By World BEYOND War, December 11, 2020
World BEYOND War Diréktur Pendidikan Phill Gittins nyumbang kana kreasi laporan anyar ku Caroline Brooks sareng Basma Hajir disebat "Pendidikan perdamaian di sakola formal: Naha penting sareng kumaha carana tiasa dilakukeun?"
Laporan ieu ngajalajah pendidikan pendidikan perdamaian di sakola sapertos kumaha, pangaruh poténsialna sareng kumaha cara éta dina praktekna.
Panilitian ngalibatkeun tinjauan pustaka anu ngajalajah tujuan, tiori sareng prakték pendidikan perdamaian, kaasup studi kasus ngeunaan program pendidikan perdamaian anu ditepikeun di sakola-sakola resmi dina sababaraha kontéks anu kapangaruhan konflik. Isu konci sareng patarosan anu muncul tina tinjauan teras ditalungtik ngalangkungan wawancara sareng akademi pendidikan perdamaian anu ngarah sareng praktisi.
Laporan éta nyatakeun yén aya pasualan anu kuat pikeun majukeun pamahaman sareng prakték pendidikan perdamaian di sakola formal sareng yén sakola tiasa ngagaduhan peran anu penting dina mayunan tujuan perdamaian. Barina ogé, sakola resmi henteu ngan ukur nyayogikeun élmu sareng katerampilan, tapi ogé ngawangun nilai sosial sareng budaya, norma, sikap sareng watek.
Intervensi pendidikan perdamaian di sakola parantos kabuktosan ngahasilkeun sikap sareng kerjasama anu hadé diantara murid, sareng turunna tingkat kekerasan sareng putus sekolah. Nanging, mainstreaming pendidikan perdamaian henteu langsung. Rohangan pendidikan perdamaian kedah dipendakan dina sistem anu aya, dimana padamelan pelengkap tiasa dilaksanakeun.
Ngamajukeun pendidikan perdamaian dina kontéks sakola resmi peryogi pendekatan sareng prosés anu seueur. Teu aya solusi saukuran-cocog-sadayana, tapi aya sababaraha prinsip konci sareng pendekatan anu diperyogikeun:
- ngamajukeun hubungan anu séhat sareng budaya sakola anu tengtrem;
- ngungkulan kekerasan struktural sareng budaya di jero sakola;
- nyokot akun cara pendidikan ditepikeun di kelas;
- nyambungkeun pendekatan pendidikan perdamaian anu museur kana individu ogé hasil sosial-politik anu langkung lega;
- ngahubungkeun pendidikan perdamaian di jero sakola kana prakték masarakat anu langkung lega sareng palaku anu henteu resmi, sapertos organisasi nonpamaréntahan sareng organisasi masarakat sipil; jeung
- dimana mungkin ngagaduhan kawijakan pendidikan sareng panerapan anu ngadukung pendidikan perdamaian pikeun ngahontal integrasi lengkep kana setting sakola resmi.
