Од Патрик Хилер, 20 септември 2020 година
Повикот на претседателот на „вратете го патриотското образование во нашите училишта”Преку создавање на“ Комисијата од 1776 година ”насочена кон контролирање на наставните планови и програми за јавни училишта уште еднаш ги активираше алармите. Како двоен германско-американски државјанин, пораснав во Германија и според дизајнот на образовниот систем станав многу запознаен со историјата на моето родно место.
Како социјален научник, ги проучувам процесите на поларизација, дехуманизација и демонизација на другите. Знам и од лично искуство и од професионална експертиза дека мировното образование се спротивставува на оние услови што доведуваат до насилство.
Повикот на Трамп за „патриотско образование“ е опасен.
Наместо тоа, на нашите училишта им треба мировно образование за да помогнат во борбата со овој момент на пресметка со расните и другите форми на нееднаквост на вистински инклузивен начин - и да им ја дадат на нашите деца најдобрата можност да научат од погубните грешки од минатото.
Како Германци, сè уште се бориме со геноцидната историја каде што се живи и жртвите и извршителите на холокаустот. Се сеќавам дека читав а роман за деца во училиште што го прикажува подемот на нацистите низ очите на едно германско момче и на неговиот еврејски пријател кои трагично умираат во напад на бомба, преполн пред вратата на бункерот што не е во борба против бомбите. Семејствата кои некогаш среќно живееја заедно со неговото семејство во станбена зграда, му забранија влез, бидејќи нивната патриотска должност беше да ја штитат „германската раса“. Неговите родители веќе биле уапсени и најверојатно испратени да бидат убиени откако истите тие соседи ги пријавиле кај властите.
Подоцна, на часовите по официјална историја, добив нефилтрирана наставна програма, според која обичните Германци станаа соучесници во злото. И во повеќе наврати застанав пред патриотскиот звучен слоган „Arbeit macht frei“ („Работата ве ослободува“), означувајќи ја влезната порта на концентрациониот логор во Дахау.
Сметам дека е шокантно што неодамнешниот извештај може да укаже дека „скоро две третини од младите американски возрасни не знаат дека 6 милиони Евреи биле убиени за време на холокаустот."
Сите Германци знаат што се случило, и ние секако не бараме „патриотско образование“ што одговара на наративот на белиот врховист за историјата на нацијата.
Преземањето на образовниот систем одигра клучна улога во нацистичка Германија. Училиштата беа клучни инструменти за зацврстување на нацистичките структури на моќ. Целта на нацистичките наставни планови и програми беа промовирање на расни идеологии кои на крајот го оправдаа холокаустот. Сè се одвиваше во контекст на „патриотско образование“ засновано врз надмоќ на таканаречената „чиста“ германска раса.
Забелешките и плановите на Трамп нè водат на истиот пат со негирање на реалноста на систематски расизам врз црно, домородно и други луѓе со боја во текот на историјата на САД - вклучувајќи ги ужасите на ропството во разговор, присилното раселување и геноцидот врз домородните народи, имиграцијата базирана на раси забрани и јапонско интернирање, на пример.
Наместо опасно „патриотско образование“, наставните програми за мировно образование го потенцираат достоинството на сите луѓе и имаат за цел да го намалат директното насилство -секој ден повеќе од 100 Американци се убиваат со оружје и уште 200 се застрелани и ранети- и индиректно насилство. Последново, што социјалните научници исто така го нарекуваат „структурно насилство“, е тековната систематска дискриминација и угнетување со кои се соочуваат црните, домородните, луѓето со боја, ЛГБТК, имигрантите, муслиманите, сиромашните и другите не-доминантни групи од ден на ден, без разлика дали е тоа придружено со отворен расизам или не.
Образованието за мир ги вклучува сите форми на формално образование, почнувајќи од градинка преку докторски програми. Студиите на случај за мировно образование во различни контексти веќе покажаа колку може да има влијание во сегашниот контекст на САД. Програмите за мировно образование се покажаа како а успешен начин за едукација и надминување на социјалната нееднаквост, мировно образование е способни да одговорат дури и на најдолгите проблеми, и мировното образование може оспорувајте ги историските наративи кои ги оправдуваат и нормализираат минатите и сегашните форми на угнетување и насилство.
Нема магичен прекинувач за вклучување на мировно образование на национално ниво. Сепак, многу училишта веќе имаат механизми за меѓусебна медијација, борба против силеџиство и решавање конфликти или едноставно усвоени принципи на вклученост, nessубезност и почит - како што забележувам во основното училиште на мојот син во мал град во Орегон.
Сè уште постои потреба да се создаде понатамошна јавна свест и политичка поддршка за воведување на поформални наставни програми за мировно образование во сите области на образованието.
на Глобална кампања за мировно образование е исклучително корисен и може да се искористи како почетна точка за секој што не е пријатно од настојувањето на Трамп за „патриотско образование“ да започне разговор во заедницата, со училишни одбори или со локални и национални избрани службеници.
Германската историја на „патриотско образование“ и сегашното барање на Трамп дека „нашата младина ќе се научи да ја сака Америка,”Бара звучно возбудување за нашата младост да не прерасне во нова генерација на фашисти.
Се сеќавате на сцена со горење книга во филмот Индијана Џонс: Последната крстоносна војна? Додека беше забавно и се потсмеваше на нацистичката идеологија, историскиот контекст на оваа сцена беше многу реален и многу застрашувачки на национално ниво „Акционен поширок den undeutschen Geist“ (Акција против негермански дух). Дали сте сигурни дека ќе го ставите над Трамп и неговите овозможувачи буквално или преку политики да иницираат палење книги? Видов премногу во последните три години, и така нема.
Патрик. Д-р Т. Хилер, синдикализирано од PeaceVoice, е научник за трансформација на конфликти, професор, член на Советодавниот одбор на World Beyond War, служеше на Управниот совет на Меѓународната асоцијација за истражување на мирот (2012-2016), член е на групата за финансирање на мирот и безбедноста и е директор на Иницијатива за спречување на војна на Фондацијата Семејство Јубиц.
