Аутор Патрицк Хиллер, 20. септембар 2020
Позив председника да „вратити патриотско васпитање у наше школе”Стварањем„ Комисије из 1776. године “чији је циљ контрола програма јавних школа још једном је покренуо моја звона за узбуну. Као двојни немачко-амерички држављанин, одрастао сам у Немачкој и по дизајну образовног система веома сам се упознао са историјом свог родног места.
Као друштвени научник проучавам процесе поларизације, дехуманизације и демонизације других. И из личног искуства и из професионалне стручности знам да се мировно образовање супротставља оним условима који доводе до насиља.
Трампов позив на „патриотско васпитање“ је опасан.
Уместо тога, нашим школама је потребно мировно образовање које ће на истински укључив начин помоћи да се изборе са овим тренутком обрачуна са расним и другим облицима неједнакости - и пружити нашој деци најбољу прилику да уче из катастрофалних грешака из прошлости.
Као Немци и даље се боримо са геноцидном историјом где су и жртве и починиоци холокауста живи. Сећам се да сам прочитао а дечји роман у школи који приказује успон нациста очима немачког дечака и његовог пријатеља Јевреја који трагично умире у бомбашком препаду стиснутом на вратима бункера против бомби. Породице које су некада срећно живеле заједно са његовом породицом у стамбеној згради забраниле су му улазак, јер је њихова патриотска дужност била заштита „немачке расе“. Његови родитељи су већ били ухапшени и највероватније послати да буду убијени након што су их те исте комшије пријавиле властима.
Касније, на часовима формалне историје, добио сам нефилтрирани наставни план који је разоткрио да су обични Немци постали саучесници у злу. И у више наврата сам стајао испред патриотски звучног слогана „Арбеит мацхт фреи“ („Рад вас ослобађа“), обележавајући улазну капију концентрационог логора у Дацхауу.
Сматрам шокантним да би недавни извештај могао да укаже да „готово две трећине одраслих младих Американаца не зна да је током холокауста убијено 6 милиона Јевреја."
Сви Немци знају шта се догодило, а ми сигурно не тражимо „патриотско образовање“ које одговара белом надмоћном наративу о историји нације.
Преузимање образовног система одиграло је кључну улогу у нацистичкој Немачкој. Школе су биле кључни инструменти за учвршћивање нацистичких структура моћи. Циљеви нацистичких курикулума били су промовисање расних идеологија које су на крају оправдале холокауст. Све се одвијало у контексту „патриотског васпитања“ заснованог на надмоћи такозване „чисте“ немачке расе.
Трампове примедбе и планови воде нас истим путем порицањем стварности систематског расизма црнаца, домородаца и других обојених људи током америчке историје - укључујући страхоте ропства, присилно расељавање и геноцид над домаћим народима, имиграцију засновану на раси забране и на пример интернација у Јапану.
Уместо опасног „патриотског образовања“, наставни програми за мировно образовање истичу достојанство свих људи и имају за циљ смањење директног насиља -сваког дана више од 100 Американаца буде убијено из пиштоља, а још 200 је рањено и рањено—И индиректно насиље. Потоње, које друштвени научници називају и „структурним насиљем“, стална је систематска дискриминација и угњетавање с којима се свакодневно суочавају црнци, домороци, обојеног становништва, ЛГБТК, имигранти, муслимани, сиромашни и друге недоминантне групе праћен отвореним расизмом или не.
Мировно образовање укључује све облике формалног образовања, од вртића до докторских програма. Студије случаја о мировном образовању у различитим контекстима већ су показале колико би то могло бити утицајно у тренутном америчком контексту. Програми мировног образовања показали су се као успешан начин образовања и превазилажења социјалне неједнакости, мировно образовање је способан да реши и најдуже проблеме, и мировно образовање може оспоравају историјске наративе који оправдавају и нормализују прошле и садашње облике угњетавања и насиља.
Не постоји магични прекидач који би укључио мировно образовање широм земље. Многе школе, међутим, већ имају механизме вршњачког посредовања, против малтретирања и решавања сукоба или једноставно усвојене принципе укључивања, љубазности и поштовања - као што примећујем у основној школи свог сина у малом граду у Орегону.
Још увек постоји потреба за стварањем даље јавне свести и политичке подршке за увођење формалнијих наставних планова и програма за мировно образовање у свим областима образовања.
Глобална кампања за мировно образовање је изузетно корисна и може се користити као полазна основа за свакога коме је непријатно због Трамповог напора за „патриотско образовање“ да започне разговор у заједници, са школским одборима или са локалним и националним изабраним званичницима.
Немачка историја „патриотског васпитања“ и Трампов тренутни захтев да „наша омладина ће бити научена да воли Америку,”Захтева снажан потисак како наша омладина не би прерасла у нову генерацију фашиста.
Запамти сцена спаљивања књига у филму Индиана Јонес и последњи крсташки рат? Иако је био забаван и ругао се нацистичкој идеологији, историјски контекст ове сцене био је врло стваран и веома застрашујући „Актион шире ден ундеутсцхен Геист“ (акција против не-немачког духа). Да ли сте сигурни да то ставите даље од Трампа и његових могућности да дословно или кроз политике иницирају спаљивање књига? Видео сам превише у последње три године, па нећу.
Патрик. Т. Хиллер, Пх.Д., удружио ПеацеВоице, је научник за трансформацију сукоба, професор, члан Саветодавног одбора World Beyond War, служио је у Управном савету Међународног удружења за истраживање мира (2012-2016), члан је Групе за финансирање мира и безбедности и директор је Иницијатива за превенцију рата Фондације породице Јубитз.
