధైర్యంగా నిబద్ధతను తెలియజేస్తుంది.

శాంతి సంస్కృతి కోసం పౌర విద్య ద్వారా యుద్ధాన్ని నిరోధించాలనే ఆలోచన జాన్ డ్యూయీ మరియు మరియా మాంటిస్సోరి రచనల ద్వారా గుర్తించవచ్చు. ఇది యునెస్కో రాజ్యాంగంలో అద్భుతంగా చెప్పబడింది మరియు ఐక్యరాజ్యసమితి జనరల్ అసెంబ్లీ ఆమోదించిన శాంతి హక్కుపై 2016 డిక్లరేషన్‌లో పునరావృతమైంది: “మనుషుల మనస్సులో యుద్ధాలు ప్రారంభమవుతాయి కాబట్టి, మనుషుల మనస్సులలో రక్షణ శాంతిని నిర్మించాలి. "

ప్రపంచవ్యాప్తంగా శాంతి కోసం విద్యావంతులయ్యే నైతిక ప్రేరణ చాలా శక్తివంతమైనది, దేశభక్తి పెంపొందించే ప్రమాణాలు కూడా సోవియట్ యూనియన్ మరియు సోవియట్ అనంతర దేశాలలో కొంతమంది ఉత్సాహభరితమైన శాంతి విద్యావేత్తలను తర్వాతి తరానికి అందరు సోదరులు మరియు సోదరీమణులు మరియు శాంతియుతంగా జీవించాలని బోధించడాన్ని నిరోధించలేకపోయాయి. .

అహింస యొక్క ప్రాథమికాలను నేర్చుకోకుండా, తూర్పు ఐరోపా ప్రజలు కమ్యూనిస్ట్ సామ్రాజ్యం, తదుపరి రాజకీయ మరియు సామాజిక-ఆర్థిక సంఘర్షణల రద్దు సమయంలో మరింత రక్తాన్ని చిందించవచ్చు. బదులుగా, ఉక్రెయిన్ మరియు బెలారస్ అణ్వాయుధాలను విడిచిపెట్టాయి మరియు రష్యా 2 692 ఇంటర్మీడియట్ రేంజ్ అణ్వాయుధాలను నాశనం చేసింది. అలాగే, అజర్‌బైజాన్ మినహా అన్ని తూర్పు యూరోపియన్ దేశాలు సైనిక సేవకు కొంతమంది మనస్సాక్షికి వ్యతిరేక పౌరుల సేవలను ప్రవేశపెట్టాయి, ఇది ఆచరణలో అంతగా ప్రాప్యత చేయదగినది మరియు శిక్షార్హమైన స్వభావం కలిగినది కాని మనస్సాక్షికి వ్యతిరేకమైన హక్కులను సోవియట్ మొత్తం గుర్తించకపోవటంతో పోలిస్తే పురోగతి కొనసాగుతోంది.

తూర్పు ఐరోపాలో శాంతి విద్యతో మేము కొంత పురోగతిని సాధించాము, విజయాలు జరుపుకునే హక్కు మాకు ఉంది, మరియు పాఠశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో సెప్టెంబర్ 21 అంతర్జాతీయ శాంతి దినోత్సవాల గురించి ప్రతి సంవత్సరం మన ప్రాంతంలో పదుల మరియు వందలాది వార్తలు ఉన్నాయి. అయితే, మనం ఇంకా ఎక్కువ చేయవచ్చు మరియు చేయాలి.

సాధారణంగా, శాంతి విద్య అనేది పాఠశాల పాఠ్యాంశాలలో స్పష్టంగా చేర్చబడదు, కానీ దాని అంశాలు సామాజిక శాస్త్రాలు మరియు మానవీయ శాస్త్రాల ప్రాథమికాలు వంటి కొన్ని అధికారిక విద్య కోర్సులలో అమలు చేయబడతాయి. ఉదాహరణకు, ప్రపంచ చరిత్రను తీసుకోండి: 19-20 శతాబ్దాలలో శాంతి ఉద్యమాలు మరియు భూమిపై శాంతిని స్థాపించే ఐక్యరాజ్యసమితి లక్ష్యం గురించి ప్రస్తావించకుండా నేను దానిని ఎలా నేర్పించగలను? HG వెల్స్ "ది అవుట్‌లైన్ ఆఫ్ హిస్టరీ" లో ఇలా వ్రాశాడు: "దేశాల మధ్య శాంతి కోసం ఎంత శాంతి ఉందో అంత మానవజాతి యొక్క సాధారణ సాహసం వలె చరిత్ర యొక్క భావం అవసరం."

కరోలిన్ బ్రూక్స్ మరియు బాస్మా హజీర్, 2020 నివేదిక రచయితలు "అధికారిక పాఠశాలల్లో శాంతి విద్య: ఎందుకు ముఖ్యం మరియు అది ఎలా చేయవచ్చు?", శాంతి విద్య విద్యార్థులను సంఘర్షణను నివారించడానికి మరియు పరిష్కరించడానికి సామర్ధ్యంతో సన్నద్ధం కావాలని వివరిస్తుంది. మూల కారణాలు, హింసను ఆశ్రయించకుండా, సంభాషణ మరియు చర్చల ద్వారా, మరియు యువకులు విభిన్న సంస్కృతులను గౌరవించే మరియు గౌరవించే బాధ్యతాయుతమైన పౌరులుగా మారడానికి వీలు కల్పిస్తుంది. శాంతి విద్య ప్రపంచ పౌరసత్వం, సామాజిక మరియు పర్యావరణ న్యాయం యొక్క అంశాలను మరియు సమస్యలను కూడా కలిగి ఉంటుంది.

తరగతి గదులలో, వేసవి శిబిరాలలో, మరియు ప్రతి ఇతర సరిఅయిన ప్రదేశాలలో, మానవ హక్కులు లేదా స్థిరమైన అభివృద్ధి లక్ష్యాల గురించి, సహచరుల మధ్యవర్తిత్వం మరియు నాగరిక సామాజిక జీవితం యొక్క ఇతర మృదువైన నైపుణ్యాల గురించి చర్చిస్తూ, ఐరోపాలోని పౌరుల తదుపరి తరం మరియు ప్రజల కోసం శాంతి కోసం మేము అవగాహన కల్పిస్తాము భూమి, మానవులందరికీ తల్లి గ్రహం. శాంతి విద్య ఆశ కంటే ఎక్కువ ఇస్తుంది, నిజానికి, మన పిల్లలు మరియు మన పిల్లల పిల్లలు నేటి భయాలను మరియు నొప్పులను నివారించగలరని మరియు రేపటి అభివృద్ధిని మరియు సృజనాత్మక మరియు ప్రజాస్వామ్య శాంతి యొక్క ఉత్తమమైన అభ్యాసాలను నిజంగా సంతోషంగా ఉండే వ్యక్తులను ఉపయోగించుకోవచ్చని ఇది అందిస్తుంది.

యూరి షెలియాజెంకో ఉక్రేనియన్ పసిఫిస్ట్ ఉద్యమం యొక్క కార్యనిర్వాహక కార్యదర్శి, మనస్సాక్షి అభ్యంతరం కోసం యూరోపియన్ బ్యూరో బోర్డు సభ్యుడు, బోర్డు సభ్యుడు World BEYOND War. అతను 2021 లో మాస్టర్ ఆఫ్ మధ్యవర్తిత్వం మరియు సంఘర్షణ నిర్వహణ డిగ్రీని మరియు 2016 లో KROK విశ్వవిద్యాలయంలో మాస్టర్ ఆఫ్ లాస్ డిగ్రీని మరియు 2004 లో తారాస్ షెవ్‌చెంకో నేషనల్ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ కైవ్‌లో బ్యాచిలర్ ఆఫ్ మ్యాథమెటిక్స్ డిగ్రీని పొందాడు. శాంతి ఉద్యమంలో పాల్గొనడమే కాకుండా, అతను ఒక జర్నలిస్ట్, బ్లాగర్, మానవ హక్కుల రక్షకుడు మరియు న్యాయ పండితుడు, పదుల సంఖ్యలో విద్యా ప్రచురణల రచయిత మరియు న్యాయ సిద్ధాంతం మరియు చరిత్రపై లెక్చరర్.