Miera izglītība un rīcības ietekmei: ceļā uz paaudžu, jauniešu vadītas un starpkultūru miera veidošanas modeli

Autors Phill Gittins, Londonas Universitātes koledžaAugusts 1, 2022

World BEYOND War partneri ar Rotari miera rīcības grupa lai izmēģinātu liela mēroga miera veidošanas programmu

Nepieciešamība pēc starppaaudžu, jauniešu vadītas un starpkultūru miera veidošanas

Ilgtspējīgs miers balstās uz mūsu spēju efektīvi sadarboties starp paaudzēm un kultūrām.

Vārds, nav dzīvotspējīgas pieejas ilgtspējīgam mieram, kas neietver visu paaudžu ieguldījumu. Neskatoties uz vispārēju vienošanos miera veidošanas jomā, ka partnerattiecības starp dažādu paaudžu cilvēkiem ir svarīgs, paaudžu stratēģijas un partnerības nav daudzu miera veidošanas pasākumu neatņemama sastāvdaļa. Tas, iespējams, nav pārsteidzoši, ņemot vērā to, ka ir daudzi faktori, kas mazina sadarbību kopumā un jo īpaši paaudžu sadarbību. Ņemiet, piemēram, izglītību. Daudzas skolas un universitātes joprojām par prioritāti piešķir individuālajām nodarbēm, kas veicina konkurenci un mazina sadarbības iespējas. Līdzīgi tipiska miera veidošanas prakse balstās uz augšupēju pieeju, kurā prioritāte ir zināšanu nodošanai, nevis kopīgai zināšanu veidošanai vai apmaiņai. Tas savukārt ietekmē starppaaudžu praksi, jo miera veidošanas centieni pārāk bieži tiek veikti “uz”, “par” vai “par” vietējiem cilvēkiem vai kopienām, nevis “ar” vai “ar viņiem” (sk. Gittins, 2019).

Otrais, lai gan ir vajadzīgas visas paaudzes, lai veicinātu miermīlīgas ilgtspējīgas attīstības perspektīvas, var likt lielāku uzmanību un pūles pievērst jaunākajām paaudzēm un jauniešu vadītajiem centieniem. Laikā, kad uz planētas ir vairāk jauniešu nekā jebkad agrāk, ir grūti pārvērtēt jauniešu galveno lomu (var un dara), strādājot pie labākas pasaules. Labā ziņa ir tā, ka interese par jaunatnes lomu miera veidošanā pieaug visā pasaulē, par ko liecina globālā jaunatnes, miera un drošības programma, jauni starptautiskās politikas ietvari un nacionālie rīcības plāni, kā arī nepārtraukts programmu un zinātnisko zināšanu pieaugums. strādāt (skat. Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). Sliktā ziņa ir tā, ka jaunieši joprojām ir nepietiekami pārstāvēti miera veidošanas politikā, praksē un pētniecībā.

Trešais, starpkultūru sadarbība ir svarīga, jo mēs dzīvojam arvien vairāk savstarpēji saistītā un savstarpēji atkarīgā pasaulē. Tāpēc spēja savienoties starp kultūrām ir svarīgāka nekā jebkad agrāk. Tas rada iespēju miera veidošanas jomā, ņemot vērā, ka starpkultūru darbs veicina negatīvo stereotipu dekonstruēšanu (Hofstede, 2001. gads), konfliktu risināšana (Hantingdona, 1993. gads), un holistisku attiecību veidošana (Brantmeiers un Brantmeiers, 2020). Daudzi zinātnieki – no Lederahs uz Austesserre, ar prekursoriem darbā Curle un Galtung – norādīt uz starpkultūru iesaistīšanās vērtību.

Rezumējot, ilgtspējīgs miers ir atkarīgs no mūsu spējas strādāt starp paaudzēm un starpkultūru, kā arī radīt iespējas jauniešu vadītiem centieniem. Šo trīs pieeju nozīme ir atzīta gan politiskās, gan akadēmiskās debatēs. Tomēr trūkst izpratnes par to, kā jauniešu vadīta, starppaaudžu/starpkultūru miera veidošana izskatās praksē – un konkrēti, kā tā izskatās plašā mērogā digitālajā laikmetā, COVID laikā.

Miera izglītība un rīcība ietekmei (PEAI)

Šie ir daži no faktoriem, kas izraisīja attīstību Miera izglītība un rīcība ietekmes jomā (PEAI) – unikāla programma, kas izstrādāta, lai savienotu un atbalstītu jaunos miera veidotājus (18-30) visā pasaulē. Tās mērķis ir izveidot jaunu 21. gadsimta miera veidošanas modeli — tādu, kas atjaunina mūsu priekšstatus un praksi par to, ko nozīmē jaunatnes vadīta, starppaaudžu un starpkultūru miera veidošana. Tās mērķis ir ar izglītības un darbības palīdzību veicināt personīgās un sociālās pārmaiņas.

Darba pamatā ir šādi procesi un prakse:

• Izglītība un darbība. PEAI ir vērsta uz divkāršu uzsvaru uz izglītību un darbību jomā, kurā ir nepieciešams novērst plaisu starp miera izpēti kā tēmu un miera veidošanas praksi kā praksi (sk. Gittins, 2019).
• Koncentrēšanās uz miera un pretkara centieniem. PEAI izmanto plašu pieeju mieram — tādu, kas ietver kara neesamību, bet ietver vairāk nekā. Tas ir balstīts uz atziņu, ka miers nevar pastāvēt līdzās karam, un tāpēc mieram ir nepieciešams gan negatīvs, gan pozitīvs miers (sk. World BEYOND War).
• Holistiska pieeja. PEAI ir izaicinājums parastajiem miera izglītības formulējumiem, kas balstās uz racionālām mācīšanās formām uz iemiesotu, emocionālu un pieredzes pieeju rēķina (sk. Cremin et al., 2018).
• Jauniešu vadīta akcija. Bieži vien miera darbs tiek veikts "uz" vai "par" jaunatni, nevis "ar viņiem" vai "kopā" ​​(sk. Gittins et., 2021). PEAI nodrošina veidu, kā to mainīt.
• Starppaaudžu darbs. PEAI apvieno paaudžu kolektīvus, lai iesaistītos sadarbības praksē. Tas var palīdzēt novērst pastāvīgo neuzticēšanos miera darbā starp jauniešiem un pieaugušajiem (sk. Simpsoni, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
• Starpkultūru mācīšanās. Valstis ar atšķirīgu sociālo, politisko, ekonomisko un vides kontekstu (tostarp dažādām miera un konfliktu trajektorijām) var daudz mācīties viena no otras. PEAI nodrošina šo mācīšanos.
• Spēka dinamikas pārdomāšana un pārveidošana. PEAI pievērš lielu uzmanību tam, kā procesi “vara pār”, “vara iekšā”, “vara uz” un “vara ar” (sk. VeneKlasen & Miller, 2007) spēlēt miera veidošanas pasākumos.
• Digitālo tehnoloģiju izmantošana. PEAI nodrošina piekļuvi interaktīvai platformai, kas palīdz atvieglot tiešsaistes savienojumus un atbalsta mācīšanās, koplietošanas un koprades procesus dažādās paaudzēs un kultūrās un starp tām.

Programma ir organizēta, pamatojoties uz to, ko Gittins (2021) pauž kā “miera veidošanas zināšanu, būšanu un darīšanu”. Tā cenšas līdzsvarot intelektuālo stingrību ar attiecību iesaistīšanos un praksē balstītu pieredzi. Programma izmanto divvirzienu pieeju pārmaiņu radīšanai — miera izglītošanai un miera rīcībai —, un tā tiek nodrošināta konsolidētā, iedarbīgā formātā 14 nedēļu laikā ar sešu nedēļu miera izglītību, 8 nedēļu miera darbību, un uzmanības centrā visā attīstībā.

ImplnepieredzējisaktsPE jonsAI pilots

Jo 2021, World BEYOND War sadarbojās ar Rotary Action Group for Peace, lai uzsāktu inaugurācijas PEAI programmu. Šī ir pirmā reize, kad jaunieši un kopienas 12 valstīs četros kontinentos (Kamerūnā, Kanādā, Kolumbijā, Kenijā, Nigērijā, Krievijā, Serbijā, Dienvidsudānā, Turcijā, Ukrainā, ASV un Venecuēlā) tiek apvienoti vienā noturīgā. iniciatīvu, iesaistīties starppaaudžu un starpkultūru miera veidošanas procesā.

PEAI vadīja koplīderības modelis, kā rezultātā tika izstrādāta, ieviesta un novērtēta programma, izmantojot virkni globālu sadarbību. Tie ietvēra:

• Rotari miera rīcības grupu uzaicināja World BEYOND War būt viņu stratēģiskajam partnerim šajā iniciatīvā. Tas tika darīts, lai veicinātu sadarbību starp Rotari, citām ieinteresētajām pusēm un WBW; atvieglot varas dalīšanu; un izmantot abu vienību zināšanas, resursus un tīklus.
• Globālā komanda (GT), kurā bija cilvēki no World BEYOND War un Rotari miera rīcības grupa. Viņu uzdevums bija veicināt domu vadību, programmas pārvaldību un atbildību. Gada laikā GT tikās katru nedēļu, lai izveidotu pilotu.
• Vietēji iegultās organizācijas/grupas 12 valstīs. Katra valsts projektu komanda (CPT), kas sastāv no 2 koordinatoriem, 2 mentoriem un 10 jauniešiem (18-30). Katra CPT regulāri tikās no 2021. gada septembra līdz decembrim.
• “Pētniecības komanda”, kurā bija cilvēki no Kembridžas Universitātes, Kolumbijas Universitātes, Young Peacebuilders un World BEYOND War. Šī komanda vadīja pētījumu pilotu. Tas ietvēra uzraudzības un novērtēšanas procesus, lai noteiktu un darītu zināmu darba nozīmi dažādām auditorijām.

Darbības un ietekme, ko radīja PEAI izmēģinājuma projekts

Lai gan detalizētu miera veidošanas darbību un izmēģinājuma ietekmes prezentāciju šeit nevar iekļaut telpas dēļ, tālāk sniegtā informācija sniedz ieskatu šī darba nozīmīgumā dažādām ieinteresētajām personām. Tie ietver:

1) Ietekme uz jauniešiem un pieaugušajiem 12 valstīs

PEAI sniedza tiešu labumu aptuveni 120 jauniešiem un 40 pieaugušajiem, kas ar viņiem strādāja, 12 dažādās valstīs. Dalībnieki ziņoja par vairākiem ieguvumiem, tostarp:

• Paplašinātas zināšanas un prasmes saistībā ar miera veidošanu un ilgtspējību.
• Vadības kompetenču attīstība, kas palīdz uzlabot personīgo un profesionālo saikni ar sevi, citiem un pasauli.
• Palielināta izpratne par jauniešu lomu miera veidošanā.
• Lielāka kara un kara institūta kā šķērslis ilgtspējīga miera un attīstības sasniegšanai izpratne.
• Pieredze starppaaudžu un starpkultūru mācību telpām un praksēm gan klātienē, gan tiešsaistē.
• Paaugstinātas organizēšanas un aktivitātes prasmes, jo īpaši saistībā ar jauniešu vadītu, pieaugušo atbalstītu un sabiedrības iesaistītu projektu īstenošanu un saziņu.
• Tīklu un attiecību attīstība un uzturēšana.

Pētījumi atklāja, ka:

• 74% programmas dalībnieku uzskata, ka PEAI pieredze ir veicinājusi viņu kā miera veidotāja attīstību.
• 91% teica, ka viņiem tagad ir iespēja ietekmēt pozitīvas pārmaiņas.
• 91% jūtas pārliecināti par iesaistīšanos starppaaudžu miera veidošanas darbā.
• 89% uzskata, ka ir pieredzējuši starpkultūru miera veidošanas centienos

2) Ietekme uz organizācijām un kopienām 12 valstīs

PEAI aprīkoja, savienoja, vadīja un atbalstīja dalībniekus, lai īstenotu vairāk nekā 15 miera projektus 12 dažādās valstīs. Šie projekti ir pamatā tam, kolabs miera darbs' ir viss par to, ka mēs domājam par jaunām rīcības formām un rīkojamies jaunās domāšanas formās.Bing, 1989: 49).

3) Ietekme uz miera izglītības un miera veidošanas kopienu

PEAI programmas koncepcija bija apvienot paaudžu kolektīvus no visas pasaules un iesaistīt tos kopīgā mācībā un darbībā miera un ilgtspējas virzienā. PEAI programmas un modeļa izstrāde, kā arī izmēģinājuma projekta atklājumi ir apspriesti dialogā ar miera izglītības un miera veidošanas kopienas locekļiem, izmantojot dažādas tiešsaistes un klātienes prezentācijas. Tas ietvēra projekta noslēguma pasākumu/svinības, kurās jaunieši, pēc viņu vārdiem, dalījās ar savu PEAI pieredzi un savu miera projektu ietekmi. Šis darbs tiks informēts arī ar diviem žurnālu rakstiem, kas pašlaik tiek izstrādāti, lai parādītu, kā PEAI programmai un tās modelim ir potenciāls ietekmēt jaunu domāšanu un praksi.

Kas tālāk?

2021. gada izmēģinājuma projekts piedāvā reālu piemēru tam, kas ir iespējams jauniešu vadītā, starppaaudžu/starpkultūru miera veidošanā plašā mērogā. Šis izmēģinājums netiek uztverts kā galapunkts pats par sevi, bet drīzāk kā jauns sākums – spēcīgs, uz pierādījumiem balstīts pamats, uz kura balstīties, un iespēja (pār)tēlot iespējamos nākotnes virzienus.

Kopš gada sākuma World BEYOND War ir cītīgi strādājis ar Rotary Miera rīcības grupu un citiem, lai izpētītu iespējamos nākotnes notikumus, tostarp vairāku gadu stratēģiju, kuras mērķis ir uzņemties sarežģīto izaicinājumu, nezaudējot saikni ar vajadzībām uz vietas. Neatkarīgi no pieņemtās stratēģijas – starppaaudžu, jauniešu vadīta un starpkultūru sadarbība būs šī darba pamatā.

Autora biogrāfija:

Fils Gittins, PhD, ir izglītības direktors World BEYOND War. Viņš ir arī a Rotari miera biedrs, KAICIID biedrs, and Positive Peace Activator for the Ekonomikas un miera institūts. Viņam ir vairāk nekā 20 gadu pieredze vadības, programmēšanas un analīzes jomā miera un konfliktu, izglītības un apmācības, jaunatnes un kopienas attīstības, kā arī konsultāciju un psihoterapijas jomā. Phill var sasniegt: phill@worldbeyondwar.org. Uzziniet vairāk par programmu Peace Education un Action for Impact šeit: plkst https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/