கொள்கைச் சுருக்கம்: நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல்களைத் தணிக்க இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளின் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துதல்

ஸ்டெபானி இ. எஃபெவோட்டு மூலம், World BEYOND War, செப்டம்பர் 29, XX

முன்னணி ஆசிரியர்: ஸ்டெபானி ஈ. எஃபெவோட்டு

திட்டக்குழு: ஜேக்கப் அன்யம்; Ruhamah Ifere; ஸ்டெபானி இ. எஃபெவோட்டு; ஆசீர்வாதம் அடேகன்யே; Tolulope Oluwafemi; டமரிஸ் அகிக்பே; லக்கி சின்விகே; மோசஸ் அபோலேட்; ஜாய் காட்வின்; மற்றும் அகஸ்டின் இக்வேஷி

திட்ட வழிகாட்டிகள்: ஆல்வெல் அகிக்பே மற்றும் விலைமதிப்பற்ற அஜுன்வா
திட்ட ஒருங்கிணைப்பாளர்கள்: திரு நதானியேல் ம்சென் அவுபிலா மற்றும் டாக்டர் வேல் அடெபாய் திட்ட ஸ்பான்சர்: திருமதி வினிஃப்ரெட் எரேயி

அங்கீகாரங்களாகக்

இந்த திட்டத்தை வெற்றியடைய செய்த டாக்டர் பில் கிட்டின்ஸ், திருமதி வினிஃப்ரெட் எரேயி, திரு நேதனியல் எம்சென் அவுவாபிலா, டாக்டர் வேல் அடெபாய், டாக்டர் யவ்ஸ்-ரெனி ஜென்னிங்ஸ், திரு கிறிஸ்டியன் அச்சலேக் மற்றும் பிற நபர்களை குழு ஒப்புக்கொள்ள விரும்புகிறது. அவர்களுக்கும் எங்களது நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம் World Beyond War (WBW) மற்றும் அமைதிக்கான ரோட்டரி ஆக்‌ஷன் குரூப் ஆகியவை நமது அமைதியைக் கட்டியெழுப்புவதற்கான தளத்தை (அமைதி கல்வி மற்றும் தாக்கத்திற்கான செயல்) உருவாக்குகின்றன.

மேலும் தகவல் மற்றும் விசாரணைகளுக்கு, முதன்மை எழுத்தாளர் ஸ்டெபானி இ. எஃபெவோட்டுவைத் தொடர்புகொள்ளவும்: stephanieeffevottu@yahoo.com

நிறைவேற்று சுருக்கத்தின்

நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல் ஒரு புதிய நிகழ்வு அல்ல என்றாலும், 2020 முதல், நைஜீரிய மாநிலத்தில் குறிப்பாக நாட்டின் வடக்குப் பகுதியில் பள்ளிக் குழந்தைகளைக் கடத்தும் விகிதம் அதிகரித்துள்ளது. கொள்ளையர்கள் மற்றும் கடத்தல்காரர்களின் தாக்குதலுக்கு பயந்து நைஜீரியாவில் 600க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிகள் மூடப்படுவதற்கு உதவியாளர் பாதுகாப்பின்மை வழிவகுத்தது. பள்ளிக் கடத்தலைத் தணிக்க எங்கள் இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளின் ஒத்துழைப்புத் திட்டம், சமீப காலமாக மாணவர்களைக் கடத்தும் அலைச்சலுக்குத் தீர்வு காணும் வகையில் உள்ளது. பள்ளிக் கடத்தல் சம்பவங்களைத் தணிக்க காவல்துறைக்கும் இளைஞர்களுக்கும் இடையிலான உறவை மேம்படுத்தவும் எங்கள் திட்டம் முயல்கிறது.

இந்தக் கொள்கைச் சுருக்கமானது, நடத்திய ஆன்லைன் சர்வேயின் கண்டுபிடிப்புகளை அளிக்கிறது World Beyond War (WBW) நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல் பற்றிய பொதுக் கருத்தை அறிய நைஜீரியா குழு. வறுமை, அதிகரித்து வரும் வேலையில்லாத் திண்டாட்டம், ஆட்சியில்லா இடங்கள், மதத் தீவிரவாதம், பயங்கரவாத நடவடிக்கைகளுக்கு நிதி திரட்டுதல் போன்ற காரணிகள் நாட்டில் பள்ளிக் கடத்தல்களுக்கு முக்கியக் காரணங்கள் என்று கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள் தெரிவிக்கின்றன. பதிலளித்தவர்களால் அடையாளம் காணப்பட்ட பள்ளிக் கடத்தலின் சில தாக்கங்கள், பள்ளி மாணவர்களை விட்டு ஆயுதம் ஏந்திய குழுவை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதற்கு வழிவகுக்கிறது, மோசமான கல்வித் தரம், கல்வியில் ஆர்வமின்மை, மாணவர்களிடையே மனச்சோர்வு மற்றும் உளவியல் அதிர்ச்சி போன்றவை அடங்கும்.

நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலைத் தடுக்க, பதிலளித்தவர்கள், இது ஒரு நபர் அல்லது ஒரு துறையின் வேலை அல்ல, மாறாக பாதுகாப்பு முகமைகள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் உட்பட பல்வேறு பங்குதாரர்களிடையே ஒத்துழைப்புடன் பல துறை அணுகுமுறை தேவை என்று ஒப்புக்கொண்டனர். நாட்டில் பள்ளி ஆட்கடத்தலைக் குறைப்பதற்கான இளைஞர்களின் திறனை வலுப்படுத்த, பல்வேறு கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டுதல் திட்டங்கள் மற்றும் பயிற்சி / ஆரம்ப பதில் குழுக்களை செயல்படுத்துவது அவசியம் என்று பதிலளித்தவர்கள் தெரிவித்தனர். பள்ளிகளில் பாதுகாப்பு அதிகரிப்பு, விழிப்புணர்வு மற்றும் விழிப்புணர்வு பிரச்சாரங்கள், சமூகக் கொள்கை ஆகியவையும் அவர்களின் பரிந்துரைகளின் பகுதிகளாக இருந்தன.

நைஜீரிய அரசாங்கம், இளைஞர்கள், சிவில் சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளுக்கு இடையே பள்ளிக் கடத்தல் பிரச்சினைகளைக் குறைப்பதற்காக, பதிலளித்தவர்கள் ஒத்துழைப்பை உறுதிப்படுத்த உள்ளூர் குழுக்களை அமைக்க பரிந்துரைத்தனர் , பள்ளி முதல் பள்ளி வரை விழிப்புணர்வு பிரச்சாரங்களை நடத்துதல் மற்றும் பல்வேறு பங்குதாரர்களுடன் உரையாடல் நடத்துதல்.

எவ்வாறாயினும், இளைஞர்களுக்கும் மற்ற பங்குதாரர்களுக்கும், குறிப்பாக பாதுகாப்புப் படையினருக்கு இடையில் நம்பிக்கையின்மை இருப்பதாக பதிலளித்தவர்கள் குறிப்பிட்டனர். எனவே அவர்கள் பல நம்பிக்கையைக் கட்டியெழுப்பும் உத்திகளைப் பரிந்துரைத்தனர், அவற்றில் சில படைப்புக் கலையைப் பயன்படுத்துதல், பல்வேறு பாதுகாப்பு ஏஜென்சிகளின் பங்கைப் பற்றி இளைஞர்களுக்குக் கற்பித்தல், நம்பிக்கையின் நெறிமுறைகள் குறித்து பங்குதாரர்களுக்குக் கற்பித்தல், அத்துடன் நம்பிக்கையைக் கட்டியெழுப்பும் செயல்பாடுகளைச் சுற்றி ஒரு சமூகத்தை உருவாக்குதல் ஆகியவை அடங்கும்.

பல்வேறு பாதுகாப்பு ஏஜென்சிகளுக்கு குறிப்பாக இந்த கடத்தல்காரர்களை சமாளிக்க சிறந்த தொழில்நுட்பம் மற்றும் அதிநவீன ஆயுதங்களை வழங்குவதன் மூலம் அவர்களுக்கு சிறந்த அதிகாரமளித்தல் பற்றிய பரிந்துரைகளும் இருந்தன. இறுதியாக, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு பள்ளிகள் பாதுகாப்பாக இருப்பதை நைஜீரிய அரசாங்கம் உறுதிசெய்யும் வழிகளில் பரிந்துரைகள் செய்யப்பட்டன.

பள்ளிக் கடத்தல் நைஜீரிய சமுதாயத்திற்கு ஒரு அச்சுறுத்தலாக உள்ளது, சமீப காலங்களில் அதிக விகிதம் நாட்டில் கல்வியை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது என்று கூறி கொள்கை சுருக்கம் முடிவடைகிறது. எனவே, இந்த அச்சுறுத்தலைக் குறைக்க அனைத்து பங்குதாரர்களும், தேசிய மற்றும் சர்வதேச சமூகங்களும் சிறப்பாக ஒத்துழைக்க வேண்டும் என்று கேட்டுக்கொள்கிறது.

நைஜீரியாவில் பள்ளி கடத்தல் பற்றிய அறிமுகம்/கண்ணோட்டம்

பெரும்பாலான கருத்துகளைப் போலவே, 'கடத்தல்' என்ற சொல்லுக்கு எந்த ஒரு வரையறையும் இல்லை. கடத்தல் என்றால் என்ன என்று பல அறிஞர்கள் தங்கள் சொந்த விளக்கத்தை அளித்துள்ளனர். எடுத்துக்காட்டாக, Inyang and Abraham (2013) கடத்தல் என்பது ஒரு நபரின் விருப்பத்திற்கு மாறாக அவரை வலுக்கட்டாயமாக கைப்பற்றுதல், அழைத்துச் செல்வது மற்றும் சட்டவிரோதமாக தடுத்து வைப்பது என விவரிக்கிறது. இதேபோல், Uzorma and Nwanegbo- Ben (2014) கடத்தல் என்பது ஒரு நபரை சட்டவிரோத சக்தி அல்லது மோசடி மூலம் பறித்து, அடைத்து வைக்கும் அல்லது கடத்தும் செயல்முறையாக வரையறுக்கிறது, மேலும் பெரும்பாலும் மீட்கும் கோரிக்கையுடன். Fage and Alabi (2017) என்பது சமூக-பொருளாதார, அரசியல் மற்றும் மதம் போன்ற நோக்கங்களுக்காக ஒரு தனிநபர் அல்லது தனிநபர்களின் குழுவை ஏமாற்றும் அல்லது வலுக்கட்டாயமாக கடத்துவதாகும். பலவிதமான வரையறைகள் இருந்தபோதிலும், அவை அனைத்திற்கும் பொதுவானவை என்னவென்றால், கடத்தல் என்பது சட்டவிரோதமான செயலாகும், இது பெரும்பாலும் பணம் அல்லது பிற ஆதாயங்களைப் பெறுவதற்கான நோக்கத்துடன் சக்தியைப் பயன்படுத்துகிறது.

நைஜீரியாவில், பாதுகாப்பு சீர்குலைவு, குறிப்பாக நாட்டின் வடக்குப் பகுதியில் கடத்தல்களின் எழுச்சிக்கு வழிவகுத்தது. கடத்தல் என்பது ஒரு தொடர் நடைமுறையாக இருந்தாலும், இந்த கடத்தல்காரர்கள் பொது திகில் மற்றும் அரசியல் அழுத்தங்களைப் பயன்படுத்தி அதிக லாபம் ஈட்டக்கூடிய ஊதியங்களைக் கோருவதன் மூலம் இது ஒரு புதிய பரிமாணத்தை எடுத்துள்ளது. மேலும், கடத்தல்காரர்கள் முக்கியமாக செல்வந்தர்களை குறிவைக்கும் கடந்த காலங்களில் போலல்லாமல், இப்போது குற்றவாளிகள் எந்த வகுப்பினரையும் குறிவைக்கிறார்கள். கடத்தலின் தற்போதைய வடிவங்கள் பள்ளி விடுதிகளில் இருந்து மாணவர்களை பெருமளவில் கடத்துவது, நெடுஞ்சாலைகளில் மற்றும் கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புறங்களில் மாணவர்களைக் கடத்துவது.

ஏறக்குறைய 200,000 ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுடன், நைஜீரியக் கல்வித் துறையானது ஆப்பிரிக்காவில் மிகப்பெரிய அளவில் உள்ளது (Verjee and Kwaja, 2021). நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல் ஒரு புதிய நிகழ்வு அல்ல என்றாலும், சமீப காலங்களில், வடக்கு நைஜீரியா முழுவதும் உள்ள கல்வி நிறுவனங்களில் குறிப்பாக மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் இருந்து மீட்கும் பணத்திற்காக மாணவர்களைக் கடத்துவது அதிக அளவில் உள்ளது. 2014 ஆம் ஆண்டு நைஜீரிய அரசாங்கம் போகோ ஹராம் பயங்கரவாதக் குழுக்கள் வடகிழக்கு நகரமான சிபோக், போர்னோ மாகாணத்தில் உள்ள அவர்களது தங்குமிடத்திலிருந்து 276 பள்ளி மாணவிகளைக் கடத்திச் சென்றதாக நைஜீரிய அரசாங்கம் தெரிவித்தபோது, ​​பள்ளி மாணவர்களைக் கடத்துவதில் முதலாவதாகக் கண்டறியப்பட்டது (இப்ராஹிம் மற்றும் முக்தார், 2017; இவாரா , 2021).

இதற்கு முன்னர் நைஜீரியாவில் பள்ளி மாணவர்கள் மீது தாக்குதல்கள் மற்றும் கொலைகள் நடந்துள்ளன. உதாரணமாக, 2013 இல், யோபே மாநிலத்தில் உள்ள மமுஃபோ அரசு மேல்நிலைப் பள்ளியில் நாற்பத்தொரு மாணவர்களும் ஒரு ஆசிரியரும் உயிருடன் எரிக்கப்பட்டனர் அல்லது சுட்டுக் கொல்லப்பட்டனர். அதே ஆண்டில், குஜ்பாவில் உள்ள விவசாயக் கல்லூரியில் நாற்பத்து நான்கு மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் படுகொலை செய்யப்பட்டனர். பிப்ரவரி 2014 இல், புனி யாடி மத்திய அரசு கல்லூரியில் ஐம்பத்தொன்பது மாணவர்களும் கொல்லப்பட்டனர். சிபோக் கடத்தல் ஏப்ரல் 2014 இல் தொடர்ந்தது (வெர்ஜி மற்றும் குவாஜா, 2021).

2014 முதல், வடக்கு நைஜீரியா முழுவதும் கிரிமினல் கும்பல்களால் மீட்கும் பணத்திற்காக 1000 க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிக்குழந்தைகள் கடத்தப்பட்டுள்ளனர். பின்வருபவை நைஜீரியாவில் பள்ளி கடத்தல் காலவரிசையைக் குறிக்கிறது:

• ஏப்ரல் 14, 2014: போர்னோ மாநிலத்தில் உள்ள சிபோக்கில் உள்ள அரசு பெண்கள் மேல்நிலைப் பள்ளியில் இருந்து 276 பள்ளி மாணவிகள் கடத்தப்பட்டனர். பெரும்பாலான சிறுமிகள் மீட்கப்பட்டாலும், மற்றவர்கள் கொல்லப்பட்டுள்ளனர் அல்லது இன்றுவரை காணவில்லை.
• பிப்ரவரி 19, 2018: யோபே மாநிலத்தின் டாப்ச்சியில் உள்ள அரசு பெண்கள் அறிவியல் தொழில்நுட்பக் கல்லூரியில் இருந்து 110 மாணவிகள் கடத்தப்பட்டனர். அவர்களில் பெரும்பாலோர் வாரங்களுக்குப் பிறகு விடுவிக்கப்பட்டனர்.
• டிசம்பர் 11, 2020: கட்சினா மாநிலம், கங்காரா அரசு அறிவியல் மேல்நிலைப் பள்ளியில் இருந்து 303 ஆண் மாணவர்கள் கடத்தப்பட்டனர். ஒரு வாரம் கழித்து அவர்கள் விடுவிக்கப்பட்டனர்.
• டிசம்பர் 19, 2020: கட்சினா மாநிலத்தின் மஹுதா நகரில் உள்ள இஸ்லாமியப் பள்ளியிலிருந்து 80 மாணவர்கள் அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர். காவல்துறையும் அவர்களின் சமூக தற்காப்புக் குழுவும் இந்த மாணவர்களை கடத்தியவர்களிடமிருந்து விரைவாக விடுவித்தனர்.
• பிப்ரவரி 17, 2021: நைஜர் மாநிலம் ககாராவில் உள்ள அரசு அறிவியல் கல்லூரியில் இருந்து 42 மாணவர்கள் உட்பட 27 பேர் கடத்தப்பட்டனர், தாக்குதலின் போது ஒரு மாணவர் கொல்லப்பட்டார்.
• பிப்ரவரி 26, 2021: ஜம்ஃபாரா மாநிலம், ஜாங்கேபே, அரசு பெண்கள் அறிவியல் மேல்நிலைப் பள்ளியில் இருந்து சுமார் 317 மாணவிகள் கடத்தப்பட்டனர்.
• மார்ச் 11, 2021: கடுனா மாநிலத்தின் அஃபாகாவில் உள்ள ஃபெடரல் வனவியல் இயந்திரமயமாக்கல் கல்லூரியில் இருந்து 39 மாணவர்கள் கடத்தப்பட்டனர்.
• மார்ச் 13, 2021: கடுனா மாநிலம், ரிகாச்சிகுன், துருக்கிய சர்வதேச மேல்நிலைப் பள்ளியில் தாக்குதல் முயற்சி நடந்தது, ஆனால் நைஜீரிய ராணுவம் பெற்ற ரகசியத் தகவலால் அவர்களின் திட்டங்கள் தோல்வியடைந்தன. அதே நாளில், நைஜீரிய இராணுவம் கடுனா மாநிலத்தின் அஃபாகாவில் உள்ள ஃபெடரல் ஸ்கூல் ஆஃப் ஃபாரஸ்ட்ரி மெக்கானைசேஷன் பள்ளியைச் சேர்ந்த 180 மாணவர்கள் உட்பட 172 பேர் மீட்கப்பட்டனர். நைஜீரிய இராணுவம், காவல்துறை மற்றும் தன்னார்வலர்களின் கூட்டு முயற்சியால் கடுனா மாநிலத்தில் உள்ள இக்காராவில் உள்ள அரசு அறிவியல் மேல்நிலைப் பள்ளி மீதான தாக்குதலைத் தடுத்தது.
• மார்ச் 15, 2021: கடுனா மாநிலம், பிர்னின் குவாரி, ராமாவில் உள்ள UBE தொடக்கப் பள்ளியில் இருந்து 3 ஆசிரியர்கள் பறிக்கப்பட்டனர்.
• ஏப்ரல் 20, 2021: கடுனா மாநிலத்தின் கிரீன்ஃபீல்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து குறைந்தது 20 மாணவர்களும் 3 ஊழியர்களும் கடத்தப்பட்டனர். அவர்களை கடத்தியவர்கள் ஐந்து மாணவர்களைக் கொன்றனர், மற்றவர்கள் மே மாதம் விடுவிக்கப்பட்டனர்.
• ஏப்ரல் 29, 2021: பீடபூமி மாநிலத்தில் உள்ள பார்கின் லாடி, கானா ராப், கிங்ஸ் பள்ளியில் இருந்து சுமார் 4 மாணவர்கள் கடத்தப்பட்டனர். அவர்களில் XNUMX பேர் பின்னர் பிடிபட்டவர்களிடமிருந்து தப்பினர்.
• மே 30, 2021: நைஜர் மாநிலத்தின் டெகினாவில் உள்ள சாலிஹு டான்கோ இஸ்லாமியப் பள்ளியில் இருந்து சுமார் 136 மாணவர்களும் பல ஆசிரியர்களும் கடத்தப்பட்டனர். அவர்களில் ஒருவர் சிறைபிடிக்கப்பட்ட நிலையில் இறந்தார், மற்றவர்கள் ஆகஸ்ட் மாதம் விடுவிக்கப்பட்டனர்.
• ஜூன் 11, 2021: கடுனா மாநிலத்தின் ஜாரியாவில் உள்ள நுஹு பமாலி பாலிடெக்னிக்கில் 8 மாணவர்களும் சில விரிவுரையாளர்களும் கடத்தப்பட்டனர்.
• ஜூன் 17, 2021: கெப்பி மாநிலத்தின் பிர்னின் யாரியில் உள்ள மத்திய அரசு பெண்கள் கல்லூரியில் இருந்து குறைந்தது 100 மாணவர்களும் ஐந்து ஆசிரியர்களும் கடத்தப்பட்டனர்.
• ஜூலை 5, 2021: கடுனா மாநிலத்தில் உள்ள தாமிஷியில் உள்ள பெத்தேல் பாப்டிஸ்ட் உயர்நிலைப் பள்ளியில் இருந்து 120க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் கடத்தப்பட்டனர்.
• ஆகஸ்ட் 16, 2021: ஜம்ஃபாரா மாநிலத்தின் பாகுராவில் உள்ள விவசாயம் மற்றும் விலங்குகள் சுகாதார கல்லூரியில் இருந்து சுமார் 15 மாணவர்கள் கடத்தப்பட்டனர்.
• ஆகஸ்ட் 18, 2021: கட்சினா மாநிலத்தின் சக்கையில் உள்ள இஸ்லாமியப் பள்ளியிலிருந்து வீடு திரும்பும் வழியில் ஒன்பது மாணவர்கள் கடத்தப்பட்டனர்.
• செப்டம்பர் 1, 2021: சம்ஃபாரா மாநிலத்தின் கயாவில் உள்ள அரசு நாள் மேல்நிலைப் பள்ளியில் இருந்து சுமார் 73 மாணவர்கள் கடத்தப்பட்டனர் (எகோபியாம்பு, 2021; ஓஜெலு, 2021; வெர்ஜி மற்றும் குவாஜா, 2021; யூசுப், 2021).

மாணவர் கடத்தல் விவகாரம் நாடு முழுவதும் பரவலாக உள்ளது மற்றும் கல்வித் துறைக்கு எதிர்மறையான தாக்கங்களைக் கொண்டு, நாட்டின் கடத்தல்-பரிசீலனை நெருக்கடியில் ஒரு கவலையான வளர்ச்சியை முன்வைக்கிறது. பள்ளி செல்லாத குழந்தைகள் மற்றும் இடைநிற்றல் விகிதங்கள், குறிப்பாக பெண் குழந்தைகளின் விகிதம் அதிகமாக உள்ள நாட்டில் மாணவர்களின் கல்வியை இது ஆபத்தில் ஆழ்த்துவதால் இது ஒரு பிரச்சனை. மேலும், நைஜீரியா கல்வியை இழக்கும் பள்ளி வயது குழந்தைகளின் 'இழந்த தலைமுறையை' உருவாக்கும் அபாயத்தில் உள்ளது, அதன் விளைவாக தங்களையும் தங்கள் குடும்பங்களையும் வறுமையிலிருந்து வெளியேற்றுவதற்கான எதிர்கால வாய்ப்புகளை இழக்கிறது.

பள்ளி கடத்தல்களின் தாக்கம் பன்முகத்தன்மை கொண்டது மற்றும் கடத்தப்பட்டவர்களின் பெற்றோர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் உளவியல் அதிர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது, உயர்ந்த பாதுகாப்பின்மை காரணமாக பொருளாதார வீழ்ச்சி, இது வெளிநாட்டு முதலீட்டை நிராகரிக்கிறது, மற்றும் கடத்தல்காரர்கள் மாநிலத்தை ஆளுமையற்றதாக மாற்றியமைத்து இழிவானதாக ஆக்குவதால் அரசியல் ஸ்திரமின்மை. சர்வதேச கவனம். எனவே, இந்தப் பிரச்சனைக்கு இளைஞர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படையினரால் உந்தப்பட்ட பலதரப்பு அணுகுமுறை தேவை.

திட்டத்தின் நோக்கம்

நமது பள்ளிக் கடத்தலைத் தணிக்க இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளின் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துதல் சமீப காலமாக மாணவர்கள் கடத்தல் சம்பவங்கள் அதிகரித்து வருவதை நிவர்த்தி செய்ய உள்ளது. பள்ளிக் கடத்தல் சம்பவங்களைத் தணிக்க காவல்துறைக்கும் இளைஞர்களுக்கும் இடையிலான உறவை மேம்படுத்த எங்கள் திட்டம் முயல்கிறது. 2020 அக்டோபரில் நடந்த #EndSARS போராட்டத்தின் போது காவல்துறையின் அட்டூழியத்திற்கு எதிராக இளைஞர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படையினருக்கு இடையே ஒரு இடைவெளி மற்றும் நம்பிக்கை முறிவு ஏற்பட்டுள்ளது. அக்டோபர் லெக்கி படுகொலையுடன் இளைஞர்கள் தலைமையிலான போராட்டங்கள் கொடூரமான முடிவுக்கு கொண்டு வரப்பட்டது. 20, 2020, பாதுகாப்பற்ற இளைஞர் எதிர்ப்பாளர்கள் மீது காவல்துறையும் இராணுவமும் துப்பாக்கிச் சூடு நடத்தியபோது.

எங்களின் புதுமையான இளைஞர்கள் தலைமையிலான திட்டம், இந்தக் குழுக்களுக்கு இடையே பாலங்களை உருவாக்கி, அவர்களின் விரோத உறவுகளை, பள்ளிக் கடத்தல்களைத் தணிக்கும் கூட்டு உறவுகளாக மாற்றுவதில் கவனம் செலுத்தும். இத்திட்டத்தின் நோக்கம் இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளை மீட்கும் பொருட்டு பள்ளி கடத்தல் பிரச்சினையைத் தணிப்பதில் ஒத்துழைப்பதாகும். இந்த எதிர்மறையான போக்குக்கு பள்ளியில் இளைஞர்களின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கும், பாதுகாப்பான மற்றும் பாதுகாப்பான சூழலில் கற்கும் அவர்களின் உரிமையைப் பாதுகாப்பதற்கும் ஒரு கூட்டு அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது. பள்ளிக் கடத்தல்களைத் தணிக்க இளைஞர்கள், சமூக ஆர்வலர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளின் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துவதே இந்தத் திட்டத்தின் நோக்கம். நோக்கங்கள்:

1. பள்ளிக் கடத்தலைத் தணிக்க இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.
2. பள்ளிக் கடத்தலைத் தணிக்க உரையாடல் தளங்கள் மூலம் இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளுக்கு இடையே ஒத்துழைப்பை வளர்ப்பது.

ஆராய்ச்சி முறை

நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலைத் தணிக்க இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளின் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்த, World Beyond war நைஜீரியா குழு, பள்ளி கடத்தலின் காரணங்கள் மற்றும் தாக்கம் மற்றும் பள்ளிகளை மாணவர்களுக்கு பாதுகாப்பாக மாற்றுவதற்கான அவர்களின் பரிந்துரைகள் குறித்து பொது மக்களின் கருத்தைப் பெற ஆன்லைன் கணக்கெடுப்பை நடத்த முடிவு செய்தது.

கூகுள் ஃபார்ம் டெம்ப்ளேட் மூலம் ஆன்லைன் க்ளோஸ்-எண்ட்டட் அளவு 14-உருப்படி கட்டமைக்கப்பட்ட கேள்வித்தாள் வடிவமைக்கப்பட்டு, பங்கேற்பாளர்களுக்குக் கிடைக்கும்படி செய்யப்பட்டது. கேள்வித்தாளின் அறிமுகப் பிரிவில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு திட்டம் பற்றிய ஆரம்ப தகவல்கள் வழங்கப்பட்டன. பெயர், தொலைபேசி எண் மற்றும் மின்னஞ்சல் முகவரி போன்ற தனிப்பட்ட விவரங்கள், பங்கேற்பாளர்களின் பதில்கள் ரகசியமானவை என்பதை உறுதிசெய்ய விருப்பமானதாக மாற்றப்பட்டது மேலும் அவர்கள் தங்கள் உரிமைகள் மற்றும் சலுகைகளை மீறக்கூடிய முக்கியமான தகவலை உணராமல் இருக்க சுதந்திரமாக உள்ளனர்.

ஆன்லைன் கூகுள் இணைப்பு WBW நைஜீரிய குழு உறுப்பினர்களின் WhatsApp போன்ற பல்வேறு சமூக வலைப்பின்னல் தளங்கள் மூலம் பங்கேற்பாளர்களுக்கு விநியோகிக்கப்பட்டது. பள்ளிக் கடத்தல் வயது அல்லது பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் அனைவருக்கும் அச்சுறுத்தலாக இருப்பதால், படிப்பிற்கான இலக்கு வயது, பாலினம் அல்லது மக்கள் தொகை எதுவும் இல்லை. தரவு சேகரிப்பு காலத்தின் முடிவில், நாட்டின் பல்வேறு புவிசார் அரசியல் மண்டலங்களில் உள்ள தனிநபர்களிடமிருந்து 128 பதில்கள் பெறப்பட்டன.

கேள்வித்தாளின் முதல் பகுதி, பதிலளித்தவர்களின் பெயர், மின்னஞ்சல் முகவரி மற்றும் தொலைபேசி எண் போன்ற தனிப்பட்ட தகவல்களுக்கு பதில்களைக் கோருவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. இதைத் தொடர்ந்து பங்கேற்பாளர்களின் வயது வரம்பு, அவர்கள் வசிக்கும் நிலை மற்றும் பள்ளி கடத்தலால் பாதிக்கப்பட்ட மாநிலங்களில் அவர்கள் வசிக்கிறார்களா என்ற கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன. 128 பங்கேற்பாளர்களில், 51.6% பேர் 15 மற்றும் 35 வயதுக்கு இடைப்பட்டவர்கள்; 40.6 மற்றும் 36 க்கு இடையில் 55%; 7.8% 56 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டவர்கள்.

மேலும், பதிலளித்த 128 பேரில், 39.1% பேர் பள்ளி கடத்தலால் பாதிக்கப்பட்ட மாநிலங்களில் வசிப்பதாக தெரிவித்தனர்; 52.3% பேர் எதிர்மறையாக பதிலளித்தனர், அதே நேரத்தில் 8.6% பேர் பள்ளி கடத்தல் பிரச்சினைகளால் பாதிக்கப்பட்ட மாநிலங்களில் தங்கள் வசிப்பிட நிலை உள்ளதா என்பது தெரியவில்லை என்று கூறியுள்ளனர்:

ஆராய்ச்சி கண்டுபிடிப்புகள்

நாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளில் இருந்து 128 பதிலளித்தவர்களுடன் நடத்தப்பட்ட ஆன்லைன் கணக்கெடுப்பின் கண்டுபிடிப்புகளை பின்வரும் பிரிவு வழங்குகிறது:

நைஜீரியாவில் பள்ளி கடத்தலுக்கான காரணங்கள்

டிசம்பர் 2020 முதல் இன்று வரை, குறிப்பாக நாட்டின் வடக்குப் பகுதியில் பள்ளிக் குழந்தைகளை பெருமளவில் கடத்திய 10க்கும் மேற்பட்ட வழக்குகள் உள்ளன. பல்வேறு துறைகளில் உள்ள அறிஞர்களால் நடத்தப்பட்ட ஆய்வுகள், சமூக-பொருளாதார மற்றும் அரசியல் முதல் கலாச்சார மற்றும் சடங்கு நோக்கங்கள் வரை கடத்தலுக்கான பல உந்துதல்கள் உள்ளன, இந்த காரணிகள் ஒவ்வொன்றும் பெரும்பாலும் பின்னிப்பிணைந்துள்ளன. நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலுக்கு வேலையின்மை, மோசமான வறுமை, மத தீவிரவாதம், ஆட்சியில்லா இடங்களின் இருப்பு மற்றும் வளர்ந்து வரும் பாதுகாப்பின்மை போன்ற காரணிகள் முக்கியக் காரணங்கள் என்று ஆய்வு முடிவுகள் தெரிவிக்கின்றன. பதிலளித்தவர்களில் XNUMX சதவீதம் பேர், நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல்களின் சமீபத்திய எழுச்சிக்கு பயங்கரவாத நடவடிக்கைகளுக்கு நிதி திரட்டுவது ஒரு முக்கிய காரணம் என்று கூறியுள்ளனர்.

அதேபோல், 27.3% பேர் வேலையின்மை நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலுக்கு மற்றொரு காரணம் என்று குறிப்பிட்டுள்ளனர். இதேபோல், 19.5% பேர் வறுமைக்கு மற்றொரு காரணம் என்று கூறியுள்ளனர். கூடுதலாக, 14.8% ஆளப்படாத இடங்கள் இருப்பதை எடுத்துக்காட்டியது.

நைஜீரியாவில் கல்வியில் பள்ளி கடத்தல் மற்றும் பள்ளி மூடல் ஆகியவற்றின் தாக்கம்

நைஜீரியா போன்ற பல கலாச்சார சமூகத்தில் கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்த முடியாது. இருப்பினும், தரமான கல்வி பல சந்தர்ப்பங்களில், கடத்தல் அச்சுறுத்தலால் அச்சுறுத்தப்பட்டு நாசமாக்கப்பட்டது. நாட்டின் நைஜர் டெல்டா பகுதியில் இருந்து உருவான இந்த செயல், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நாட்டின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் நாளின் வணிகமாக மாறியுள்ளது. நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலின் தாக்கம் குறித்து சமீபகாலமாக பல கவலைகள் எழுந்துள்ளன. இது பாதுகாப்பின்மை குறித்த பெற்றோரின் கவலையிலிருந்து, இளைஞர்கள் கடத்தல் என்ற 'லாபகரமான' தொழிலில் ஈர்க்கப்பட்டு, பள்ளிகளில் இருந்து வேண்டுமென்றே விலகி இருக்க வைக்கிறது.

நடத்தப்பட்ட கணக்கெடுப்பின் பதில்களில் இது பிரதிபலிக்கிறது, ஏனெனில் 33.3% பதிலளித்தவர்கள் கடத்தல் மாணவர்களின் கல்வியில் ஆர்வத்தை இழக்கும் என்று ஒப்புக்கொள்கிறார்கள், மேலும் 33.3% பதில்கள் மோசமான கல்வித் தரத்தில் அதன் தாக்கத்தை ஒப்புக்கொள்கின்றன. பெரும்பாலும், பள்ளிகளில் ஆட்கடத்தல்கள் நடக்கும் போது, ​​பள்ளிக்குழந்தைகள் வீட்டிற்கு அனுப்பப்படுவார்கள் அல்லது அவர்களது பெற்றோரால் திரும்பப் பெறப்படுவார்கள், மேலும் சில தீவிர நிகழ்வுகளில், பள்ளிகள் பல மாதங்களாக மூடப்பட்டிருக்கும்.

மாணவர்கள் சும்மா இருக்கும் போது, ​​அவர்கள் கடத்தும் செயலில் ஈர்க்கப்படுவார்கள். குற்றவாளிகள் அவர்களை கவர்ந்திழுக்கும் விதத்தில், அவர்கள் "வணிகத்தை" அவர்களுக்கு லாபகரமான ஒன்றாக முன்வைக்கின்றனர். நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல்களில் ஈடுபடும் இளைஞர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பதில் இருந்து இது தெளிவாகிறது. பிற தாக்கங்களில் உளவியல் அதிர்ச்சி, மதவெறிக்கான துவக்கம், குண்டர்கள் என சில உயரடுக்கினரின் கைகளில் ஒரு கருவியாக இருப்பது, சில அரசியல்வாதிகளின் கூலிப்படை, போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம், கும்பல் பலாத்காரம் போன்ற பல்வேறு வகையான சமூக தீமைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் ஆகியவை அடங்கும்.

கொள்கை பரிந்துரைகள்

நைஜீரியா எங்கும் பாதுகாப்பற்றதாக மாறி வருகிறது. பள்ளி, தேவாலயம் அல்லது தனியார் குடியிருப்பில் இருந்தாலும், குடிமக்கள் தொடர்ந்து கடத்தலுக்கு ஆளாகும் அபாயத்தில் உள்ளனர். ஆயினும்கூட, பள்ளி கடத்தல்களின் தற்போதைய எழுச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட பகுதியில் உள்ள பெற்றோர்கள் மற்றும் பாதுகாவலர்கள் கடத்தப்படுவார்கள் என்ற பயத்தில் தங்கள் குழந்தைகளை/வார்டுகளை தொடர்ந்து பள்ளிக்கு அனுப்புவதை கடினமாக்கியுள்ளது என்று பதிலளித்தவர்கள் கருத்து தெரிவித்தனர். நைஜீரியாவில் கடத்தலுக்கான காரணங்களைத் தீர்ப்பதற்கும், நைஜீரியாவில் இதுபோன்ற நடைமுறைகளைக் குறைப்பதற்கான தீர்வுகளை வழங்குவதற்கும் இந்த பதிலளித்தவர்களால் பல பரிந்துரைகள் வழங்கப்பட்டன. இந்த பரிந்துரைகள் இளைஞர்கள், சமூக நடிகர்கள், பாதுகாப்பு ஏஜென்சிகள் மற்றும் நைஜீரிய அரசாங்கத்தை பள்ளி கடத்தலை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கு அவர்கள் எடுக்கக்கூடிய பல்வேறு நடவடிக்கைகள் குறித்து பணிபுரிந்தன:

1. நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலைக் குறைக்க இளைஞர்களின் திறனை வலுப்படுத்த வேண்டும்:

உலக மக்கள்தொகையில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவர்கள் இளைஞர்கள் மற்றும் அவர்கள் நாட்டைப் பாதிக்கும் முடிவுகளில் ஈடுபட வேண்டும். நாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளிலும் பள்ளிக் கடத்தல் அதிகமாகி வருவதால், இளைஞர்கள் மக்கள்தொகையில் எதிர்மறையான தாக்கங்களை ஏற்படுத்துவதால், இந்த அச்சுறுத்தலைச் சமாளிப்பதற்கான தீர்வுகளை வழங்குவதில் அவர்கள் முழுமையாக ஈடுபட வேண்டும். இதனடிப்படையில், 56.3% பேர் பள்ளிகளில் பாதுகாப்பை அதிகரிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தையும், இளைஞர்களுக்கு அதிக விழிப்புணர்வு மற்றும் விழிப்புணர்வு பிரச்சாரத்தையும் பரிந்துரைக்கின்றனர். அதேபோல், 21.1% சமூக காவல்துறையை குறிப்பாக இந்த தாக்குதல்களுக்கு வாய்ப்புள்ள பகுதிகளில் உருவாக்க முன்மொழிகிறது. இதே பாணியில், 17.2 சதவீதம் பேர் பள்ளிகளில் வழிகாட்டுதல் திட்டங்களை செயல்படுத்த பரிந்துரைத்துள்ளனர். மேலும், 5.4% பேர் பயிற்சி மற்றும் ஆரம்ப பதிலளிப்பு குழுவை உருவாக்க வாதிட்டனர்.

2. நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல் பிரச்சினைகளைக் குறைப்பதற்கு நைஜீரிய அரசாங்கம், இளைஞர்கள், சிவில் சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளுக்கு இடையே ஒத்துழைப்பை வளர்க்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது:

நைஜீரிய அரசாங்கம், இளைஞர்கள், சிவில் சமூக நடிகர்கள் மற்றும் பாதுகாப்புப் படைகளுக்கு இடையே பயனுள்ள ஒத்துழைப்பைக் கட்டியெழுப்புவதற்காக, 33.6% பேர் பல்வேறு பங்குதாரர்களிடையே ஒத்துழைப்பை உறுதிப்படுத்த உள்ளூர் குழுக்களை அமைக்க பரிந்துரைத்தனர். இதேபோன்ற முறையில், 28.1% சமூகக் காவல் துறையைப் பல்வேறு பங்குதாரர்களை உருவாக்கி, இந்தப் பிரச்சினைகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளிப்பது என்பது குறித்து அவர்களுக்குப் பயிற்சி அளிக்கப் பரிந்துரைத்தனர். மற்றொரு 17.2% பேர் பல்வேறு பங்குதாரர்களிடையே உரையாடலுக்கு வாதிட்டனர். மற்ற பரிந்துரைகளில் பங்குதாரர்கள் மத்தியில் பொறுப்புணர்வை உறுதி செய்வதும் அடங்கும்.

3. நைஜீரியாவில் உள்ள இளைஞர்களுக்கும் பல்வேறு பாதுகாப்பு நிறுவனங்களுக்கும் இடையே நம்பிக்கையை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது:

இளைஞர்களுக்கும் ஏனைய பங்குதாரர்களுக்கும், குறிப்பாக பாதுகாப்புப் படையினருக்கு இடையில் நம்பிக்கையின்மை காணப்படுவதாக பதிலளித்தவர்கள் குறிப்பிட்டுள்ளனர். எனவே அவர்கள் பல நம்பிக்கையைக் கட்டியெழுப்பும் உத்திகளைப் பரிந்துரைத்தனர், அவற்றில் சில படைப்புக் கலையைப் பயன்படுத்துதல், பல்வேறு பாதுகாப்பு ஏஜென்சிகளின் பங்கு குறித்து இளைஞர்களுக்குக் கற்பித்தல், நம்பிக்கையின் நெறிமுறைகள் குறித்து பங்குதாரர்களுக்குக் கற்பித்தல், அத்துடன் நம்பிக்கையைக் கட்டியெழுப்பும் செயல்பாடுகளைச் சுற்றி ஒரு சமூகத்தை உருவாக்குதல் ஆகியவை அடங்கும்.

4. நைஜீரியாவில் கடத்தலைச் சமாளிக்க நைஜீரிய பாதுகாப்புப் படைகள் சிறப்பாகச் செயல்பட வேண்டும்:

நைஜீரிய அரசாங்கம் பல்வேறு பாதுகாப்பு நிறுவனங்களுக்கு இந்த கடத்தல்காரர்களை சமாளிக்க தேவையான அனைத்து உபகரணங்களையும் வளங்களையும் வழங்குவதன் மூலம் அவர்களுக்கு ஆதரவளிக்க வேண்டும். பதிலளித்தவர்களில் 47% பேர் தங்கள் செயல்பாடுகளில் தொழில்நுட்பத்தின் மேம்பட்ட பயன்பாட்டை அரசாங்கம் வழங்க வேண்டும் என்று முன்மொழிந்தனர். அதே பாணியில், 24.2% பேர் பாதுகாப்புப் படைகளின் உறுப்பினர்களுக்கான திறனை வளர்ப்பதற்கு வாதிட்டனர். அதேபோல், 18% பேர் பாதுகாப்புப் படையினரிடையே ஒத்துழைப்பையும் நம்பிக்கையையும் கட்டியெழுப்ப வேண்டும் என்று முன்மொழியப்பட்டதாகக் கூறியுள்ளனர். பாதுகாப்புப் படைகளுக்கு அதிநவீன வெடிமருந்துகளை வழங்குவது உள்ளிட்ட பிற பரிந்துரைகள். நைஜீரிய அரசாங்கம் பல்வேறு பாதுகாப்பு நிறுவனங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நிதியை அதிகரிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.

5. பள்ளிகளின் பாதுகாப்பை மேம்படுத்தவும், மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு பாதுகாப்பாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்தவும் அரசாங்கம் என்ன செய்ய முடியும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலுக்கு வேலையில்லாத் திண்டாட்டம் மற்றும் வறுமையே காரணம் என அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளது. பதிலளித்தவர்களில் 38.3% பேர், அரசாங்கம் தனது குடிமக்களுக்கு நிலையான வேலைவாய்ப்பு மற்றும் சமூக நலன்களை வழங்க வேண்டும் என்று பரிந்துரைத்துள்ளனர். பங்கேற்பாளர்கள் குடிமக்களிடையே தார்மீக விழுமியங்களை இழப்பதைக் குறிப்பிட்டனர், அவர்களில் 24.2% பேர் நம்பிக்கைத் தலைவர்கள், தனியார் துறை மற்றும் கல்வியாளர்களிடையே உணர்திறன் மற்றும் விழிப்புணர்வு உருவாக்கத்தில் சிறந்த ஒத்துழைப்பை வாதிட்டனர். பதிலளித்தவர்களில் 18.8% பேர் நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல் மிகவும் அதிகமாகி வருகிறது, ஏனெனில் பல அதிகாரமில்லாத இடங்கள் இருப்பதால், அத்தகைய இடங்களைப் பாதுகாக்க அரசாங்கம் முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

தீர்மானம்

நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல் அதிகரித்து வருகிறது, குறிப்பாக நாட்டின் வடக்குப் பகுதியில் இது ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தலுக்கு வறுமை, வேலையின்மை, மதம், பாதுகாப்பின்மை மற்றும் ஆட்சியில்லா இடங்களின் இருப்பு போன்ற காரணிகள் சில காரணங்களாக அடையாளம் காணப்பட்டன. நாட்டில் நிலவும் பாதுகாப்பின்மையுடன், நாட்டில் பள்ளிக் கடத்தல்களின் எழுச்சியும் நைஜீரிய கல்வி முறையின் மீதான நம்பிக்கையை குறைக்க வழிவகுத்தது, இது பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை மேலும் அதிகரித்தது. எனவே பள்ளி ஆட்கடத்தலைத் தடுக்க அனைத்துக் கரங்களும் முன்வர வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. இந்த அச்சுறுத்தலை நிறுத்துவதற்கு நிரந்தர தீர்வுகளை வழங்க இளைஞர்கள், சமூக ஆர்வலர்கள் மற்றும் பல்வேறு பாதுகாப்பு முகமைகள் இணைந்து செயல்பட வேண்டும்.

குறிப்புகள்

Egobiambu, E. 2021. சிபோக் முதல் ஜாங்கேபே வரை: நைஜீரியாவில் பள்ளிக் கடத்தல்களின் காலவரிசை. https://www.channelstv.com/14/12/2021/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/ இலிருந்து 2021/02/26 அன்று பெறப்பட்டது

Ekechukwu, PC மற்றும் Osaat, SD 2021. நைஜீரியாவில் கடத்தல்: கல்வி நிறுவனங்கள், மனித இருப்பு மற்றும் ஒற்றுமைக்கு ஒரு சமூக அச்சுறுத்தல். மேம்பாடு, 4(1), பக்.46-58.

Fage, KS & Alabi, DO (2017). நைஜீரிய அரசு மற்றும் அரசியல். அபுஜா: பாஸ்ஃபா குளோபல் கான்செப்ட் லிமிடெட்.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). நைஜீரியாவின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியில் கடத்தல் மற்றும் அதன் தாக்கங்களின் சமூகப் பிரச்சனை: உயோ பெருநகரத்தின் ஆய்வு. சமூக அறிவியலின் மெடிட்டரேனியன் ஜர்னல், 4(6), பக்.531-544.

இவாரா, எம். 2021. நைஜீரியாவின் எதிர்காலத்திற்கு மாணவர்களின் வெகுஜன கடத்தல்கள் எவ்வாறு தடையாக இருக்கின்றன. https://www.usip.org/publications/13/12/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future இலிருந்து 2021/2021/07 அன்று பெறப்பட்டது

ஓஜெலு, எச். 2021. பள்ளிகளில் கடத்தல்களின் காலவரிசை. https://www.vanguardngr.com/13/12/timeline-of-abductions-in-schools/amp/ இலிருந்து 2021/2021/06 அன்று பெறப்பட்டது

Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). தென்கிழக்கு நைஜீரியாவில் பணயக்கைதிகள் மற்றும் கடத்தல் சவால்கள். மனிதநேயம், கலை மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய சர்வதேச ஆராய்ச்சி இதழ். 2(6), பக்.131-142.

வெர்ஜீ, ஏ. மற்றும் குவாஜா, சி ஆப்பிரிக்க ஆய்வுகள் காலாண்டு, 2021(20), பக்.3-87.

யூசுப், கே. 2021. காலக்கெடு: சிபோக்கிற்குப் பிறகு ஏழு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நைஜீரியாவில் மாணவர்களைக் கூட்டாகக் கடத்துவது வழக்கமாகிவிட்டது. https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/15-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- இலிருந்து 12/2021/469110 அன்று பெறப்பட்டது nigeria.html

இப்ராஹிம், பி. மற்றும் முக்தார், ஜேஐ, 2017. நைஜீரியாவில் கடத்தலின் காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகளின் பகுப்பாய்வு. ஆப்பிரிக்க ஆராய்ச்சி விமர்சனம், 11(4), பக்.134-143.