جاپاني اکاډمیان پوځي تحقیق ته نه وايي. مهرباني وکړئ د دوی لیک لاسلیک کړئ!

د دویمې نړیوالې جګړې له پای ته رسیدو راهیسې، جاپاني اکادمیکانو نظامي څیړنه پریښوده. دا د جاپان د اساسي قانون د سوله ایزو اصولو سره مطابقت لري، په کوم کې چې په 9 ماده کې دواړه جګړه د ملت د حاکمیت حق او د نظامي ځواکونو ساتنه چې د جګړې هدف لپاره کارول کیدی شي ردوي. په دې وروستیو کې، د جاپان د دفاع وزارت لیواله دی چې په ګډه څیړنه کې اکادمیکان شامل کړي او ملکي ساینس پوهان تمویل کړي ترڅو د دوه اړخیزو کارولو ټیکنالوژیو ته وده ورکړي چې په نظامي تجهیزاتو کې کارول کیدی شي. دا ډول چلند د اکاډمیک ازادۍ او د جاپاني ساینس پوهانو ژمنې سرغړونه کوي چې بیا په جګړه پورې تړلې څیړنې کې برخه نه اخلي. د دې آنلاین کمپاین هدف د ساینس پوهانو او نورو خلکو سره مرسته کول دي چې پدې مسله پوه شي نو دوی کولی شي د نظامي - اکاډیمیا ګډې څیړنې بندولو کې زموږ سره یوځای شي. زموږ د ویب پاڼې د لیدلو لپاره مننه، او موږ په صادقانه توګه ستاسو د لاسلیکونو هرکلی کوو ترڅو زموږ اپیل تصویب کړي.

په اکاډیمیا کې د نظامي څیړنې په وړاندې اپیل

په نظامي څیړنه کې د وسلو او ټیکنالوژیو پراختیا شامله ده چې د نظامي تجهیزاتو او ستراتیژیکو څیړنو په توګه کارول کیدی شي ترڅو نظامي برتری ترلاسه کړي، په مستقیم او غیر مستقیم ډول د جګړې سره تړاو لري. د دویمې نړیوالې جګړې په جریان کې، په جاپان کې ډیری ساینس پوهان تر ډیره حده په نظامي څیړنو کې ښکیل وو او د تیري په جګړه کې یې برخه اخیستې وه. د کالج زده کونکي د دوی د ارادې خلاف په اردو کې شامل شول، او ډیری یې خپل ځوان ژوند له لاسه ورکړ. دا تجربې په هغه وخت کې د ډیری ساینس پوهانو لپاره د ژورې خواشینۍ مسلې وې. د دوهم نړیوال جنګ څخه سمدلاسه وروسته، ساینس پوهانو ژمنه وکړه چې د سولې لپاره ساینس ته وده ورکړي، هیڅکله د جګړې لپاره. د مثال په توګه، د جاپان د ساینس شورا، چې په رسمي توګه په جاپان کې د ساینس پوهانو د ډله ایزې ارادې استازیتوب کوي، په 1949 کې پریکړه وکړه چې په نظامي څیړنو بندیز ولګوي او په 1950 او 1967 کې دا ژمنه بیا تازه کړه. په جاپان کې د اټومي ضد او سولې حرکتونو پراختیا ساینس پوهان وهڅول. او محصلین به په پوهنتونونو او ملي څیړنیزو موسسو کې د سولې خپلې اعلامیې رامینځته کړي. د سولې اعالمیې په پای کې په پنځو پوهنتونونو (د سوداګرۍ اوتارو پوهنتون، ناګویا پوهنتون، یامانشي پوهنتون، ایبارکي پوهنتون او نیګاتا پوهنتون) او په 19 لسیزه کې په 1980 ملي څیړنیزو موسسو کې حل شوې.

په ځانګړي توګه د هاکیش ابې ادارې لاندې د جاپان د اساسي قانون سوله ایز اصول په کلکه سرغړونه شوې. د بېلګې په توګه، که څه هم د وسلو او اړوندو تکنالوژیو پر صادراتو له ډېرې مودې راهیسې محدودیتونه وو، خو د ابې ادارې په ۲۰۱۴ کال کې دغه بندیز لرې کړ. د جاپان حکومت او بېلا بېلو صنایعو د دوه ګوني استفادې ټیکنالوژۍ د تولید لپاره د پوځي اکاډمۍ ګډې څېړنې هڅولې دي. په مجموع کې، د 2014 راهیسې، د 2014 لسیزې له پیل راهیسې د تخنیکي څیړنې او پراختیا انسټیټیوټ، د دفاع وزارت، او اکاډیمیا ترمنځ له 20 څخه زیاتې ګډې څیړنې پروژې پیل شوي. د ابی ادارې د 2000 مالي کال او وروسته د دسمبر 2014 لپاره د ملي دفاع برنامې لارښودونه تصویب کړل ترڅو په پوهنتونونو او څیړنیزو انسټیټیوټونو کې د ترسره شوي څیړنیزو پروژو تمویل له لارې د دوه ګوني کارولو ټیکنالوژیو ته وده ورکړي. دا تمایل باید د ساینس پوهانو د ژمنو په وړاندې د حکومت ضد برید په توګه وګڼل شي چې د دویمې نړیوالې جګړې وروسته بیا په نظامي څیړنو کې برخه نه اخلي.

دا خورا ناگزیر ده چې د اردو لخوا تمویل شوي څیړنې لاسته راوړنې به د اردو له اجازې پرته د خلکو لپاره خلاصې نه وي. د ځانګړي ټاکل شوي رازونو د ساتنې قانون، چې په 2013 کې د غذا له لارې مجبور شو او په 2014 کې نافذ شو، به د نظامي او دولتي ځواک لخوا د اکاډیمیا کنټرول پیاوړی کړي. برسېره پر دې، هغه ساینس پوهان چې د دوی د څیړنې خبرې کوي اوس ممکن د دې نوي قانون له امله د محرم معلوماتو په افشا کولو تورن شي.

د پوځي اکاډمۍ ګډې څیړنې پایلې څه دي؟ ښکاره ده چې علمي ازادي به په جدي توګه تر پښو لاندې شي. یو باید یوازې د متحده ایالاتو قضیې ته مراجعه وکړي ، چیرې چې نظامي - صنعتي - اکاډمیک کمپلیکس دمخه په کلکه رامینځته شوی. سربیره پردې، د فارغینو او لیسانس زده کونکو حق او وجدان به د دوی د پوهنتون په تعلیمي پروګرام کې د نظامي اکاډمۍ ګډ تحقیق کې برخه اخیستلو ته اړ ایستل شي او د دوی د تجربې نشتوالي ته په پام سره به پرته له نیوکې ومنل شي. ایا دا د پروفیسورانو او اصولو ساینس پوهانو لپاره اخلاقي دی چې خپل زده کونکي د نظامي - اکاډیمیا ګډ تحقیق کې شامل کړي؟ دا ډول څیړنه د جګړې، ویجاړۍ او وژنې سره تړاو لري، او بالاخره به د لوړو زده کړو د ویجاړولو پایله وي.

پوهنتونونه باید د نړیوالو ارزښتونو سره معامله وکړي، لکه د ډیموکراسۍ پراختیا، د انسانانو هوساینې، اټومي بې وسلې کول، د بې وزلۍ له منځه وړل، او د یوې سوله ایزې او باثباته نړۍ احساس. د دې ډول فعالیتونو د تامین لپاره باید د ملي پوهنتونونو په ګډون پوهنتونونه له هر ډول دولتي یا سیاسي واک او واک څخه خپلواک وي او د بشري زده کړو هدف تعقیب کړي ترڅو محصلین حق او سولې ته وهڅوي.

موږ مسؤلیت لرو چې د نظامي اکاډمۍ ګډې څیړنې له لارې په جګړه کې برخه اخیستلو څخه ډډه وکړو. دا ډول څیړنه د لوړو زده کړو له اصولو او د ساینس او ​​ټکنالوژۍ له پرمختګ سره د ښې راتلونکې لپاره سمون نه لري. موږ اندیښمن یو چې د نظامي اکاډمۍ ګډه څیړنه به د ساینس سالم پرمختګ تحریف کړي ، او دا چې نارینه ، میرمنې او ماشومان به په ساینس باندې خپل باور او باور له لاسه ورکړي. همدا اوس، موږ په جاپان کې د ساینس شهرت لپاره په څلور لارې کې یو.

موږ د پوهنتونونو او څیړنیزو موسسو له ټولو غړو څخه په کلکه غوښتنه کوو چې د لیسانس او ​​​​فراغت زده کونکو په ګډون او هیوادوالو ته د نظامي پرسونل سره په ګډه څیړنه کې برخه وانخلي، د اردو له تمویل څخه ډډه وکړي او د نظامي پرسونل له زده کړې څخه ډډه وکړي.

تنظیم

ستورو اکیوچي، د ناګویا پوهنتون د ستورو فزیک پروفیسور،

شوجي ساوادا، د فزیک امیریټس پروفیسور، د ناګویا پوهنتون،

ماکوتو اجیساکا، د کانسای پوهنتون د فلسفې د امریت پروفیسور،

جونجي اکای، د منرالولوژي پروفیسور، د نیګاتا پوهنتون،

مینورو کیتامورا، د فلسفې پروفیسور، د ویسیدا پوهنتون،

تاتسویوشي موریتا، د نیګاتا پوهنتون د نباتاتو پوهنځی پروفیسور،

کین یامازاکي، د نیګاتا پوهنتون د تمرین فزیولوژي پروفیسور،

تیریو اسامي، د ایبارکي پوهنتون د خاورې ساینس پروفیسور،

Hikaru Shioya، د مخابراتو انجنیري او د اعتبار انجنیري،

کونیو فوکودا، د میجي پوهنتون د نړیوالې سوداګرۍ تیورۍ پروفیسور،

کوني نوناکا، د میجي پوهنتون د محاسبې پروفیسور،

او نور 47 ساینس پوهان.