Потписниците наведени на дното
Во текот на последните неколку децении, Пентагон, конзервативните сили и корпорациите систематски работат на проширување на своето присуство во средината за учење К-12 и на јавните универзитети. Заедничкото влијание на војската, конзервативните тинк-тенкови и фондации и на корпоратизацијата на нашите јавни образовни системи го нагризија основниот демократски концепт на цивилното јавно образование. Тоа е тренд кој, доколку се дозволи да продолжи, ќе го ослабне приматот на цивилното владеење и, во крајна линија, посветеноста на нашата земја кон демократските идеали.
Потписниците на оваа изјава сметаат дека е итно сите поборници за социјална правда, мир и животна средина да ја препознаат опасната природа на овој проблем и да се соочат со намерно дејство.
ЗАКАНА ЗА ЦИВИЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Најагресивниот надворешен напор да се искористи училишниот систем за да се научи идеологија со застрашувачки долгорочни импликации за општеството доаѓа од воениот естаблишмент. Во текот на последните две децении, со релативно мало медиумско покривање или јавен негодување, вклученоста на Пентагон во училиштата и во животот на учениците порасна експоненцијално. Сега, на пример:
- Секој училишен ден, најмалку половина милион средношколци посетуваат настава за помлади ROTC за да добијат инструкции од пензионирани офицери кои се избрани од Пентагон да предаваат своја верзија на историјата и граѓанството. На овие студенти им се доделуваат „чинови“ и се условени да веруваат дека воените и цивилните вредности се слични, со импликација дека несомнената послушност кон авторитетот е одлика на доброто граѓанство.
- Во некои државни училишта (Чикаго сега има осум) се формираат академии на вооружените сили, каде на сите ученици им се дава голема доза на воена култура и вредности.
- Мрежа на програми поврзани со војската се шири во стотици основни и средни училишта. Примери се програмите за млади маринци и Starbase и воените програми кои се прикрадуваат во училиштата под наметката на образованието за наука / технологија / инженерство / математика (STEM).
- Воените регрутери се обучени да ја следат „сопственоста на училиштето“ како нивна цел (види: "Прирачник за програма за регрутирање на армиско училиште"). Нивното често присуство во училниците, местата за ручек и на собири има ефект на популаризирање на воените вредности, војување и, на крајот, војна.
- Од 2001 година, федералниот закон ја поништи автономијата на цивилните училишта и семејната приватност кога станува збор за објавување информации за контакт на учениците на војската. Дополнително, секоја година илјадници училишта ѝ дозволуваат на војската да го спроведе приемниот испит - ASVAB - до 10th-12th рејдери, дозволувајќи им на регрутерите да ги заобиколат законите кои ги штитат родителските права и приватноста на малолетниците и да добијат пристап до личните информации на стотици илјади студенти.
ЗАКАНА ЗА ЈАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Напорите на групи надвор од училишниот систем да внесат конзерватизам и корпоративни вредности во процесот на учење траат веќе неколку години. Во неодамнешниот пример на десничарска образовна интервенција, The New York Times објавија дека групите за забава со чај, користејќи планови за часови и боенки, ги притискаат училиштата да „учат конзервативно толкување на Уставот, каде што федералната влада е притаен и несакано присуство во животите на слободољубивите Американци“. (Види:http://www.nytimes.com/2011/09/17/us/constitution-has-its-day-amid-a-struggle-for-its-spirit.html )
Корпорациите го проектираа своето влијание во училиштата со уреди како Канал 8,000, ТВ програма со затворено коло која секојдневно емитува комерцијални содржини до заробената студентска публика во 2011 училишта. Некои компании успеаја да ги убедат училиштата да склучат ексклузивни договори за пица, безалкохолни пијалоци и други производи, со цел да ги научат децата на рана лојалност на брендот. Извештајот на Националниот центар за образовна политика, објавен во ноември XNUMX година, ги документира различните начини на кои партнерствата во бизнисот/училиштето им наштетуваат на децата на образовен начин преку канализирање на размислувањето на учениците „во корпоративно-пријателски пат“ и ја намалуваат нивната способност да размислуваат критички. (Види: http://nepc.colorado.edu/publication/schoolhouse-commercialism-2011 )
Развојот на оваа корпоративно-пријателска патека се поврзува со радикалната корпоративна агенда за расклопување на јавниот образовен систем на Америка. Државите ширум земјата ги намалуваат трошоците за образование, ги префрлаат работните места на јавните наставници, ги ограничуваат правата за колективно договарање и ги маргинализираат синдикатите на наставниците. Постои пролиферација на чартер и „сајбер“ училишта кои промовираат вклученост на приватниот сектор и туркање кон профитни училишта каде компензацијата што им се плаќа на приватните менаџерски компании е директно поврзана со перформансите на учениците на стандардизирани проценки. Кумулативниот ефект е создавање на институции кои негуваат симплистичка идеологија која го спојува консумеризмот со потчинување. (Види: http://www.motherjones.com/politics/2011/12/michigan-privatize-public-education )
Корпоратизацијата на образованието преку чартер училишта и растот на административниот сектор на универзитетите е уште еден вознемирувачки тренд за јавното образование. Книгата на Дајан Равич Владеење на грешката ( http://www.npr.org/2013/09/27/225748846/diane-ravitch-rebukes-education-activists-reign-of-error ) и најновата книга на Хенри А. Жиру, Војната на неолиберализмот против високото образование, ( http://www.truth-out.org/opinion/item/22548-henry-giroux-beyond-neoliberal-miseducation ) даваат укажувања за сомнителната улога на корпоративните вредности во јавното образование.
Зошто се случува ова? Жиру забележува дека „Крис Хеџис, поранешниот Њујорк тајмс дописник, се појави на Демократија сега! во 2012 година и ѝ кажа на водителката Ејми Гудман дека федералната влада троши околу 600 милијарди долари годишно на образование - „а корпорациите го сакаат тоа“.
Исто така, постојат некои организации кои ги поддржуваат напорите за воведување лекции по историја и граѓанство од прогресивна перспектива, како што е Проектот за образование Хауард Зин (https://zinnedproject.org ) и Училиштата за преиспитување ( http://www.rethinkingschools.org ). А мало движење работи против Канал 1 и комерцијализацијата на училишната средина (на пр. http://www.commercialalert.org/issues/education ( http://www.obligation.org ).
ПРЕКИН НА ОВИЕ ЗАКАНИ
Има причина да се надеваме дека ќе се смени овој тренд, ако погледнеме, на пример, на некои од успесите во напорите на грасрут за спречување на милитаризмот во училиштата. Во 2009 година, коалицијата на средношколци, родители и наставници во многу конзервативниот град Сан Диего во кој доминира војската, успеа да го натера нивниот избран училишен одбор да ги затвори полигоните на JROTC во единаесет средни училишта. Две години подоцна, истата коалиција го натера училишниот одбор да донесе политика со која значително го ограничува регрутирањето на војската во сите нејзини училишта. Иако таквите иницијативи се релативно малку на број, слични победи се извојувани во други училишни области и на државно ниво во Хаваи и Мериленд.
Исто така, постојат некои организации кои ги поддржуваат напорите за воведување лекции по историја и граѓанство од а прогресивна перспектива, како што е проектот за образование Зин (www.zinnedproject.org) и училишта за преиспитување (www.rethinkingschools.org). А мало движење работи против Канал 1 и комерцијализацијата на училишната средина (на пр. http://www.commercialalert.org/issues/education/ http://www.obligation.org/ ).
Колку и да се ветувачки и ефективни овие напори, тие се бледи во споредба со огромниот обем на она што групите од другата страна на политичкиот спектар проактивно го прават во образовната средина за да го зачуваат влијанието на конзервативизмот, милитаризмот и корпоративната моќ.
Време е прогресивните организации, фондации и медиуми да се соочат со ова и подеднакво да се вклучат во образовниот систем. Особено е важно повеќе организации да се обединат за да се спротивстават на зголемениот упад на Пентагон во училиштата и универзитетите К-12. Враќањето на приматот на критичкото мислење и демократските вредности во нашата култура не може да се направи без да се запре милитаризацијата и корпоративното преземање на јавното образование.
Мајкл Алберт
Z Magazine
Пат Алвисо
Јужна Калифорнија
Воените семејства зборуваат (MFSO)
Марк Бекер
Ко-претседавач,
Историчарите против војната
Бил Бигелоу
Уредник на наставна програма,
Осврнувајќи ги училиштата
Питер Бомер
Факултет за политичка економија,
Евергрин државен колеџ
Бил Бренсон
Национална канцеларија на VVAW
Ноам Чомски
Професор, пензиониран, МИТ
Мишел Коен
Проект големи иднини,
Лос Анџелес, Калифорнија
Том Кордаро
Пакс Кристи амбасадор на САД
на мирот, Напервил, Ил
Pat Elder
Националната коалиција да
Заштитете ја приватноста на студентите
Маргарет Цвеќиња
Ко-директор,
Тоа е нашата економија
Либи Френк
Северозападно приградски мир
& Проект за образование,
Арлингтон Хтс., Ил
Хана Фриш
Цивилен војник
Алијансата
Кети Гилберд
Национален адвокат за правници
Работна група за воено право
Хенри Арман Жиру
Професор, Мекмастер
Универзитет
Френк Гетц
Директор, Западен Сурбурбан
Мировна коалиција заснована на вера,
Витон, Ил
Том Хајден
Активист, автор,
Наставник
Арлин Инује
Благајник, Обединети наставници
од Лос Анџелес
Ирак ветерани против
војната (IVAW)
Национална канцеларија,
Њујорк
Рик Јахнов
Проект за млади и
Невоени можности,
Енсинитас, Калифорнија
Џери Лембке
Почесен професор,
Колеџот Свети Крст
Хорхе Марискал
Професор, Унив. на
Калифорнија Сан Диего
Патрик МекКен
Национален претседател на VFP,
Каунти Монтгомери (MD)
Образовна асоцијација
Член на Управниот одбор
Стефан Мекнеил
американски пријатели
Сервис комитет
Сан Франциско
Карлос Муњоз
Професор Емеритус
УЗ Беркли етнички
Студии Одд.
Мајкл Наглер
Претседател, Мета Центар
за ненасилство
Џим О'Брајан
Копретседавач, историчари
Против војната
Исидро Ортиз
Професор, Сан Диего
Државниот универзитет
Исус Палафокс
Служба за американски пријатели
Комитет, Чикаго
Пабло Паредес
AFSC 67 Sueños
Мајкл Паренти, д-р.
Автор и предавач
Бил Шейер
Извршниот директор
на Мир на Земјата,
Престанете да регрутирате деца
Кампања
Синди Шихан
Мир и социјална
Активист за правда
Џоан Шехан
Регионална Нова Англија
Лига на воени резиденти
Мери Шесгрин
Чаир, Граѓаните на долината на Фокс
за мир и правда,
Елгин, ИЛ
Сем Смит
Заедништво на
Помирување,
Чикаго
Кристин Стоункинг
Извршниот директор
Заедништво на
Помирување САД
Дејвид Свансон
World Beyond War
Крис Вен
Сан Педро Соседите за
Мир и правда,
Сан Педро, Калифорнија
Ветераните за мир
Национална канцеларија,
Сент Луис, MO
Ветераните за мир
Чикаго поглавје
Виетнамски ветерани
Против војната
Национална канцеларија,
Champaign, IL
Ејми Вагнер
Мрежа YA-YA
(Младински активисти-Млади
Сојузниците), Њујорк
Харви Васерман
Активист
Западно предградие
Заснована на вера
МИР Коалиција
Wheaton, IL
Полковник Ен Рајт,
Пензионирана американска армија/
Армиски резерви
Мики З.
Автор на Окупирај
оваа книга: Мики З.
за активизам
Кевин Зеезе
Ко-директор,
Тоа е нашата економија
