එක්සත් ජනපද හමුදා බඳවා ගන්නන් පාසලේ ඉදිරිපත් කිරීම් කරමින් රජයේ පාසල් පන්ති කාමරවල උගන්වති වෘත්තීය දින, උසස් පාසල් සහ මධ්‍යම පාසල්වල JROTC ඒකක සමඟ සම්බන්ධීකරණය කිරීම, ක්රීඩා පුහුණුකරුවන් සහ ගුරුවරුන් සහ උසස්, මධ්‍යම සහ ප්‍රාථමික පාසල්වල දිවා ආහාර මිතුරන් ලෙස ස්වේච්ඡාවෙන් සේවය කිරීම, $9,000 ස්ටීරියෝ සහිත හම්වීස්වල පෙනී සිටීම, විද්‍යාව ප්‍රායෝගිකව සඳහා පස්වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් හමුදා කඳවුරු වෙත ගෙන ඒම උපදෙස්, සහ සාමාන්‍යයෙන් ඔවුන් "සම්පූර්ණ වෙළඳපල විනිවිද යාම" සහ "පාසල් හිමිකාරිත්වය" ලෙස හඳුන්වන දේ අනුගමනය කරයි.
එහෙත් ප්රති-බඳවා ගන්නන් එක්සත් ජනපදය පුරා පාසල්වල තමන්ගේම ඉදිරිපත් කිරීම් කරමින්, තමන්ගේම තොරතුරු බෙදා හරිමින්, බඳවා ගැනීමේ ස්ථාන පිකටින් කරමින්, සිසුන්ට හමුදා ප්‍රවේශය අඩු කිරීමට සහ සිසුන් නොමැතිව හමුදා පරීක්ෂණ හෝ පරීක්ෂණ ප්‍රතිඵල හමුදාව සමඟ බෙදා ගැනීම වැළැක්වීමට උසාවි සහ ව්‍යවස්ථාදායක හරහා වැඩ කරමින් සිටිති ' අවසර. හදවත් සහ මනස සඳහා වන මෙම අරගලය විශාල සාර්ථකත්වයක් අත්කර ගෙන ඇති අතර තවත් බඳවා ගන්නන්ගේ ආදර්ශය අනුගමනය කරන්නේ නම් එය පැතිර යා හැකිය.
Scott Harding සහ Seth Kreshner විසින් නව පොතක් කැඳවා ඇත ප්රති-බදවාගැනීම් සහ රජයේ පාසල් නිර්හමුදාකරණය කිරීමේ ව්‍යාපාරය වත්මන් ප්රති-බඳවාගැනීම් ව්‍යාපාරය, එහි ඉතිහාසය සහ එහි විය හැකි අනාගතය සමීක්ෂණය කරයි. තරමක් පුළුල් පරාසයක උපක්‍රම ඇතුළත් වේ. බොහෝ අය විභව බඳවා ගන්නන් සමඟ එකින් එක සන්නිවේදනයට සම්බන්ධ වේ.
"ඔබ ගිනිකෙළි වලට කැමතිද?" ඉරාකයට එරෙහි නවතම යුද්ධයේ ප්‍රවීණයෙකු උසස් පාසැල් ආපන ශාලාවක සිටින ශිෂ්‍යයෙකුගෙන් අසනු ඇත. "ඔව්!" හොඳයි, පිළිතුරු හාර්ට් විජස්, "ඔබ යුද්ධයෙන් ආපසු පැමිණි විට ඔබ එසේ නොකරනු ඇත."
වියට්නාමයට එරෙහි යුද්ධයේ ප්‍රවීණයෙකු වූ ජෝන් හෙන්රි සිහිපත් කරන්නේ, “මම මේ එක ළමයෙකු සමඟ කතා කළා, එවිට මම කිව්වා, 'ඔබේ පවුලේ කවුරුහරි හමුදාවේ ඉඳලා තියෙනවද?' එවිට ඔහු, 'මගේ සීයා' යැයි කීවේය.
"අපි ඔහු ගැන කතා කළා, ඔහු මිටි සහ ඔහු වියට්නාමයේ උමං මීයෙක් වූ ආකාරය ගැන, මම කිව්වා, 'ඔහ්, ඔහු ඔබට යුද්ධය ගැන කියන්නේ කුමක්ද?'
"'ඔහුට තවමත් බියකරු සිහින ඇති බව.'
“ඒ වගේම මම ඇහුවා, 'ඔයා යන්නේ මොන සේවයේ ශාඛාවටද?'
"'හමුදා.'
"'සහ ඔබ තෝරා ගැනීමට යන්නේ කුමන දක්ෂතාවයද?'
"'අනේ, මම පාබල හමුදාවට යන්නයි යන්නේ.'
“ඔයා දන්නවද... ඔයාගේ සීයා ඔයාට කියනවා එයාට තාම නපුරු හීන තියෙනවා කියලා, ඒ අවුරුදු 40කට කලින්. ඔහුට අවුරුදු 40ක් තිස්සේ බියකරු සිහින තිබේ. ඔබට අවුරුදු 40ක් තිස්සේ බියකරු සිහින දැකීමට අවශ්‍යද? ”
මනස වෙනස් වේ. තරුණ ජීවිත බේරෙනවා - ලියාපදිංචි නොවන ළමයින්ගේ හෝ ප්‍රමාද වීමට පෙර ආපසු යන අයගේ සහ සමහර විට ඔවුන් “සේවාවට” ඇතුළු වූයේ නම් ඔවුන් අවසන් කිරීමට දායක වූ ජීවිතද විය හැකිය.
මෙවැනි ප්රති-බඳවාගැනීම් වැඩවලට ඉක්මන් විපාකයක් ලැබිය හැක. සහාය දුන් NBC හි විරෝධතා ද සංවිධානය කළ බාබරා හැරිස් පවසයි මේ පෙත්සමයි සහ යුද්ධයට ගැති වැඩසටහනක් විකාශනය විය, “[දෙමව්පියන්ගෙන්] මට ලැබෙන ප්‍රතිපෝෂණය ඇදහිය නොහැකි තරම් හද උණුසුම් කරයි, මන්ද මම [දෙමව්පියෙකුට] කතා කරන විට සහ මම ඔවුන්ට යම් ආකාරයකින් උදව් කර ඇති ආකාරය දකින විට, මට මහත් විපාකයක් දැනේ. .”
වෙනත් ප්රති-බඳවාගැනීම් කටයුතු සඳහා ටිකක් වැඩි කාලයක් ගත විය හැකි අතර මඳක් අඩු පුද්ගලික විය හැකි නමුත් විශාල ජීවිත සංඛ්‍යාවකට බලපෑම් කළ හැකිය. බඳවා ගන්නා අයගෙන් 10% සිට 15% දක්වා ප්‍රමාණයක් හමුදාවට යන්නේ ASVAB පරීක්ෂණ හරහා වන අතර ඒවා ඇතැම් පාසල් දිස්ත්‍රික්කවල පරිපාලනය කරනු ලැබේ, සමහර විට අවශ්ය වේ, සමහර විට ඔවුන් හමුදාවට බව සිසුන්ට හෝ දෙමාපියන්ට නොදන්වා, සමහර විට සම්පූර්ණ ප්‍රතිඵල හමුදාවට යයි. සිසුන්ගේ හෝ දෙමාපියන්ගේ අවසරයකින් තොරව. නීති සම්පාදනය කිරීමේදී සහ ප්‍රතිපත්ති වෙනස් කිරීමේදී ප්රති-බඳවා ගන්නන්ගේ කාර්යය හේතුවෙන් ASVAB භාවිතා කරන සහ අපයෝජනය කරන ප්‍රාන්ත සහ පාසල් දිස්ත්‍රික්ක සංඛ්‍යාව අඩුවෙමින් පවතී.
කෙසේ වෙතත්, එක්සත් ජනපද සංස්කෘතිය කෙතරම් දැඩි ලෙස මිලිටරීකරනය වී තිබේද යත්, බඳවා ගන්නන් හෝ ප්රති-බඳවා ගන්නන් නොමැති විට හොඳ අදහස් ඇති ගුරුවරුන් සහ මාර්ගෝපදේශක උපදේශකයින් නොසැලකිලිමත් ලෙස හමුදාව සිසුන් වෙත ප්රවර්ධනය කරනු ඇත. සමහර පාසල් ස්වයංක්‍රීයව සියලුම සිසුන් JROTC වෙත ඇතුළත් කරයි. සමහර මාර්ගෝපදේශ උපදේශකයින් ජිම් පන්තිය සඳහා JROTC ආදේශ කිරීමට සිසුන් දිරිමත් කරයි. බාලාංශ ගුරුවරුන් පවා නිල ඇඳුමින් සැරසුණු හමුදා සාමාජිකයින්ට ආරාධනා කරනු ඇත හමුදාව ප්රවර්ධනය කරන්න ඔවුන්ගේ පාසල් පැවරුම්වල නොපසුබටව. ඉතිහාස ගුරුවරුන් පර්ල් හාබර් දිනයේ පර්ල් වරායේ දර්ශන පෙන්වනු ඇති අතර බඳවා ගැනීමේ කාර්යාලවලින් සෘජු සම්බන්ධතා අවශ්ය නොවී හමුදාව උත්කර්ෂයට නංවන ආකාරයෙන් කතා කරනු ඇත. ගුවන්තනාමෝ හි වධහිංසා / මරණ කඳවුරේ කෝපි කඩයක් තිබුණේ මන්දැයි ඇසූ විට Starbucks පැවසූ දේ මට සිහිපත් වේ. Starbucks පැවසුවේ එසේ නොකිරීම දේශපාලන ප්‍රකාශයක් කිරීමට සමාන බවයි. එසේ කිරීමට තෝරා ගැනීම සම්මත හැසිරීමක් පමණි.
පාසල්වල මිලිටරි රැඳී සිටීමේ කොටසක් වන්නේ මිලිටරි බඳවා ගන්නන්ගේ ඩොලර් බිලියන අයවැය සහ බලයේ අනෙකුත් අසාධාරණ බලතලයි. උදාහරණයක් ලෙස, JROTC වැඩසටහනක් තර්ජනයට ලක්වුවහොත්, උපදේශකයින්ට හැකිය නියෝග වැඩසටහන පවත්වාගෙන යාමට පක්ෂව පාසල් මණ්ඩල රැස්වීමක පෙනී සිටීමට සහ සාක්ෂි දීමට සිසුන් (හෝ කලින් සිසුන් ලෙස හැඳින්වූ ළමුන්).
කෙසේ වෙතත්, අපගේ පාසල්වල බඳවා ගැනීම් ක්‍රියාත්මක කරන බොහෝ දේ වෙනස් ආකාරයක බලයකි - බොරු කීමට සහ අභියෝගයකින් තොරව එයින් ගැලවීමට ඇති බලය. හාර්ඩිං සහ කර්ෂ්නර් ලේඛනය ලෙස, බඳවා ගන්නන් සාමාන්‍යයෙන් සිසුන් හමුදාවේ සිටීමට කැපවන කාලය, ඔවුන්ගේ මනස වෙනස් කිරීමේ හැකියාව සහ විභවය පිළිබඳව රවටා ගනී. නොමිලේ ත්‍යාගයක් ලෙස, හමුදාවේ වෘත්තීය පුහුණුව ලබා ගැනීම සහ හමුදාවට බැඳීමට ඇති අවදානම.
ලිංගිකත්වය, රිය පැදවීම, මත්පැන් පානය, මත්ද්‍රව්‍ය, ක්රීඩා සහ වෙනත් ක්‍රියාකාරකම්වල ආරක්ෂාව පිළිබඳව තරුණයින්ට අනතුරු ඇඟවීමට අපේ සමාජය ඉතා බැරෑරුම් වී ඇත. කෙසේ වෙතත්, හමුදාවට බැඳීමට පැමිණෙන විට, සිසුන්ගෙන් කළ සමීක්ෂණයකින් පෙනී ගියේ ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙකුට තමන්ට ඇති අවදානම ගැන කිසිවක් පවසා නැති බවයි. මරාගෙන මැරෙන. ඔවුන් ද, හාඩිං සහ කර්ෂ්නර් පෙන්වා දෙන පරිදි, වීරත්වය ගැන බොහෝ දේ පවසා ඇත, ඩ්‍රජරි ගැන කිසිවක් නැත. හමුදාවෙන් පිටත විකල්ප වීරත්වයන් ගැන ඔවුන්ට නොකියන බව මම එකතු කරමි. සිවිල් වැසියන්ගේ ඒකපාර්ශ්වික ඝාතනයන් වන යුද්ධවල මූලික වශයෙන් එක්සත් ජනපදය නොවන වින්දිතයන් ගැන හෝ සදාචාරාත්මක තුවාල සහ PTSD ගැන ඔවුන්ට කිසිවක් නොකියන බව මම තවදුරටත් එකතු කරමි. ඇත්ත වශයෙන්ම, විකල්ප වෘත්තීය මාර්ග ගැන ඔවුන්ට කිසිවක් නොකියයි.
එනම්, බඳවා ගන්නන් විසින් මේ කිසිවක් ඔවුන්ට නොකියයි. ඔවුන්ගෙන් සමහරක් ප්රති-බඳවා ගන්නන් විසින් ඔවුන්ට කියනු ලැබේ. Harding සහ Kreshner සඳහන් කරන්නේ AmeriCorps සහ City Year යනු හමුදාවට විකල්ප ලෙස වන අතර එය ප්රති-බඳවා ගන්නන් සමහර විට සිසුන්ට දැන ගැනීමට සලස්වයි. විකල්ප වෘත්තීය මාවතක ඉක්මන් ආරම්භයක් සොයාගනු ලබන්නේ ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් හමුදාවෙන් ඈත් කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා ප්රති-බඳවා ගන්නන් ලෙස අත්සන් කරන සමහර සිසුන් විසිනි. අධ්‍යයනවලින් පෙනී යන්නේ පාසල් ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදෙන යෞවනයන් අඩුවෙන් විරසක වීම, වඩා අභිලාෂකාමී ඉලක්ක තබා ගැනීම සහ අධ්‍යාපනික වශයෙන් දියුණු වන බවයි.
ආර්ථිකය පිරිහෙන විට හමුදා බඳවා ගැනීම් ඉහළ යන අතර වත්මන් යුද්ධ පිළිබඳ පුවත් වැඩි වන විට පහත වැටේ. බඳවා ගත් අය නැඹුරු වී ඇත අඩු පවුල් ආදායම, අඩු උගත් දෙමාපියන් සහ විශාල පවුල් ප්‍රමාණය. ASVAB පරීක්ෂණ හෝ පාසල් ආපනශාලා වෙත ප්‍රවේශ වීමේ ඕනෑම ප්‍රතිසංස්කරණයකට වඩා ප්රති-බඳවාගැනීම් සඳහා ව්‍යවස්ථාදායක ජයග්‍රහණයක් එක්සත් ජනපදයට විද්‍යාලය නිදහස් කරන එම ජාතීන්ට සම්බන්ධ වීම විය හැකි බව මට සම්පූර්ණයෙන්ම හැකි බව පෙනේ. උත්ප්‍රාසාත්මක ලෙස, එම අදහස ප්රවර්ධනය කරන ප්‍රමුඛතම දේශපාලනඥයා වන සෙනෙට් සභික බර්නි සැන්ඩර්ස්, මිලිටරිය කපා හැරීමෙන් ඔහුගේ කිසිදු සැලසුමක් සඳහා ගෙවන බව පැවසීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි, එයින් අදහස් කරන්නේ “මගේ බදු වැඩි නොකරන්න!” යන උද්‍යෝගිමත් කෑගැසීම්වලට එරෙහිව ඔහු ඉහළට අරගල කළ යුතු බවයි. (ඔහුගේ සැලසුම් යටතේ මිනිසුන්ගෙන් 99% ක් ඔවුන්ගේ මුදල් පසුම්බිය හැකිලෙන්නේ නැති විට පවා).
නිදහස් විද්‍යාලය මිලිටරි බඳවා ගැනීම සම්පූර්ණයෙන්ම තලා දමනු ඇත. මෙම කරුණ නිදහස් විද්‍යාලයට දේශපාලන විරුද්ධත්වය කෙතරම් දුරට පැහැදිලි කරයිද? මම දන්නේ නැහැ. නමුත් හමුදාවට සම්බන්ධ විය හැකි සංක්‍රමණිකයන් සඳහා පුරවැසිභාවය ත්‍යාගයක් බවට පත් කිරීමට වැඩි තල්ලුවක්, ඉහළ සහ ඉහළ අත්සන් කිරීමේ ප්‍රසාද දීමනා, විදේශීය සහ දේශීය කුලී හේවායන් වැඩි වශයෙන් භාවිතා කිරීම, ඩ්‍රෝන යානා සහ අනෙකුත් රොබෝවරුන් කෙරෙහි වැඩි විශ්වාසයක් ඇති බව මට හමුදාවේ හැකි ප්‍රතිචාර අතර සිතිය හැකිය. විදේශීය ප්‍රොක්සි හමුදාවන් තව තවත් සන්නද්ධ කිරීම, නමුත් යුද්ධ දියත් කිරීමට සහ උත්සන්න කිරීමට සහ දිගටම කරගෙන යාමට ඇති අකමැත්ත.
ඒ වගේම තමයි අපි පස්සෙන් එන ත්‍යාගය නේද? මැදපෙරදිග පුපුරවා හරින ලද පවුලක් මිය ගොස්, තුවාල ලැබූ, කම්පනයට පත් සහ නිවාස නොමැති අපරාධකරුවන් අසල හෝ දුරින්, ගුවනේ හෝ පරිගණක පර්යන්තයක, එක්සත් ජනපදයේ හෝ පැසිෆික් දූපතක උපත ලැබුවද, හරිද? මා දන්නා බොහෝ ප්රති-බඳවා ගන්නන් එය 100% සමඟ එකඟ වනු ඇත. නමුත් ඔවුන් විශ්වාස කරන්නේ සහ හොඳ හේතුවක් ඇතිව, ප්රති-බඳවාගැනීමේ කාර්යය යුද්ධය සෑදීමට පිටුබලය දෙන බවයි.
කෙසේ වෙතත්, විශේෂිත සිසුන් ආරක්ෂා කිරීමට ඇති ආශාව සහ සමහර විට දුප්පත් හෝ ප්‍රධාන වශයෙන් වාර්ගික සුළුතර පාසල් කෙරෙහි අසමාන ලෙස අවධානය යොමු කරන බඳවා ගැනීමේ වාර්ගික හෝ පන්ති විෂමතාවය නැවැත්වීමට ඇති ආශාව ඇතුළු අනෙකුත් උත්සුකයන් ඇතුළු වේ. බඳවා ගැනීම් සීමා කිරීමට අකමැති වූ ව්‍යවස්ථාදායකයන් එය වාර්ගික හෝ පන්ති සාධාරණත්වය පිළිබඳ ප්‍රශ්නයක් ලෙස ආමන්ත්‍රණය කළ විට එසේ කර ඇත.
බොහෝ ප්රති-බඳවා ගන්නන්, හාර්ඩින් සහ කර්ෂ්නර් වාර්තාව, "හමුදාව සමාජය තුළ නීත්‍යානුකූල අරමුණක් ඉටු කරන අතර එය ගෞරවනීය වෘත්තියක් බව යෝජනා කිරීමට ප්‍රවේශම් විය." අර්ධ වශයෙන්, මම සිතන්නේ එවැනි කතා කිරීම උපාය මාර්ගයක් - එය ඥානවන්ත එකක් වුවත් නැතත් - යුද්ධයට සෘජු විරුද්ධත්වය දොරටු වැසීමට සහ විරුද්ධවාදීන් සවිබල ගන්වනු ඇතැයි විශ්වාස කරන අතර, "ශිෂ්ය පෞද්ගලිකත්වය” යුද්ධයට විරුද්ධ පුද්ගලයන්ට ඔවුන්ගේ තොරතුරු සිසුන් වෙත ළඟා වීමට ඉඩ සලසයි. එහෙත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, හමුදාව හොඳ දෙයක් යැයි ප්‍රකාශ කරන අතරම දේශීය ළමයින් එයට සම්බන්ධ වීම අධෛර්යමත් කිරීම NIMBYism හි ගඳ ගසයි: මගේ පිටුපස මිදුලේ නොව ඔබේ කාලතුවක්කු ආහාර ලබා ගන්න.
සමහරක්, කෙසේ වෙතත්, සියල්ල නොව, මම සැක කරන්නේ එය ප්රති-බඳවා ගන්නන් කුඩා සුළුතරයක් ඇත්ත වශයෙන්ම වෙනත් ආකාරයේ සාම ක්‍රියාකාරීත්වයට එරෙහිව නඩුවක් ඉදිරිපත් කරන බවයි. රැලිවල පෙළපාලි යාම හෝ කොන්ග්‍රස් කාර්යාලවල වාඩි වී සිටීම යනාදියට ප්‍රතිවිරුද්ධව ඔවුන් කරන්නේ "ඇත්ත වශයෙන්ම යමක් කිරීම" ලෙස ඔවුන් විස්තර කරයි. මගේ අත්දැකීම අසාමාන්‍ය බව මම ඔවුන්ට ලබා දෙමි. මම මාධ්‍ය සම්මුඛ සාකච්ඡා කරනවා. මම වැඩිපුරම යන්නේ මට කතා කරන්න ආරාධනා කරපු රැලිවලට. ඔන්ලයින් යුධ විරෝධී සංවිධානය කිරීමට මට මුදල් ලැබේ. මම සම්මන්ත්‍රණ සැලසුම් කරනවා. මම ලිපි සහ op-eds සහ පොත් ලියනවා. සමහර විට උත්සවයකට සහභාගී වන හෝ ප්‍රේක්ෂකයන්ගෙන් ප්‍රශ්න අසන හෝ සබැඳි පෙත්සමකට අත්සන් කරන බොහෝ දෙනෙකුට "යමක් කිරීම" පිළිබඳ හැඟීමක් ඇත. ඩ්‍රෝන් කඳවුරක් ඉදිරිපිට අත්අඩංගුවට ගැනීමට වඩා බොහෝ මිනිසුන් කතා කරන සිසුන් බොහෝ තෘප්තිමත් යැයි මම සැක කරමි, නමුත් බොහෝ අපූරු මිනිසුන් මේ දෙකම කරයි.
එහෙත්, මගේ මතය අනුව, ජාතික වෙළඳ සංකීර්ණය යුද විරෝධී බැනර්වලින් පුරවා ගැනීමෙන් පලක් නැති අතර, පාසල්වලින් පරීක්ෂණ පැවැත්වීම සැබෑ, සංයුක්ත සහ අර්ථාන්විත යැයි සලකන ඇතැම් ප්රති-බඳවා ගන්නන්ගේ දෘෂ්ටිය තුළ තරමක් වැරදි විශ්ලේෂණයක් තිබේ. 2013 දී සිරියාවට බෝම්බ දැමීමේ යෝජනාවක් බොහෝ දුරට පෙනෙන්නට තිබුණත්, කොන්ග්‍රස් සාමාජිකයින් වෙනත් ඉරාකයකට ඡන්දය දුන් පුද්ගලයා වීම ගැන කරදර වීමට පටන් ගත්හ. (හිලරි ක්ලින්ටන්ට එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ කෙසේද?) ඉරාක ඡන්දය ලැජ්ජාවේ සහ දේශපාලන විනාශයේ ලාංඡනයක් බවට පත් කළේ මූලික වශයෙන් ප්රති-බඳවා ගන්නන් නොවේ. පසුගිය වසරේ ඉරාන න්‍යෂ්ටික ගිවිසුම තහවුරු කළ සිසුන් වෙත එය ලබා දීමක් ද නොවීය.
සාම ක්‍රියාකාරීත්වයේ වර්ග අතර බෙදීම තරමක් මෝඩය. දැවැන්ත රැලි වලදී ප්රති-බඳවාගැනීමේ කාර්යයට මිනිසුන් ගෙන්වාගෙන ඇති අතර, ප්රති-බඳවා ගන්නන් විසින් ළඟා වූ සිසුන් පසුව විශාල විරෝධතා සංවිධානය කර ඇත. බඳවා ගැනීම්වලට මැනිය නොහැකි දේවල් ඇතුළත් වේ සුපර් බෝල් පියාසර ඕවර සහ වීඩියෝ ක්රීඩා. එබැවින් ප්රති-බඳවාගැනීම් කළ හැකිය. ප්රති-බඳවාගැනීම් සහ වෙනත් ආකාරයේ සාම ක්‍රියාකාරීත්වය යන දෙකම යුද්ධ, ප්‍රවෘත්ති වාර්තා සහ පක්ෂග්‍රාහීත්වය සමඟ ගලා යයි. බඳවාගැනීම් මධ්‍යස්ථානවල දැවැන්ත රැලිවලට ඔවුන් දෙදෙනා ඒකාබද්ධ වනු දැකීමට මම කැමතියි. හාර්ඩිං සහ කර්ෂ්නර් ප්රති-බඳවා ගන්නෙකුගේ එක් උදාහරණයක් උපුටා දක්වන්නේ එවැනි එක් රැලියක් ඔහුගේ කාර්යයට නව විරෝධයක් ඇති කළ බව යෝජනා කරන නමුත් එය බඳවා ගැනීමට ද හානියක් නොකළේ නම් මම පුදුම වෙමි. කතුවරුන් බඳවා ගැනීමේ කාර්යාලවල හොඳින් ප්‍රසිද්ධියට පත් වූ විරෝධතා එහි බඳවා ගැනීම් අඩු කිරීමට කල්පවත්නා බලපෑමක් ඇති කිරීමට වෙනත් උදාහරණ උපුටා දක්වයි.
කාරණය නම්, මිලිටරිවාදයට විරුද්ධ කිසිදු ආකාරයක විරුද්ධත්වයක් නොතිබීමයි. හාඩිං සහ කර්ෂ්නර් 1970 ගණන්වල ප්රති-බදවාගැනීම් වල ප්‍රධාන ධාරාවේ ස්වභාවය පිළිබඳ විස්මිත උදාහරණ උපුටා දක්වයි, එයට කාන්තාවන් සඳහා වන ජාතික සංවිධානයේ සහ කොන්ග්‍රස් කළු කොකස් හි සහය ලැබුණු විට සහ ප්‍රමුඛ විද්වතුන් ප්රති-බදවා ගැනීම සඳහා මාර්ගෝපදේශ උපදේශකයින්ගෙන් ප්‍රසිද්ධියේ ඉල්ලා සිටි විට.
ප්‍රබලම යුද විරෝධී ව්‍යාපාරය, ප්රති-බඳවාගැනීමේ ශක්තීන් ලොබි කිරීම, විරෝධය දැක්වීම, ප්‍රතිරෝධය දැක්වීම, අධ්‍යාපනය ලබා දීම, ඉවත් කිරීම, ප්‍රසිද්ධ කිරීම යනාදී ශක්තීන් සමඟ ඒකාබද්ධ කරනු ඇතැයි මම විශ්වාස කරමි. එය ගැන මහජනතාව දැනුවත් කරන අතරම බඳවා ගැනීමට ප්‍රතිරෝධය ගොඩනැගීමට ප්‍රවේශම් වනු ඇත- එක්සත් ජනපද යුද්ධවල පාර්ශ්වීය ස්වභාවය, හානියෙන් විශාල ප්‍රතිශතයක් ආක්‍රමණිකයාට සිදු වේ යන සංකල්පයට ප්‍රතිරෝධය දක්වයි. වර්තමාන දිනය විස්තර කිරීමට හාර්ඩිං සහ කර්ෂ්නර් ඔවුන්ගේ "උණුසුම් යුද්ධයක් නොමැති විට" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය භාවිතා කරන විට, ඇෆ්ගනිස්ථානය, ඉරාකය, සිරියාව, පකිස්ථානය, යේමනය, සෝමාලියාව, පලස්තීනය යනාදී එක්සත් ජනපද ආයුධවලින් මිය යන මිනිසුන් කුමක් විය යුතුද? ., ඒකෙන් හදන්නද?
අපට සෑම ආකාරයකම ක්‍රියාකාරිකයෙකුගේ කුසලතා භාවිතා කරන සහ හැකි සෑම දුර්වල ස්ථානයකදීම හමුදා යන්ත්‍රය ඉලක්ක කරන උපාය මාර්ගයක් අවශ්ය වේ, නමුත් උපාය මාර්ගය විය යුත්තේ ඝාතනය නැවැත්වීම, කවුරුන් කළත්, එය කරන සෑම පුද්ගලයෙකුම දිවි ගලවා ගත්තද .
ඔබ උදව් කිරීමට මාර්ගයක් සොයනවාද? මම උදාහරණ නිර්දේශ කරමි ප්රති-බදවාගැනීම් සහ රජයේ පාසල් නිර්හමුදාකරණය කිරීමේ ව්‍යාපාරය. ඉදිරියට ගොස් එලෙසම කරන්න.
