Panggilan Negara: Simpan Pendidikan Awam Awam

SaveCivilianEducation.org

Penandatangan disenaraikan di bawah

Sejak beberapa dekad yang lalu, Pentagon, pasukan konservatif, dan syarikat telah berusaha secara sistematik untuk mengembangkan kehadiran mereka dalam persekitaran pembelajaran K-12 dan di universiti awam. Kesan gabungan tentera, badan pemikir konservatif dan yayasan, dan pengkorporatan sistem pendidikan awam kita telah menghakis konsep asas demokrasi pendidikan awam awam. Ia adalah satu trend yang, jika dibiarkan berterusan, akan melemahkan keutamaan pemerintahan awam dan, akhirnya, komitmen negara kita terhadap cita-cita demokrasi.

Penandatangan kenyataan ini percaya adalah penting bagi semua penyokong keadilan sosial, keamanan dan alam sekitar untuk mengenali sifat bahaya masalah ini dan menghadapinya dengan tindakan yang disengajakan.

ANCAMAN PENDIDIKAN AWAM

Usaha luar yang paling agresif untuk menggunakan sistem sekolah untuk mengajar ideologi dengan implikasi jangka panjang yang tidak menyenangkan bagi masyarakat datang daripada penubuhan tentera. Sepanjang dua dekad yang lalu, dengan sedikit liputan media atau bantahan awam, penglibatan Pentagon dalam sekolah dan kehidupan pelajar telah berkembang dengan pesat. Sekarang, sebagai contoh:

• Setiap hari persekolahan, sekurang-kurangnya setengah juta pelajar sekolah menengah menghadiri kelas Junior ROTC untuk menerima arahan daripada pegawai bersara yang dipilih sendiri oleh Pentagon untuk mengajar versi sejarah dan siviknya sendiri. Pelajar-pelajar ini diberi "pangkat" dan disyaratkan untuk mempercayai bahawa nilai ketenteraan dan awam adalah serupa, dengan implikasi bahawa kepatuhan tanpa pertikaian kepada pihak berkuasa adalah ciri kewarganegaraan yang baik.

• Akademi angkatan tentera sedang ditubuhkan di beberapa sekolah awam (Chicago kini mempunyai lapan), di mana semua pelajar diberi budaya dan nilai ketenteraan yang berat.

• Rangkaian program berkaitan ketenteraan tersebar di ratusan sekolah rendah dan menengah. Contohnya ialah program Marin Muda dan Starbase, dan program ketenteraan yang menyelinap masuk ke sekolah di bawah jubah pendidikan Sains / Teknologi / Kejuruteraan / Matematik (STEM).

• Perekrut tentera dilatih untuk mengejar "pemilikan sekolah" sebagai matlamat mereka (lihat: "Buku Panduan Program Pengambilan Sekolah Tentera Darat"). Kehadiran mereka yang kerap di dalam bilik darjah, kawasan makan tengah hari dan di perhimpunan mempunyai kesan mempopularkan nilai ketenteraan, ketenteraan dan, akhirnya, peperangan.

• Sejak 2001, undang-undang persekutuan telah mengatasi autonomi sekolah awam dan privasi keluarga apabila ia datang untuk melepaskan maklumat hubungan pelajar kepada tentera. Selain itu, setiap tahun beribu-ribu sekolah membenarkan tentera untuk mentadbir peperiksaan kemasukannya - ASVAB - kepada 10^th-12^th penggred, membenarkan perekrut memintas undang-undang yang melindungi hak ibu bapa dan privasi kanak-kanak bawah umur dan mendapat akses kepada maklumat peribadi pada ratusan ribu pelajar.

ANCAMAN KEPADA PENDIDIKAN AWAM

Usaha kumpulan di luar sistem persekolahan untuk menyuntik konservatisme dan nilai korporat ke dalam proses pembelajaran telah berlangsung selama beberapa tahun. Dalam contoh baru-baru ini campur tangan pendidikan sayap kanan, The New York Times melaporkan bahawa kumpulan pesta teh, menggunakan rancangan pengajaran dan buku mewarna, telah mendorong sekolah untuk "mengajar tafsiran konservatif Perlembagaan, di mana kerajaan persekutuan adalah kehadiran yang menjalar dan tidak diingini dalam kehidupan rakyat Amerika yang cintakan kebebasan." (Lihat:http://www.nytimes.com/2011/09/17/us/constitution-has-its-day-amid-a-struggle-for-its-spirit.html )

Syarikat telah menonjolkan pengaruh mereka di sekolah dengan peranti seperti Channel One, program TV litar tertutup yang menyiarkan kandungan komersial setiap hari kepada penonton pelajar yang menawan di 8,000 sekolah. Sesetengah syarikat telah berjaya meyakinkan sekolah untuk menandatangani kontrak eksklusif untuk piza, minuman ringan dan produk lain, dengan matlamat untuk mengajar kesetiaan jenama awal kepada kanak-kanak. Laporan Pusat Dasar Pendidikan Kebangsaan yang dikeluarkan pada November 2011 mendokumenkan pelbagai cara perkongsian perniagaan/sekolah menjejaskan pendidikan kanak-kanak dengan menyalurkan pemikiran pelajar "ke dalam landasan mesra korporat" dan membantutkan keupayaan mereka untuk berfikir secara kritis. (Lihat: http://nepc.colorado.edu/publication/schoolhouse-commercialism-2011 )

Pembangunan landasan mesra korporat ini bersesuaian dengan agenda korporat radikal untuk merungkai sistem pendidikan awam Amerika. Negeri-negeri di seluruh negara mengurangkan perbelanjaan pendidikan, menyumber luar pekerjaan guru awam, mengekang hak perundingan kolektif dan meminggirkan kesatuan guru. Terdapat percambahan sekolah piagam dan "siber" yang menggalakkan penglibatan sektor swasta dan dorongan ke arah sekolah untung di mana pampasan yang dibayar kepada syarikat pengurusan swasta terikat secara langsung dengan prestasi pelajar pada penilaian standard. Kesan kumulatif ialah penciptaan institusi yang memupuk ideologi simplistik yang menggabungkan kepenggunaan dengan ketundukan. (Lihat: http://www.motherjones.com/politics/2011/12/michigan-privatize-public-education )

Pengkorporatan pendidikan melalui sekolah piagam dan pertumbuhan sektor pentadbiran di universiti merupakan satu lagi trend yang membimbangkan untuk pendidikan awam. Buku Diane Ravitch Pemerintahan Ralat ( http://www.npr.org/2013/09/27/225748846/diane-ravitch-rebukes-education-activists-reign-of-error ) dan buku terbaharu Henry A. Giroux, Perang Neoliberalisme terhadap Pendidikan Tinggi,  ( http://www.truth-out.org/opinion/item/22548-henry-giroux-beyond-neoliberal-miseducation ) memberi petunjuk kepada peranan meragukan nilai korporat dalam pendidikan awam. 

Kenapa ini terjadi? Giroux menyatakan bahawa "Chris Hedges, bekas New York Times wartawan, muncul pada Demokrasi Sekarang! pada tahun 2012 dan memberitahu hos Amy Goodman bahawa kerajaan persekutuan membelanjakan kira-kira $600 bilion setahun untuk pendidikan—“dan syarikat menginginkannya.”

Terdapat juga beberapa organisasi menyokong usaha untuk memperkenalkan pelajaran sejarah dan sivik dari perspektif progresif, seperti Projek Pendidikan Howard Zinn (https://zinnedproject.org ) dan Sekolah Memikir Semula ( http://www.rethinkingschools.org ). Dan pergerakan kecil sedang berusaha menentang Saluran Satu dan pengkomersilan persekitaran sekolah (cth, http://www.commercialalert.org/issues/education and ( http://www.obligation.org ).

HENTIKAN ANCAMAN INI

Terdapat sebab untuk berharap untuk membalikkan trend ini jika kita melihat, sebagai contoh, pada beberapa kejayaan dalam usaha akar umbi untuk membendung ketenteraan di sekolah. Pada tahun 2009, gabungan pelajar sekolah menengah, ibu bapa dan guru di bandar San Diego yang sangat konservatif dan didominasi tentera telah berjaya mendapatkan lembaga sekolah pilihan mereka untuk menutup tempat tembak JROTC di sebelas sekolah menengah. Dua tahun kemudian, gabungan yang sama membuat lembaga sekolah meluluskan dasar mengehadkan pengambilan tentera dengan ketara di semua sekolahnya. Walaupun inisiatif sedemikian agak sedikit jumlahnya, kemenangan serupa telah dimenangi di daerah sekolah lain dan di peringkat negeri di Hawaii dan Maryland.

Terdapat juga beberapa organisasi menyokong usaha memperkenalkan pelajaran sejarah dan sivik daripada a perspektif progresif, seperti Projek Pendidikan Zinn (www.zinnedproject.org) dan Sekolah Memikir Semula (www.rethinkingschools.org). Dan pergerakan kecil sedang berusaha menentang Saluran Satu dan pengkomersilan persekitaran sekolah (cth, http://www.commercialalert.org/issues/education/ and http://www.obligation.org/ ).

Walaupun usaha-usaha ini menjanjikan dan berkesan, ia tidak dapat dibandingkan dengan skala besar yang dilakukan oleh kumpulan di seberang spektrum politik secara proaktif dalam persekitaran pendidikan untuk mengekalkan pengaruh konservatisme, ketenteraan dan kuasa korporat.

Sudah tiba masanya untuk organisasi, yayasan dan media yang progresif untuk menghadapi perkara ini dan terlibat sama dalam sistem pendidikan. Adalah amat penting untuk lebih banyak organisasi bersatu untuk menentang pencerobohan Pentagon yang semakin meningkat di sekolah dan universiti K-12. Mengembalikan keutamaan pemikiran kritis dan nilai demokrasi dalam budaya kita tidak boleh dilakukan tanpa menghentikan ketenteraan dan pengambilalihan korporat pendidikan awam.

Michael Albert
Majalah Z

Pat Alviso
Southern California
Keluarga Tentera Bersuara (MFSO)

Marc Becker
pengerusi bersama,
Ahli Sejarah Menentang Perang

Bill Bigelow
Editor Kurikulum,
Sekolah Memikirkan semula

Peter Bohmer
Fakulti dalam ekonomi politik,
Kolej Negeri Evergreen

Bill Branson
Pejabat Kebangsaan VVAW

Noam Chomsky
Profesor, Bersara, MIT

Michelle Cohen
Projek Masa Hadapan Hebat,
Los Angeles, CA

Tom Cordaro
Duta Pax Christi Amerika Syarikat
of Peace, Naperville, IL

Pat Elder
Gabungan Kebangsaan ke
Lindungi Privasi Pelajar

Margaret Flowers
Pengarah bersama,
It's Our Economy 

Libby Frank
Keamanan Pinggiran Barat Laut
& Projek Pendidikan,
Arlington Hts., IL

Hannah Frisch
Askar Awam
Perikatan

Kathy Gilberd
National Lawyers Guild
Pasukan Petugas Undang-undang Tentera

Henry Armand Giroux
Profesor, McMaster
Universiti

Frank Goetz
Pengarah, Pinggiran Barat
Gabungan Keamanan Berasaskan Iman,
Wheaton, Il

Tom Hayden
Aktivis, Pengarang,
guru

Arlene Inouye
Bendahari, Guru Bersatu
dari Los Angeles

Veteran Iraq Menentang
Perang (IVAW)
Pejabat Negara,
Bandar New York

Rick Jahnkow
Projek mengenai Belia dan
Peluang Bukan Tentera,
Encinitas, CA

Jerry Lembcke
Profesor Emeritus,
Kolej Holy Cross

Jorge Mariscal
Profesor, Univ. daripada
California San Diego

Patrick McCann
Presiden VFP Kebangsaan,
Daerah Montgomery (MD)
Persatuan Pendidikan
Ahli Lembaga Pengarah

Stephen McNeil
Rakan Amerika
Jawatankuasa Perkhidmatan
San Francisco

Carlos Muñoz
Profesor Emeritus
Etnik UC Berkeley
Jabatan Pengajian

Michael Nagler
Presiden, Metta Center
untuk Nonviolence

Jim O'Brien
Pengerusi bersama, Ahli Sejarah
Menentang Perang

Isidro Ortiz
Profesor, San Diego
State University

Jesus Palafox
Perkhidmatan Rakan Amerika
Jawatankuasa, Chicago

Pablo Paredes
AFSC 67 Sueños

Michael Parenti, Ph.D.
Pengarang & pensyarah

Bill Scheurer
Pengarah Eksekutif
tentang Keamanan Di Bumi,
Berhenti Merekrut Kanak-kanak
Kempen

Cindy Sheehan
Keamanan dan Sosial
Aktivis Keadilan

Joanne Sheehan
Wilayah New England
Liga Penyerang Perang

Mary Shesgreen
Pengerusi, Warga Fox Valley
untuk Keamanan & Keadilan,
Elgin, IL

Sam Smith
Persekutuan daripada
perdamaian,
Chicago

Kristin Stoneking
Pengarah Eksekutif
Persekutuan daripada
Rekonsiliasi Amerika Syarikat

David Swanson
World Beyond War

Chris Venn
San Pedro Jiran untuk
Keamanan & Keadilan,
San Pedro, CA

Veteran untuk Damai
Pejabat Negara,
St. Louis, MO

Veteran untuk Damai
Bab Chicago

Vietnam Veteran
Menentang Perang
Pejabat Negara,
Champaign, IL

Amy Wagner
Rangkaian YA-YA
(Aktivis Belia-Belia
Sekutu), New York City

Harvey Wasserman
Aktivis

Suburban Barat
Berasaskan Iman
Gabungan PEACE
Wheaton, IL

Kolonel Ann Wright,
Tentera AS yang bersara/
Simpanan Tentera

Mickey Z.
Pengarang Occupy
Buku ini: Mickey Z.
mengenai Aktivisme

Kevin Zeese
Pengarah bersama,
It's Our Economy

Buka jemputan kepada
tambahan
Pengendorsan