World BEYOND War அனுபவம் வாய்ந்த, திறமையான மற்றும் ஆற்றல்மிக்க பேச்சாளர்கள் நிறைந்த பேச்சாளர்கள் பணியகம் இருப்பதில் பெருமை கொள்கிறது. உங்கள் நிகழ்வு அல்லது வகுப்பறைக்கு ஒரு பேச்சாளரைக் கொண்டுவருவதில் ஆர்வம் இருந்தால், இங்கே கிளிக் செய்யவும் அல்லது நீங்கள் எப்போதாவது தேர்வு செய்கிறீர்கள் என்று எங்களை தொடர்பு கொள்ளவும். World BEYOND War உங்கள் நிகழ்வை ஒழுங்கமைக்கவும் விளம்பரப்படுத்தவும் உங்களுக்கு உதவ முடியும். இந்த பேச்சாளர்களில் பெரும்பாலோர் கட்டணமின்றி பேசுவதில் பெரும்பாலும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், குறிப்பாக பயணமில்லாத மெய்நிகர் நிகழ்வுகளுக்கு. எப்படியிருந்தாலும், World BEYOND War எங்கள் முடிவில் எந்த கட்டணமும் இன்றி உங்களை அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.
"நான் அழைக்க தயங்குவதிலிருந்து நகர்ந்தேன் World BEYOND War என் வகுப்பறைக்குள் பேச்சாளர் அழைக்கும் ஆர்வமுள்ள ஆதரவாளராக World BEYOND War ஒவ்வொரு ஆண்டும் என் வகுப்பில். நம்மில் பெரும்பாலான ஆசிரியர்களைப் போலவே, எனது மாணவர்களும் நம்பமுடியாத அளவிற்கு தேசபக்தி கொண்டவர்கள், யுத்தம் அவசியம் மற்றும் நல்லது என்று கற்பிக்கும் வரலாற்றின் குறுகிய பார்வையைக் கொண்டுள்ளனர். அமெரிக்காவின் போர்கள் அனைத்தும் புகழ்பெற்றவை அல்ல என்று யாராவது பரிந்துரைத்தால் என் மாணவர்கள் காதுகளை அணைத்துவிடுவார்களா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அதற்கு நேர்மாறாக நடந்தது. திரு. ஸ்வான்சனின் பகுத்தறிவு மற்றும் நன்கு ஆதரிக்கப்பட்ட அணுகுமுறை மனதைத் திறந்தது. மாணவர்கள் சிறந்த கேள்விகளைக் கேட்டனர், மேலும் ஒரு உற்சாகமான கலந்துரையாடல் நடந்தது. முடிவில், யுத்தம் ஏன் பகுத்தறிவற்றது என்பதை மாணவர்கள் காண முடிந்தது, அதைவிட முக்கியமாக, உண்மையான பிரச்சினைகளுக்கு வெவ்வேறு தீர்வுகளை கற்பனை செய்ய அவர்களின் மனம் திறக்கப்பட்டது. ”
கேத்ரின் மர்பிநெறிமுறை மற்றும் சமூக நீதி ஆசிரியர், கோன்சாகா உயர்நிலைப்பள்ளி, வாஷிங்டன், டி.சி.
"எங்கள் மாணவர்களுடன் பேசுவதற்கு நான் திருமதி கேத்தி கெல்லியை இரண்டு முறை அழைத்தேன். இரண்டு முறையும், அனுபவமானது மிகச் சிறந்த ஒன்றாகும். ஈராக் மீதான அமெரிக்கத் தடைகள் மற்றும் தான் பார்த்த மற்றும் நேரில் பார்த்தவற்றைப் பற்றி திருமதி கெல்லி தனது முதல் அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டார். பொருளாதாரத் தடைகளால் இறக்கும் நபர்களிடமிருந்து நேரடியாக, செல்வி கெல்லி "நீங்கள் எங்கு நிற்கிறீர்கள், நீங்கள் எதைப் பார்க்கிறீர்கள் என்பதை தீர்மானிக்கிறது" என்று கூறினார். இந்த மேற்கோள் எனது வகுப்பில் நாம் சந்திக்கும் ஒவ்வொரு முறையும் பயன்படுத்தப்படுவது மட்டுமல்லாமல், நாங்கள் செல்லும் கோஷமாக மாறியது உண்மையைத் தேடுவதன் மூலம், எனது மாணவர்கள் கேத்தியைப் பற்றி என்ன நினைத்தார்கள் என்பது இங்கே: "கேத்தி கெல்லி தனது பாதுகாப்பை மற்றவர்களுக்கு உதவுவதற்காக ஒதுக்கி வைக்கும் திறன் மற்றும் அவள் அநீதியாகப் பார்ப்பதற்கு எப்படி நிற்கிறாள்." மற்றொரு மாணவி "அவர் பேசுவதைக் கேட்ட பிறகு, பொருளாதாரத் தடைகளின் போது ஈராக் மக்களுக்கு உதவ அவர் மேற்கொண்ட முயற்சிகளின் போது அவர் தன்னுடன் எடுத்துச் சென்ற அபரிமிதமான கவனிப்பு மற்றும் நோக்கத்தை அது உண்மையில் முன்னோக்கிற்குள் வைக்கிறது." ஒவ்வொரு சந்திப்பிலும், நாம் மிகுந்த கவனிப்பு, கருணை மற்றும் அக்கறை ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறோம். ஒரு உண்மையான மனிதனாக எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதுடன், அவளது அமைதியைக் கட்டியெழுப்பும் முயற்சி எனது பல மாணவர்களை இந்தப் பாதையில் செல்ல தூண்டியது."
நூர் காஜிஈராக்கின் நவீன வரலாற்றில் மோதல் குறித்து UNC சேப்பல் ஹில்லில் அமைதி, போர் மற்றும் பாதுகாப்புத் துறையில் ஆசிரியர்.
"போர், நம் காலத்தின் மிக முக்கியமான தலைப்பு அல்லது எந்த நேரத்திலும் என் மாணவர்களிடம் பேசக்கூடிய நிபுணர்களுக்காக நான் நடிக்கும் போது, நான் இரண்டு விஷயங்களைத் தேடுகிறேன். முதலில், பெரிய படம் முதல் விவரங்கள் வரை உண்மைகளின் கட்டளை இரண்டாவது, ஆர்வம் மற்றும் வலுவான பார்வை. நிறைய பேச்சாளர்கள் ஒரு அளவுகோலை சந்திக்கிறார்கள், ஆனால் வெகு சிலரே இரண்டையும் சந்திக்கிறார்கள். டேவிட் ஸ்வான்சன் இருவரையும் பின்னர் சிலரையும் சந்திக்கிறார். போர் பற்றிய எனது கருத்தரங்கில் அவர் மாணவர்களுடன் பேசுவதை நான் விரும்புகிறேன். அவர் அவர்களை எழுப்புகிறார், அவர் அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். சாத்தியமான ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் அவர் ஒரு கவர்ச்சிகரமான பதிலைக் கொண்டுள்ளார், மேலும் அவரது பார்வையில் ஒவ்வொரு சவாலும் இருக்கிறார். ஒரே பிரச்சனை என்னவென்றால், டேவிட் வெளியேறும்போது எனது மாணவர்கள் ஏமாற்றமடைந்து அவர்கள் என்னுடன் எஞ்சியிருக்கிறார்கள்."
ஜான் ஹோர்ஜன்ஆசிரியர், போரின் முடிவு; பேராசிரியர், ஸ்டீவன்ஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் டெக்னாலஜி
முந்தைய
அடுத்த
பெயர் ▲ | கண்டம் ▲ | நாடு ▲ | மாநிலம் / பிராந்தியம் ▲ | தலைப்புகள் | ஆணை | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
லியா பொல்கர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஒரேகான் | நெருக்கமான தளங்கள், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, படைவீரர்கள், கட்டுக்கதைகள், ஒழுக்கக்கேடான, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், போர் ட்ரோன்கள் | உயிரி | போல்ஜர் | |
டேவிட் ஸ்வான்சன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வர்ஜீனியா | நெருக்கமான தளங்கள், விலக்குதல், சுற்றுச்சூழல், கல்வி, சட்டம், கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, காவல்துறை, ஒழுக்கக்கேடான, சிவில் உரிமைகள், ஆபத்து, பொருளாதார செலவு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | ஸ்வான்சன் | |
கிரெட்டா ஸாரோ | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | நியூயார்க் | பிரித்தல், ஒழுங்கமைத்தல், சுற்றுச்சூழல், பெண்கள், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், இளைஞர்கள் | உயிரி | ஸாரோ | |
ஆலிஸ் ஸ்லேட்டர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | நியூயார்க் | கட்டுக்கதைகள், ஒழுக்கக்கேடான, ஆபத்து, பொருளாதார செலவு, மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், வன்முறையற்ற செயல்பாடு | உயிரி | ஸ்லேட்டர் | |
தமரா லொரிங்க்ஸ் | வட அமெரிக்கா | கனடா | ஒன்ராறியோ | ஒழுங்கமைத்தல், சுற்றுச்சூழல், பெண்கள், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், விலக்குதல் | உயிரி | லோரின்ஸ் | |
பில் கிட்டின்ஸ் | ஐரோப்பா | இங்கிலாந்து | கல்வி, வன்முறையற்ற செயல், மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், இளைஞர்கள் | உயிரி | கிட்டின்ஸ் | ||
பேட்ரிக் ஹில்லர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஒரேகான் | கல்வி, கட்டுக்கதைகள், ஒழுக்கக்கேடான, ஆபத்து, மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | ஹில்லர் | |
அஸீஜா கஞ்சி | வட அமெரிக்கா | கனடா | ஒன்ராறியோ | சுற்றுச்சூழல், பெண்கள், சட்டம், கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, காவல்துறை, ஒழுக்கக்கேடான, சிவில் உரிமைகள், அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | காஞ்சி> | |
கேத்தி கெல்லி | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | இல்லினாய்ஸ் | ஒழுங்கமைத்தல், பெண்கள், கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, காவல்துறை, ஒழுக்கக்கேடான, ஆபத்து, பொருளாதார செலவு, அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | கெல்லி | |
டோனி ஜென்கின்ஸ் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | மேரிலாந்து | கல்வி, சுற்றுச்சூழல், கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, ஒழுக்கக்கேடான, சிவில் உரிமைகள், ஆபத்து, பொருளாதார செலவு, மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், இளைஞர்கள் | உயிரி | ஜென்கின்ஸ் | |
மோனிகா ரோஜாஸ் | வட அமெரிக்கா | மெக்ஸிக்கோ | அமைதி, கல்வி, இளைஞர்களின் கலாச்சாரம் | உயிரி | சிவப்பு | ||
பாட் எல்டர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | மேரிலாந்து | சுற்றுச்சூழல், எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, நெருக்கமான தளங்கள், ஒழுங்கமைத்தல், வன்முறையற்ற செயல்பாடு | உயிரி | மூத்த | |
டேவிட் ஹார்ட்ரோ | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | கலிபோர்னியா | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கட்டுக்கதைகள், ஒழுக்கக்கேடான, பொருளாதார செலவு, ஆபத்து, மோதல் மேலாண்மை, அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | ஹார்ட்ஸஃப் | |
கிரெக் ஹண்டர் | வட அமெரிக்கா | கனடா | ஆல்பர்ட்டா | கட்டுக்கதைகள், இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | வேட்டையாடி | |
டேவிட் ஸ்மித் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | மேரிலாந்து | அமைதி கலாச்சாரம், மோதல் மேலாண்மை, பொருளாதார செலவு, கல்வி | உயிரி | ஸ்மித் | |
வில்லியம் கீமர் | வட அமெரிக்கா | கனடா | சட்டம், இராணுவமயமாக்கல், கட்டுக்கதைகள், எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, படைவீரர்கள், அமைதி கலாச்சாரம், கல்வி | உயிரி | கீமர் | ||
வின்ஸ்லோ மியர்ஸ் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | மைனே | சுற்றுச்சூழல், கல்வி, கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, ஒழுக்கக்கேடான, ஆபத்து, பொருளாதார செலவு, மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | மியர்ஸ் | |
லாரன்ஸ் விட்னர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | நியூயார்க் | ஆபத்து, இராணுவமயமாக்கல், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, ஒழுக்கக்கேடான, கட்டுக்கதைகள், சட்டம், கல்வி | உயிரி | விட்னர் | |
ஸ்டேசி பன்னர்மேன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வர்ஜீனியா | படைவீரர்கள், ஆபத்து, ஒழுக்கக்கேடான, பெண்கள், கட்டுக்கதைகள், எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, வன்முறையற்ற செயல்பாடு | உயிரி | பானர்மேன் | |
மெடியா பெஞ்சமின் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | புளோரிடா | விலக்குதல், ஒழுங்கமைத்தல், சுற்றுச்சூழல், பெண்கள், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, காவல்துறை, சிவில் உரிமைகள், பொருளாதார செலவு, அமைதி கலாச்சாரம், போர் ட்ரோன்கள் | உயிரி | பெஞ்சமின் | |
ரொனால்ட் கோல்ட்மேன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | மாசசூசெட்ஸ் | கல்வி, அமைதி கலாச்சாரம், எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, ஒழுக்கக்கேடானது | உயிரி | கோல்ட்மேன் | |
பால் சாப்பல் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | கலிபோர்னியா | கல்வி, படைவீரர்கள், கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, ஒழுக்கக்கேடானது, ஆபத்து, எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, இளைஞர்கள் | உயிரி | சேப்பல் | |
ப்ரூஸ் காகோன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | மைனே | படைவீரர்கள், இராணுவமயமாக்கல், ஒழுக்கக்கேடான, ஒழுங்கமைத்தல், ஆபத்து, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, சுற்றுச்சூழல் | உயிரி | காக்னான் | |
ஜான் லிண்ட்சே-போலந்து | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | கலிபோர்னியா | ஆபத்து, இராணுவமயமாக்கல், ஒழுக்கக்கேடான, பெருந்தன்மை, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, காவல்துறை, சிவில் உரிமைகள் | உயிரி | லிண்ட்சே-போலந்து | |
ஆண்டி ஷல்லால் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வாஷிங்டன் டிசி | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கட்டுக்கதைகள், பெருந்தன்மை, காவல்துறை, ஒழுக்கக்கேடான, பொருளாதார செலவு, அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | சல்லால் | |
பில் ஸ்கீரர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, அமைதி கலாச்சாரம், படைவீரர்கள், சட்டம், ஒழுக்கக்கேடானது | உயிரி | திட்டமிடுபவர் | ||
பார்பரா வின் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வர்ஜீனியா | கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, அமைதி கலாச்சாரம், காவல்துறை, பெண்கள் | உயிரி | வியன் | |
ஸ்காட்டி ப்ரூயர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | அமைதி கலாச்சாரம், படைவீரர்கள் | உயிரி | காயப்படுத்துபவர் | ||
நிக் மோட்ரன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | நியூயார்க் | இராணுவமயமாக்கல், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, ஆபத்து, சிவில் உரிமைகள், பெருந்தன்மை, படைவீரர்கள், ட்ரோன்கள் | உயிரி | mottern | |
ரோரி ஃபேன்னிங் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | படைவீரர்கள், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கல்வி, அமைதி கலாச்சாரம், எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, கட்டுக்கதைகள் | உயிரி | விசிறி | ||
ஜான் கெட்விக் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வர்ஜீனியா | ஒழுக்கக்கேடான, படைவீரர்கள், பொருளாதார செலவு | உயிரி | கெட்விக் | |
மைக்கேல் நாக்ஸ் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | புளோரிடா | அமைதி, கல்வி, கட்டுக்கதைகள், படைவீரர்கள், இராணுவமயமாக்கல் கலாச்சாரம் | உயிரி | நாக்ஸ் | |
வெர்னர் லாங்கே | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஓஹியோ | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கல்வி | உயிரி | லாங்கி | |
ஜேம்ஸ் மார்க் லியாஸ் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வெர்மான்ட் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, சுற்றுச்சூழல், இராணுவமயமாக்கல், சட்டம் | உயிரி | லியாஸ் | |
எட் கினானே | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | நியூயார்க் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், ஒழுக்கக்கேடான, போர் ட்ரோன்கள் | உயிரி | கினனே | |
ராண்டி உட்லே | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஒரேகான் | சுற்றுச்சூழல், கல்வி, பெருந்தன்மை, ஒழுக்கக்கேடான, அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | வுட்லி | |
கேத்தி பெக்வித் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஒரேகான் | அமைதி, கல்வி, கட்டுக்கதைகளின் கலாச்சாரம் | உயிரி | பெக்வித் | |
ஆர்தர் கனேஸ் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | கலிபோர்னியா | அமைதி கலாச்சாரம், அகிம்சை செயல்பாடு, கல்வி | உயிரி | கனேகிஸ் | |
எஸ்சிடி ஏற்றவும் | ஆசியா | ஈரான் | கல்வி, ஒழுக்கக்கேடானது, ஆபத்து, படைவீரர்கள், அமைதி கலாச்சாரம், பெருந்தன்மை | உயிரி | izadi | ||
ஹக்கிம் யங் | ஆசியா | ஆப்கானிஸ்தான் | காபூல் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கல்வி, அமைதி கலாச்சாரம், ஒழுங்கமைத்தல், ஒழுக்கக்கேடான, இளைஞர்கள் | உயிரி | இளம் | |
சுமன் கன்னா அகர்வால் | ஆசியா | இந்தியா | தில்லி | கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, மோதல் தீர்மானம் | உயிரி | அகர்வால் | |
பாரி ஸ்வீனி | ஐரோப்பா | இத்தாலி | சிசிலி | கல்வி, சுற்றுச்சூழல், ஒழுங்கமைத்தல், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, நெருக்கமான தளங்கள், பொருளாதார செலவு, அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | ஸ்வீனி | |
பீடர் கிங் | ஐரோப்பா | அயர்லாந்து | ஒழுக்கக்கேடான, ஆபத்து, இராணுவமயமாக்கல், பெருந்தன்மை, அமைதி கலாச்சாரம், கல்வி, கட்டுக்கதைகள் | உயிரி | ராஜா | ||
ஜேன் ஓபெர்க் | ஐரோப்பா | டென்மார்க் | கல்வி, அமைதி கலாச்சாரம், இராணுவமயமாக்கல், கட்டுக்கதைகள் | உயிரி | oberg | ||
மாயா எவன்ஸ் | ஐரோப்பா | இங்கிலாந்து | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, படைவீரர்கள், ஏற்பாடு | உயிரி | Evans | ||
டோனா-மேரி ஃப்ரை | ஐரோப்பா | ஸ்பெயின் | கல்வி, அகிம்சை செயல்பாடு, அமைதி கலாச்சாரம், கல்வி, சுற்றுச்சூழல், இளைஞர்கள் | உயிரி | வறுக்கவும் | ||
லிஸ் ரெமர்ஸ்வால் | ஆஸ்திரேலியாவிலும் | நியூசீலாந்து | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, ஒழுங்கமைத்தல், இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | ரெமர்ஸ்வால் | ||
ஏஞ்சலோ கார்டோனா | தென் அமெரிக்கா | கொலம்பியா | குடினாமர்கா | கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், காவல்துறை, சிவில் உரிமைகள், இளைஞர்கள் | உயிரி | கார்டோனா | |
ரேச்சல் ஸ்மால் | வட அமெரிக்கா | கனடா | ஒன்ராறியோ | ஒழுங்கமைத்தல், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, சுற்றுச்சூழல், காவல்துறை, சிவில் உரிமைகள், இராணுவமயமாக்கல், பெருந்தன்மை, பெண்கள், விலக்குதல் | உயிரி | சிறிய | |
மார்க் எலியட் ஸ்டீன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | நியூயார்க் | அமைதி, கட்டுக்கதைகள், சுற்றுச்சூழல், எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு கலாச்சாரம் | உயிரி | கல் | |
அலெக்ஸ் மெக்காடம்ஸ் | வட அமெரிக்கா | கனடா | ஒன்ராறியோ | பெண்கள், கட்டுக்கதைகள், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, பொருளாதார செலவு, அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | மக்காடாம்ஸ் | |
அலெஸாண்ட்ரா கிரானெல்லி | ஐரோப்பா | இத்தாலி | அமைதி கலாச்சாரம், கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு | உயிரி | கிரானெல்லி | ||
கார் ஸ்மித் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | கலிபோர்னியா | சுற்றுச்சூழல், இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கட்டுக்கதைகள், பொருளாதார செலவு | உயிரி | ஸ்மித் | |
சகுரா சாண்டர்ஸ் | வட அமெரிக்கா | கனடா | நோவா ஸ்காட்டியா | பெண்கள், சுற்றுச்சூழல், பெருந்தன்மை, ஒழுங்கமைத்தல், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, விலக்குதல், அமைதி கலாச்சாரம் | உயிரி | சாண்டர்ஸ் | |
டோனால் வால்டர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஆர்கன்சாஸ் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, ஒழுங்கமைத்தல், கல்வி, கட்டுக்கதைகள், ஒழுக்கக்கேடானது | உயிரி | வால்டர் | |
ஜான் ரெவெர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வெர்மான்ட் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, கல்வி, பெருந்தன்மை, ஆபத்து, கட்டுக்கதைகள், சுற்றுச்சூழல், விலக்குதல், மோதல் மேலாண்மை | உயிரி | மறுஉருவாக்கம் | |
மரியா சண்டேலி | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, படைவீரர்கள், ஒழுக்கக்கேடான, வன்முறையற்ற செயல்பாடு | உயிரி | சாண்டெல்லி | ||
கரேத் போர்ட்டர் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வர்ஜீனியா | கட்டுக்கதைகள், ஆபத்து, ஒழுக்கக்கேடானது, கல்வி | உயிரி | போர்ட்டர் | |
ஆன் ரைட் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஹவாய் | படைவீரர்கள், சட்டம், ஒழுக்கக்கேடான, கட்டுக்கதைகள், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, மோதல் மேலாண்மை | உயிரி | ரைட் | |
மத்தேயு ஹோ | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | வட கரோலினா | படைவீரர்கள், கட்டுக்கதைகள், கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, மோதல் மேலாண்மை, ஒழுக்கக்கேடானது, ஆபத்து | உயிரி | ஹோ | |
டென்னிஸ் குசினிக் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஓஹியோ | மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், கட்டுக்கதைகள், பொருளாதார செலவு | உயிரி | குசினிச் | |
ரிவர் சன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | அமைதி கலாச்சாரம், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, ஒழுங்கமைத்தல், சுற்றுச்சூழல் | உயிரி | சூரியன் | ||
Yves Engler | வட அமெரிக்கா | கனடா | கியூபெக் | இராணுவமயமாக்கல், கட்டுக்கதைகள், பொருளாதார செலவு | உயிரி | Engler | |
ஹெலன் கால்டிகோட் | ஆஸ்திரேலியாவிலும் | ஆஸ்திரேலியா | ஆபத்து, சுற்றுச்சூழல், ஒழுக்கக்கேடானது, இராணுவமயமாக்கல் | உயிரி | கால்டிகாட் | ||
கிறிஸ்டின் அஹ்ன் | வட அமெரிக்கா | ஐக்கிய மாநிலங்கள் | ஹவாய் | பெண்கள், சமாதான கலாச்சாரம், மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இளைஞர்கள் | உயிரி | அஹ்ன் | |
சல்மா யூசுப் | ஆசியா | இலங்கை | சிவில் உரிமைகள், மோதல் மேலாண்மை, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, பெண்கள், இளைஞர்கள், ஒழுங்கமைத்தல், அமைதி கலாச்சாரம், சட்டம் | உயிரி | யூசுப் | ||
கிறிஸ்டின் ஆச்சியெங் ஓடெரா | ஆப்பிரிக்கா | கென்யா | கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, மோதல் மேலாண்மை, இளைஞர்கள் | உயிரி | ஓடெரா | ||
அலிசன் ப்ரோனோவ்ஸ்கி | ஆஸ்திரேலியா | ஆஸ்திரேலியா | கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், சட்டம் | உயிரி | ப்ரோயின்கி | ||
அன்னீலா “அண்ணி” கராசிடோ | தென் அமெரிக்கா | வெனிசுலா | மோதல் மேலாண்மை, ஏற்பாடு, இளைஞர்கள் | உயிரி | அன்னி-கார்செடோ | ||
யூரி ஷெலியாஜென்கோ | ஐரோப்பா | உக்ரைன் | கல்வி, அகிம்சை நடவடிக்கை, மோதல் மேலாண்மை, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், ஏற்பாடு | உயிரி | யூரி | ||
சியானா பங்குரா | ஐரோப்பா | UK | பெண்கள், கல்வி, வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், அமைப்பு | உயிரி | வைக்கோல் | ||
கொலின் ஸ்டுவர்ட் | வட அமெரிக்கா | கனடா | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், ஒழுங்கமைத்தல் | உயிரி | கொலின் | ||
லூசியா சென்டெல்லாஸ் | தென் அமெரிக்கா | பொலிவியா | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், அமைப்பு, பெண்கள் | உயிரி | லூசியா | ||
பாப் பேண்டினா | வட அமெரிக்கா | கனடா | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், ஏற்பாடு, எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு | உயிரி | பாப்-ஃபான்டின் | ||
சஹர் வர்தி | ஆசியா | இஸ்ரேல் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், அமைப்பு, எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு, பெண்கள் | உயிரி | சஹார் | ||
மர்ஜன் நஹவந்தி | ஆசியா | ஆப்கானிஸ்தான் | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், அமைப்பு, பிரிவினை, பெண்கள் | உயிரி | marjan-nahavandi | ||
கேப்ரியல் அகுயர் | தென் அமெரிக்கா | கொலம்பியா | வன்முறையற்ற செயல்பாடு, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், அமைப்பு, இளைஞர்கள் | உயிரி | gabriel-aguirre | ||
கை ஃபியூகாப் | ஆப்பிரிக்கா | கமரூன் | கல்வி, இராணுவமயமாக்கல், அமைதி கலாச்சாரம், அமைப்பு, இளைஞர்கள் | உயிரி | gabriel-aguirre |