By William M. Timpson, PhD (vzdelávacia psychológia) a Selden Spencer, MD (neurológia)
Adaptácia Williama Timpsona (2002) Mier učenia a učenia (Madison, WI: Atwood)
Ako sa v časoch vojny a vojenskej odvety učí o mieri? Ako pomôžeme mladým ľuďom zvládnuť svoj vlastný hnev a agresivitu, keď v ich životoch, v škole a na uliciach, v správach, v televízii, vo filmoch a v textoch niektorých ich hudby, je násilie také rozšírené? Keď sú spomienky na útoky surové a výzvy na odvetu sa stávajú prenikavými, ako môžu pedagóg a neurológ – alebo ktokoľvek vo vedúcej úlohe, ktorý je oddaný ideálom udržateľného mieru – otvoriť zmysluplný dialóg o alternatívach k násiliu?
Demokracia totiž vo svojom jadre vyžaduje rozhovor a kompromisy. Diktátori vládnu bez otázok, ich slabosti sú chránené hrubou silou, rodinkárstvom, terorom a podobne. Pri hľadaní mieru však máme veľa hrdinov, ktorých môžeme požiadať o inšpiráciu a vedenie. Niektorí ako Gándhí, Martin Luther King Jr., Thich Nhat Hanh, Elise Boulding a Nelson Mandela sú dobre známi. Iní sú menej verejní, ale pochádzajú z komunít ako Quaker Society of Friends, Mennoniti a Bahai's a zdieľajú základnú náboženskú vieru v mier a nenásilie. Niektorí ako Dorothy Day zasvätili svoju cirkevnú prácu sociálnej spravodlivosti, hladu a chudobným. A potom je tu svet neurovied a to, čo sa od nich môžeme naučiť o udržateľnom budovaní mieru.
Tu Selden Spencer ponúka tieto úvodné myšlienky: Definovanie mieru zo sociálnej/skupinovej perspektívy je skľučujúce najmä cez neurobiologickú prizmu. Možno by mohlo byť jednoduchšie zamerať sa na jednotlivca, pretože vieme, že individuálny mier môže ovplyvniť správanie spoločnosti. Tu môžeme poukázať na správanie, ktoré je priaznivé pre každého, kto chce byť v pokoji. Napríklad meditácia bola študovaná a sú známe jej neurobiologické základy. Po stáročia to bol jeden spôsob, ako ľudia nájsť mier.
Tu však budeme tvrdiť, že individuálny mier je vo svojom jadre starostlivým vyvážením odmeny a hanby. Môžeme to vidieť, keď sú jednotlivci v rovnováhe a nie v neúnavnom hľadaní a obetovaní sa za odmenu, ani stiahnutí do zúfalstva zo zlyhania a hanby. Ak je toto vyvážené, potom môže vzniknúť vnútorný pokoj.
Tento dvojfázový vzorec nie je pre nervový systém cudzí. Dokonca aj biologický jav, akým je spánok, možno zredukovať na obvod zapnutia/vypnutia. Sú tu nekonečné vstupy, rýchle aj pomalé, metabolické aj neurónové, no spánok je nakoniec poháňaný ventrolaterálnym preoptickým jadrom (vlPo). Snáď najvplyvnejšie sú vstupy orexínu z laterálneho hypotalamu.
Môžeme tiež predpokladať, že rovnováha odmeny a hanby je sprostredkovaná dopamínom vyjadreným ventrálnym tegmentálnym jadrom a že to bude určovať stav vnútorného pokoja jednotlivca. Je zrejmé, že tento pocit pokoja bude pre každého iný. Bojovník daný a vycvičený v násilí bude mať iný pomer odmeny/hanby a bude sa líšiť od sekvestrovaného mnícha.
Dúfame, že rozpoznanie tohto univerzálneho obvodu nám môže pomôcť lepšie pochopiť povahu mieru na individuálnej úrovni. Je zrejmé, že miera, do akej je jednotlivec koordinovaný so skupinou, bude určovať vplyv tohto jednotlivca na skupinu, ako aj vplyv skupiny na jednotlivca. Vnímanie individuálneho alebo skupinového prežívania potom pomôže definovať mier.
Vnímanie nespravodlivosti môže narušiť vnútorný pokoj a základnú rovnováhu odmeny a hanby. Otázky spravodlivosti tak určitým spôsobom narúšajú odmenu a hanbu. Zabíjanie bobrov alebo Paiutov sa nezastaví, kým hanba neoslabí vnímané odmeny. V tomto boji sa rozplýva vnútorný pokoj. Začína sa jednotlivcom a pokračuje ku skupine cez komplexnú dynamiku, ktorú sme si všimli vyššie.
***
Ďalšie knihy o budovaní mieru a zmierení sú k dispozícii ako súbory pdf („elektronická kniha):
Timpson, W., E. Brantmeier, N. Kees, T. Cavanagh, C. McGlynn a E. Ndura-Ouédraogo (2009) 147 Praktických rád na vyučovanie pokoja a zmierenia. Madison, WI: Atwood.
Timpson, W. a DK Holman, Eds. (2014) Kontroverzné prípadové štúdie pre výučbu o udržateľnosti, konfliktoch a diverzite. Madison, WI: Atwood.
Timpson, W., E. Brantmeier, N. Kees, T. Cavanagh, C. McGlynn a E. Ndura-Ouédraogo (2009) 147 Praktických rád na vyučovanie pokoja a zmierenia. Madison, WI: Atwood.
