Autor: Stephanie E. Effevottu, World BEYOND WarSeptembra 21, 2022
Hlavná autorka: Stephanie E. Effevottu
Projektový tím: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Požehnanie Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Mojžiš Abolade; Joy Godwin; a Augustín Igweshi
Mentori projektu: Allwell Akhigbe a Precious Ajunwa
Koordinátori projektu: pán Nathaniel Msen Awuapila a Dr Wale Adeboye Sponzor projektu: pani Winifred Ereyi
Poďakovanie
Tím by chcel oceniť Dr Phila Gittinsa, pani Winifred Ereyi, pána Nathanial Msen Awuapila, Dr Wale Adeboye, Dr Yves-Renee Jennings, pán Christian Achaleke a ďalšie osoby, vďaka ktorým bol tento projekt úspešný. Poďakovanie vyjadrujeme aj World Beyond War (WBW) a Rotary Action Group for Peace za vytvorenie platformy (Peace Education and Action for Impact), aby sme mohli budovať naše kapacity na budovanie mieru.
Pre viac informácií a otázok kontaktujte hlavnú autorku Stephanie E. Effevottu na: stephanieeffevottu@yahoo.com
Zhrnutie
Hoci školské únosy nie sú v Nigérii novým fenoménom, od roku 2020 je nigérijský štát svedkom zvýšenej miery únosov školákov, najmä v severnej časti krajiny. Sprievodná neistota viedla k zatvoreniu viac ako 600 škôl v Nigérii kvôli strachu z útokov banditov a únoscov. Náš projekt Posilnenie spolupráce medzi mládežou, komunitnými aktérmi a bezpečnostnými silami na zmiernenie únosov na školách existuje s cieľom riešiť vysokú vlnu únosov študentov v poslednom období. Náš projekt sa tiež snaží posilniť vzťah medzi políciou a mladými ľuďmi s cieľom zmierniť incidenty školských únosov.
Tento stručný prehľad zásad predstavuje zistenia online prieskumu, ktorý uskutočnila spoločnosť World Beyond War (WBW) Nigérijský tím, aby zistil, ako verejnosť vníma únosy škôl v Nigérii. Zistenia z prieskumu naznačujú, že hlavnými príčinami únosov škôl v krajine sú faktory ako prehlbujúca sa chudoba, rastúca nezamestnanosť, neriadené priestory, náboženský extrémizmus, získavanie finančných prostriedkov na teroristické operácie. Medzi niektoré dopady únosu školy, ktoré respondenti identifikovali, patrí okrem iného skutočnosť, že vedie k náboru ozbrojených skupín mimo školákov, nízka kvalita vzdelávania, strata záujmu o vzdelávanie, záškoláctvo medzi študentmi a psychická trauma.
S cieľom obmedziť únosy škôl v Nigérii sa respondenti zhodli, že to nie je práca jednej osoby alebo jedného sektora, ale vyžaduje si to viacsektorový prístup so spoluprácou medzi rôznymi zainteresovanými stranami vrátane bezpečnostných agentúr, komunitných aktérov a mladých ľudí. Na posilnenie schopnosti mladých ľudí obmedziť únosy škôl v krajine respondenti uviedli, že je potrebné zaviesť mentorské programy a tímy koučovania/včasnej reakcie pre študentov v rôznych vzdelávacích inštitúciách. Súčasťou ich odporúčaní bola aj zvýšená bezpečnosť v školách, senzibilizačné a osvetové kampane, ako aj komunitná politika.
S cieľom vybudovať efektívnu spoluprácu medzi nigérijskou vládou, mladými ľuďmi, aktérmi občianskej spoločnosti a bezpečnostnými silami pri znižovaní problémov spojených s únosmi škôl v krajine respondenti navrhli vytvoriť miestne tímy na zabezpečenie spolupráce, poskytovanie bezpečnosti, ktorá zostáva zodpovedná, organizovanie komunitnej politiky. , vedenie senzibilizačných kampaní medzi školami a vedenie dialógu s rôznymi zainteresovanými stranami.
Respondenti však poznamenali, že medzi mladými ľuďmi a ostatnými zainteresovanými stranami, najmä bezpečnostnými zložkami, je nedostatok dôvery. Preto odporučili niekoľko stratégií budovania dôvery, z ktorých niektoré zahŕňajú využitie kreatívneho umenia, vzdelávanie mladých ľudí o úlohe rôznych bezpečnostných agentúr, vzdelávanie zainteresovaných strán o etike dôvery, ako aj budovanie komunity okolo aktivít zameraných na budovanie dôvery.
Boli tam aj odporúčania týkajúce sa lepšieho posilnenia postavenia rôznych bezpečnostných agentúr, najmä poskytnutím lepšej technológie a najmodernejších zbraní na riešenie týchto únoscov. Nakoniec boli vydané odporúčania o spôsoboch, ktorými môže nigérijská vláda zabezpečiť bezpečnosť škôl pre študentov a učiteľov.
V závere politického dokumentu sa uvádza, že únosy škôl sú hrozbou pre nigérijskú spoločnosť, pričom vysoká miera v poslednom čase negatívne ovplyvňuje vzdelávanie v krajine. Vyzýva preto všetky zainteresované strany, ako aj národné a medzinárodné spoločenstvá, aby lepšie spolupracovali s cieľom obmedziť túto hrozbu.
Úvod/prehľad školských únosov v Nigérii
Ako väčšina pojmov, ani tu neexistuje jediná definícia, ktorú by bolo možné pripísať pojmu „únos“. Niekoľko vedcov poskytlo svoje vlastné vysvetlenie toho, čo pre nich znamená únos. Napríklad Inyang a Abraham (2013) opisujú únos ako násilné zadržanie, odňatie a nezákonné zadržiavanie osoby proti jej vôli. Podobne Uzorma a Nwanegbo-Ben (2014) definujú únos ako proces zhabania a uväznenia alebo odvlečenia osoby nezákonným násilím alebo podvodom, väčšinou so žiadosťou o výkupné. Fage a Alabi (2017) označujú únos ako podvodný alebo násilný únos jednotlivca alebo skupiny jednotlivcov z dôvodov, ktoré siahajú od sociálno-ekonomických, politických a náboženských, okrem iného. Napriek množstvu definícií majú všetky spoločné to, že únos je nezákonný čin, ktorý často zahŕňa použitie sily s cieľom získať peniaze alebo iné zisky.
V Nigérii viedlo zlyhanie bezpečnosti k nárastu únosov najmä v severnej časti krajiny. Hoci únosy boli bežnou praxou, nadobudli nový rozmer, keď títo únoscovia využili verejné hrôzy a politické tlaky, aby požadovali výnosnejšie odmeny. Okrem toho, na rozdiel od minulosti, keď sa únoscovia zameriavajú najmä na bohatých ľudí, zločinci sa teraz zameriavajú na ľudí akejkoľvek triedy. Súčasnými formami únosov sú hromadné únosy študentov zo školských internátov, únosy študentov na diaľnice a vo vidieckych a mestských oblastiach.
S takmer 200,000 2021 základnými a strednými školami predstavuje nigérijský vzdelávací sektor najväčší v Afrike (Verjee a Kwaja, 2014). Hoci školské únosy nie sú v Nigérii novým fenoménom, v poslednej dobe došlo k veľkému množstvu únosov študentov za výkupné zo vzdelávacích inštitúcií, najmä stredných škôl v celej severnej Nigérii. Prvý z týchto masových únosov študentov škôl možno vysledovať do roku 276, keď nigérijská vláda oznámila, že teroristické skupiny Boko Haram uniesli 2017 školáčok z ich internátu v severovýchodnom meste Chibok v štáte Borno (Ibrahim a Mukhtar, 2021; Iwara , XNUMX).
Pred týmto časom došlo v Nigérii k útokom a zabíjaniu študentov škôl. Napríklad v roku 2013 bolo na vládnej strednej škole Mamufo v štáte Yobe zaživa upálených alebo zastrelených 2014 študentov a jeden učiteľ. V tom istom roku bolo na Vysokej škole poľnohospodárskej v Gujbe zavraždených 2014 študentov a učiteľov. Vo februári 2021 bolo tiež zabitých päťdesiatdeväť študentov na federálnej vládnej škole Buni Yadi. Únos Chiboka nasledoval v apríli XNUMX (Verjee a Kwaja, XNUMX).
Od roku 2014 došlo v severnej Nigérii k únosom viac ako 1000 školákov kvôli výkupnému zločineckými gangmi. Nasledujúce predstavuje časovú os únosu školy v Nigérii:
- 14. apríla 2014: 276 školáčok bolo unesených z vládnej dievčenskej strednej školy v Chiboku v štáte Borno. Hoci väčšina dievčat bola medzičasom zachránená, ďalšie boli zabité alebo sú dodnes nezvestné.
- 19. február 2018: 110 študentiek bolo unesených z Government Girls Science Technical College v Dapchi, štát Yobe. Väčšinu z nich prepustili o niekoľko týždňov neskôr.
- 11. december 2020: 303 študentov bolo unesených z vládnej vedeckej strednej školy, Kankara, Katsina State. O týždeň neskôr boli oslobodení.
- 19. december 2020: Zo školy Islamiyya v meste Mahuta v štáte Katsina odobrali 80 študentov. Polícia a ich komunitná skupina na sebaobranu rýchlo oslobodili týchto študentov od ich únoscov.
- 17. február 2021: 42 osôb vrátane 27 študentov bolo unesených z Government Science College, Kagara, štát Niger, pričom jeden študent bol počas útoku zabitý.
- 26. február 2021: Asi 317 študentiek bolo unesených z Government Girls Science Secondary School, Jangebe, Zamfara State.
- 11. marca 2021: 39 študentov bolo unesených z Federálnej vysokej školy lesníckej mechanizácie, Afaka, štát Kaduna.
- 13. marca 2021: Došlo k pokusu o útok na tureckú medzinárodnú strednú školu v Rigachikune v štáte Kaduna, ale ich plány boli zmarené kvôli upozorneniu nigérijskej armády. V ten istý deň bolo nigérijskej armáde zachránených aj 180 ľudí vrátane 172 študentov z Federálnej školy lesníckej mechanizácie v Afake v štáte Kaduna. Spoločné úsilie nigérijskej armády, polície a dobrovoľníkov tiež zabránilo útoku na vládnu prírodovednú školu Ikara v štáte Kaduna.
- 15. marec 2021: 3 učitelia boli ukradnutí zo základnej školy UBE v Rama, Birnin Gwari, štát Kaduna.
- 20. apríla 2021: Najmenej 20 študentov a 3 zamestnancov uniesli z Greenfield University v štáte Kaduna. Ich únoscovia zabili piatich študentov, zatiaľ čo ostatných oslobodili v máji.
- 29. apríla 2021: Asi 4 študenti boli unesení z King's School, Gana Ropp, Barkin Ladi, v štáte Plateau. Traja z nich neskôr svojim únoscom ušli.
- 30. mája 2021: Asi 136 študentov a niekoľko učiteľov bolo unesených z islamskej školy Salihu Tanko v Tegine v štáte Niger. Jeden z nich zomrel v zajatí, ostatných prepustili v auguste.
- 11. júna 2021: 8 študentov a niekoľko lektorov bolo unesených na Polytechnice Nuhu Bamali, Zaria, štát Kaduna.
- 17. júna 2021: Najmenej 100 študentov a päť učiteľov bolo unesených z Federal Government Girls College, Birnin Yauri, štát Kebbi
- 5. júla 2021: Viac ako 120 študentov bolo unesených z Bethel Baptist High School, Damishi v štáte Kaduna
- 16. augusta 2021: Asi 15 študentov bolo unesených z Vysokej školy poľnohospodárstva a zdravia zvierat v Bakure v štáte Zamfara
- 18. august 2021: Deväť študentov uniesli na ceste domov zo školy Islamiyya v Sakkai v štáte Katsina.
- 1. septembra 2021: Asi 73 študentov bolo unesených z vládnej dennej strednej školy v Kaya, štát Zamfara (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee a Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).
Problém únosov študentov je rozšírený v celej krajine a predstavuje znepokojujúci vývoj v kríze únosov za výkupné v krajine s negatívnymi dôsledkami pre sektor vzdelávania. Je to problém, pretože ohrozuje vzdelávanie študentov v krajine s veľmi vysokou mierou detí, ktoré nechodia do školskej dochádzky, a mierou predčasného ukončenia školskej dochádzky, najmä dievčat. Nigérii navyše hrozí, že vygeneruje „stratenú generáciu“ detí v školskom veku, ktoré prídu o vzdelanie a následne o budúce príležitosti prosperovať a vyviesť seba a svoje rodiny z chudoby.
Vplyv školských únosov je mnohostranný a vedie k emocionálnej a psychickej traume pre rodičov aj školákov unesených, k ekonomickému úpadku v dôsledku zvýšenej neistoty, ktorá neguje zahraničné investície, a k politickej nestabilite, pretože únoscovia robia štát nevládnym a priťahujú neslávne známy medzinárodnú pozornosť. Tento problém si preto vyžaduje prístup viacerých zainteresovaných strán riadený mladými ľuďmi a bezpečnostnými zložkami, aby ho potlačili hneď v zárodku.
Účel projektu
Naše Posilnenie spolupráce medzi mládežou, komunitnými aktérmi a bezpečnostnými zložkami s cieľom zmierniť únosy škôl existuje, aby sa zaoberal veľkým množstvom únosov študentov v poslednom čase. Náš projekt sa snaží posilniť vzťah medzi políciou a mladými ľuďmi s cieľom zmierniť incidenty školských únosov. Medzi mladými ľuďmi a bezpečnostnými zložkami, najmä políciou, došlo k priepasti a rozpadu dôvery, ako to bolo vidieť počas protestov #EndSARS proti policajnej brutalite v októbri 2020. Protesty vedené mládežou boli brutálne ukončené októbrovým masakrom v Lekki. 20, 2020, keď polícia a armáda spustili paľbu na bezbranných mládežníckych demonštrantov.
Náš inovatívny projekt vedený mládežou sa zameria na vytváranie mostov medzi týmito skupinami, aby sa ich nepriateľské vzťahy zmenili na vzťahy spolupráce, ktoré zmiernia školské únosy. Účelom projektu je priviesť mládež, komunitných aktérov a bezpečnostné zložky k spolupráci pri zmierňovaní problému únosov škôl kvôli výkupnému. Tento negatívny trend si vyžaduje prístup založený na spolupráci s cieľom zaistiť bezpečnosť mládeže v škole a brániť jej právo učiť sa v bezpečnom prostredí. Cieľom projektu je posilniť spoluprácu medzi mládežou, komunitnými aktérmi a bezpečnostnými zložkami na zmiernenie prípadov únosov škôl. Ciele sú:
- Posilniť kapacity mládeže, komunitných činiteľov a bezpečnostných síl na zmiernenie únosov škôl.
- Podporovať spoluprácu medzi mládežou, komunitnými aktérmi a bezpečnostnými silami prostredníctvom platforiem dialógu na zmiernenie únosov škôl.
Metodológie výskumu
Na posilnenie spolupráce medzi mládežou, komunitnými aktérmi a bezpečnostnými silami s cieľom zmierniť únosy škôl v Nigérii World Beyond war Nigérijský tím sa rozhodol uskutočniť online prieskum, aby získal vnímanie širokej verejnosti o príčinách a vplyve únosov škôl a ich odporúčaniach, ako urobiť školy pre študentov bezpečnými.
Bol navrhnutý online uzavretý kvantitatívny 14-položkový štruktúrovaný dotazník a sprístupnený účastníkom prostredníctvom šablóny formulára Google. V úvodnej časti dotazníka boli účastníkom poskytnuté predbežné informácie o projekte. Osobné údaje, ako je meno, telefónne číslo a e-mailová adresa, boli nepovinné, aby sa zabezpečilo, že ich odpovede budú dôverné a že sa môžu slobodne odhlásiť z citlivých informácií, ktoré môžu porušovať ich práva a výsady.
Online odkaz Google bol rozoslaný účastníkom prostredníctvom rôznych platforiem sociálnych sietí, ako je WhatsApp členov nigérijského tímu WBW. Štúdia nemala žiadny cieľový vek, pohlavie alebo populáciu, pretože sme ju nechali otvorenú pre každého, pretože únos do školy je hrozbou pre všetkých bez ohľadu na vek alebo pohlavie. Na konci obdobia zberu údajov bolo získaných 128 odpovedí od jednotlivcov z rôznych geopolitických zón v krajine.
Prvá časť dotazníka sa zameriava na vyžiadanie odpovedí na osobné údaje respondentov, ako sú meno, e-mailová adresa a telefónne číslo. Nasledovali otázky týkajúce sa vekového rozpätia účastníkov, ich štátu pobytu a či žijú v štátoch postihnutých školským únosom. Zo 128 účastníkov bolo 51.6 % vo veku od 15 do 35 rokov; 40.6 % medzi 36 a 55; kým 7.8 % malo 56 rokov a viac.
Okrem toho zo 128 respondentov 39.1 % uviedlo, že žije v štátoch postihnutých únosmi školy; 52.3 % odpovedalo negatívne, zatiaľ čo 8.6 % uviedlo, že nevie, či štát ich bydliska patrí medzi štáty, ktoré sú postihnuté problémami školského únosu:
Zistenia výskumu
V nasledujúcej časti sú uvedené zistenia z online prieskumu uskutočneného so 128 respondentmi z rôznych regiónov krajiny:
Príčiny školského únosu v Nigérii
Od decembra 2020 do dnešného dňa došlo k viac ako 10 prípadom hromadných únosov školákov najmä v severnej časti krajiny. Výskum uskutočnený vedcami v rôznych oblastiach naznačuje, že existuje niekoľko motivácií pre únos, od sociálno-ekonomických a politických až po kultúrne a rituálne účely, pričom každý z týchto faktorov je väčšinou prepojený. Získané zistenia štúdie naznačujú, že faktory ako nezamestnanosť, extrémna chudoba, náboženský extrémizmus, prítomnosť neriadených priestorov a rastúca neistota sú hlavnými príčinami únosov škôl v Nigérii. Tridsaťdva percent respondentov uviedlo, že získavanie finančných prostriedkov na teroristické operácie je jednou z hlavných príčin nedávneho nárastu únosov škôl v Nigérii.
Podobne 27.3 % označilo nezamestnanosť za ďalšiu príčinu únosov škôl v Nigérii. Podobne 19.5 % uviedlo, že chudoba predstavuje ďalšiu príčinu chudoby. Okrem toho 14.8 % zdôraznilo prítomnosť neriadených priestorov.
Vplyv únosu školy a zatvorenia školy na vzdelávanie v Nigérii
Dôležitosť vzdelania v multikultúrnej spoločnosti, akou je Nigéria, nemožno príliš zdôrazňovať. Kvalitné vzdelanie však bolo pri niekoľkých príležitostiach ohrozené a sabotované hrozbou únosu. Akt, ktorý pochádza z oblasti delty Nigeru v krajine, sa bohužiaľ rýchlo stal každodennou záležitosťou takmer vo všetkých regiónoch krajiny. Nedávno sa objavilo veľa obáv o vplyve školského únosu v Nigérii. To siaha od obáv rodičov z neistoty až po mladých ľudí, ktorí sú lákaní do „lukratívneho“ biznisu únosu, ktorý ich núti zámerne sa vyhýbať školám.
Odzrkadľuje sa to aj v odpovediach uskutočneného prieskumu, keďže 33.3 % respondentov súhlasí s tým, že únos vedie k strate záujmu žiakov o vzdelávanie, a ďalších 33.3 % odpovedí súhlasí s jeho vplyvom na zlú kvalitu vzdelávania. Keď sa v školách vyskytnú únosy, školákov často pošlú domov alebo ich rodičia stiahnu a v niektorých extrémnych prípadoch zostanú školy zatvorené aj niekoľko mesiacov.
Najškodlivejší dopad to má, keď sú študenti nečinní, majú tendenciu byť nalákaní na akt únosu. Páchatelia ich lákajú tak, že im „biznis“ prezentujú ako lukratívny. Je to zrejmé z nárastu počtu mladých ľudí zapojených do školských únosov v Nigérii. Ďalšie vplyvy by mohli zahŕňať psychologickú traumu, iniciáciu kultizmu, byť nástrojom v rukách určitých elít, ako sú násilníci, žoldnieri pre niektorých politikov, zavedenie rôznych foriem spoločenských nerestí, ako je zneužívanie drog, znásilňovanie gangov atď.
Politické odporúčania
Nigéria sa stáva do značnej miery neistou, takže už nikde nie je bezpečné. Či už v škole, kostole alebo dokonca v súkromnom dome, občania sú neustále vystavení riziku, že sa stanú obeťami únosu. Napriek tomu boli respondenti toho názoru, že súčasný nárast počtu únosov do škôl sťažuje rodičom a opatrovníkom v postihnutom regióne naďalej posielať svoje deti/chovancov do školy zo strachu, že budú unesené. Títo respondenti poskytli niekoľko odporúčaní s cieľom pomôcť pri riešení príčin únosov, ako aj ponúknuť riešenia na zníženie takýchto praktík v Nigérii. Tieto odporúčania poverili mladých ľudí, komunitných aktérov, bezpečnostné agentúry, ako aj nigérijskú vládu rôznymi opatreniami, ktoré môžu prijať v boji proti únosom škôl:
1. V Nigérii je potrebné posilniť schopnosť mladých ľudí pracovať na znížení počtu únosov do škôl:
Mladí ľudia tvoria viac ako polovicu svetovej populácie a ako takí musia byť tiež zapojení do rozhodnutí, ktoré ovplyvňujú krajinu. Vzhľadom na prevalenciu únosov škôl v rôznych častiach krajiny a s negatívnymi dopadmi, ktoré to má na demografickú skupinu mladých ľudí, musia byť plne zapojení do ponúkania riešení na riešenie tejto hrozby. V súlade s tým 56.3 % uvádza potrebu zvýšenia bezpečnosti v školách a väčšej senzibilizácie a kampane na zvýšenie povedomia pre mladých ľudí. Podobne 21.1 % navrhuje vytvorenie komunitnej polície najmä v oblastiach náchylných na tieto útoky. V podobnom duchu 17.2 percenta odporučilo implementáciu mentorských programov na školách. Okrem toho 5.4 % sa vyslovilo za vytvorenie tímu koučovania a včasnej reakcie.
2. Je potrebné podporiť spoluprácu medzi nigérijskou vládou, mladými ľuďmi, aktérmi občianskej spoločnosti a bezpečnostnými silami s cieľom obmedziť problémy spojené s únosmi škôl v Nigérii:
S cieľom vybudovať efektívnu spoluprácu medzi nigérijskou vládou, mladými ľuďmi, aktérmi občianskej spoločnosti a bezpečnostnými silami pri znižovaní problémov spojených s únosmi škôl v krajine 33.6 % navrhovalo vytvorenie miestnych tímov na zabezpečenie spolupráce medzi rôznymi zainteresovanými stranami. V podobnom duchu 28.1 % odporúčalo, aby komunitná polícia zahŕňala rôzne zainteresované strany a školila ich, ako reagovať na tieto problémy. Ďalších 17.2 % sa zasadzovalo za dialóg medzi rôznymi zainteresovanými stranami. Ďalšie odporúčania zahŕňajú zabezpečenie zodpovednosti medzi všetkými zainteresovanými stranami.
3. Je potrebné vybudovať dôveru medzi mladými ľuďmi a rôznymi bezpečnostnými agentúrami v Nigérii:
Respondenti poznamenali, že medzi mladými ľuďmi a ostatnými zainteresovanými stranami, najmä bezpečnostnými zložkami, je nedostatok dôvery. Preto odporučili niekoľko stratégií budovania dôvery, z ktorých niektoré zahŕňajú využitie kreatívneho umenia, vzdelávanie mladých ľudí o úlohe rôznych bezpečnostných agentúr, vzdelávanie zainteresovaných strán o etike dôvery, ako aj budovanie komunity okolo aktivít zameraných na budovanie dôvery.
4. Nigérijské bezpečnostné sily musia byť lepšie splnomocnené na riešenie únosov v Nigérii:
Nigérijská vláda musí podporovať rôzne bezpečnostné agentúry tým, že im poskytne všetko potrebné vybavenie a zdroje, ktoré potrebujú, aby sa vysporiadali s týmito únoscami. 47 % respondentov navrhlo, aby vláda zabezpečila lepšie využívanie technológií vo svojich prevádzkach. V rovnakom duchu sa 24.2 % vyslovilo za budovanie kapacít pre príslušníkov bezpečnostných síl. Podobne 18 % uviedlo, že sa navrhuje, že je potrebné vybudovať spoluprácu a dôveru medzi bezpečnostnými silami. Medzi ďalšie odporúčania patrilo zabezpečenie sofistikovanej munície pre bezpečnostné zložky. Je tiež potrebné, aby nigérijská vláda zvýšila finančné prostriedky pridelené rôznym bezpečnostným agentúram, aby ich lepšie motivovala vykonávať svoju prácu.
5. Čo si myslíte, čo môže vláda urobiť, aby zlepšila bezpečnosť škôl a zabezpečila, aby boli bezpečné pre študentov a učiteľov?
Nezamestnanosť a chudoba boli identifikované ako niektoré z príčin únosov škôl v Nigérii. 38.3 % respondentov uviedlo, že vláda by mala zabezpečiť trvalo udržateľnú zamestnanosť a sociálne zabezpečenie svojich občanov. Účastníci tiež zaznamenali stratu morálnych hodnôt medzi občanmi, takže 24.2 % z nich obhajovalo lepšiu spoluprácu medzi náboženskými vodcami, súkromným sektorom a akademickou obcou pri senzibilizácii a vytváraní povedomia. 18.8 % respondentov tiež poznamenalo, že únosy škôl v Nigérii sú veľmi rozšírené kvôli prítomnosti toľkých neregulovaných priestorov, takže vláda by sa mala snažiť tieto priestory chrániť.
záver
Únosy škôl sú v Nigérii na vzostupe a sú dominantné najmä v severnej časti krajiny. Faktory ako chudoba, nezamestnanosť, náboženstvo, neistota a prítomnosť neriadených priestorov boli identifikované ako niektoré z príčin únosov škôl v Nigérii. Spolu s pretrvávajúcou neistotou v krajine viedol nárast únosov škôl v krajine k zníženiu dôvery v nigérijský vzdelávací systém, čo ďalej zvýšilo počet študentov mimo školy. Preto je potrebné, aby boli všetky ruky na palube, aby sa zabránilo únosu školy. Mladí ľudia, komunitní aktéri a rôzne bezpečnostné agentúry musia spolupracovať, aby ponúkli trvalé riešenia na zastavenie tejto hrozby.
Referencie
Egobiambu, E. 2021. Od Chiboku po Jangebe: Časová os školských únosov v Nigérii. Získané 14/12/2021 z https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/
Ekechukwu, PC a Osaat, SD 2021. Únos v Nigérii: Sociálna hrozba pre vzdelávacie inštitúcie, ľudskú existenciu a jednotu. Vývoj, 4(1), s.46-58.
Fage, KS & Alabi, DO (2017). Nigérijská vláda a politika. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.
Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Sociálny problém únosu a jeho dôsledky na sociálno-ekonomický rozvoj Nigérie: Štúdia metropoly Uyo. Stredomorský časopis spoločenských vied, 4(6), s.531-544.
Iwara, M. 2021. Ako hromadné únosy študentov bránia budúcnosti Nigérie. Získané dňa 13/12/2021 z https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future
Ojelu, H. 2021. Časová os únosov v školách. Získané dňa 13/12/2021 z https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/
Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Výzvy spojené s braním rukojemníkov a únosmi v juhovýchodnej Nigérii. International Journal of Research in Humanities, Arts and Literature. 2(6), str.131-142.
Verjee, A. a Kwaja, CM 2021. Epidémia únosov: Interpretácia školských únosov a neistoty v Nigérii. African Studies Quarterly, 20(3), s.87-105.
Yusuf, K. 2021. Časová os: Sedem rokov po Chiboku sa masové únosy študentov stali v Nigérii normou. Získané 15 z https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/12-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming-nor-in- nigeria.html
Ibrahim, B. a Mukhtar, JI, 2017. Analýza príčin a následkov únosu v Nigérii. African Research Review, 11(4), s.134-143.
