Vroegschoolse educatie kan vredeseducatie zijn

Door Tim Pluta, World BEYOND War Spanje, 14 juni 2021

John Tilji Menjo had jarenlang een weeshuis in Kenia gerund en ging toen met pensioen.

Zijn kunst- en fotografie-interesses hadden de tijd om te bloeien, en zijn interesse in het helpen van kinderen was nog steeds sterk in hem, dus begon hij een naschools kunstprogramma voor kinderen.

Het viel hem op dat kinderen van de verschillende strijdende stammen van de Rift Valley in West-Kenia naar zijn buitenklaslokaal onder de bomen kwamen en goed met elkaar omgingen. Dit gebeurde in een arena waar kinderen ouders en familieleden verloren door geweld tussen stammen over landgebruik, en werden opgeleid tot veedieven, en waar meisjes nog steeds het slachtoffer zijn van vrouwelijke genitale verminking.

Daarbij leerde hij dat ouders in deze stamculturen de ouders van de vrienden van hun kinderen niet zouden vermoorden. Altviool! Een afname van lokaal en regionaal geweld!

World BEYOND War Spanje ontmoette John via een wederzijds onderwijscontact in Argentinië, die ons liet weten dat het programma van John het moeilijk had vanwege een gebrek aan financiering. Bij de oprichting koos WBW Spanje voor een educatieve focus om oorlog te helpen afschaffen, en regelde zo een klein bedrag voor schoolbenodigdheden. Dit leidde tot donaties van andere organisaties en individuen.

En dus bracht John meer tijd door met het kunstprogramma van zijn kinderen, waarbij hij kunstuitwisselingen van studenten met meer dan een dozijn andere landen opnam.

Hij heeft ook ecologie, tuinieren, gemeenschapsbetrokkenheid, kleine bedrijven en andere gemeenschaps- en mondiaal gerichte kwesties in zijn inspanningen opgenomen, en het schoolidee maakt nu deel uit van een groter lokaal en regionaal plan om zich te concentreren op vreedzaam samenleven, onderwijs en sterkere betrokkenheid van de gemeenschap om de Rift Valley-regio in West-Kenia veiliger te maken om te wonen.

Wij geloven dat vroegschoolse educatie de plek is om een ​​basis te leggen die zal helpen om deze veranderingen duurzaam te maken. Als de kinderen op jonge leeftijd opgroeien met deze aangeleerde ideeën, hebben ze een veel betere kans om ze in hun volwassen leven op te nemen. En aangezien ze zo zijn getroffen door geweld, nemen we Trauma Informed Education (TIE) op om hen een passende, cultureel aangepaste kans te bieden om te leren.

We zijn nu in de beginfase van het zoeken naar geld om een ​​stuk grond te kopen waarop we een nieuwe school kunnen bouwen en een grote gemeenschappelijke tuin met een waterbron.

Op een ander front in Kenia werken we ook samen met John, World BEYOND War, en de Rotary Action Group for Peace, op a eerste in zijn soort, project van 14 weken dat in september van dit jaar van start gaat. Het biedt een online cursus vredeseducatie van 6 weken, gevolgd door een vredesactieplan van 8 weken, ontwikkeld door jonge deelnemers (18-35 jaar oud) in hun eigen gemeenschap of regio. Er zijn 10 geselecteerde jeugdleiders in elk van de 10 landen over de hele wereld bij betrokken. Bij succes hopen we het programma uit te breiden en minimaal één keer per jaar aan te bieden. We zamelen ook beurzen in voor de deelnemers.

Naar mijn mening hebben deze programma's het gecombineerde potentieel om aanzienlijke kansen op het gebied van vredeseducatie te bieden, van de kindertijd tot de jonge volwassenheid, en hebben ze het potentieel om een ​​tuin vol vredesstrijders van de volgende generatie te laten groeien die werken aan het afschaffen van oorlog als middel voor conflictoplossing of het verwerven van middelen.