By June12Legacy.com, जुलै जुलै, 7
सत्र 1: 12 जून 1982 च्या प्रात्यक्षिकाचे परीक्षण करणे
12 जून 1982 रोजी काय घडले? ते कसे एकत्र आले आणि या प्रचंड जमावाचा काय परिणाम झाला? वंश, वर्ग आणि लिंग ज्या प्रकारे आयोजन प्रक्रियेवर परिणाम करतात आणि सांस्कृतिक आणि कलात्मक प्रयत्नांनी कार्यात नवीन ऊर्जा कशी आणली याबद्दल स्पीकर संबोधित करतील. चाळीस वर्षे मागे वळून पाहणे पुरेसे नाही. समस्या आणि समुदायांना जोडणारी चळवळ उभारण्यावर भर देऊन, अण्वस्त्रे नष्ट करण्याच्या आजच्या कार्याला बळकट करण्यासाठी हा अनुभव आम्हाला कसा मदत करू शकतो हे देखील हे सत्र संबोधित करेल.
(नियंत्रक: डॉ. व्हिन्सेंट इंटोंडी, पॅनेल सदस्य: लेस्ली कॅगन, कॅथी एंजेल, रेव्ह. हर्बर्ट डॉटरी)
समवर्ती सत्रे:
रेस, क्लास आणि न्यूक्लियर वेपन्स: समान साखळीतील दुवे
या सत्रात 1945 पासून अण्वस्त्र समस्येचा BIPOC वर कसा परिणाम झाला आहे यावर चर्चा केली जाईल. आण्विक कचरा, चाचणी, खाणकाम, उत्पादन आणि वापरापासून, अण्वस्त्रे शर्यतीशी अविभाज्यपणे जोडलेली असल्याचे सिद्ध झाले आहे. हा इतिहास कसा लुप्त झाला आहे, सध्या पुनर्प्राप्त केला जात आहे आणि अनेक आघाड्यांवर संघटित होण्यासाठी आवश्यक पूल कसे बांधता येतील यावर वक्ते लक्ष केंद्रित करतील. वांशिक, आर्थिक आणि सामाजिक न्यायाच्या वचनबद्धतेमध्ये आण्विक निःशस्त्रीकरण चळवळ आपले कार्य अधिक चांगल्या प्रकारे कसे करू शकते यावर देखील चर्चा होईल.
(नियंत्रक: जिम अँडरसन, पॅनेलिस्ट: पाम किंगफिशर, टीना कॉर्डोव्हा, डॉ. अर्जुन माखिजानी, जॉर्ज शुक्रवार)
हे वर्गात सुरू होते: आण्विक निःशस्त्रीकरण चळवळीत शिक्षणाचे महत्त्व
गंभीर वंश सिद्धांताची कोणतीही चर्चा काढून टाकण्यापासून, पुस्तकांवर बंदी घालणे आणि फ्लोरिडातील “डोन्ट से गे” विधेयकापर्यंत, आमच्या शिक्षण प्रणालीवर हल्ला होत आहे. अधिक न्याय्य आणि समान समाजासाठी शिक्षण आणि शालेय अभ्यासक्रम का अत्यावश्यक आहेत आणि ते आण्विक नि:शस्त्रीकरणाशी कसे संबंधित आहेत हे या सत्रात तपासले जाईल. मानवतेपासून ते विज्ञानापर्यंत, विद्यार्थी अनेकदा हिरोशिमा आणि नागासाकीच्या अणुबॉम्बस्फोटांबद्दल किंवा त्यांनी आण्विक क्षेत्रात करिअर का करावे याबद्दल थोडे शिकून मोठे होतात. या गंभीर समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी आम्ही शिक्षण प्रणाली कशी सुधारू शकतो हे वक्ते शोधून काढतील.
(नियंत्रक: कॅथलीन सुलिवान, पॅनेल सदस्य: जेसी हॅगोपियन, नॅथन स्नायडर, कॅटलिन टर्नर)
हवामान बदल, आण्विक शस्त्रे आणि ग्रहाचे भविष्य
हवामान बदल आणि आण्विक शस्त्रे - दोन वाक्ये ज्यांचे वर्णन "आपल्या जीवनासाठी अस्तित्वात असलेले धोके" म्हणून केले जाते. दोन्हीच्या विध्वंसक परिणामांपासून, प्रत्येक आघाडीवरील संघटित प्रयत्नांपर्यंत, या दोन समस्या आणि चळवळींमध्ये बरेच साम्य आहे आणि ते लहान आणि मोठ्या अशा अनेक मार्गांनी जोडलेले आहेत. मग प्रश्न हा आहे की, हा ग्रह वाचवण्यासाठी आयोजक एकत्र कसे काम करतात आणि भविष्यातील पिढ्या अशा जगात जगू शकतील याची खात्री कशी करतात जिथे त्यांना अणुयुद्ध किंवा आपत्तीजनक नैसर्गिक आपत्तींची भीती वाटत नाही ज्यामुळे तापमानवाढीचा ग्रह खूप दूर गेला आहे. जतन करण्यासाठी?
(नियंत्रक: केई विल्यम्स, पॅनेल सदस्य: बेनेटिक काबुआ मॅडिसन, रॅमन मेजिया, डेव्हिड स्वानसन)
सक्रियता म्हणून कला, कलेद्वारे सक्रियता
12 जून 1982 आणि त्यापूर्वीचे दिवस, कला सर्वत्र होती. गल्लीबोळात कवी बोलले. नर्तकांनी आण्विक नि:शस्त्रीकरणासाठी मोहीम चालवली. अणुयुद्धाला नाही म्हणण्यासाठी गट आणि व्यक्तींनी गाणे, नृत्य, कठपुतळी, पथनाट्य आणि इतर कलात्मक अभिव्यक्तींचा वापर केला. अधिक न्याय्य आणि समान जगाच्या संघर्षात कलेची भूमिका नेहमीच संघटन आणि सक्रियतेचा एक मध्यवर्ती भाग आहे आणि राहील. या सत्रात कलेचा वापर संघटित करण्यासाठी कसा केला जातो, कलेचा पारंपारिक वापर ते चित्रपट निर्मिती आणि व्हीआर अनुभवांद्वारे नवीन आणि नाविन्यपूर्ण मार्गांवर चर्चा केली जाईल.
(नियंत्रक: लवली उमयम, पॅनेलिस्ट: मॉली हर्ले, मायकेला टेरनास्की-हॉलंड, जॉन बेल)
सत्र 2: आम्ही येथून कोठे जाऊ?
अण्वस्त्रांच्या खऱ्या धोक्याबद्दल आपण लोकांशी कसे बोलू? आजच्या इतर महत्त्वाच्या समस्यांशी आपण आण्विक समस्येचा संबंध कसा जोडू शकतो? या सत्रात दिवसभर शोधलेल्या काही मोठ्या, व्यापक समस्यांचा आढावा घेतला जाईल. वक्ते सध्याच्या मार्गांवर चर्चा करतील ज्याद्वारे लोक आण्विक निःशस्त्रीकरण चळवळीत सामील होऊ शकतात आणि अण्वस्त्रे नसलेल्या ग्रहाविषयीच्या आमच्या वचनबद्धतेची पुष्टी करतील, असा ग्रह जिथे शांतता टिकून राहते आणि न्याय राज्य करतो.
(मॉडरेटर: डॅरिल किमबॉल, पॅनेलिस्ट: झिया मियां, जास्मिन ओवेन्स, लेस्ली कॅगन, कॅटरिना वॅन्डन ह्यूवेल, सोनिया सांचेझच्या विशेष कवितेसह)
11 जून हिरोशिमा/नागासाकी शांतता समितीची व्हाईट हाऊस येथे रॅली
