Avtor Phill Gittins, University College LondonAvgust 1, 2022
World BEYOND War partnerji z Rotary akcijska skupina za mir poskusiti obsežen program za izgradnjo miru
Potreba po medgeneracijski, mladinski in medkulturni izgradnji miru
Trajni mir temelji na naši sposobnosti učinkovitega sodelovanja med generacijami in kulturami.
prva, ni uspešnega pristopa k trajnemu miru, ki ne bi vključeval prispevka vseh generacij. Kljub splošnemu strinjanju na področju izgradnje miru, ki pomembno je partnersko delo med različnimi generacijami ljudi, medgeneracijske strategije in partnerstva niso sestavni del številnih dejavnosti za izgradnjo miru. To morda ni presenetljivo, glede na to, da obstaja veliko dejavnikov, ki blažijo sodelovanje na splošno in še posebej medgeneracijsko sodelovanje. Vzemimo za primer izobraževanje. Številne šole in univerze še vedno dajejo prednost individualnim prizadevanjem, kar daje prednost tekmovanju in spodkopava možnosti za sodelovanje. Podobno tipične prakse vzpostavljanja miru temeljijo na pristopu od zgoraj navzdol, ki daje prednost prenosu znanja namesto skupne proizvodnje ali izmenjave znanja. To pa vpliva na medgeneracijske prakse, saj se prizadevanja za izgradnjo miru prepogosto izvajajo 'na', 'za' ali 'o' lokalnih ljudeh ali skupnostih, namesto 'z' ali 'z njimi' (glej, Gittins, 2019).
drugi, medtem ko so vse generacije potrebne za pospeševanje možnosti miroljubnega trajnostnega razvoja, je mogoče povedati, da je treba več pozornosti in truda usmeriti na mlajše generacije in prizadevanja, ki jih vodijo mladi. V času, ko je na planetu več mladih kot kadar koli prej, je težko preceniti osrednjo vlogo, ki jo mladi (lahko in tudi počnejo) igrajo pri prizadevanjih za boljši svet. Dobra novica je, da se zanimanje za vlogo mladih pri izgradnji miru po vsem svetu povečuje, kar dokazujejo globalna agenda za mlade, mir in varnost, novi okviri mednarodne politike in nacionalni akcijski načrti, pa tudi stalno povečevanje programiranja in znanstvenega delo (glej, Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). Slaba novica je, da so mladi še vedno premalo zastopani v politiki, praksi in raziskavah na področju izgradnje miru.
tretja, je medkulturno sodelovanje pomembno, saj živimo v vse bolj medsebojno povezanem in soodvisnem svetu. Zato je zmožnost povezovanja med kulturami pomembnejša kot kdaj koli prej. To predstavlja priložnost za področje izgradnje miru, saj je bilo ugotovljeno, da medkulturno delo prispeva k dekonstrukciji negativnih stereotipov (Hofstede, 2001), reševanje konfliktov (Huntingdon, 1993) in negovanje celostnih odnosov (Brantmeier & Brantmeier, 2020). Številni učenjaki – iz Lederach do Austesserre, s predhodniki v delu Curle in Galtung – opozarjajo na vrednost medkulturnega sodelovanja.
Če povzamemo, je trajnostni mir odvisen od naše sposobnosti medgeneracijskega in medkulturnega delovanja ter ustvarjanja priložnosti za prizadevanja, ki jih vodijo mladi. Pomen teh treh pristopov je bil priznan v političnih in akademskih razpravah. Vendar pa obstaja pomanjkanje razumevanja o tem, kako medgeneracijska/medkulturna izgradnja miru, ki jo vodijo mladi, izgleda v praksi – in še posebej, kako je videti v velikem obsegu, v digitalni dobi, med COVID-om.
Izobraževanje za mir in ukrepanje za vpliv (PEAI)
To je nekaj dejavnikov, ki so pripeljali do razvoja Mirovna vzgoja in ukrepanje za vpliv (PEAI) – edinstven program, zasnovan za povezovanje in podporo mladim graditeljem miru (18-30) po vsem svetu. Njegov cilj je ustvariti nov model izgradnje miru v 21. stoletju – model, ki posodablja naše predstave in prakse o tem, kaj pomeni medgeneracijska in medkulturna izgradnja miru, ki jo vodijo mladi. Njegov namen je z izobraževanjem in delovanjem prispevati k osebni in družbeni spremembi.
Delo temelji na naslednjih procesih in praksah:
- Izobraževanje in ukrepanje. PEAI vodi dvojna osredotočenost na izobraževanje in ukrepanje na področju, kjer je treba zapolniti vrzel med študijem miru kot temo in prakso izgradnje miru kot prakso (glej, Gittins, 2019).
- Poudarek na prizadevanjih za mir in proti vojni. PEAI ima širok pristop k miru – pristop, ki vključuje odsotnost vojne, a zajema več kot le to. Temelji na spoznanju, da mir ne more soobstajati z vojno in zato mir zahteva tako negativni kot pozitivni mir (glej, World BEYOND War).
- Celostni pristop. PEAI predstavlja izziv za običajne formulacije mirovne vzgoje, ki se opirajo na racionalne oblike učenja na račun utelešenih, čustvenih in izkustvenih pristopov (glej, Cremin et al., 2018).
- Akcija, ki jo vodijo mladi. Pogosto se mirovno delo izvaja 'na' ali 'o' mladih, ne 'z' njimi ali 'z' njimi (glej, Gittins et., 2021). PEAI ponuja način, kako to spremeniti.
- Medgeneracijsko delo. PEAI združuje medgeneracijske kolektive, da se vključijo v prakso sodelovanja. To lahko pomaga odpraviti vztrajno nezaupanje v mirovno delo med mladimi in odraslimi (glej, Simpson, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
- Medkulturno učenje. Države z različnimi socialnimi, političnimi, gospodarskimi in okoljskimi konteksti (vključno z različnimi poteki miru in konfliktov) se lahko veliko naučijo druga od druge. PEAI omogoča izvedbo tega učenja.
- Ponovno razmišljanje in preoblikovanje dinamike moči. PEAI je zelo pozoren na to, kako procesi 'moči nad', 'moči znotraj', 'moči za' in 'moči z' (glej, VeneKlasen & Miller, 2007) igrajo v prizadevanjih za izgradnjo miru.
- Uporaba digitalne tehnologije. PEAI omogoča dostop do interaktivne platforme, ki pomaga olajšati spletne povezave in podpira procese učenja, deljenja in soustvarjanja znotraj in med različnimi generacijami in kulturami.
Program je organiziran okoli tega, kar Gittins (2021) izrazi kot "vedenje, bivanje in delovanje izgradnje miru". Prizadeva si za ravnotežje med intelektualno strogostjo in angažiranostjo v odnosih ter izkušnjami, ki temeljijo na praksi. Program ima dvojni pristop k ustvarjanju sprememb – mirovna vzgoja in mirovna akcija – in se izvaja v konsolidirani, zelo odmevni obliki v 14 tednih, s šestimi tedni mirovne vzgoje, 8-tedenskimi mirovnimi akcijami, in vseskozi osredotočen na razvoj.
Implsesanjedejanjeion PEAI pilot
V 2021, World BEYOND War se je združil z Rotary akcijsko skupino za mir, da bi začel uvodni program PEAI. To je prvič, da so se mladi in skupnosti v 12 državah na štirih celinah (Kamerun, Kanada, Kolumbija, Kenija, Nigerija, Rusija, Srbija, Južni Sudan, Turčija, Ukrajina, ZDA in Venezuela) združili v eno trajno pobudo za vključitev v razvojni proces medgeneracijske in medkulturne izgradnje miru.
PEAI je vodil model sovodenja, ki je privedel do programa, zasnovanega, implementiranega in ovrednotenega skozi vrsto globalnih sodelovanj. Ti vključujejo:
- Rotary akcijsko skupino za mir je povabil World BEYOND War biti njihov strateški partner pri tej pobudi. To je bilo storjeno za izboljšanje sodelovanja med Rotaryjem, drugimi zainteresiranimi stranmi in WBW; olajšati delitev moči; in izkoristiti strokovno znanje, vire in mreže obeh subjektov.
- Globalna ekipa (GT), v kateri so bili ljudje iz World BEYOND War in Rotary akcijska skupina za mir. Njihova vloga je bila prispevati k miselnemu vodenju, upravljanju programa in odgovornosti. GT se je sestajal vsak teden v teku enega leta, da bi sestavil pilot.
- Lokalno vgrajene organizacije/skupine v 12 državah. Vsaka 'državna projektna skupina' (CPT), sestavljena iz 2 koordinatorjev, 2 mentorjev in 10 mladih (18-30). Vsak CPT se je redno sestajal od septembra do decembra 2021.
- Raziskovalna skupina, ki je vključevala ljudi z Univerze v Cambridgeu, Univerze Columbia, Mladi graditelji miru in World BEYOND War. Ta ekipa je vodila raziskovalni pilot. To je vključevalo postopke spremljanja in ocenjevanja za prepoznavanje in sporočanje pomena dela za različna občinstva.
Dejavnosti in vplivi, ustvarjeni s pilotnim projektom PEAI
Medtem ko tukaj zaradi pomanjkanja prostora ni mogoče vključiti podrobne predstavitve dejavnosti vzpostavljanja miru in vplivov pilota, je v nadaljevanju prikazan pomen tega dela za različne deležnike. Ti vključujejo naslednje:
1) Vpliv na mlade in odrasle v 12 državah
PEAI je neposredno koristil približno 120 mladim in 40 odraslim, ki so delali z njimi, v 12 različnih državah. Udeleženci so poročali o številnih koristih, vključno z:
- Povečano znanje in veščine, povezane z gradnjo miru in trajnostjo.
- Razvoj vodstvenih kompetenc, ki so v pomoč pri krepitvi osebnega in poklicnega sodelovanja s seboj, drugimi in svetom.
- Večje razumevanje vloge mladih pri izgradnji miru.
- Večje spoštovanje vojne in institucije vojne kot ovire za doseganje trajnega miru in razvoja.
- Izkušnje z medgeneracijskimi in medkulturnimi učnimi prostori in praksami, tako osebno kot na spletu.
- Povečane sposobnosti organiziranja in aktivizma, zlasti v zvezi z izvajanjem in komuniciranjem projektov, ki jih vodijo mladi, podpirajo odrasli in se ukvarjajo s skupnostjo.
- Razvoj in vzdrževanje omrežij in odnosov.
Raziskava je pokazala, da:
- 74 % udeležencev programa meni, da je izkušnja PEAI prispevala k njihovemu razvoju kot graditelja miru.
- 91 % jih je dejalo, da imajo zdaj možnost vplivanja na pozitivne spremembe.
- 91 % jih je prepričanih, da se bodo vključili v medgeneracijsko delo za vzpostavljanje miru.
- 89 % jih meni, da imajo izkušnje z medkulturnimi prizadevanji za vzpostavljanje miru
2) Vpliv na organizacije in skupnosti v 12 državah
PEAI je opremil, povezal, mentoriral in podpiral udeležence pri izvedbi več kot 15 mirovnih projektov v 12 različnih državah. Ti projekti so v središču tega, kardobro mirovno delo' je vse v tem, "razmišljanje o naših načinih v nove oblike delovanja in delovanje na naši poti v nove oblike razmišljanja" (Bing, 1989: 49).
3) Vpliv na mirovno vzgojo in skupnost za izgradnjo miru
Koncept programa PEAI je bil združiti medgeneracijske kolektive z vsega sveta in jih vključiti v sodelovalno učenje in delovanje v smeri miru in trajnosti. Razvoj programa in modela PEAI, skupaj z ugotovitvami iz pilotnega projekta, je bil v dialogu s člani mirovne vzgoje in skupnosti za izgradnjo miru predstavljen preko različnih spletnih in osebnih predstavitev. To je vključevalo dogodek/praznovanje ob koncu projekta, kjer so mladi po svojih besedah delili svoje izkušnje PEAI in vpliv svojih mirovnih projektov. To delo bo predstavljeno tudi prek dveh člankov v revijah, ki sta trenutno v postopku, da bi pokazala, kako imata program PEAI in njegov model potencial za vplivanje na novo razmišljanje in prakse.
Kaj je naslednje?
Pilotni projekt 2021 ponuja primer iz resničnega sveta, kaj je mogoče v smislu medgeneracijske/medkulturne izgradnje miru v velikem obsegu, ki jo vodijo mladi. Ta pilot se sam po sebi ne obravnava kot končna točka, temveč kot nov začetek – močna, na dokazih temelječa podlaga, na kateri je treba graditi, in priložnost za (ponovno) predstavljanje možnih prihodnjih usmeritev.
Od začetka leta je dr. World BEYOND War marljivo sodeluje z Rotary Action Group for Peace in drugimi, da bi raziskala morebitne prihodnje razvoje – vključno z večletno strategijo, ki poskuša sprejeti težak izziv povečevanja obsega, ne da bi pri tem izgubila stik s potrebami na terenu. Ne glede na sprejeto strategijo bo središče tega dela medgeneracijsko sodelovanje, ki ga vodijo mladi, in medkulturno sodelovanje.
Biografija avtorja:
Phill Gittins, PhD, je direktor izobraževanja za World BEYOND War. Je tudi Rotary mirovni sodelavec, Štipendist KAICIID, in aktivator pozitivnega miru za Inštitut za ekonomijo in mir. Ima več kot 20 let izkušenj z vodenjem, programiranjem in analizo na področjih miru in konfliktov, izobraževanja in usposabljanja, razvoja mladih in skupnosti ter svetovanja in psihoterapije. Phill je dosegljiv na: phill@worldbeyondwar.org. Izvedite več o programu Peace Education in Action for Impact tukaj: na https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/
