කැතී කෙලී විසින්
"දැන් අපි ආරම්භ කරමු. දැන් අපි නව ලෝකයක් සඳහා දිගු හා කටුක, නමුත් සුන්දර, අරගලයට නැවත කැප වෙමු... අපි කියන්නද අවාසි වැඩියි කියා? … අරගලය අමාරු වැඩිද? … සහ අපි අපගේ බලවත් කණගාටුව යවනවාද? එසේත් නැතිනම් තවත් පණිවිඩයක් තිබේද - ආශාව, බලාපොරොත්තුව, සහයෝගීතාවය... තේරීම අපගේ ය, අප ඊට වඩා කැමති විය හැකි වුවද, මානව ඉතිහාසයේ මෙම තීරණාත්මක මොහොතේ අප තෝරා ගත යුතුය.
- ආචාර්ය මාර්ටින් ලූතර් කිං, "වියට්නාමයෙන් ඔබ්බට"
කාබුල්—මම මෙහි කාබුල්හි පුදුමාකාර ලෙස සන්සුන් උදෑසනක් ගත කළෙමි, කුරුළු ගීතවලට සවන් දෙමින් සහ අසල්වැසි නිවෙස්වල සිටින මව්වරුන් සහ ඔවුන්ගේ දරුවන් පවුල් අවදි කර ඔවුන්ගේ දරුවන් පාසලට සූදානම් කරන විට ඔවුන් අතර ඇති ඇමතුම් සහ ප්‍රතිචාරයට සවන් දෙමි. මායා එවන්ස් සහ මම ඊයේ මෙහි පැමිණි අතර, අපගේ තරුණ සත්කාරකයන්ගේ ප්‍රජා නිවාසයේ පදිංචි වෙමින් සිටිමු. ඇෆ්ගන් සාම ස්වේච්ඡා සේවකයන් (APVs). ඊයේ රාත්‍රියේ ඔවුන් කාබුල්හි ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ පසුගිය මාස කිහිපය සනිටුහන් කළ භයානක හා බියකරු සිදුවීම් ගැන අපට පැවසූහ.
උදෑසන කිහිපයක බෝම්බ පිපිරීම් අසලින් ඔවුන් අවදි වූ විට ඔවුන්ට හැඟුණු ආකාරය ඔවුහු විස්තර කළහ. ඇතැමුන් පැවසුවේ පසුගිය දිනක සොරුන් තම නිවස කොල්ලකා ඇති බව දැනගත් විට තමන් කම්පනයට පත් වූ බවයි. ප්‍රජා සාමාජිකයින් කිහිප දෙනෙකු සහභාගී වූ මානව හිමිකම් පෙළපාලියක් හෙළා දකිමින් කුප්‍රකට යුධ ප්‍රධානියෙකුගේ ප්‍රකාශය හමුවේ ඔවුන් තම දැඩි තැතිගැන්ම බෙදා ගත්හ. සති කිහිපයකට පසු, කාබුල්හිදී, තරුණ කාන්තාවක් වූ විට ඔවුන්ගේ භීතිය, ඉස්ලාමීය විශාරදයෙකි ෆර්කුන්ඩා නම් වූ කුරානය කෙලෙසන බවට වීදි වාදයකදී බොරු චෝදනා එල්ල කරන ලද අතර, ඉන් පසුව, මිනිසුන් දෙදහසක් පමණ වූ වියරු වැටුණු මැර පිරිසකගේ ඝෝෂාකාරී අනුමැතිය පරිදි, සමූහයේ සාමාජිකයින්, පෙනෙන පරිදි, පොලිස් හවුල්කාරිත්වය ඇතිව, ඇයට පහර දී මරා දමන ලදී. නොවැළැක්විය හැකි සහ බොහෝ විට අතිමහත් ප්‍රචණ්ඩත්වය හමුවේ අපගේ තරුණ මිතුරන් නිහඬව ඔවුන්ගේ හැඟීම් නිරාකරණය කරති.
මම ඔවුන්ගේ කතන්දර පා a මාලාවක් සඳහා ඇතුළත් කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන සිතුවෙමි ජාත්‍යන්තර මාර්ගගත පාසල දේශසීමා හරහා මිනිසුන් අතර විඥානය ඉහළ නැංවීමට සහ ප්‍රතිඵල බෙදා ගැනීමට එය අදහස් කරයි. සරල ජීවිතයක්, රැඩිකල් බෙදාගැනීමක්, සේවාවක් සහ බොහෝ දෙනෙකුට යුද්ධ සහ අසාධාරණයන් අවසන් කිරීම වෙනුවෙන් අවිහිංසාවාදී සෘජු ක්‍රියාමාර්ග සඳහා කැප වූ ව්‍යාපාර සංවර්ධනය කිරීමට පාසල උපකාර වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.
අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම, Voices සාමාජිකයින් කාබුල් වෙත යන විට, අපගේ “වැඩ” වන්නේ අපගේ සත්කාරකයන්ගෙන් සවන් දීම සහ ඉගෙන ගැනීම සහ ඔවුන්ගේ ක්‍රියාවන් එම යුද්ධය ඔවුන් වෙත ගෙන ආ සාපේක්ෂ සාමකාමී රටවලට ඔවුන්ගේ යුද්ධය පිළිබඳ කථා ආපසු ගෙන යාමයි. අප පිටත්ව යාමටත් පෙර, ඇෆ්ගනිස්ථානයෙන් ලැබුණු ආරංචිය දැනටමත් ඉතා දරුණු විය. සන්නද්ධ කණ්ඩායම් අතර සටන් වලින් දුසිම් ගණනක් මිය ගියහ. ඊට පෙර සතියේ ජාත්‍යන්තර ව්‍යාපාරිකයින්ට කාබුල් හෝටල් ප්‍රහාරයක්. අපි ඔවුන්ව ප්‍රචණ්ඩත්වයේ ඉලක්ක බවට පත් නොකරනු ඇතැයි යන බලාපොරොත්තුවෙන් අපි අපගේ මිතුරන්ට ඉවත්ව සිටින ලෙස අවසාන මොහොතේ ඉල්ලීමක් සමඟ උනන්දුවෙන් ලිව්වෙමු. “කරුණාකර එන්න,” අපගේ මිතුරන් අපට ලිවීය. ඉතින් අපි මෙතන.
ඇෆ්ගනිස්ථානයේ බටහිර පැවැත්ම දැනටමත් ගණනය කළ නොහැකි විනාශයක්, දුක් වේදනා සහ පාඩුවක් සිදු කර ඇත. මෑතකදී ඒ සමාජ වගකීම් සඳහා වෛද්‍යවරුන් මුදා හැරීම ඉරාකයේ සහ ඇෆ්ගනිස්ථානයේ 2001 සිට එක්සත් ජනපද යුද්ධ අවම වශයෙන් 1.3 මිලියන ගණනක් killed ාතනය කර ඇති අතර 2 මිලියන ගණනක් සිවිල් වැසියන් මිය ගොස් ඇති බව ගණනය කර ඇත.
ඇෆ්ගනිස්ථානයේ සහ ඉරාකයේ දිගින් දිගටම සිදුවන ප්‍රචණ්ඩත්වයට විවිධ ආකාරයේ අභ්‍යන්තර ගැටුම්වලට හේතු වී ඇති බවට වාර්තාව එක්සත් ජනපද දේශපාලන ප්‍රභූ පැලැන්තියට චෝදනා කරයි. “එවැනි ගැටුම්වල පුනර්ජීවනය හා ම්ලේච්ඡත්වය දශක ගණනාවක මිලිටරි මැදිහත්වීම නිසා ඇති වූ අස්ථාවරත්වයට සම්බන්ධ නොවේ.”
අපගේ තරුණ මිතුරන් යුද්ධයේ විනාශයෙන් බේරී ඇති අතර, ඔවුන් සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහ ආච්චිලා සීයලාට පෙර ඇති පරිදි කම්පනයෙන් පොරබදයි. අපි ඔවුන් සමඟ කාබුල් නගරයෙන් පිටත සරණාගත කඳවුරු නැරඹීමට ගිය විට, කිහිප දෙනෙක් කුඩා කාලයේ දී තම ගම්මානවලට පහර දුන් විට හෝ අල්ලා ගත් විට පලා ගිය අත්දැකීම් ගැන පවසා ඇත. පවුල පෝෂණය කිරීමට ප්රමාණවත් ආහාර හෝ හෘදයාබාධයකින් තොරව ශීත ඍතුව හරහා ඔවුන් රැගෙන යාමට ඉන්ධන නොමැති විට ඔවුන්ගේ මව්වරුන් විඳදරාගත් දුක්ගැනවිලි ගැන අපි ඔවුන්ගෙන් ඉගෙන ගනිමු. අපේ තරුණ මිතුරන් කිහිප දෙනෙකුට ඔවුන්ගේම පවුලේ සාමාජිකයන්ගේ සහ ආදරණීයයන්ගේ භයංකර දර්ශනය තුළ මිසයිල හෝ වෙඩි තැබීම්වලින් මිය ගිය ඇෆ්ගන් ජාතිකයන්ගේ ප්‍රවෘත්තිවල වාර්තා ඇසෙන විට බිහිසුණු අතීතාවර්ජන අත්විඳිති. ඔවුන් වෙව්ලන අතර සමහර විට අඬයි, ඔවුන්ගේම ජීවිතයෙන් සමාන අත්දැකීම් සිහිපත් කරති.
බටහිර ගිණුම්වල ඇෆ්ගනිස්ථානයේ කතාව නම්, අපගේ උණ්ඩ, කඳවුරු සහ සංකේත පාසල් සහ සායන සමඟ උදව් කිරීමට අප කොතරම් උත්සාහ කළත් ඇෆ්ගනිස්ථානයට එහි කම්පන සමඟ කටයුතු කළ නොහැකි බවයි. එහෙත් මෙම තරුනයන් ඔවුන්ගේම කම්පනයන්ට ස්ථිරව ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ පළිගැනීම් සෙවීමෙන් නොව කාබුල්හි ඔවුන්ට වඩා නරක තත්වයන් ඇති පුද්ගලයින්ට, විශේෂයෙන් 750,000 ක් ඇෆ්ගනිස්ථානුවන් තම දරුවන් සමඟ, දුෂිත සරණාගත කඳවුරුවල ජීවත් වන අයට උපකාර කිරීමට මාර්ග සෙවීමෙනි.
APVs ක්‍රියාත්මක වේ කාබුල්හි වීදි ළමයින් සඳහා විකල්ප පාසලක්. ඔවුන්ගේ පවුල්වල ප්‍රධාන ආහාර සැපයුම්කරුවන් වන කුඩා දරුවන්ට කාබුල්හි වීදිවල දිනපතා පැය අටකට වඩා වැඩ කරන විට මූලික ගණිතය හෝ “හෝඩිය” ඉගෙන ගැනීමට කාලය සොයා නොගනී. සමහරු වෙළෙන්දන්, සමහර සපත්තු පොලිෂ්, සහ සමහරු මිනිසුන්ට බර කර ගැනීමට හැකි වන පරිදි පාරවල් දිගේ තරාදි රැගෙන යති. යුද්ධයේ හා දූෂණයේ බරින් කඩා වැටෙන ආර්ථිකයක් තුළ, ඔවුන් දුක් මහන්සියෙන් උපයා ගන්නා ආදායම යන්තම් ඔවුන්ගේ පවුල් සඳහා ප්රමාණවත් ආහාර මිලදී ගනී.
කාබුල්හි දුප්පත්ම පවුල්වල දරුවන් සාක්ෂරතාවයට පත් වුවහොත් ඔවුන්ට ජීවිතයේ වඩා හොඳ අවස්ථා ලැබෙනු ඇත. එක්සත් ජනපද මිලිටරිය විසින් වාඩිලාගැනීමේ ප්‍රතිලාභ ලෙස බොහෝ විට සඳහන් කරන පාසල් ඇතුළත් වීමේ සංඛ්‍යා වැඩි වීම ගැන කමක් නැත. මාර්තු 2015 CIA World Fact Book වාර්තා කරන්නේ වයස අවුරුදු 17.6 ට වැඩි කාන්තාවන්ගෙන් 14% සාක්ෂරතාව ඇති බවයි; සමස්තයක් වශයෙන්, නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටි ජනගහනයෙන් 31.7% කට පමණක් කියවීමට හෝ ලිවීමට හැකිය.
දරුවන් වීදිවල සේවය කරන පවුල් 20ක් පමණ දැන හඳුනා ගැනීමෙන් පසු, APV විසින් තම දරුවන් APV හි අවිධිමත් පන්තිවලට යැවීමෙන් පවුලට සිදුවන මූල්‍යමය පාඩුව පියවා ගැනීම සඳහා සෑම පවුලකටම මාසිකව සහල් ගෝනියක් සහ විශාල තෙල් කන්ටේනරයක් ලැබෙන සැලැස්මක් සකස් කළහ. මධ්යස්ථානය සහ ඔවුන් පාසලට ඇතුළත් කිරීමට සූදානම්. ඇෆ්ගනිස්තානයේ කරදරකාරී ජනවාර්ගික අතර අඛණ්ඩ සම්බන්ධතා හරහා, APV සාමාජිකයින් දැන් පාසලේ ළමුන් 80 ක් ඇතුළත් කර ඇති අතර ඉක්මනින් ළමුන් 100 කට සේවය කිරීමට බලාපොරොත්තු වේ.
සෑම සිකුරාදා, ළමයින් මධ්‍යස්ථානයේ මිදුලට වත් කර වහාම තම පාද සහ අත් සේදීමට සහ වාර්ගික කරාමයකින් දත් මදින්නට පෙළ ගැසෙති. ඉන්පසු ඔවුන් පඩිපෙළ දිගේ ඔවුන්ගේ දීප්තිමත් ලෙස සරසා ඇති පන්ති කාමරයට ගොස් ඔවුන්ගේ ගුරුවරුන් පාඩම් ආරම්භ කරන විට පහසුවෙන් පදිංචි වෙති. පසුගිය වසරේ පාසලේ සිටි වීදි දරුවන් තිස් එක් දෙනාගෙන් බොහෝ දෙනෙක් මාස නවයක් ඇතුළත චතුර ලෙස කියවීමට හා ලිවීමට ඉගෙන ගත් නිසා අසාමාන්‍ය තරුණ ගුරුවරුන් තිදෙනෙකු වන සර්ගුනා, හදීසා සහ ෆර්සානා දැන් දිරිමත් වී සිටිති. බොහෝ හත්වන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට කියවීමට නොහැකි රජයේ පාසල් පද්ධති මෙන් නොව, පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනීම ඇතුළු විවිධ ඉගැන්වීම් ක්‍රම සමඟ ඔවුන්ගේ අත්හදා බැලීම් සාර්ථක වේ.
වීදි ළමයින්ගේ පෙළපාලියකට නායකත්වය දෙන අතරතුර, වරක් වීදි ළමයෙකු වූ සෙකෙරුල්ලාගෙන් විමසනු ලැබුවේ ඔහුට කිසියම් බියක් දැනෙනවාද යන්නයි. බෝම්බයක් පිපිරුණොත් ළමයින්ට හානියක් වේ යැයි තමා බිය වූ බව සෙකෙරුල්ලා පැවසීය. නමුත් ඔහුගේ ලොකුම බිය වූයේ දිළිඳුකම ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔවුන්ව පීඩාවට පත් කරනු ඇති බවයි.
එම ධෛර්යයේ සහ දයානුකම්පාවේ පණිවිඩය සැමවිටම පවතිනු නොලබයි. නමුත් අපි එය සැලකිල්ලට ගන්නේ නම්, ඊටත් වඩා, එහි ආදර්ශයෙන් ඉගෙනගෙන, අප විසින්ම එය ආදර්ශයට ගැනීමට ක්‍රියා කළහොත්, එය අපට ළමා බියෙන්, සංත්‍රාසයට පත් වූ යුද්ධයෙන් සහ සමහර විට පිටතට මාවතක් ලබා දෙයි. යුද්ධයේ උමතු ග්‍රහණයෙන්. අන් අය වෙනුවෙන් එය ගොඩනඟා ගැනීමට අප අධිෂ්ඨාන කර ගන්නා විට අපම වඩා හොඳ ලෝකයකට පැමිණේ. අපගේම අධ්‍යාපනය, භීතියට එරෙහි අපගේම ජයග්‍රහණය සහ වැඩිහිටි ලෝකයකට සමානයන් ලෙස අපගේ පැමිණීම, දැන් නැවත ආරම්භ කිරීමට හෝ ආරම්භ කිරීමට හැකිය.
එබැවින් අපි ආරම්භ කරමු.
මෙම ලිපිය පළමුවෙන්ම ප්‍රකාශයට පත් කළේ ටෙලසූර් ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ය
කැතී කෙලී (kathy@vcnv.org) නිර්මාණාත්මක නොවන අවිහිංසාව සඳහා හඬ හසුරුවයි (vcnv.org).
