जापानी शिक्षाविद्हरूले सैन्य अनुसन्धानमा कुनै कुरा गर्दैनन्। कृपया उनीहरूको पत्रमा साइन इन गर्नुहोस्!

दोस्रो विश्वयुद्धको अन्तदेखि नै जापानी शिक्षाविद्हरूले सैन्य अनुसन्धान त्यागेका छन्। यो जापानको संविधानको शान्तिमय सिद्धान्तसँग अनुरूप छ, जहाँ अनुच्छेद एक्सएनयूएमएक्सले युद्धलाई राष्ट्रको सार्वभौम अधिकार र सैन्य शक्तिहरूको मर्मतको रूपमा त्याग्छ जुन युद्धको लागि प्रयोग गर्न सकिन्छ। तथापि, हालसालै जापानी रक्षा मन्त्रालय संयुक्त अनुसन्धानमा शिक्षाविद्हरूलाई सामेल गर्न र नागरिक वैज्ञानिकहरूलाई दोहोरो प्रयोग टेक्नोलोजी विकास गर्न लगाउँछ जुन सैन्य उपकरणमा प्रयोग गर्न सकिन्छ। यस्तो प्रवृत्तिले शैक्षिक स्वतन्त्रतालाई उल्लंघन गर्छ र जापानी वैज्ञानिकहरूले फेरि युद्धमा बाँधिएको कुनै अनुसन्धानमा भाग लिने छैनन। यस अनलाइन अभियानको उद्देश्य भनेको वैज्ञानिकहरू र अन्य व्यक्तिहरूलाई यस मुद्दाको बारेमा सचेत हुन मद्दत गर्नु हो ताकि उनीहरूले सैन्य-शिक्षा विज्ञान संयुक्त अनुसन्धानमा रोक लगाउन हामीसँग सामेल हुन सक्छन्। हाम्रो वेबसाइट भ्रमण गर्नुभएकोमा धन्यबाद, र हामी हार्दिक स्वागत गर्दछौं तपाईंको हस्ताक्षरहरू हाम्रो अपील अनुमोदन गर्नका लागि।

अकादেমियामा अपील गरिएको सैन्य अनुसन्धान

सैन्य अनुसन्धानले हतियार र प्रविधिहरूको विकास समावेश गर्दछ जुन सैन्य उपकरण र रणनीतिक अनुसन्धानको रूपमा प्रयोग गर्न सकिन्छ सैन्य सर्वोच्चता प्राप्त गर्न, प्रत्यक्ष र अप्रत्यक्ष रूपमा युद्धमा जोड्न। दोस्रो विश्वयुद्धको दौडान जापानका धेरै वैज्ञानिकहरू सैन्य अनुसन्धानमा बढी वा थोरैसम्म सामेल भए र आक्रमक युद्धमा भाग लिए। कलेजका विद्यार्थीहरूलाई तिनीहरूको इच्छा विपरीत सेनामा भर्ती गरिएको थियो र उनीहरूमध्ये धेरैले आफ्नो युवा जीवन गुमाए। यी अनुभवहरू त्यस समयमा धेरै वैज्ञानिकहरूको लागि गहिरो पछुतोको विषय थिए। दोस्रो विश्वयुद्धको लगत्तैपछि वैज्ञानिकहरूले युद्धको लागि होइन तर शान्तिको लागि विज्ञानलाई प्रवर्धन गर्ने वाचा गरे। उदाहरणको लागि, जापानको विज्ञान परिषद, जसले आधिकारिक रूपमा जापानका वैज्ञानिकहरूको सामूहिक इच्छालाई प्रतिनिधित्व गर्दछ, 1949 मा सैनिक अनुसन्धान प्रतिबन्धित गर्ने निर्णयहरू गर्‍यो र 1950 र 1967 मा यस प्रतिबद्धतालाई नवीकरण गर्‍यो। जापानमा आणविक आणविक र शान्ति आन्दोलनको विकासले वैज्ञानिकहरु र विद्यार्थीहरुलाई विश्वविद्यालय र राष्ट्रिय अनुसन्धान संस्थानहरुमा आफ्नो शान्ति घोषणा स्थापित गर्न प्रोत्साहित गर्‍यो। शान्ति घोषणा अन्ततः पाँच विश्वविद्यालयहरू (ओटारु वाणिज्य विश्वविद्यालय, नागोया विश्वविद्यालय, यामानशी विश्वविद्यालय, इबाराकी विश्वविद्यालय र निगाता विश्वविद्यालय) र 19 राष्ट्रिय अनुसन्धान संस्थानहरूमा समाधान भयो।

विशेष गरी हाकिश अबे प्रशासनको अधीनमा जापानको संविधानको शान्तिपूर्ण सिद्धान्तको गम्भीर उल्ल .्घन भएको छ। उदाहरण को लागी, हतियारको निर्यात र सम्बन्धित प्रविधिहरु लाई लामो समय सम्म प्रतिबन्धित थियो, अबे प्रशासन 2014 मा यो प्रतिबन्ध हटायो। जापानी सरकार र विभिन्न उद्योगहरूले दोहोरो प्रयोग प्रविधिको उत्पादनको लागि सैन्य-एकेडेमीया संयुक्त अनुसंधानको प्रचार-प्रसार गरिरहेका छन्। कुलमा, 2014 को रूपमा, 20 भन्दा बढि संयुक्त अनुसन्धान प्रोजेक्टहरू प्रारम्भिक 2000 पछि प्राविधिक अनुसन्धान र विकास संस्थान, रक्षा मन्त्रालय, र शिक्षाविद् बीच शुरू गरिएको छ। अबे प्रशासनले FY2014 र डिसेम्बर 2013 को लागि राष्ट्रिय प्रतिरक्षा कार्यक्रम दिशानिर्देशहरूलाई अनुमोदन गर्‍यो विश्वविद्यालय र अनुसन्धान संस्थानहरूमा सञ्चालन हुने अनुसन्धान परियोजनाहरूलाई अनुदान दिएर दोहोरो प्रयोग टेक्नोलोजी विकास गर्न। यो प्रवृत्तिलाई दोस्रो विश्वयुद्ध पछि फेरि सैन्य अनुसन्धानमा भाग लिने छैन भन्ने वैज्ञानिकहरूको वाचाको बिरूद्ध सरकारी पल्टनको रूपमा हेर्नुपर्दछ।

यो अत्यन्त अपरिहार्य छ कि सैन्य अनुदान प्राप्त अनुसन्धानका उपलब्धिहरु सेनाको अनुमतिबिना जनताको लागि खुला हुँदैन। 2013 मा डाइट मार्फत बाध्य पारिएको र 2014 मा लागू भएको विशेष नामित रहस्यको संरक्षण सम्बन्धी ऐनले सैन्य र राज्य शक्तिले अकादमिकको नियन्त्रणलाई सुदृढ बनाउनेछ। थप रूपमा, वैज्ञानिकहरूले आफ्ना अनुसन्धानको कुरा गर्नेहरू अब यो नयाँ कानूनको कारण गोप्य जानकारी लीक गरेको आरोप लगाउन सकिन्छ।

सैन्य एकेडेमीया संयुक्त अनुसंधानको नतिजा के हो? यो स्पष्ट छ कि शैक्षिक स्वतन्त्रता कडा उल्लंघन हुनेछ। एकले केवल संयुक्त राज्य अमेरिकाको मामला उल्लेख गर्नुपर्दछ, जहाँ सैन्य-औद्योगिक-शैक्षिक परिसर पहिले नै दृढतापूर्वक स्थापित छ। थप रूपमा, स्नातक र स्नातक विद्यार्थीहरूको अधिकार र विवेकको उल्ल .्घन हुनेछ विश्वविद्यालयको शिक्षा कार्यक्रममा सैनिक-शिक्षा संयुक्त अनुसंधानमा भाग लिन बाध्य पारेर, र उनीहरूको अनुभवको कमीले गर्दा, आलोचना बिना स्वीकार्य हुन सक्छ। के प्राध्यापकहरू र सिद्धान्त वैज्ञानिकहरूले उनीहरूको विद्यार्थीलाई सैन्य-एकेडेमिया संयुक्त अनुसन्धानमा संलग्न गराउन नैतिक हो? त्यस्ता अनुसन्धानहरू युद्ध, विनाश र हत्यासँग जोडिएको छ र उच्च शिक्षाको विनाशको परिणाम अनिवार्य हुनेछ।

विश्वविद्यालयहरूले सार्वभौम मूल्यहरूसँग व्यवहार गर्नुपर्दछ, जस्तै प्रजातन्त्रको विकास, मानव कल्याण, आणविक निशस्त्रीकरण, गरीबीको उन्मूलन, र शान्तिमय र दिगो संसारको प्राप्ति। यस्ता गतिविधिहरू सुनिश्चित गर्न राष्ट्रिय विश्वविद्यालयहरू सहित विश्वविद्यालयहरू अवश्य पनि कुनै पनि सरकारी वा राजनैतिक शक्ति र अख्तियारबाट स्वतन्त्र हुनुपर्दछ र उनीहरूले विद्यार्थीहरूलाई सत्य र शान्तिको चाहना जगाउन मानव शिक्षाको लक्ष्य पछ्याउनुपर्दछ।

हामी सैन्य-एकेडेमीया संयुक्त अनुसंधान मार्फत युद्धमा भाग लिन अस्वीकार गर्न जिम्मेदार छौं। त्यस्ता अनुसन्धानहरू उच्च शिक्षाको सिद्धान्त र राम्रो भविष्यको लागि विज्ञान र प्रविधिको विकासको अनुरूप छैन। हामी चिन्तित छौं कि सैन्य-अकादमी संयुक्त अनुसंधानले विज्ञानको ध्वनी विकासलाई विकृत गर्दछ, र पुरुष, महिला र बच्चाहरू सबैले विज्ञानमा विश्वास र विश्वास गुमाउनेछ। अहिले, हामी जापानमा विज्ञान को प्रतिष्ठा को लागी चौबाटोमा छौं।

हामी विश्वविद्यालय र अनुसन्धान संस्थानहरूका सबै सदस्यहरूलाई स्नातक र स्नातक विद्यार्थी लगायत नागरिकहरूलाई अपिल गर्दछौं, सैनिकहरूलाई सैन्य कर्मचारीसँगको संयुक्त अनुसन्धानमा भाग नलिन, सेनाबाट आर्थिक सहयोग गर्न अस्वीकार गर्न, र सैन्य कर्मचारीहरूलाई शिक्षा दिनबाट अलग रहन।

आयोजक

सटोरु इकेची, नागोया विश्वविद्यालयका एस्ट्रोफिजिक्सका प्रोफेसर इमेरेटस,

शोजी सवाडा, भौतिकीका प्राध्यापक इमेरिटस, नागोया विश्वविद्यालय,

मकोटो अजीसाका, दर्शनको प्रोफेसर इमेरेटस, कन्साई विश्वविद्यालय,

जुन्जी अकाई, निगरता विश्वविद्यालय, मिनरलोजीका प्रोफेसर इमेरेटस,

Minoru Kitamura, प्रोफेसर Emeritus, दर्शन, Waseda विश्वविद्यालय,

तात्सुयोशी मोरिटा, बोटनी, प्रोगाइटर प्रोफेसर इमेरिटस, निगाटा विश्वविद्यालय,

केन यामाजाकी, व्यायाम फिजियोलजी, निगाटा विश्वविद्यालयका प्राध्यापक,

तेरुओ आसामी, मिट्टी विज्ञान, प्रोफेसर इमेराटस, इबाराकी विश्वविद्यालय,

Hikaru Shioya, संचार ईन्जिनियरिंग र विश्वसनीयता ईन्जिनियरिंग,

कुनिओ फुकुडा, अन्तर्राष्ट्रिय ट्रेड थियरी, मेजी विश्वविद्यालयका प्रोफेसर इमेरेटस,

कुनी ननाका, मेजी विश्वविद्यालयको अकाउन्डेन्सीका प्राध्यापक,

र अन्य 47 वैज्ञानिकहरू।