Barista Dagaal Markaa Way Muhiim Tahay

“Ma garanayo… waxaan ula jeedaa in aan doonayo in aan ka mid noqdo dadkaas… waad garanaysaa qofka wax sameeya, cidda isbeddelka abuurta waxa aan filayaa...tani waxa ay igu dhiirigelisay… waxa ay iga dhigtay in aan sameeyo isbeddel. sidee.” Aniga iyo saddex arday waxa aanu fadhinay qol yar oo la isugu yimi meel u dhaw miis wareeg ah oo ku yaala cidhifka xafiiska cilmiga bulshada. Ardaydu hadda waxay dhammeeyeen cutub waxbarasho oo saddex toddobaad ah oo diiradda lagu saarayay laba su'aalood oo muhiim ah: Waa maxay dagaal xaq ah? Sideen ku dhamayn karnaa dagaalka? Aniga iyo macalinkooda waxaan wada abuurnay cutubka labadaba xiiseynaya in diirada la saaro dhaleeceynta iyo iska caabinta dagaalka ay xoojineyso dareenka wakaalad ee ardayda, waxay ka caawineysaa inay horumariyaan aragti aad muhiim u ah dagaalka waxayna ka caawiyaan ardayda inay fahmaan in dagaalka lagu joojin karo firfircooni. iyo muwaadiniin ku hawlan. Dhammaadkii cutubka, ardaydu may hubin.

“Waxaan marwalba layaabaa sida iskuulada Mareykanka wax loo baro. Waxaan ula jeedaa inay jiraan dagaalo nagu hareeraysan macalimiinta halkan joogaana waxay u dhaqmayaan sida inaysan jirin ka dibna si toos ah wax uma barin dagaalada ay dhigayaan. ” Ardaydii kale ee doodda ku jirtay way oggolaadeen. “Haa, waxay la mid tahay inay iyagu baraan in dagaalku xun yahay ... laakiin waxaan hore u ogaanay taas… weligeen si qoto dheer wax uma barin. Waxaan ula jeedaa waan ogahay 1939 iyo Eisenhower iyo intaas oo dhan… Waxaan helay A laakiin waxaan dareemayaa inaan ogahay maqaar qoto dheer. Runtii waligeen kama hadlayno wax. ” Arday kale ayaa ogolaaday inuu tusaale u soo qaato goortii ay si qoto dheer u galeen. “Markii aan baranay Bambaanooyinka Atomiga ee lagu tuurayo Japan waxaan qabannay siminaar labo maalmood soconaya oo lagu baarayo dukumiintiyada laakiin runti maahan wax ka duwan wixii ku jiray buugaagteena wax lagu barto. Waxaan ula jeedaa dhamaanteen waan ognahay in bambaanooyinka atomku ay xun yihiin, laakiin miyayna jirin cid ka hadashay iyaga oo aan ka ahayn Einstein? Ma aanan ogeyn inuu jiro dhaqdhaqaaq ka soo horjeedka dagaalka oo had iyo jeer ilaa cutubkan. ”

Toogashada ka dhacday Dugsiga Sare ee Marjorie Stoneman Douglas iyo firfircoonaantii xigtay ayaa hore u dhacday. Tiro arday ah oo dhigata Dugsiga Sare ee Stephens oo aan ku waday daraasada isla markaana aan si wada jir ah wax u barayay ayaa kaqeybqaatay arday banaanka u baxay oo abaabulay tiro yarna waxay kaqeybqaateen dhacdadii 17 daqiiqo ee qaran looga baxayay ee ay ardaydu ku aqrinayeen magacyada 17 dhibbanayaasha toogashada Stoneman Douglas oo aamusnaan ah. Sida iskuulada badankood, Dugsiga Sare ee Stephens ayaa sharfay socodkii 17-ka daqiiqo ee ardayda looga baxayay ee u ogolaanayay inay doortaan kaqeyb qaadashada, macalimiinta hadii ay ahayd mudadooda bilaashka ah ama fasalkooda oo dhan ay xaadireen. Iyagoo ka baqaya rabshado, ardayda Stephens waxay kaqeybgaleen munaasabada iyadoo ay aad u joogeen amaanka. Ardayda waxay lahaayeen dareen celin kaladuwan. "Oh ma waxaad u jeedaa golaha?" arday ayaa ii jawaabey markii aan weydiiyey inay ka soo qeyb gashay iyo in kale. "Ma waxaad u jeeddaa ficilka bulshada lagu qasbay?" mid kale ayaa faallo ka bixiyay. Aragtida ardayga ee ku saabsan labada ficil ee bulsheed (ardaygu abaabulay iyo iskuulka la abaabulay) si weyn looga soo bilaabo dhacdooyinka loo baahan yahay si loo habeeyo (munaasabadda ardayga) iyo in lagu qasbo (dhacdada dugsiga).

Waxaan u qaatay in firfircoonida ay muujiyeen Emma Gonzalez, David Hogg, iyo dhaqdhaqaaqayaasha kale ee ardayda ee ka soo baxay toogashadii Douglas ay u muujin lahaayeen ardayda Stephens jidka. In kasta oo toogashada iyo dhaqdhaqaaqyadu si aad ah uga dheceen warbaahinta bilo kadib iyo in kastoo aan si ula kac ah wax u baraynay mowqifka dhaqdhaqaaqa, ma jirin arday ku xirmay wixii aan barnay kuwa u dhaqdhaqaaqa Stoneman ilaa aan iyaga ku soo qaaday dooda fasalka. Macallimiin badan oo aan kala hadlay agagaarka gobolka North Carolina waxay la wadaageen jawaabaha ardayda niyadjabsan. Mid ka mid ah macallimiinta, ka-qaybgale daraasad ballaadhan oo aan ku waday barista dagaalka ayaa baray cutub gaaban oo ku saabsan caasinimada shacabka, diidmada iyo dhaqdhaqaaqa maalmaha ka hor Stoneman Douglas 17 daqiiqo. Rajeynaya inuu kaqeybgalo banaanbaxa laftiisa (wuu aadi karaa oo kaliya hadii ardeydiisa oo dhami tagaan) wey naxday markii seddex ka mid ah ardaydiisa ay doorteen inay "ka baxaan" xayiraadda rasmiga ah ee dugsiga. Markii uu weydiiyay sababta ay ardaydu u tegi la'yihiin waxaa lagu soo dhoweeyay waxyaabaha aan caadiga ahayn, "waa 17 daqiiqo oo keliya," tan muhiimka ah, "Waxba ma qabanayso," inta badan la siiyo, "Ma doonayo inaan seego muxaadaro… muxuu yahay mowduuc disobedi caasinimo sax ah? Joogitaanka qaran ee firfircoonida ardayda ee ka dhanka ah rabshadaha qoriga ayaa umuuqday inaysan sameynin wax dhiirigelin u ah ardaydan waxaan u maleynayay waqtigaas. Waxa aan ku fasirtay iska caabin ama dan la’aan ardayda Stoneman-Douglas runti waxay ahayd dareen xad dhaaf ah oo ku saabsan isku soo dhawaanshaha dhibaatada (joojinta dagaalka) iyo fikrad la’aan meesha laga bilaabayo. Xitaa xitaa cutubkeena waxbarida wuxuu diirada saarey kuwa dagaalka iska caabiya taariikh ahaan, ardayda waxaa loo soo bandhigey dadka, dhaqdhaqaaqa, iyo falsafada laakiin ma ahan waxa talaabooyinka qaaska ah ay ahaayeen inay dhab ahaan iska caabiyaan, dhab ahaantii sababaan isbadal.

Qeybta waxbarida ayaa ku bilaabatay iyadoo weydiineysa ardayda "Waa maxay dagaal xaq ah?" Waanu qeexnay, anagoo waydiinay ardayda inay sharaxaan waxay rabaan inay dagaal u galaan naftooda, asxaabtooda iyo qoyskooda. Si kale haddii loo dhigo, cid kale ma noqonayso, waxay noqon lahayd iyaga oo dagaalka samaynaya, halgankii, dhaawaca iyo dhimashada. Ardaydu waxay haysteen jawaabo kala duwan oo ku socday inta aad u malaynayso in ardayda dugsiga sare ay soo bixi doonaan. Jawaabaha ardayda waxaa ka mid ahaa: "haddii nala soo weeraro," "haddii ay tahay maslaxaddayada qaranka," "haddii xulafada la soo weeraro ... oo aan heshiis la galnay iyaga," "haddii ay jirto sida koox la dilay waxaad u taqaanaa sida Holocaust, " ilaa "dagaalladu weligood xaq maaha." Ardeydu waxay ahaayeen kuwo aad u fahma oo aad u xiiseeya mawqifkooda iyo aragtidooda, iyaga oo si fiican u muujinayey. Way fududaayeen bixinta bixintooda ardayduna waxay awoodeen inay u adeegsadaan xaqiiqo taariikhi ah tusaale taageero ah, laakiin qaar keliya. Ardaydu waxay u isticmaaleen dhacdooyin taariikhi ah sidii qalab aan fiicneyn oo aan awoodin inay si gaar ah u helaan ama ay dhaafaan "Japan ayaa na soo weeraray!" ama "Holocaust" Ardeydu waxay u muuqdeen kuwo u badan dagaalkii labaad ee aduunka tusaale taariikhi ah oo ay ku marmarsiyoonayaan dagaalka, iyo ardaydii ka soo horjeeday dagaalka ama dhaleecaynayay dagaalka. Dagaalkii Labaad ee Adduunka wuxuu ahaa hal arday oo la bixiyay, "dagaalkii wanaagsanaa."

Qeybtu waxay sii waday inay baarto sida dagaal kasta oo Mareykanku ugu lug lahaa uu uga bilowdo Kacaankii Mareykanka ilaa dagaalladii Ciraaq iyo Afghanistan. Ardayda aad ayey uga argagaxeen sababaha daliil ahaan loo hayo. "Waxaan ula jeedaa kaalay… way ogaayeen halka xaduudku ahayd markii ay Taylor u direen wabiga" mid ka mid ah ardayda ayaa ku dhawaaqay. "Runtii Admiral Stockwell oo ku jiray diyaarad saaran gacanka Tonkin gacanka Tonkin uma maleynayo in markab Mareykan ah la weeraray?" hal arday ayaa ku weydiiyay cod aamusan. Xaqiijinta ayaa horseed u noqon weyday fekerka. "Waa hagaag nahay waxaan nahay Mareykan eegno wixii aan ku sameynay dhulka (laga soo qaaday Mexico)" iyo "Vietnam waxay ahayd shuuciyad umana baahnin in nala soo weeraro si aan dagaal ula galno." Waxaan baarnay Dagaalkii Labaad ee Adduunka iyo Dagaalkii Vietnam sidii daraasado kiis oo isbarbar dhigaya sida dagaalladu ku bilowdeen, sida loo dagaallamay iyo iska caabbinta iyaga. Ardaydu waxay lahaayeen dareen guud oo ku saabsan dhaqdhaqaaqa dagaalka ka dhanka ah xilligii Vietnam, "sida hippies iyo walxaha sax ah?" laakiin waxaa layaabay iska caabinta xiligii dagaalkii labaad ee aduunka. Xitaa way ka sii yaabeen markay ogaadeen inuu jiro taariikh dheer oo iska caabin ah dagaalka Mareykanka iyo dalal kaleba. Ardayda waxaa dhaqaajiyay sheekooyinka dhaqdhaqaaqayaasha, dukumiintiyada aan ka aqrinay ficilladooda, Jeanette Rankin oo ka codeynaysay dagaal kahor Dagaalkii Koowaad ee Adduunka iyo Dagaalkii Labaad ee Adduunka labadaba, socodyada, khudbadaha, qaadacaadda, iyo ficillada kale ee abaabulan oo laga naxo Tirada dumarka ku lugta leh, “aad bay u badnaayeen dumarka” mid ka mid ah gabdhaha ardayda ah ayaa tiri iyadoo cabsi qabta.

Ardaydu waxay ka tageen cutubka iyaga oo si qoto dheer u dareemaya dagaalladii Ameerika iyo fahamka sii liidata ee dagaalkii labaad ee aduunka iyo Vietnam. Ardaydu waxay kaloo fahmeen inay jireen taariikh dhaqdhaqaaq dagaal oo ka dhan ah waxayna heleen habab guud oo ay hawl-wadeennadu ku hawlan yihiin. Weli, si kastaba ha ahaatee, waxay dareemayaan culays iyo lumay. "Waa (dagaal) kaliya aad u culus… aad u weyn… waxaan ula jeedaa xaggee ka bilaabayaa" mid arday ah ayaa si cad u sheegay intii lagu jiray wareysiga. "Waxay ila tahay in tan (dhaqdhaqaaqa ardaydu) u shaqeeyaan, fasallo badan ayaa loo baahan yahay inay sidan oo kale ahaadaan...mana noqon karaan oo keliya waxa laba toddobaad iyo badh" arday kale la wadaagay. "Cilmiga madaniga ah waxaan ku baraneynaa dhammaan wax ku saabsan hubinta iyo dheelitirka, sida biilku u noqdo sharci, in muwaadiniintu ay cod ku leeyihiin...laakin marnaba ma baranno sida loo abaabulo ama loo jecel yahay abuurista isbeddel. Cod ayaa naloo sheegay, laakiin weligay ma baran sida loo isticmaalo,” ayuu arday kale la wadaagay. Arday kale ayaa ka soo horjeestay in kastoo uu ku dooday, "Tani waxay ahayd mid adag… waxay ahayd laba toddobaad iyo badh keliya? Waxaan ula jeedaa inay dareentay wax badan. Taasi waxay ahayd shay halis ah oo aanu baranay...ma garanayo in aan…Ma garanayo in ardaydu tan ku qaadan karaan fasallo badan.

Tan iyo dhacdooyinkii Sebtember 11, 2001 Mareykanka wuxuu kujiray xaalad dagaal oo joogto ah. Ardayda waxay u baahan yihiin in la baro sheeko dheeri ah oo dhameystiran oo ku saabsan dagaalladii uu Mareykanku ku lug lahaa. Waxaa laga yaabaa in baahi badan loo qabo isbeddel ku yimid sida aan u barinno cilmiga bulshada, dowladda iyo jinsiyadda. Marka laga hadlayo dagaalka iyo muwaadinimada halkii laga aqrin lahaa dadka, meelaha, dhacdooyinka, iyo nashaadaadka ku lug leh fikirka xasaasiga ah, waxaan u baahanahay inaan ka caawinno ardaydeena inay bartaan isticmaalka codkooda, qoraalkooda, cilmi baaristooda, iyo dhaqdhaqaaqooda meelaha dhabta ah dhacdooyinka dhabta ah. Haddii qaabkani muwaadinimo uusan caado ka dhigin dagaalladeennu way sii socon doonaan iyadoo aan la helin dareen dhab ah sababta ama goorta iyo sida loo joojinayo.