Американските воени регрутери предаваат на училници во државните училишта, правејќи презентации на училиште денови во кариерата, координирање со единиците на JROTC во средните училишта и средните училишта, волонтирање како спортски тренери и тутори и пријатели за ручек во средни, средни и основни училишта, прикажување во хуми со стерео 9,000 XNUMX американски долари, носејќи ги учениците од петто одделение во воени бази за практична наука инструкции, и генерално следејќи ги како што тие го нарекуваат „целосна пенетрација на пазарот“ и „сопственост на училиштата“.
Но контра-регрути низ Соединетите држави прават свои презентации во училиштата, дистрибуираат свои информации, собираат станици за регрутирање и работат преку судови и законодавни тела за да го намалат воениот пристап до учениците и да спречат воено тестирање или споделување на резултатите од тестовите со војската без ученици 'дозвола. Оваа борба за срцата и умовите имаше големи успеси и може да се прошири ако повеќе го следат примерот на контра-регрутерите.
Се вика нова книга на Скот Хардинг и Сет Кершнер Контра-регрутирање и кампања за демилитаризација на јавните училишта го испитува сегашното движење против регрутирање, нејзината историја и можната иднина. Вклучена е прилично широк спектар на тактики. Многумина вклучуваат едно-на-една комуникација со потенцијални регрути.
„Дали сакате огномет?“ ветеран од најновата војна против Ирак може да побара ученик во кафетерија во средно училиште. „Да!“ Па, одговори Харт Вигес, „Нема да направите кога ќе се вратите од војната“.
„Разговарав со ова едно дете“, се присетува ветеранот во војната против Виетнам Johnон Хенри, „и реков:„ Дали некој од вашето семејство бил во војска? “ И тој рече: 'Дедо ми.'
„И разговаравме за него, за тоа како е низок и беше тунелски стаорец во Виетнам, и реков:„ Ох, што ти кажува тој за војната? “
„„ Дека тој сè уште има кошмари “.
„И реков: А ти, во која гранка на службата одиш? '
„Армија“.
„'И, каква вештина ќе одбереш?'
„О, само ќе одам во пешадија“.
„Знаете ... вашиот дедо ви кажува дека сè уште има кошмари и тоа се случи пред 40 години. Тој имал кошмари веќе 40 години. Дали сакате да имате кошмари 40 години? “
Умот се менува. Спасени се млади животи - оние од децата кои не се пријавиле, или кои се повлекле пред да биде предоцна, а можеби и животите на кои би придонеле да стават крај кога би влегле во „услугата“.
Овој вид на контра-регрутирање работа може да има брз исплата. Вели Барбара Харис, која исто така ги организираше протестите на NBC кои ги поддржаа оваа петиција и добив воена програма од етерот, „Повратните информации што ги добив од [родителите] се неверојатно пријатни затоа што [кога] разговарам со родител и гледам како сум им помогнал на некој начин, се чувствувам толку награден “
Другата работа против контра-регрутирање може да потрае малку подолго и да биде малку помалку лична, но да влијае на поголем број животи. Некои 10% до 15% од регрутите стигнуваат во војската преку тестовите ASVAB, кои се спроведуваат во одредени училишни области, понекогаш потребни, понекогаш без да ги известат учениците или родителите дека се за војската, понекогаш со целосни резултати да одат во војска без никаква дозвола од студенти или родители. Бројот на држави и училишни области кои го користат и злоупотребуваат ASVAB е во опаѓање заради работата на контра-регрутерите во донесувањето законодавство и промена на политиката.
Меѓутоа, културата во САД е толку силно милитаризирана, што во отсуство на регрути или контра-регрути наставници со добро значење и советници за водство, непромислено ќе ја промовираат војската пред студентите. Некои училишта автоматски ги запишуваат сите ученици во JROTC. Некои советници за водство ги охрабруваат учениците да ја заменат JROTC за спортска сала. Дури и наставниците во градинките ќе поканат во униформирани припадници на војската или промовирање на војската незаинтересирани за нивните училишни задачи. Наставниците по историја ќе покажат снимки од Перл Харбор на Денот на Перл Харбор и ќе разговараат со величењето на војската без потреба од директен контакт од канцелариите за вработување. Се потсетувам на она што го изјави Старбакс на прашањето зошто има кафуле во логорот за тортура / смрт во Гвантанамо. Старбакс рече дека изборот да не значи дека ќе даде политичка изјава. Изборот да се стори тоа беше само стандардно однесување.
Дел од она што го одржува военото присуство во училиштата е милијарди долари буџет на воените регрути и други нефер овластувања за извршување. На пример, ако е загрозена JROTC програмата, инструкторите можат цел учениците (или децата порано познати како студенти) да се појават и да сведочат на состанокот на училишниот одбор во корист на одржување на програмата.
Голем дел од она што го задржува регрутирањето во нашите училишта, сепак е различен вид моќ - моќ да лаже и да се извлече без предизвик. Како што документираат Хардинг и Кершнер, регрутерите рутински ги измамуваат студентите за времето што го посветуваат да бидат во војска, можноста за промена на нивниот ум, потенцијалот за слободен колеџ како награда, достапноста на стручно оспособување во војската и ризиците вклучени во приемот на војската.
Нашето општество стана многу сериозно во врска со предупредувањето на младите луѓе за безбедноста во сексот, возењето, пиењето, дрогата, спортот и другите активности. Кога станува збор за влегување во војска, сепак, истражување спроведено на студенти открило дека на никој од нив не им било кажано ништо за ризиците по себе - прво и најважно самоубиство. Тие, исто така, како што истакнуваат Хардинг и Кершнер, раскажаа многу за хероизмот, ништо за дражеријата. Јас би додал дека не се кажувани за алтернативни форми на хероизам надвор од војската. Понатаму, би додал дека не им е кажано ништо за првенствено не-американските жртви на војните, кои во најголем дел се еднострани убијци на цивили, ниту за моралната повреда и ПТСН што можат да следат. И, се разбира, не им е кажано ништо за алтернативните патеки во кариерата.
Односно, на ниту еден од овие работи не им е кажано од работодавците. На некои од нив им е кажано од контра-регрути. Хардинг и Кершнер ги споменуваат „АмериКорпс“ и „Годината на градот“ како алтернативи на војската за која против-регрутерите понекогаш им овозможуваат на студентите да знаат. Од почетокот на почетокот на алтернативната патека во кариерата, некои студенти се пријавуваат како контра-регрути кои работат за да им помогнат да ги водат своите врсници од војската. Студиите откриваат дека младите кои се вклучуваат во училишен активизам страдаат помалку од отуѓување, поставуваат поамбициозни цели и се подобруваат академски.
Вработувањето на војската се искачува кога економијата опаѓа и паѓа кога се зголемуваат вестите за тековните војни. Регрутираните имаат тенденција да имаат помал приход на семејство, помалку образовани родители и поголема големина на семејство. Мене ми се чини целосно можно законодавната победа за контра-регрутација поголема од каква било реформа на тестирањето на АСВАБ или пристапот до училишни кафетерии да биде САД да им се придружат на оние нации кои го прават колеџот бесплатен. Иронично, најистакнатиот политичар кој ја промовира таа идеја, сенаторот Берни Сандерс, одбива да каже дека ќе плати за кој било од неговите планови со намалување на војската, што значи дека тој мора да се бори во нагорна линија против страсните извици „Не ми ги зголемувај даноците!“ (дури и кога 99% од луѓето не би виделе дека нивниот паричник воопшто се намалува според неговите планови).
Бесплатниот колеџ апсолутно би го уништил военото вработување. До кој степен овој факт го објаснува политичкото спротивставување на бесплатниот колеџ? Не знам Но, можам да прикажам меѓу можните одговори на војската поголем притисок да се направи државјанството награда за имигрантите кои ќе се приклучат на војската, повисоки и повисоки бонуси за потпишување, поголема употреба на платеници и странски и домашни, поголема потпирање на беспилотни летала и други роботи и сè повеќе вооружување на странските сили за полномошник, но исто така и веројатно поголема неподготвеност за започнување и ескалација и продолжување на војните.
И тоа е наградата по која сме, нели? Семејство разнесено на Блискиот исток е исто мртво, повредено, трауматизирано и бездомно без оглед дали сторителите се близу или далеку, во воздух или на компјутерски терминал, родени во САД или на остров на Пацифик, нели? Повеќето контра-регрутери што ги знам би се согласиле со тоа 100%. Но, тие веруваат, и со добра причина, дека работата на контра-регрутирање ги враќа во војната.
Како и да е, влегуваат и други загрижености, вклучително и желбата да се заштитат одредени студенти и желбата да се запре расната или класната диспаритет на вработувањето, што понекогаш се фокусира непропорционално на сиромашните или претежно расни училишни малцинства. Законодавството што не сакаше да го ограничи вработувањето, го сторија тоа кога беше разгледано како прашање на расната или класната правичност.
Многу контра-регрутери, според Хардинг и Кершнер, „внимаваа да укажат дека војската служи на легитимна цел во општеството и е чесен повик“. Делумно, мислам дека таквиот разговор е стратегија - без оглед дали е мудра - што верува дека директното спротивставување на војната ќе ги затвори вратите и ќе ги зајакне противничките играчи, додека зборуваме за „приватност на учениците”Ќе им овозможи на луѓето кои се противат на војната да стигнат до студентите со нивните информации. Но, се разбира, тврдењето дека војската е добра работа, додека ги обесхрабрува локалните деца да и се приклучат, а смрди на НИМБИизмот: Земете ја вашата топови за сточна храна, само не во мојот двор.
Некои, иако во никој случај не се сите, и се сомневам дека тоа е мало малцинство контра-регрутери, всушност, водат судска постапка против други видови мировен активизам. Тие го опишуваат она што го прават како „всушност нешто“, за разлика од маршот на митинзи или седење во канцелариите на Конгресот итн. Јас ќе им дадам дека моето искуство е нетипично. Правам интервјуа за медиуми. Претежно одам на митинзи што ме поканија да зборувам. Ме плаќаат да правам анти-воено организирање. Планирам конференции. Пишувам написи и изданија и книги. Имам чувство да „направам нешто“ што можеби повеќето луѓе кои присуствуваат на некој настан или поставуваат прашања од публика или потпишуваат петиција преку Интернет, не го прават тоа. Се сомневам дека многу луѓе сметаат дека студентите што зборуваат далеку од работ се многу позадоволни отколку да бидат уапсени пред база на беспилотни летала, иако многу прекрасни луѓе ги прават и двете.
Но, според мое мислење, има прилично погрешна анализа во поглед на одредени контра-регрутери кои сметаат дека добивањето тестови од училиштата е реално, конкретно и значајно, додека полнењето на Националниот трговски центар со антивоени транспаренти е бескорисно. Во 2013 година, предлогот за бомбардирање на Сирија изгледаше многу веројатен, но членовите на Конгресот започнаа да се грижат дали е момчето кое гласаше за друг Ирак. (Како се работи за Хилари Клинтон?) Не беа првенствено контра-регрутерите тие што го натераа Ирак да гласа за знак на срам и политичка пропаст. Ниту, пак, теренот за студенти го поддржа иранскиот нуклеарен договор минатата година.
Поделбата помеѓу видовите на мировниот активизам е нешто глупо. Луѓето беа донесени во работа со регрутирање на масовни собири, а студентите до кои стигнаа контра-регрутерите подоцна организираа големи протести. Вработувањето вклучува тешко мерење на работите како што се Летање со супер чинија видео игри. Така може и контра-регрутација. И контра-регрутирањето и другите видови на мировен активизам течат со војни, извештаи за вести и партизација. Би сакал да видам како двајцата се споени во масовни митинзи на станиците за регрутирање. Хардинг и Кершнер наведоа еден пример на контра-регрутер кој сугерираше дека еден ваков митинг создаде ново спротивставување на неговата работа, но јас би бил изненаден ако тоа не му наштети и на вработувањето. Авторите цитираат и други примери на добро рекламирани протести во канцелариите за вработување кои имале траен ефект во намалувањето на вработувањето таму.
Факт е дека ниту една форма на спротивставување на милитаризмот не е како што беше порано. Хардинг и Кершнер наведуваат зачудувачки примери на главната природа на контра-регрутирање во 1970, кога ја имаше поддршката од Националната организација за жени и Конгресната црна група и кога истакнати академици јавно ги повикаа советниците за водство да се регрутираат.
Најсилното антивоено движење, верувам дека ќе ги комбинира силните страни на контра-регрутирањето со оние на лобирање, протестирање, отпор, едукација, дивестирање, рекламирање и сл. еднострана природа на американските војни, спротивставувајќи се на идејата дека голем процент од штетата е нанесена на агресорот. Кога Хардинг и Кершнер ја употребуваат фразата во својата книга „Во отсуство на жешка војна“ за да го опишат денешниот ден, што треба да бидат убиваните од американското оружје во Авганистан, Ирак, Сирија, Пакистан, Јемен, Сомалија, Палестина, итн. ., направи од тоа?
Потребна ни е стратегија што користи вештини на секој вид активист и ја таргетира воената машина на секоја можна слаба точка, но стратегијата треба да биде да се запре убиството, без разлика кој го прави тоа и без разлика дали секој човек што го прави тоа преживува .
Дали барате начин да помогнете? Препорачувам примери во Контра-регрутирање и кампања за демилитаризација на јавните училишта. Излези и направи исто така.
