By World BEYOND Warဒီဇင်ဘာ 11, 2020
World BEYOND War ပညာရေးဒါရိုက်တာ Phill Gittins မှဖန်တီးခဲ့သည် သစ်တစ်ခုအစီရင်ခံစာ Caroline Brooks မှ Basma Hajir မှ“ ပုံမှန်ကျောင်းများရှိငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး: ၎င်းသည်အဘယ်ကြောင့်အရေးကြီးသနည်း၊ မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်မည်နည်း” ဟုခေါ်ခဲ့သည်။
ဤအစီရင်ခံစာသည်ကျောင်းများရှိငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးပုံသဏ္,ာန်၊ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောသက်ရောက်မှုနှင့်လက်တွေ့တွင်မည်သို့အကောင်အထည်ဖော်နိုင်မည်ကိုစူးစမ်းလေ့လာထားသည်။
ပိပက္ခများဖြစ်ပွားနေသည့်အခြေအနေများအတွင်းရှိပုံမှန်ကျောင်းများရှိငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးအစီအစဉ်များကိုလေ့လာခြင်းအပါအ ၀ င်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏ရည်ရွယ်ချက်၊ သီအိုရီနှင့်အလေ့အကျင့်များကိုရှာဖွေလေ့လာသည့်စာပေပြန်လည်သုံးသပ်မှုတွင်ပါ ၀ င်သည်။ ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းမှထွက်ပေါ်လာသောအဓိကပြissuesနာများနှင့်မေးခွန်းများကို ဦး ဆောင်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးပညာရှင်များနှင့်တွေ့ဆုံမေးမြန်းခြင်းများမှတဆင့်စုံစမ်းစစ်ဆေးခဲ့သည်။
တရားဝင်အစီရင်ခံစာများတွင်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေး၏နားလည်မှုနှင့်လေ့ကျင့်မှုကိုတိုးတက်ရန်ခိုင်မာသောအမှုရှိကြောင်းနှင့်ကျောင်းများ၏ငြိမ်းချမ်းရေးရည်မှန်းချက်များတိုးတက်စေရန်ကျောင်းများသည်အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ play မှပါ ၀ င်နိုင်သည်ဟုအစီရင်ခံစာကဆိုသည်။ တရားဝင်ကျောင်းများသည်ဗဟုသုတနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများကိုသာမက၊ လူမှုရေးနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာတန်ဖိုးများ၊ စံနှုန်းများ၊ သဘောထားများနှင့်စိတ်နေသဘောထားများကိုလည်းပုံဖော်ပေးသည်။
ကျောင်းများရှိငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကြား ၀ င်ဆောင်ရွက်မှုများသည်ကျောင်းသားများအကြားသဘောထားများနှင့်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများတိုးပွားလာစေပြီးအကြမ်းဖက်မှုနှင့်ကျောင်းထွက်နှုန်းများလျော့နည်းသွားသည်ကိုသက်သေပြနိုင်ခဲ့သည်။ သို့သော်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကိုအဓိကထားခြင်းသည်ရိုးရှင်းစွာတော့မဟုတ်ပါ။ ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးအတွက်နေရာအားဖြည့်စွက်အလုပ်များကိုလုပ်ဆောင်နိုင်သည့်ရှိပြီးသားစနစ်များတွင်တွေ့ရမည်။
ပုံမှန်ကျောင်းအခြေအနေတွင်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးတိုးတက်စေရန်ဘက်စုံချဉ်းကပ်မှုနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်လိုအပ်သည်။ တစ်ခုတည်းသောကိုက်ညီသောအဖြေများမရှိပါ။ သို့သော်လိုအပ်သောအဓိကအခြေခံမူများနှင့်ချဉ်းကပ်မှုများရှိပါသည်။
- ကျန်းမာသောဆက်ဆံရေးနှင့်ငြိမ်းချမ်းသောကျောင်းယဉ်ကျေးမှုကိုမြှင့်တင်ခြင်း၊
- ကျောင်းများအတွင်းဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာအကြမ်းဖက်မှုများကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်း၊
- စာသင်ခန်းထဲတွင်ပညာရေးကိုမည်သို့ပို့ချသည်ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်း၊
- လူပုဂ္ဂိုလ်တစ် ဦး ချင်းအပေါ်အာရုံစိုက်သည့်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးချဉ်းကပ်မှုနှင့်ပိုမိုကျယ်ပြန့်သောလူမှုရေးဆိုင်ရာရလဒ်များကိုချိတ်ဆက်ပေးခြင်း၊
- ကျောင်းများအတွင်းငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကိုပိုမိုကျယ်ပြန့်သောလူထုအလေ့အကျင့်များနှင့်အစိုးရမဟုတ်သောအဖွဲ့အစည်းများ၊ နှင့်
- ဖြစ်နိုင်လျှင်တရားဝင်ကျောင်းချိန်ညှိချက်များတွင်အပြည့်အ ၀ ပေါင်းစည်းရန်အတွက်ငြိမ်းချမ်းရေးပညာရေးကိုအထောက်အကူပြုသည့်ပညာရေးမူဝါဒများနှင့်ဥပဒေများရှိခြင်း။
