Përmbledhje e politikave: Forcimi i bashkëpunimit të të rinjve, aktorëve të komunitetit dhe forcave të sigurisë për të zbutur rrëmbimet e shkollave në Nigeri

Nga Stephanie E. Effevottu, World BEYOND WarShtator 21, 2022

Autori kryesor: Stephanie E. Effevottu

Ekipi i projektit: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Bekimi i Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Moisiu Abolade; Gëzimi Godwin; dhe Augustine Igweshi

Mentorët e projektit: Allwell Akhigbe dhe Precious Ajunwa
Koordinatorët e projektit: Z. Nathaniel Msen Awuapila dhe Dr Wale Adeboye Sponsor i projektit: Znj. Winifred Ereyi

Mirënjohje

Ekipi do të donte të falënderonte Dr Phil Gittins, znj. Winifred Ereyi, z. Nathanial Msen Awuapila, Dr Wale Adeboye, Dr Yves-Renee Jennings, z. Ne gjithashtu shprehim mirënjohjen tonë për World Beyond War (WBW) dhe Grupi i Veprimit Rotar për Paqe për krijimin e platformës (Edukimi për Paqe dhe Veprimi për Ndikim) për ne për të ndërtuar kapacitetet tona paqendërtuese.

Për më shumë informacion dhe pyetje, kontaktoni autoren kryesore, Stephanie E. Effevottu në: stephanieeffevottu@yahoo.com

Përmbledhje Ekzekutive

Edhe pse rrëmbimi i shkollave nuk është një fenomen i ri në Nigeri, që nga viti 2020, shteti nigerian ka dëshmuar një shkallë në rritje të rrëmbimeve të nxënësve të shkollës veçanërisht në pjesën veriore të vendit. Pasiguria vijuese ka çuar në mbylljen e mbi 600 shkollave në Nigeri për shkak të frikës nga sulmet e banditëve dhe rrëmbyesve. Bashkëpunimi ynë për Forcimin e Rinisë, Aktorëve të Komunitetit dhe Forcave të Sigurisë për të zbutur projektin e rrëmbimit të shkollave ekziston për të adresuar valën e lartë të rrëmbimeve të nxënësve në kohët e fundit. Projekti ynë synon gjithashtu të përmirësojë marrëdhëniet midis policisë dhe të rinjve për të zbutur incidentet e kidnapimeve në shkolla.

Kjo përmbledhje e politikave paraqet gjetjet e një sondazhi në internet të kryer nga World Beyond War (WBW) Ekipi i Nigerisë për të konstatuar perceptimin publik rreth rrëmbimit të shkollës në Nigeri. Gjetjet nga sondazhi tregojnë se faktorë të tillë si varfëria e rëndë, papunësia në rritje, hapësirat e paqeverisura, ekstremizmi fetar, mbledhja e fondeve për operacionet terroriste si shkaqet kryesore të rrëmbimit të shkollave në vend. Disa ndikime të rrëmbimit të shkollës të identifikuara nga të anketuarit përfshijnë faktin se ai çon në rekrutimin e grupeve të armatosura nga nxënësit e shkollës, cilësinë e dobët të arsimit, humbjen e interesit për arsimin, mungesën e shkollës nga nxënësit dhe traumën psikologjike, ndër të tjera.

Për të frenuar rrëmbimin e shkollave në Nigeri, të anketuarit ranë dakord se kjo nuk është punë e një personi apo një sektori, por përkundrazi ajo ka nevojë për një qasje shumë-sektoriale, me bashkëpunime midis aktorëve të ndryshëm, duke përfshirë agjencitë e sigurisë, aktorët e komunitetit dhe të rinjtë. Për të forcuar kapacitetin e të rinjve për të reduktuar rrëmbimin e shkollave në vend, të anketuarit deklaruan se ekziston nevoja për të zbatuar programe mentorimi dhe ekipe stërvitore/përgjigje të hershme për studentët nëpër institucione të ndryshme arsimore. Rritja e sigurisë në shkolla, fushatat sensibilizuese dhe ndërgjegjësuese, si dhe politika e komunitetit ishin gjithashtu pjesë e rekomandimeve të tyre.

Për të ndërtuar një bashkëpunim efektiv midis qeverisë nigeriane, të rinjve, aktorëve të shoqërisë civile dhe forcave të sigurisë drejt reduktimit të çështjeve të rrëmbimit të shkollave në vend, të anketuarit sugjeruan ngritjen e ekipeve lokale për të garantuar bashkëpunimin, sigurimin e sigurisë që qëndron përgjegjëse, organizimin e politikave të komunitetit , duke zhvilluar fushata sensibilizuese nga shkolla në shkollë dhe duke zhvilluar dialog me aktorë të ndryshëm.

Të anketuarit megjithatë vunë në dukje se ekziston një mungesë besimi midis të rinjve dhe palëve të tjera të interesuara, veçanërisht forcave të sigurisë. Prandaj, ata rekomanduan disa strategji për ndërtimin e besimit, disa prej të cilave përfshijnë përdorimin e artit krijues, edukimin e të rinjve mbi rolin e agjencive të ndryshme të sigurisë, edukimin e palëve të interesuara mbi etikën e besimit, si dhe ndërtimin e një komuniteti rreth aktiviteteve të ndërtimit të besimit.

Ka pasur gjithashtu rekomandime për fuqizim më të mirë për agjencitë e ndryshme të sigurisë, veçanërisht duke u ofruar atyre teknologji më të mirë dhe armë moderne për t'u marrë me këta rrëmbyes. Së fundi, u bënë rekomandime mbi mënyrat përmes të cilave qeveria nigeriane mund të sigurojë që shkollat ​​të jenë të sigurta për studentët dhe mësuesit.

Përmbledhja e politikave përfundon duke deklaruar se rrëmbimi i shkollës është një kërcënim për shoqërinë nigeriane, me shkallën e lartë në kohët e fundit duke ndikuar negativisht në arsimin në vend. Prandaj u bën thirrje të gjitha palëve të interesuara, si dhe komuniteteve kombëtare dhe ndërkombëtare që të bashkëpunojnë më mirë për të kufizuar këtë kërcënim.

Hyrje/Përmbledhje e rrëmbimit të shkollës në Nigeri

Ashtu si shumica e koncepteve, nuk ka asnjë përkufizim të vetëm që mund t'i atribuohet termit 'rrëmbim'. Disa studiues kanë dhënë shpjegimin e tyre se çfarë do të thotë rrëmbimi për ta. Për shembull, Inyang dhe Abraham (2013) e përshkruan rrëmbimin si kapje me forcë, marrjen dhe ndalimin e paligjshëm të një personi kundër vullnetit të tij/saj. Në mënyrë të ngjashme, Uzorma dhe Nwanegbo-Ben (2014) e përkufizojnë rrëmbimin si proces të rrëmbimit dhe mbylljes ose marrjes me vete të një personi me forcë të paligjshme ose me mashtrim, dhe kryesisht me kërkesë për shpërblim. Fage dhe Alabi (2017) e cilësojnë rrëmbimin si rrëmbim mashtrues ose me forcë të një individi ose një grupi individësh për motive që variojnë nga socio-ekonomike, politike dhe fetare, ndër të tjera. Pavarësisht nga shumëllojshmëria e përkufizimeve, ajo që të gjithë kanë të përbashkët përfshin faktin se rrëmbimi është një akt i paligjshëm që shpesh përfshin përdorimin e forcës me motivin për të marrë para ose përfitime të tjera.

Në Nigeri, prishja e sigurisë ka çuar në një rritje të rrëmbimeve veçanërisht në pjesën veriore të vendit. Megjithëse rrëmbimi ka qenë një praktikë e vazhdueshme, ajo ka marrë një dimension të ri me këta rrëmbyes që përdorin tmerrin publik dhe presionet politike për të kërkuar përfitime që janë më fitimprurëse. Për më tepër, ndryshe nga në të kaluarën ku rrëmbyesit synojnë kryesisht njerëz të pasur, kriminelët tani synojnë njerëz të çdo klase. Format aktuale të rrëmbimit janë rrëmbimi masiv i nxënësve nga konviktet e shkollave, rrëmbimi i nxënësve në autostrada dhe në zonat rurale dhe urbane.

Me pothuajse 200,000 shkolla fillore dhe të mesme, sektori i arsimit nigerian përfaqëson më të mëdhenjtë në Afrikë (Verjee dhe Kwaja, 2021). Megjithëse rrëmbimi i shkollave nuk është një fenomen i ri në Nigeri, kohët e fundit, ka pasur një valë të madhe rrëmbimesh të nxënësve për shpërblim nga institucionet arsimore, veçanërisht shkollat ​​e mesme në të gjithë Nigerinë veriore. E para nga këto rrëmbime masive të nxënësve të shkollave mund të gjurmohet në vitin 2014 kur qeveria nigeriane raportoi se grupet terroriste të Boko Haram rrëmbyen 276 nxënëse nga konvikti i tyre në qytetin verilindor të Chibok, shteti Borno (Ibrahim dhe Mukhtar, 2017; Iwara , 2021).

Para kësaj kohe, ka pasur sulme dhe vrasje të nxënësve të shkollave në Nigeri. Për shembull, në vitin 2013, dyzet e një nxënës dhe një mësues u dogjën të gjallë ose u qëlluan në shkollën e mesme qeveritare Mamufo në shtetin Yobe. Po atë vit, dyzet e katër studentë dhe mësues u vranë në Kolegjin e Bujqësisë në Gujba. Në shkurt 2014, pesëdhjetë e nëntë studentë u vranë gjithashtu në Kolegjin Federal të Qeverisë Buni Yadi. Rrëmbimi i Chibok pasoi në prill 2014 (Verjee dhe Kwaja, 2021).

Që nga viti 2014, ka pasur rrëmbime të mbi 1000 nxënësve të shkollës për shpërblim nga bandat kriminale në të gjithë Nigerinë veriore. Më poshtë paraqet një afat kohor të një rrëmbimi shkolle në Nigeri:

• 14 Prill 2014: 276 nxënëse u rrëmbyen nga shkolla e mesme qeveritare për vajza në Chibok, shteti Borno. Edhe pse shumica e vajzave janë shpëtuar që atëherë, të tjerat janë vrarë ose janë ende të zhdukur deri më sot.
• 19 shkurt 2018: 110 studente femra u rrëmbyen nga Kolegji Teknik i Shkencës për Vajzat Qeveritare në Dapchi, shteti Yobe. Shumica e tyre u liruan javë më vonë.
• 11 dhjetor 2020: 303 studentë meshkuj u rrëmbyen nga Shkolla e Mesme e Shkencave Qeveritare, Kankara, Shteti Katsina. Ata u liruan një javë më vonë.
• 19 dhjetor 2020: 80 nxënës u morën nga një shkollë Islamiyya në qytetin Mahuta, Shteti Katsina. Policia dhe grupi i tyre i vetëmbrojtjes së komunitetit i çliruan shpejt këta studentë nga rrëmbyesit e tyre.
• 17 shkurt 2021: 42 persona, duke përfshirë 27 studentë u rrëmbyen nga Kolegji i Shkencës Qeveritare, Kagara, Shteti i Nigerit, ndërsa një student u vra gjatë sulmit.
• 26 shkurt 2021: Rreth 317 studente u rrëmbyen nga Shkolla e Mesme e Shkencave për Vajzat, Jangebe, Shteti Zamfara.
• 11 Mars 2021: 39 studentë u rrëmbyen nga Kolegji Federal i Mekanizimit të Pyjeve, Afaka, Shteti Kaduna.
• 13 Mars 2021: Pati një tentativë sulmi në Shkollën e Mesme Ndërkombëtare Turke, Rigachikun, Shteti Kaduna, por planet e tyre u prishën për shkak të një informacioni të marrë nga ushtria nigeriane. Po atë ditë, ushtria nigeriane u shpëtua gjithashtu 180 persona, duke përfshirë 172 studentë nga Shkolla Federale e Mekanizimit të Pyjeve në Afaka, shteti Kaduna. Një përpjekje e kombinuar e ushtrisë, policisë dhe vullnetarëve nigeriane parandaloi gjithashtu sulmin në Shkollën e Mesme të Shkencës Qeveritare, Ikara në shtetin Kaduna.
• 15 Mars 2021: 3 mësues u rrëmbyen nga shkolla fillore UBE në Rama, Birnin Gwari, Shteti Kaduna.
• 20 Prill 2021: Të paktën 20 studentë dhe 3 staf u rrëmbyen nga Universiteti Greenfield, Shteti Kaduna. Rrëmbyesit e tyre vranë pesë nga studentët ndërsa të tjerët u liruan në maj.
• 29 Prill 2021: Rreth 4 studentë u rrëmbyen nga King's School, Gana Ropp, Barkin Ladi, në shtetin Plateau. Tre prej tyre më vonë u arratisën nga robëruesit.
• 30 maj 2021: Rreth 136 nxënës dhe disa mësues u rrëmbyen nga shkolla islame Salihu Tanko në Tegina, Shteti Niger. Njëri prej tyre vdiq në robëri, ndërsa të tjerët u liruan në gusht.
• 11 qershor 2021: 8 studentë dhe disa pedagogë u rrëmbyen në Politeknikumin Nuhu Bamali, Zaria, Shteti Kaduna.
• 17 qershor 2021: Të paktën 100 studentë dhe pesë mësues u rrëmbyen nga Kolegji Federal i Vajzave të Qeverisë, Birnin Yauri, Shteti Kebbi
• 5 korrik 2021: Mbi 120 studentë u rrëmbyen nga shkolla e mesme Bethel Baptist, Damishi në shtetin Kaduna
• 16 gusht 2021: Rreth 15 studentë u rrëmbyen nga Kolegji i Bujqësisë dhe Shëndetit të Kafshëve në Bakura, Shteti Zamfara
• 18 gusht 2021: Nëntë studentë u rrëmbyen duke u kthyer në shtëpi nga shkolla Islamiyya në Sakkai, Shteti Katsina.
• 1 shtator 2021: Rreth 73 nxënës u rrëmbyen nga shkolla e mesme ditore e qeverisë në Kaya, shteti Zamfara (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee dhe Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).

Çështja e rrëmbimit të studentëve është e përhapur në të gjithë vendin dhe paraqet një zhvillim shqetësues në krizën e rrëmbimit për shpërblim të vendit, me implikime negative për sektorin e arsimit. Është problem sepse vë në rrezik shkollimin e studentëve në një vend me përqindje shumë të larta të fëmijëve jashtë shkollës dhe me përqindje të braktisjes së shkollës, veçanërisht vajza-fëmijë. Për më tepër, Nigeria është në rrezik të gjenerojë një 'brez të humbur' fëmijësh të moshës shkollore, të cilët humbasin arsimin dhe, rrjedhimisht, mundësitë e ardhshme për të lulëzuar dhe për të nxjerrë veten dhe familjet e tyre nga varfëria.

Ndikimi i rrëmbimeve të shkollave është i shumëanshëm dhe çon në trauma emocionale dhe psikologjike si për prindërit ashtu edhe për nxënësit e shkollës së të rrëmbyerve, në rënie ekonomike për shkak të pasigurisë së shtuar, e cila mohon investimet e huaja dhe në paqëndrueshmëri politike, sepse rrëmbyesit e bëjnë shtetin të paqeverisshëm dhe tërheqin famëkeq. vëmendje ndërkombëtare. Prandaj, ky problem ka nevojë për një qasje me shumë palë të interesuara, të nxitur nga të rinjtë dhe forcat e sigurisë për ta mposhtur atë në fillim.

Qëllimi i projektit

Vizioni i Forcimi i bashkëpunimit të të rinjve, aktorëve të komunitetit dhe forcave të sigurisë për të zbutur rrëmbimin e shkollave ekziston për të adresuar valën e lartë të rrëmbimeve të studentëve në kohët e fundit. Projekti ynë synon të përmirësojë marrëdhëniet midis policisë dhe të rinjve për të zbutur incidentet e kidnapimeve në shkolla. Ka pasur një hendek dhe prishje besimi midis të rinjve dhe forcave të sigurisë, veçanërisht policisë, siç u pa gjatë protestave #EndSARS kundër brutalitetit të policisë në tetor 2020. Protestat e udhëhequra nga të rinjtë morën fund brutal me Masakrën e Lekki-t të Tetorit 20 2020 kur policia dhe ushtria hapën zjarr ndaj protestuesve të rinj të pambrojtur.

Projekti ynë inovativ i udhëhequr nga të rinjtë do të fokusohet në krijimin e urave midis këtyre grupeve për të transformuar marrëdhëniet e tyre kundërshtare në ato bashkëpunuese që do të zbusin rrëmbimet e shkollave. Qëllimi i projektit është të sjellë të rinjtë, aktorët e komunitetit dhe forcat e sigurisë për të bashkëpunuar në zbutjen e çështjes së rrëmbimit të shkollës për shpërblim. Ky trend negativ kërkon një qasje bashkëpunuese për të garantuar sigurinë e të rinjve në shkollë dhe për të mbrojtur të drejtën e tyre për të mësuar në një mjedis të sigurt dhe të sigurt. Qëllimi i projektit është të forcojë bashkëpunimin e të rinjve, aktorëve të komunitetit dhe forcave të sigurisë për të zbutur rrëmbimet e shkollave. Objektivat janë të:

1. Forcimi i kapaciteteve të të rinjve, aktorëve të komunitetit dhe forcave të sigurisë për të zbutur kidnapimin e shkollave.
2. Nxitja e bashkëpunimit midis të rinjve, aktorëve të komunitetit dhe forcave të sigurisë përmes platformave të dialogut për të zbutur rrëmbimin e shkollave.

metodologji Kërkimi

Për të forcuar bashkëpunimin e të rinjve, aktorëve të komunitetit dhe forcave të sigurisë për të zbutur rrëmbimin e shkollave në Nigeri, World Beyond war Ekipi i Nigerisë vendosi të kryejë një anketë në internet për të marrë perceptimin e publikut të gjerë në lidhje me shkaqet dhe ndikimin e rrëmbimit të shkollës dhe rekomandimet e tyre në rrugën përpara drejt bërjes së shkollave të sigurta për studentët.

Një pyetësor i strukturuar sasior me 14 pika në internet u hartua dhe u vu në dispozicion të pjesëmarrësve përmes një modeli formulari Google. Informacioni paraprak rreth projektit u dha për pjesëmarrësit në pjesën hyrëse të pyetësorit. Të dhënat personale si emri, numri i telefonit dhe adresa e emailit u bënë opsionale për t'u siguruar pjesëmarrësve që përgjigjet e tyre ishin konfidenciale dhe se ata janë të lirë të tërhiqen nga ndjenja e informacionit delikat që mund të cenojë të drejtat dhe privilegjet e tyre.

Lidhja në internet e Google u shpërnda tek pjesëmarrësit përmes platformave të ndryshme të rrjeteve sociale si WhatsApp të anëtarëve të ekipit të WBW Nigerian. Nuk kishte moshë, gjini apo popullatë të synuar për studimin, pasi e lamë të hapur për të gjithë, sepse rrëmbimi i shkollës është një kërcënim për të gjithë, pavarësisht nga mosha apo gjinia. Në fund të periudhës së mbledhjes së të dhënave, u morën 128 përgjigje nga individë në zona të ndryshme gjeopolitike në vend.

Pjesa e parë e pyetësorit fokusohet në marrjen e përgjigjeve për informacionin personal të të anketuarve, si emri, adresa e emailit dhe numri i telefonit. Kjo u pasua nga pyetjet mbi moshën e pjesëmarrësve, shtetin e tyre të vendbanimit dhe nëse ata jetojnë në shtete të prekura nga kidnapimi i shkollës. Nga 128 pjesëmarrësit, 51.6% ishin midis moshës 15 dhe 35 vjeç; 40.6% midis 36 dhe 55; ndërsa 7.8% ishin 56 vjeç e lart.

Për më tepër, nga 128 të anketuarit, 39.1% raportuan se jetojnë në shtete të prekura nga kidnapimi i shkollës; 52.3% janë përgjigjur negativisht, ndërsa 8.6% janë shprehur se nuk e dinë nëse shteti i tyre i banimit është ndër shtetet e prekura nga çështjet e rrëmbimit të shkollës:

Të gjeturat e hulumtimit

Seksioni i mëposhtëm paraqet gjetjet nga anketa online e kryer me 128 të anketuar nga rajone të ndryshme të vendit:

Shkaqet e rrëmbimit të shkollës në Nigeri

Nga dhjetori i vitit 2020 e deri më sot, janë shënuar mbi 10 raste të rrëmbimeve masive të nxënësve të shkollave, veçanërisht në pjesën veriore të vendit. Hulumtimet e kryera nga studiues në fusha të ndryshme tregojnë se ka disa motive për rrëmbim, duke filluar nga qëllimet socio-ekonomike dhe politike e deri te ato kulturore dhe rituale, me secilin prej këtyre faktorëve kryesisht të ndërthurur. Gjetjet e marra të studimit sugjerojnë se faktorë të tillë si papunësia, varfëria e tmerrshme, ekstremizmi fetar, prania e hapësirave të paqeverisura dhe pasiguria në rritje janë shkaqet kryesore të rrëmbimit të shkollave në Nigeri. Tridhjetë e dy përqind e të anketuarve deklaruan se mbledhja e fondeve për operacionet terroriste ishte një nga shkaqet kryesore për rritjen e fundit të rrëmbimeve të shkollave në Nigeri.

Po kështu, 27.3% theksuan se papunësia është një tjetër shkak i rrëmbimit të shkollave në Nigeri. Në mënyrë të ngjashme, 19.5% deklaruan se varfëria përfaqëson një tjetër shkak për varfërinë. Gjithashtu, 14.8% kanë theksuar praninë e hapësirave të paqeverisura.

Ndikimi i rrëmbimit të shkollave dhe mbyllja e shkollave në arsim në Nigeri

Rëndësia e arsimit në një shoqëri shumëkulturore si Nigeria nuk mund të theksohet tepër. Megjithatë, arsimi cilësor në disa raste është kërcënuar dhe sabotuar nga kërcënimi i rrëmbimit. Akti që e ka origjinën nga rajoni i Deltës së Nigerit të vendit, fatkeqësisht, është rritur shpejt për t'u bërë biznesi i ditës në pothuajse çdo rajon të vendit. Shumë shqetësime janë shfaqur kohët e fundit mbi ndikimin e rrëmbimit të shkollës në Nigeri. Kjo varion nga shqetësimi i prindërve për pasigurinë, tek të rinjtë që joshen në biznesin 'fitimprurës' të rrëmbimit, duke i bërë ata të qëndrojnë qëllimisht larg shkollave.

Kjo reflektohet në përgjigjet e sondazhit të kryer pasi 33.3% e të anketuarve pajtohen se rrëmbimi rezulton në humbjen e interesit të nxënësve për arsimin, gjithashtu, 33.3% e përgjigjeve pajtohen me ndikimin e tij në cilësinë e dobët të arsimit. Shpesh herë, kur rrëmbimet ndodhin në shkolla, nxënësit e shkollës ose dërgohen në shtëpi, ose tërhiqen nga prindërit e tyre, dhe në disa raste ekstreme, shkollat ​​mbeten të mbyllura për muaj të tërë.

Ndikimi më i dëmshëm që ka është kur studentët janë të papunë, ata priren të joshen në aktin e rrëmbimit. Autorët i joshin ata në mënyrë të tillë që ua paraqesin “biznesin” si fitimprurës. Është e qartë nga rritja e numrit të të rinjve të përfshirë në rrëmbimet e shkollave në Nigeri. Ndikime të tjera mund të përfshijnë trauma psikologjike, fillimin e kultit, të qenit një mjet në duart e elitave të caktuara si banditë, mercenarë për disa politikanë, hyrje në forma të ndryshme të veseve shoqërore si abuzimi me drogën, përdhunimet në grup, etj.

Rekomandimet e politikave

Nigeria po bëhet kryesisht e pasigurt aq sa askund nuk është më e sigurt. Qoftë në shkollë, kishë, apo edhe në banesë private, qytetarët janë vazhdimisht në rrezik për t'u bërë viktima të rrëmbimit. Megjithatë, të anketuarit ishin të mendimit se rritja aktuale e rrëmbimeve të shkollave e ka bërë të vështirë për prindërit dhe kujdestarët në rajonin e prekur që të vazhdojnë t'i dërgojnë fëmijët/repartet e tyre në shkollë nga frika se mos rrëmbehen. Disa rekomandime janë dhënë nga këta të anketuar për të ndihmuar në adresimin e shkaqeve të rrëmbimit, si dhe për të ofruar zgjidhje për reduktimin e praktikave të tilla në Nigeri. Këto rekomandime ngarkuan si të rinjtë, aktorët e komunitetit, agjencitë e sigurisë, si dhe qeverinë nigeriane për masat e ndryshme që mund të marrin për të luftuar rrëmbimin e shkollave:

1. Është e nevojshme të forcohet kapaciteti i të rinjve për të punuar drejt reduktimit të rrëmbimit të shkollave në Nigeri:

Të rinjtë përbëjnë më shumë se gjysmën e popullsisë së botës dhe si të tillë, ata gjithashtu duhet të përfshihen në vendimet që prekin vendin. Me përhapjen e rrëmbimit të shkollave në pjesë të ndryshme të vendit dhe me ndikimet negative që ka në demografinë e të rinjve, ata duhet të përfshihen plotësisht në ofrimin e zgjidhjeve për trajtimin e këtij kërcënimi. Në përputhje me këtë, 56.3% sugjerojnë nevojën për rritjen e sigurisë në shkolla dhe më shumë fushata sensibilizuese dhe ndërgjegjësuese për të rinjtë. Po kështu, 21.1% propozon krijimin e policisë komunitare veçanërisht në zonat e prirura ndaj këtyre sulmeve. Në të njëjtën mënyrë, 17.2 përqind rekomanduan zbatimin e programeve të mentorimit në shkolla. Për më tepër, 5.4% mbështetën krijimin e ekipit të stërvitjes dhe reagimit të hershëm.

2. Ekziston nevoja për të nxitur bashkëpunimin midis qeverisë nigeriane, të rinjve, aktorëve të shoqërisë civile dhe forcave të sigurisë drejt reduktimit të çështjeve të rrëmbimit të shkollave në Nigeri:

Për të ndërtuar një bashkëpunim efektiv midis qeverisë nigeriane, të rinjve, aktorëve të shoqërisë civile dhe forcave të sigurisë drejt reduktimit të çështjeve të rrëmbimit të shkollave në vend, 33.6% sugjeruan ngritjen e ekipeve lokale për të siguruar bashkëpunimin midis palëve të ndryshme të interesuara. Në të njëjtën mënyrë, 28.1% rekomanduan që policimi në komunitet të përbëhet nga aktorë të ndryshëm dhe t'i trajnojë ata se si t'i përgjigjen këtyre çështjeve. Një tjetër 17.2% mbështeti dialogun midis palëve të ndryshme të interesit. Rekomandime të tjera përfshijnë sigurimin e llogaridhënies midis të gjitha palëve të interesuara.

3. Ekziston nevoja për të ndërtuar besim midis të rinjve dhe agjencive të ndryshme të sigurisë në Nigeri:

Të anketuarit vunë re se ekziston një mungesë besimi midis të rinjve dhe palëve të tjera të interesuara, veçanërisht forcave të sigurisë. Prandaj, ata rekomanduan disa strategji për ndërtimin e besimit, disa prej të cilave përfshijnë përdorimin e artit krijues, edukimin e të rinjve mbi rolin e agjencive të ndryshme të sigurisë, edukimin e palëve të interesuara mbi etikën e besimit, si dhe ndërtimin e një komuniteti rreth aktiviteteve të ndërtimit të besimit.

4. Forcat nigeriane të sigurisë duhet të fuqizohen më mirë për të trajtuar rrëmbimin në Nigeri:

Qeveria nigeriane duhet të mbështesë agjencitë e ndryshme të sigurisë duke u ofruar atyre të gjitha pajisjet dhe burimet e nevojshme që u nevojiten për t'u marrë me këta rrëmbyes. 47% e të anketuarve propozuan që qeveria duhet të sigurojë përdorimin e përmirësuar të teknologjisë në operacionet e tyre. Në të njëjtën mënyrë, 24.2 % mbështetën ngritjen e kapaciteteve për anëtarët e forcave të sigurisë. Po kështu, 18% deklaruan se propozohet se ekziston nevoja për të ndërtuar bashkëpunim dhe besim mes forcave të sigurisë. Rekomandime të tjera përfshinin sigurimin e municioneve të sofistikuara për forcat e sigurisë. Ekziston gjithashtu nevoja që qeveria nigeriane të rrisë fondet e alokuara për agjencitë e ndryshme të sigurisë për t'i motivuar më mirë ata të bëjnë punën e tyre.

5. Çfarë mendoni se mund të bëjë qeveria për të përmirësuar sigurinë për shkollat ​​dhe për të siguruar që ato të jenë të sigurta për nxënësit dhe mësuesit?

Papunësia dhe varfëria janë identifikuar si disa nga shkaqet e rrëmbimit të shkollave në Nigeri. 38.3% e të anketuarve kanë sugjeruar që qeveria duhet të sigurojë punësim të qëndrueshëm dhe mirëqenie sociale për qytetarët e saj. Pjesëmarrësit vunë në dukje gjithashtu humbjen e vlerave morale tek qytetarët, kështu që 24.2% e tyre avokuan për një bashkëpunim më të mirë midis liderëve të besimit, sektorit privat dhe akademisë në sensibilizimin dhe ndërgjegjësimin. 18.8% e të anketuarve gjithashtu vunë në dukje se rrëmbimi i shkollave në Nigeri po bëhet shumë i shfrenuar për shkak të pranisë së kaq shumë hapësirave të paqeverisura, kështu që qeveria duhet të bëjë përpjekje për të mbrojtur hapësira të tilla.

Përfundim

Rrëmbimi i shkollave është në rritje në Nigeri dhe është mbizotërues veçanërisht në pjesën veriore të vendit. Faktorë të tillë si varfëria, papunësia, feja, pasiguria dhe prania e hapësirave të paqeverisura u identifikuan si disa nga shkaqet e rrëmbimit të shkollave në Nigeri. Së bashku me pasigurinë e vazhdueshme në vend, rritja e rrëmbimeve të shkollave në vend ka çuar në uljen e besimit në sistemin arsimor nigerian, i cili kishte rritur më tej numrin e nxënësve jashtë shkollës. Prandaj, është e nevojshme që të gjitha duart të jenë në kuvertë për të parandaluar rrëmbimin e shkollës. Të rinjtë, aktorët e komunitetit dhe agjencitë e ndryshme të sigurisë duhet të punojnë së bashku për të ofruar zgjidhje të përhershme për të ndaluar këtë kërcënim.

Referencat

Egobiambu, E. 2021. Nga Chibok në Jangebe: Një afat kohor i rrëmbimeve të shkollave në Nigeri. Marrë më 14/12/2021 nga https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/

Ekechukwu, PC dhe Osaat, SD 2021. Rrëmbimi në Nigeri: Një kërcënim social për institucionet arsimore, ekzistencën njerëzore dhe unitetin. Zhvillimi, 4(1), fq.46-58.

Fage, KS & Alabi, DO (2017). Qeveria dhe politika nigeriane. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Problemi social i rrëmbimit dhe implikimet e tij në zhvillimin socio-ekonomik të Nigerisë: Një studim i metropolit Uyo. Mediterranean journal of Social Sciences, 4(6), fq.531-544.

Iwara, M. 2021. Si pengojnë të ardhmen e Nigerisë rrëmbimet masive të studentëve. Marrë më 13/12/2021 nga https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future

Ojelu, H. 2021. Afati kohor i rrëmbimeve në shkolla. Marrë më 13/12/2021 nga https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/

Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Sfidat e marrjes peng dhe rrëmbimit në Nigerinë Juglindore. Revista Ndërkombëtare e Kërkimeve në Shkencat Humane, Arte dhe Letërsi. 2 (6), fq.131-142.

Verjee, A. dhe Kwaja, CM 2021. Një epidemi rrëmbimi: Interpretimi i rrëmbimeve dhe pasigurisë në shkolla në Nigeri. Tremujori i Studimeve Afrikane, 20(3), fq.87-105.

Yusuf, K. 2021. Afati kohor: Shtatë vjet pas Chibok, rrëmbimi masiv i studentëve bëhet normë në Nigeri. Marrë më 15/12/2021 nga https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- nigeria.html

Ibrahim, B. dhe Mukhtar, JI, 2017. Një analizë e shkaqeve dhe pasojave të rrëmbimit në Nigeri. Rishikimi i Kërkimeve Afrikane, 11 (4), fq.134-143.