அமெரிக்க இராணுவ ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்கள் பொது பள்ளி வகுப்பறைகளில் கற்பிக்கின்றனர், பள்ளியில் விளக்கக்காட்சிகளை வழங்குகிறார்கள் தொழில் நாட்கள்உயர்நிலைப் பள்ளிகள் மற்றும் நடுநிலைப் பள்ளிகளில் JROTC பிரிவுகளுடன் ஒருங்கிணைத்தல், விளையாட்டுப் பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் உயர்நிலை, நடுநிலை மற்றும் தொடக்கப் பள்ளிகளில் மதிய உணவு நண்பர்களாக தன்னார்வத் தொண்டு செய்தல், $ 9,000 ஸ்டீரியோக்களுடன் ஹம்வீஸில் காண்பித்தல், ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களை அறிவியலுக்காக இராணுவ தளங்களுக்கு அழைத்து வருதல் அறிவுறுத்தல் மற்றும் பொதுவாக அவர்கள் "மொத்த சந்தை ஊடுருவல்" மற்றும் "பள்ளி உரிமை" என்று அழைப்பதைத் தொடர்கின்றனர்.
ஆனாலும் எதிர் தேர்வாளர்கள் யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் முழுவதும் பள்ளிகளில் தங்கள் சொந்த விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்கி, தங்கள் சொந்த தகவலை விநியோகித்தல், மறியல் ஆள்சேர்ப்பு நிலையங்கள், மற்றும் நீதிமன்றங்கள் மற்றும் சட்டமன்றங்கள் மூலம் மாணவர்களுக்கான இராணுவ அணுகலைக் குறைக்கவும் மற்றும் இராணுவ சோதனை அல்லது மாணவர்கள் இல்லாமல் இராணுவத்துடன் சோதனை முடிவுகளைப் பகிரவும் 'அனுமதி இதயங்கள் மற்றும் மனங்களுக்கான இந்த போராட்டம் பெரும் வெற்றிகளைப் பெற்றுள்ளது, மேலும் எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்களின் உதாரணத்தைப் பின்பற்றினால் மேலும் பரவலாம்.
ஸ்காட் ஹார்டிங் மற்றும் சேத் கெர்ஷ்னர் எழுதிய புதிய புத்தகம் எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் பொதுப் பள்ளிகளை இராணுவமயமாக்குவதற்கான பிரச்சாரம் தற்போதைய எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு இயக்கம், அதன் வரலாறு மற்றும் அதன் எதிர்காலத்தை ஆய்வு செய்கிறது. இதில் மிகவும் பரந்த அளவிலான தந்திரோபாயங்கள் உள்ளன. பலர் சாத்தியமான ஆட்களுடன் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்கிறார்கள்.
"உங்களுக்கு பட்டாசு பிடிக்குமா?" ஈராக் மீதான சமீபத்திய போரின் மூத்தவர் ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி சிற்றுண்டிச்சாலையில் ஒரு மாணவரிடம் கேட்கலாம். "ஆம்!" சரி, பதில்கள் ஹார்ட் வைஸ், "நீங்கள் போரிலிருந்து திரும்பும்போது நீங்கள் முடியாது."
"நான் இந்த ஒரு குழந்தையுடன் பேசினேன்," என்று வியட்நாம் போரின் மூத்த வீரர் ஜான் ஹென்றி நினைவு கூர்ந்தார், "நான் சொன்னேன், 'உங்கள் குடும்பத்தில் யாராவது இராணுவத்தில் இருந்தார்களா?' மேலும் அவர், 'என் தாத்தா' என்றார்.
"நாங்கள் அவரைப் பற்றி பேசினோம், அவர் எப்படி குட்டையாக இருந்தார் மற்றும் அவர் வியட்நாமில் ஒரு சுரங்கப்பாதை எலியாக இருந்தார், நான், 'ஓ, அவர் போரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன சொல்கிறார்?'
"'அவருக்கு இன்னும் கனவுகள் உள்ளன.'
"நான் சொன்னேன், 'நீங்கள் சேவையின் எந்த கிளையில் செல்கிறீர்கள்?'
"இராணுவம்."
"'நீங்கள் என்ன திறமையை எடுக்க போகிறீர்கள்?'
"ஓ, நான் காலாட்படைக்குச் செல்லப் போகிறேன். '
"உங்களுக்குத் தெரியும் ... உங்கள் தாத்தா தனக்கு இன்னும் கனவுகள் இருப்பதாகச் சொல்கிறார், அது 40 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு. அவர் 40 ஆண்டுகளாக கனவுகள் கொண்டிருந்தார். நீங்கள் 40 ஆண்டுகளாக கனவுகள் காண விரும்புகிறீர்களா?
மனங்கள் மாறிவிட்டன. இளம் உயிர்கள் காப்பாற்றப்படுகின்றன - கையெழுத்திடாத குழந்தைகள், அல்லது தாமதமாகிவிடும் முன் பின்வாங்குவோர், ஒருவேளை அவர்கள் "சேவையில்" நுழைந்தால் முடிவுக்கு அவர்கள் பங்களித்திருக்கலாம்.
இந்த வகையான எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு பணிகளுக்கு விரைவான பலன் கிடைக்கும். பார்பரா ஹாரிஸ் கூறுகிறார், அவர் என்.பி.சி.யில் எதிர்ப்புக்களை ஏற்பாடு செய்தார் இந்த மனு மற்றும் ஒரு போர் சார்பு நிகழ்ச்சியை ஒளிபரப்பியது, "[பெற்றோர்களிடமிருந்து] நான் பெறும் கருத்து நம்பமுடியாத அளவிற்கு மனதிற்கு இதமானது . ”
பிற எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு பணிகள் இன்னும் சிறிது நேரம் ஆகலாம் மற்றும் சற்று குறைவான தனிப்பட்டதாக இருக்கலாம், ஆனால் அதிக எண்ணிக்கையிலான வாழ்க்கையை பாதிக்கும். சில 10% முதல் 15% வரை ஆஸ்வாப் சோதனைகள் மூலம் இராணுவத்திற்கு வருகிறார்கள், அவை சில பள்ளி மாவட்டங்களில் நிர்வகிக்கப்படுகின்றன, சில நேரங்களில் தேவைப்படுகின்றன, சில சமயங்களில் மாணவர்கள் அல்லது பெற்றோருக்கு அவர்கள் இராணுவத்திற்காக இருப்பதாக தெரிவிக்காமல், சில நேரங்களில் முழு முடிவுகளும் இராணுவத்திற்கு செல்கின்றன மாணவர்கள் அல்லது பெற்றோரின் எந்த அனுமதியும் இல்லாமல். ASVAB ஐப் பயன்படுத்தி துஷ்பிரயோகம் செய்யும் மாநிலங்கள் மற்றும் பள்ளி மாவட்டங்களின் எண்ணிக்கை குறைந்து வருகிறது, ஏனெனில் சட்டத்தை இயற்றுவதிலும் கொள்கையை மாற்றுவதிலும் எதிர்-தேர்வாளர்களின் பணி காரணமாக.
அமெரிக்க கலாச்சாரம் மிகவும் பெரிதும் இராணுவமயமாக்கப்பட்டுள்ளது, இருப்பினும், ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்கள் அல்லது எதிர்-தேர்வாளர்கள் இல்லாத நிலையில் நல்ல அர்த்தமுள்ள ஆசிரியர்கள் மற்றும் வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர்கள் சிந்தனையின்றி மாணவர்களுக்கு இராணுவத்தை ஊக்குவிப்பார்கள். சில பள்ளிகள் தானாகவே அனைத்து மாணவர்களையும் JROTC இல் சேர்க்கின்றன. சில வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர்கள் ஜிம் வகுப்பிற்கு JROTC ஐ மாற்றுமாறு மாணவர்களை ஊக்குவிக்கிறார்கள். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் கூட இராணுவத்தின் சீருடை அணிந்த உறுப்பினர்களை அழைப்பார்கள் அல்லது இராணுவத்தை ஊக்குவிக்கவும் அவர்களின் பள்ளி பணிகளில் தடையின்றி. வரலாற்று ஆசிரியர்கள் பேர்ல் துறைமுக நாளில் முத்து துறைமுகத்தின் காட்சிகளைக் காண்பிப்பார்கள் மற்றும் ஆட்சேர்ப்பு அலுவலகங்களில் இருந்து நேரடியாக தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியமின்றி இராணுவத்தின் மகிமைப்படுத்தி பேசுவார்கள். குவாண்டனாமோவில் சித்திரவதை / மரண முகாமில் ஏன் ஒரு காபி கடை இருந்தது என்று கேட்டபோது ஸ்டார்பக்ஸ் சொன்னது எனக்கு நினைவுக்கு வருகிறது. வேண்டாம் என்று தேர்வு செய்வது ஒரு அரசியல் அறிக்கையை அளிக்கும் என்று ஸ்டார்பக்ஸ் கூறினார். அவ்வாறு தேர்வு செய்வது நிலையான நடத்தை.
பள்ளிகளில் இராணுவ இருப்பை வைத்திருப்பதன் ஒரு பகுதி, இராணுவ ஆட்சேர்ப்பாளர்களின் பில்லியன் டாலர் பட்ஜெட் மற்றும் பதவியில் உள்ள பிற நியாயமற்ற சக்திகள். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு JROTC நிரல் அச்சுறுத்தப்பட்டால், பயிற்றுனர்கள் முடியும் ஆர்டர் மாணவர்கள் (அல்லது முன்னர் மாணவர்கள் என்று அழைக்கப்பட்ட குழந்தைகள்) ஒரு பள்ளி வாரியக் கூட்டத்தில் நிகழ்ச்சியைப் பராமரிப்பதற்கு ஆதரவாகக் காட்டவும் சாட்சியமளிக்கவும்.
எவ்வாறாயினும், எங்கள் பள்ளிகளில் ஆட்சேர்ப்பு வேலை செய்வதில் பெரும்பாலானவை வேறு வகையான சக்தியாகும் - பொய் சொல்லும் மற்றும் சவால் இல்லாமல் தப்பிக்கும் சக்தி. ஹார்டிங் மற்றும் கெர்ஷ்னர் ஆவணப்படி, ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்கள் மாணவர்களை ராணுவத்தில் ஈடுபடுத்தும் நேரம், அவர்களின் மனதை மாற்றுவதற்கான சாத்தியம், சாத்தியக்கூறுகள் பற்றி வழக்கமாக ஏமாற்றுகிறார்கள். இலவச கல்லூரி ஒரு வெகுமதியாக, இராணுவத்தில் தொழிற்பயிற்சி கிடைப்பது மற்றும் இராணுவத்தில் சேருவதில் ஏற்படும் அபாயங்கள்.
செக்ஸ், வாகனம் ஓட்டுதல், குடித்தல், போதைப்பொருள், விளையாட்டு மற்றும் பிற செயல்பாடுகளில் பாதுகாப்பு குறித்து இளைஞர்களுக்கு எச்சரிக்கை செய்வதில் நமது சமூகம் மிகவும் தீவிரமாகிவிட்டது. இராணுவத்தில் சேரும் போது, மாணவர்களின் ஒரு கணக்கெடுப்பில், அவர்களில் யாருக்கும் தங்களுக்கு ஏற்படும் ஆபத்துகள் பற்றி எதுவும் சொல்லப்படவில்லை - முதலில் தற்கொலை. ஹார்டிங் மற்றும் கெர்ஷ்னர் சுட்டிக்காட்டியுள்ளபடி, அவை வீரத்தைப் பற்றி அதிகம் சொன்னன, துன்புறுத்தல் பற்றி எதுவும் இல்லை. இராணுவத்திற்கு வெளியே வீரத்தின் மாற்று வடிவங்களைப் பற்றி அவர்களிடம் கூறப்படவில்லை என்று நான் சேர்த்துக் கொள்வேன். முதன்மையாக அமெரிக்கா அல்லாத போர்களில் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் பற்றி பெரும்பாலும் பொதுமக்கள் ஒருதலைப்பட்ச படுகொலைகளாகவோ அல்லது பின்பற்றக்கூடிய தார்மீக காயம் மற்றும் பி.டி.எஸ்.டி பற்றி அவர்களிடம் எதுவும் கூறப்படவில்லை என்பதையும் நான் மேலும் கூறுவேன். நிச்சயமாக, மாற்று வாழ்க்கைப் பாதைகளைப் பற்றி அவர்களுக்கு எதுவும் கூறப்படவில்லை.
அதாவது, ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்களால் இந்த விஷயங்கள் எதுவும் அவர்களிடம் கூறப்படவில்லை. அவர்களில் சிலரை எதிர் ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்கள் கூறுகிறார்கள். ஹார்டிங் மற்றும் கெர்ஷ்னர் ஆகியோர் அமரிக்கார்ப்ஸ் மற்றும் சிட்டி இயர் ஆகியவற்றை இராணுவத்திற்கு மாற்றாக குறிப்பிடுகின்றனர், எதிர்-தேர்வாளர்கள் சில நேரங்களில் மாணவர்களுக்கு தெரியப்படுத்துவார்கள். மாற்று வாழ்க்கைப் பாதையில் ஒரு ஆரம்ப தொடக்கமானது சில மாணவர்களால் எதிர்-தேர்வாளர்களாக கையெழுத்திடுகிறது, இது அவர்களின் சகாக்களை இராணுவத்திலிருந்து வழிநடத்த உதவுகிறது. பள்ளி செயல்பாட்டில் ஈடுபடும் இளைஞர்கள் குறைவான அந்நியப்படுதலுக்கு ஆளாகின்றனர், அதிக லட்சிய இலக்குகளை நிர்ணயிக்கின்றனர், மேலும் கல்வி ரீதியாக மேம்படுகிறார்கள் என்று ஆய்வுகள் கண்டறிந்துள்ளன.
பொருளாதாரம் வீழ்ச்சியடையும் போது இராணுவ ஆட்சேர்ப்பு ஏறும், தற்போதைய போர்களின் செய்திகள் அதிகரிக்கும் போது கைவிடப்படும். ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்டவர்கள் வேண்டும் குறைந்த குடும்ப வருமானம், குறைந்த படித்த பெற்றோர் மற்றும் பெரிய குடும்ப அளவு. ASVAB சோதனை அல்லது பள்ளி உணவு விடுதிகளை அணுகுவதை விட அதிகமான ஆட்சேர்ப்புக்கான சட்டமன்ற வெற்றி, கல்லூரியை இலவசமாக்கும் அந்த நாடுகளில் அமெரிக்கா சேரும் என்பது எனக்கு முற்றிலும் சாத்தியமானதாக தோன்றுகிறது. முரண்பாடாக, அந்த யோசனையை ஊக்குவிக்கும் மிக முக்கியமான அரசியல்வாதி, செனட்டர் பெர்னி சாண்டர்ஸ், இராணுவத்தை குறைப்பதன் மூலம் தனது எந்தவொரு திட்டத்திற்கும் பணம் செலுத்தப் போவதாகக் கூற மறுக்கிறார், அதாவது "என் வரிகளை உயர்த்தாதே!" (99% மக்கள் அவரின் திட்டங்களின் கீழ் தங்கள் பணப்பைகள் சுருங்குவதை பார்க்காவிட்டாலும் கூட).
இலவச கல்லூரி இராணுவ ஆட்சேர்ப்பை முற்றிலும் நசுக்கும். இலவச கல்லூரிக்கு அரசியல் எதிர்ப்பை இந்த உண்மை எந்த அளவுக்கு விளக்குகிறது? எனக்கு தெரியாது. ஆனால் இராணுவத்தின் சாத்தியமான பதில்களில், இராணுவத்தில் சேரும் குடியேற்றவாசிகளுக்கு குடியுரிமைக்கான வெகுமதி, அதிக மற்றும் உயர் கையெழுத்திடும் போனஸ், வெளிநாட்டு மற்றும் உள்நாட்டு கூலிப்படையினரின் அதிக பயன்பாடு, ட்ரோன்கள் மற்றும் பிற ரோபோக்கள் மீது அதிக நம்பிக்கை, மற்றும் வெளிநாட்டு ப்ராக்ஸி படைகளின் ஆயுதம், ஆனால் போர்களைத் தொடங்கவும் அதிகரிக்கவும் மற்றும் தொடரவும் அதிக தயக்கம்.
அதுதான் நாங்கள் பெற்ற பரிசு, இல்லையா? மத்திய கிழக்கில் வீசப்பட்ட ஒரு குடும்பம், இறந்தவர்கள், காயமடைந்தவர்கள், அதிர்ச்சியடைந்தவர்கள் மற்றும் வீடற்றவர்கள், குற்றவாளிகள் அருகில் அல்லது தொலைவில் இருந்தாலும், காற்றிலோ அல்லது கணினி முனையத்திலோ, அமெரிக்காவிலோ அல்லது பசிபிக் தீவிலோ பிறந்திருக்கிறார்கள், இல்லையா? எனக்குத் தெரிந்த பெரும்பாலான எதிர்-ஆட்சேர்ப்பாளர்கள் அந்த 100%உடன் உடன்படுவார்கள். ஆனால் அவர்கள் எதிர்பார்த்தனர், மற்றும் நல்ல காரணத்துடன், எதிர் ஆட்சேர்ப்பு வேலைகள் போரை உருவாக்கும்.
எவ்வாறாயினும், குறிப்பிட்ட மாணவர்களைப் பாதுகாப்பதற்கான விருப்பம், மற்றும் ஆட்சேர்ப்புக்கான இன அல்லது வர்க்க ஏற்றத்தாழ்வைத் தடுக்கும் விருப்பம் உள்ளிட்ட பிற கவலைகளும் நுழைகின்றன, அவை சில நேரங்களில் ஏழை அல்லது பெரும்பான்மையான இன சிறுபான்மை பள்ளிகளில் விகிதாசாரமாக கவனம் செலுத்துகின்றன. ஆட்சேர்ப்பைக் கட்டுப்படுத்த தயங்கிய சட்டமன்றங்கள் இன அல்லது வர்க்க நியாயத்தின் பிரச்சினையாக உரையாற்றப்பட்டபோது அவ்வாறு செய்துள்ளன.
பல எதிர்-ஆட்சேர்ப்பாளர்கள், ஹார்டிங் மற்றும் கெர்ஷ்னர் அறிக்கை, "இராணுவம் சமுதாயத்தில் ஒரு நியாயமான நோக்கத்திற்காக சேவை செய்கிறது மற்றும் ஒரு கெளரவமான தொழில் என்று பரிந்துரைப்பதில் கவனமாக இருந்தனர்." ஓரளவிற்கு, அத்தகைய பேச்சு ஒரு உத்தி என்று நான் நினைக்கிறேன் - அது ஒரு புத்திசாலித்தனமானதா இல்லையா - போருக்கு நேரடி எதிர்ப்பு கதவுகளை மூடி, எதிரிகளுக்கு அதிகாரம் அளிக்கும் என்று நம்புகிறது, அதேசமயம் "மாணவர் தனியுரிமை”போரை எதிர்க்கும் மக்கள் தங்கள் தகவல்களை மாணவர்களிடம் சென்றடைய அனுமதிக்கும். ஆனால், நிச்சயமாக, இராணுவம் ஒரு நல்ல விஷயம் என்று கூறுவது, உள்ளூர் குழந்தைகளை அதில் சேருவதை ஊக்கப்படுத்தாமல், NIMBYism துர்நாற்றம் வீசுகிறது: உங்கள் பீரங்கி தீவனத்தைப் பெறுங்கள், என் பின் முற்றத்தில் இல்லை.
சிலர், எல்லா வகையிலும் இல்லை என்றாலும், இது ஒரு சிறிய சிறுபான்மை எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்கள் உண்மையில் மற்ற வகையான அமைதி நடவடிக்கைகளுக்கு எதிராக வழக்குத் தொடுக்கிறார்கள் என்று நான் சந்தேகிக்கிறேன். பேரணிகளில் அணிவகுப்பது அல்லது காங்கிரஸ் அலுவலகங்களில் அமர்வது போலல்லாமல் அவர்கள் "உண்மையில் ஏதாவது செய்கிறார்கள்" என்று விவரிக்கிறார்கள். நான் ஊடக நேர்காணல்களை செய்கிறேன். என்னைப் பேச அழைத்த பேரணிகளுக்கு நான் பெரும்பாலும் செல்வேன். ஆன்லைனில் போர் எதிர்ப்பு ஏற்பாடு செய்ய எனக்கு பணம் கிடைக்கிறது. நான் மாநாடுகளைத் திட்டமிடுகிறேன். நான் கட்டுரைகள் மற்றும் பதிவுகள் மற்றும் புத்தகங்களை எழுதுகிறேன். ஒரு நிகழ்ச்சியில் கலந்து கொள்ளும் அல்லது பார்வையாளர்களிடம் கேள்விகள் கேட்கும் அல்லது ஆன்லைன் மனுவில் கையெழுத்திடும் பெரும்பாலான மக்கள் "ஏதாவது செய்வது" என்ற உணர்வு எனக்கு இருக்கிறது. ட்ரோன் தளத்திற்கு முன்னால் கைது செய்யப்படுவதை விட, விளிம்பிலிருந்து பேசும் மாணவர்களை மிகவும் திருப்திகரமானதாக பலர் கருதுகிறார்கள் என்று நான் சந்தேகிக்கிறேன், இருப்பினும் ஏராளமான அற்புதமான நபர்கள் இரண்டையும் செய்கிறார்கள்.
ஆனால், என் கருத்துப்படி, பள்ளிகளில் இருந்து தேர்வுகள் பெறுவது உண்மையானது, உறுதியானது மற்றும் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும் சில எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்களின் பார்வையில் ஒரு அழகான தவறான பகுப்பாய்வு உள்ளது, அதே நேரத்தில் தேசிய மாலை போர் எதிர்ப்பு பேனர்களால் நிரப்புவது பயனற்றது. 2013 இல் சிரியா மீது வெடிகுண்டு வைப்பதற்கான திட்டம் மிகவும் சாத்தியமானதாகத் தோன்றியது, ஆனால் காங்கிரஸ் உறுப்பினர்கள் மற்றொரு ஈராக்கிற்கு வாக்களித்த பையன் பற்றி கவலைப்படத் தொடங்கினர். (ஹிலாரி கிளிண்டனுக்கு அது எப்படி வேலை செய்கிறது?) ஈராக் வாக்குகளை அவமானம் மற்றும் அரசியல் அழிவுக்கான பேட்ஜாக மாற்றியது முதன்மையாக எதிர் ஆட்சேர்ப்பு செய்பவர்கள் அல்ல. கடந்த ஆண்டு ஈரான் அணுசக்தி ஒப்பந்தத்தை நிலைநாட்டிய மாணவர்களுக்கும் இது சென்றடையவில்லை.
அமைதி செயல்பாட்டின் வகைகளுக்கு இடையிலான பிளவு சற்றே வேடிக்கையானது. பாரிய பேரணிகளில் மக்கள் எதிர்-ஆட்சேர்ப்புப் பணிகளில் கொண்டு வரப்பட்டுள்ளனர், மேலும் எதிர்-தேர்வாளர்களால் எட்டப்பட்ட மாணவர்கள் பின்னர் பெரிய போராட்டங்களை ஏற்பாடு செய்துள்ளனர். ஆட்சேர்ப்பு போன்ற விஷயங்களை அளவிட கடினமாக உள்ளது சூப்பர் பவுல் ஃப்ளை-ஓவர்கள் மற்றும் வீடியோ விளையாட்டுகள். அதனால் எதிர் ஆட்சேர்ப்பு செய்யலாம். எதிர் ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் பிற வகையான சமாதான செயல்பாடுகள் போர்கள், செய்தி அறிக்கைகள் மற்றும் பாகுபாடுகளுடன் ஓடுகின்றன. இருவரும் ஆட்சேர்ப்பு நிலையங்களில் பாரிய பேரணிகளில் இணைவதை நான் பார்க்க விரும்புகிறேன். ஹார்டிங் மற்றும் கெர்ஷ்னர் ஒரு எதிர்-ஆட்சேர்ப்புக்காரரின் ஒரு உதாரணத்தை மேற்கோள் காட்டுகிறார், அத்தகைய ஒரு பேரணி அவரது வேலைக்கு புதிய எதிர்ப்பை உருவாக்கியது, ஆனால் அது ஆட்சேர்ப்பையும் பாதிக்கவில்லை என்றால் நான் ஆச்சரியப்படுவேன். ஆசிரியர்கள் ஆட்சேர்ப்பு அலுவலகங்களில் நன்கு விளம்பரப்படுத்தப்பட்ட போராட்டங்களின் பிற எடுத்துக்காட்டுகளை மேற்கோள் காட்டுகிறார்கள், அங்கு ஆட்சேர்ப்பைக் குறைப்பதில் நீடித்த விளைவைக் கொண்டிருந்தனர்.
உண்மை என்னவென்றால், இராணுவவாதத்திற்கு எதிரான எந்தவொரு வடிவமும் அது பயன்படுத்தப்படவில்லை. ஹார்டிங் மற்றும் கெர்ஷ்னர் ஆகியோர் 1970 களில் எதிர்-ஆட்சேர்ப்பின் முக்கிய தன்மைக்கு அதிர்ச்சியூட்டும் எடுத்துக்காட்டுகளை மேற்கோள் காட்டுகிறார்கள், இது தேசிய பெண்கள் அமைப்பு மற்றும் காங்கிரஸின் பிளாக் காகஸின் ஆதரவைக் கொண்டிருந்தபோது, மற்றும் முக்கிய கல்வியாளர்கள் பகிரங்கமாக வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர்களை எதிர்-ஆட்சேர்ப்புக்கு வலியுறுத்தியபோது.
வலுவான போர் எதிர்ப்பு இயக்கம், எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு பலங்களை பரப்புரை, எதிர்ப்பு, எதிர்ப்பு, கல்வி, விலக்கு, விளம்பரம் போன்றவற்றுடன் இணைக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன். அமெரிக்கப் போர்களின் பக்கவாட்டு இயல்பு, ஆக்கிரமிப்பாளருக்கு பெரும் சதவீத சேதம் ஏற்படுகிறது என்ற கருத்தை எதிர்க்கிறது. ஹார்டிங் மற்றும் கெர்ஷ்னர் ஆகியோர் தற்போதைய புத்தகத்தை "சூடான போர் இல்லாத நிலையில்" என்ற புத்தகத்தில் ஆப்கானிஸ்தான், ஈராக், சிரியா, பாகிஸ்தான், யேமன், சோமாலியா, பாலஸ்தீனம் போன்றவற்றில் அமெரிக்க ஆயுதங்களால் கொல்லப்பட வேண்டும். ., அதை உருவாக்கவா?
ஒவ்வொரு வகையான செயற்பாட்டாளரின் திறன்களையும் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு மூலோபாயம் நமக்குத் தேவை மற்றும் சாத்தியமான ஒவ்வொரு பலவீனமான கட்டத்திலும் இராணுவ இயந்திரத்தை குறிவைக்கிறது, ஆனால் மூலோபாயம் கொலையை நிறுத்த வேண்டும், யார் அதைச் செய்தாலும் சரி, அதைச் செய்யும் ஒவ்வொரு நபரும் தப்பிப்பிழைத்தாலும் பரவாயில்லை .
நீங்கள் உதவ ஒரு வழியைத் தேடுகிறீர்களா? இல் உள்ள உதாரணங்களை நான் பரிந்துரைக்கிறேன் எதிர்-ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் பொதுப் பள்ளிகளை இராணுவமயமாக்குவதற்கான பிரச்சாரம். வெளியே சென்று அவ்வாறே செய்யுங்கள்.
