Pendidikan awal kanak-kanak boleh menjadi pendidikan perdamaian

Oleh Tim Pluta, World BEYOND War Sepanyol, 14 Jun 2021

John Tilji Menjo telah menguruskan rumah anak yatim di Kenya selama bertahun-tahun, dan kemudian bersara.

Minat seni dan fotografi mempunyai masa untuk berkembang, dan minatnya untuk menolong anak-anak masih kuat dalam dirinya, jadi dia memulakan program seni selepas sekolah untuk anak-anak.

Dia memerhatikan bahawa kanak-kanak dari suku yang berlainan di Lembah Rift di Kenya Barat akan muncul di bilik darjahnya yang berada di luar, dan akan berinteraksi dengan baik antara satu sama lain. Ini terjadi di arena di mana kanak-kanak kehilangan ibu bapa dan ahli keluarga kerana keganasan antara suku kerana penggunaan tanah, dan dilatih untuk menjadi pencuri lembu, dan di mana kanak-kanak perempuan masih dikenakan Mutilasi Kemaluan Wanita.

Dalam proses itu, dia mengetahui bahawa dalam budaya suku ini, ibu bapa tidak akan membunuh ibu bapa rakan anak-anak mereka. Violá! Penurunan keganasan tempatan dan wilayah!

World BEYOND War Sepanyol bertemu John melalui hubungan pendidikan bersama di Argentina yang memberitahu kami bahawa program John mengalami kesulitan kerana kekurangan dana. Setelah dibentuk, WBW Spain memilih fokus pendidikan untuk membantu menghapuskan perang, dan dengan demikian mengatur sejumlah kecil dana untuk keperluan sekolah. Ini membawa kepada sumbangan dari organisasi dan individu lain.

Oleh itu, John menghabiskan lebih banyak masa dengan program seni anak-anaknya, menggabungkan pertukaran seni pelajar dengan lebih dari belasan negara lain.

Dia juga telah memasukkan ekologi, berkebun, penglibatan masyarakat, perniagaan kecil dan komuniti lain dan isu-isu yang difokuskan secara global ke dalam usahanya, dan idea sekolah kini menjadi sebahagian dari rancangan tempatan dan wilayah yang lebih besar untuk memfokuskan pada kehidupan bersama yang damai, pendidikan, dan lebih kuat penglibatan masyarakat dalam menjadikan wilayah Kenya Rift Valley Barat sebagai tempat tinggal yang lebih selamat.

Kami percaya bahawa pendidikan awal adalah tempat untuk membina asas yang akan membantu menjadikan perubahan ini menjadi berkekalan. Sekiranya anak-anak membesar pada usia muda menjalani idea-idea yang dipelajari ini, mereka mempunyai peluang yang lebih baik untuk memasukkannya ke dalam kehidupan dewasa mereka. Dan kerana mereka begitu terpengaruh oleh keganasan, kami termasuk Trauma Informed Education (TIE) untuk menawarkan peluang yang sesuai dan disesuaikan dengan budaya kepada mereka untuk belajar.

Kami sekarang berada di tahap awal untuk berusaha mencari wang untuk membeli sebidang tanah untuk membangun sekolah baru dan taman komuniti yang besar dengan sumber air.

Di bahagian lain di Kenya, kami juga bekerjasama dengan John, World BEYOND War, dan Kumpulan Aksi Rotary for Peace, pada a projek pertama selama 14 minggu bermula pada bulan September tahun ini. Ia menawarkan kursus Pendidikan Perdamaian dalam talian selama 6 minggu diikuti dengan Pelan Tindakan Keamanan 8 minggu yang dikembangkan oleh peserta belia (berumur 18-35 tahun) di komuniti atau wilayah mereka sendiri. Ia melibatkan 10 pemimpin pemuda terpilih di setiap 10 negara di seluruh dunia. Sekiranya berjaya, kami berharap dapat memperluas program ini dan menawarkannya sekurang-kurangnya sekali setahun. Kami juga mengumpulkan biasiswa untuk para peserta.

Pada pendapat saya, program-program ini mempunyai potensi gabungan untuk menawarkan peluang pendidikan perdamaian yang signifikan dari kecil hingga dewasa muda, dan berpotensi untuk "tumbuh" taman yang penuh dengan pejuang perdamaian generasi akan datang yang berusaha untuk menghapuskan perang sebagai alat penyelesaian konflik atau perolehan sumber.