Sorotan Sukarelawan: Krystal Wang

Setiap bulan, kami berkongsi kisah mengenai World BEYOND War sukarelawan di seluruh dunia. Mahu sukarela World BEYOND War? E-mel greta@worldbeyondwar.org.

Location:

Beijing, China / New York, Amerika Syarikat

Bagaimana anda terlibat dengan aktivisme anti-perang dan World BEYOND War (WBW)?

Sebagai moderator media sosial kumpulan Facebook Rakyat Membina Keamanan, saya mendapat tahu tentang World BEYOND War sejak saya menghasilkan siri siaran #FindAFriendFriday, yang bertujuan untuk berkongsi rangkaian pembangunan keamanan global dengan komuniti Facebook. Semasa saya mencari sumber, saya benar-benar terperangkap dengan kerja WBW.

Kemudian, saya mengambil bahagian dalam Persidangan Keamanan Global 24 jam "Menjalin Masa Depan Bersama" dengan pasukan Facebook saya, di mana kami mengadakan sesi berasaskan kemahiran selama 90 minit bertajuk "Temui Kuasa Besar Pembina Keamanan Anda". Beruntung saya, hanya dalam persidangan itu saya bertemu dengan Dr. Phill Gittins, Pengarah Pendidikan WBW.

Sejak itu, penglibatan saya dengan WBW diteruskan dengan kerjasama dengan Dr. Phill Gittins dalam program lain, seperti Webinar Hari Belia Antarabangsa di Human Rights Education Associates (HREA) tempat saya bekerja sebagai pelajar pelatih. Dengan kepercayaan bersama dalam pendidikan sebagai cara yang berkesan untuk membina keamanan dan keadilan sosial yang mampan, saya sangat bermotivasi untuk menyertai usaha WBW untuk memberi sumbangan kepada usaha antiperang/pro-keamanan di seluruh dunia.

Apa jenis aktiviti sukarelawan yang anda bantu?

Latihan magang saya di WBW meliputi pelbagai aktiviti sukarelawan, berpusat di sekitar Program Peace Education and Action for Impact (PEAFI).. Salah satu peranan saya dalam pasukan ialah komunikasi dan jangkauan melalui media sosial, mengambil bahagian dalam membangunkan strategi media sosial untuk program PEAFI dan projek pendidikan keamanan lain yang berpotensi di WBW. Sementara itu, saya menyokong pemantauan dan penilaian (M&E) program PEAFI, membantu dengan pembangunan rancangan M&E, pengumpulan dan analisis data, dan penyediaan laporan M&E. Selain itu, saya adalah sukarelawan dalam pasukan acara, bekerja dengan rakan sekerja untuk mengemas kini Halaman Kalendar Acara WBW kerap.

Apakah cadangan utama anda untuk seseorang yang ingin terlibat dengan WBW?

Lakukan sahaja dan anda akan menjadi sebahagian daripada perubahan yang semua orang mahu lihat. Apa yang mengagumkan tentang WBW ialah ia adalah untuk aktivis anti-perang yang berpengalaman dan untuk pendatang baru dalam bidang ini seperti saya. Apa yang anda perlukan ialah melihat masalah yang mengganggu anda dan mempunyai perasaan bahawa anda ingin melakukan sesuatu untuk mengubahnya. Di sinilah tempat anda boleh mencari kekuatan, inspirasi dan sumber.

Cadangan yang lebih praktikal adalah untuk memulakan perjalanan anda dalam memperjuangkan keamanan dengan mengambil a kursus dalam talian pendidikan keamanan di WBW, yang boleh membantu anda membina pangkalan pengetahuan dan kapasiti berkaitan sama ada untuk minat peribadi anda atau pembangunan profesional anda dalam bidang kerja perubahan sosial.

Apakah perspektif yang diberikan oleh menjadi dari China dan AS kepada anda tentang penghinaan terhadap China yang telah berkembang dalam kerajaan dan media AS?

Ini sebenarnya soalan yang mengganggu saya untuk masa yang lama dan saya terpaksa bergelut dengan hampir setiap hari dalam hidup saya. Nampaknya sangat sukar untuk berada di tengah-tengah, dengan ketegangan yang berlaku antara China dan AS, kedua-dua negara yang kedua-duanya sangat penting bagi saya. Tidak ramai yang terkecuali daripada pengaruh kebencian yang sentiasa dipopularkan. Di satu pihak, keputusan saya untuk belajar di AS telah sangat diragui oleh orang di negara saya, kerana mereka akan meragui segala-galanya yang berkaitan dengan musuh yang dibayangkan itu. Tetapi mujurlah, saya mendapat sokongan daripada keluarga dan kawan baik saya. Sebaliknya, sebagai pelajar Pendidikan Hak Asasi Manusia di AS, adalah satu penyeksaan untuk melihat serangan hak asasi manusia ke atas China, baik dalam liputan media AS dan juga dalam kajian kes akademik. Tetapi mujurlah, pada masa yang sama, saya dapat mencari harapan daripada naratif balas yang semakin meningkat dalam komuniti sekolah saya dan seterusnya.

Lebih kerap daripada tidak, kita seolah-olah terbiasa menyalahkan agenda politik untuk segala-galanya. Walau bagaimanapun, kita mungkin perlu menafikan mitos sendiri bahawa "kepunyaan", definisi siapa kita, harus didasarkan pada "kelainan", persepsi diri tentang siapa kita bukan. Malah, patriotisme yang sihat adalah lebih daripada berbangga membuta tuli dengan siapa kita. Harus ada orientasi kritis yang melekat pada cinta kepada tanah air, yang membezakan patriotisme konstruktif yang memupuk perpaduan, daripada nasionalisme yang merosakkan yang memupuk pengasingan.

Semasa saya menulis kurikulum keamanan dalam konteks pasca konflik, dengan tumpuan kepada hak asasi manusia dan aktivisme belia, saya telah memikirkan bagaimana untuk menarik hubungan antara keamanan dan aktivisme, dua konsep yang kelihatan agak bertentangan dalam nadanya. Sekarang, memikirkan tambahan penting kepada patriotisme, saya ingin berkongsi petikan daripada rancangan pengajaran saya untuk menyimpulkan respons - keamanan bukanlah tentang "semuanya OK", tetapi lebih kepada suara dari hati anda bahawa "Saya tidak benar-benar OK dengannya.” Apabila majoriti tidak OK dengan apa yang adil, ia tidak akan jauh dari just-ice. Apabila majoriti tidak tenang lagi, kita sedang menuju ke arah keamanan.

Apa yang membuat anda terinspirasi untuk menyokong perubahan?

Untuk belajar, membuat rangkaian dan mengambil tindakan. Ini adalah tiga perkara teratas yang terus memberi inspirasi kepada saya untuk menyokong perubahan.

Pertama, sebagai pelajar siswazah, saya sangat bersemangat tentang penumpuan saya dalam pendidikan keamanan dan tidak sabar-sabar untuk mengambil peluang sukarela ini untuk meningkatkan pemahaman dan pemikiran saya tentang keamanan mampan, komunikasi silang budaya dan pembangunan antarabangsa.

Sebagai seorang yang percaya dalam media sosial dan komunikasi, sebaliknya, saya sangat bermotivasi untuk terlibat dengan komuniti pembinaan keamanan yang lebih luas, seperti rangkaian WBW. Komunikasi dengan orang yang berfikiran sama, seperti pembina keamanan muda dalam program PEAFI, sentiasa membuatkan saya segar dan bertenaga untuk membayangkan perubahan positif.

Akhir sekali, saya amat percaya bahawa keamanan dan pendidikan hak asasi manusia harus berorientasikan "hati, kepala dan tangan", yang bukan sahaja memerlukan pembelajaran tentang pengetahuan, nilai dan kemahiran, tetapi yang paling penting, membawa kepada tindakan untuk perubahan sosial. Dalam pengertian ini, saya berharap untuk bermula daripada "aktiviti mikro" oleh setiap individu di dunia, yang sering kita terlepas pandang secara tidak sengaja, namun begitu membina untuk transformasi yang lebih luas dan mendalam di sekeliling kita semua.

Bagaimana pandemik coronavirus mempengaruhi aktivisme anda?

Malah, pengalaman aktivisme saya baru sahaja bermula di tengah-tengah pandemik COVID-19. Saya memulakan pengajian sarjana saya di Columbia University dengan mengikuti kursus secara maya. Di sebalik cabaran hebat zaman kuarantin, saya telah menemui banyak tenaga positif dalam pengalaman unik menggerakkan kehidupan dalam talian. Dipimpin oleh kursus keamanan dan hak asasi manusia dan kajian penyelidikan profesor mengenai aktivisme belia, saya menukar tumpuan saya kepada Pendidikan Keamanan dan Hak Asasi Manusia, yang benar-benar memberi saya perspektif baharu tentang pendidikan. Buat pertama kalinya, saya mendapat tahu bahawa pendidikan boleh menjadi sangat berpengaruh dan transformatif, dan bukannya hanya mereplikasi hierarki sosial seperti yang saya anggap.

Sementara itu, pandemik COVID-19 telah menjadikan dunia lebih kecil, bukan sahaja dalam erti kata bahawa kita semua terikat bersama oleh krisis yang tidak pernah berlaku sebelum ini, tetapi juga kerana ia menunjukkan kepada kita banyak kemungkinan bagaimana orang boleh berhubung antara satu sama lain untuk tujuan bersama keamanan dan perubahan positif. Saya menyertai banyak rangkaian keamanan, termasuk sebagai penyelaras pelajar Rangkaian Pendidikan Keamanan di kolej saya. Pada awal semester, kami menganjurkan acara, menjemput ahli dan rakan sebaya di sekolah untuk bercakap tentang "apa perubahan yang anda mahu lakukan dalam dunia pasca pandemik". Hanya dalam masa satu minggu atau lebih, kami mendengar maklum balas video orang ramai dari setiap pelusuk dunia, berkongsi pengalaman dan kebimbangan yang sama sekali berbeza semasa wabak dan visi bersama untuk masa depan pilihan.

Perlu juga dinyatakan bahawa saya sedang mengarang bersama kurikulum pandemik untuk NGO pendidikan hak asasi manusia yang berpangkalan di AS, yang telah diuji di sekolah menengah di seluruh dunia. Dalam kerja semasa mengenai modul lanjutan, saya memberi tumpuan kepada perubahan iklim dan wabak, dan gadis yang terdedah dalam pandemik, yang kedua-duanya membolehkan saya mengetengahkan isu keadilan sosial dalam konteks krisis kesihatan manusia, membawa pelajar muda mengambil langkah Pandemik COVID-19 sebagai peluang besar untuk merenung dunia dan menjadi pembuat perubahan.

Dihantar pada 16 November 2021.