By World BEYOND War, Gruodžio 11, 2020
World BEYOND War Švietimo direktorius Phillas Gittinsas prisidėjo prie programos kūrimo nauja ataskaita Caroline Brooks ir Basma Hajir pavadino „Taikos ugdymas oficialiose mokyklose: kodėl tai svarbu ir kaip tai galima padaryti?“
Šiame pranešime nagrinėjama, kaip taikos ugdymas mokyklose atrodo, koks galimas jo poveikis ir kaip jis gali būti įgyvendintas praktiškai.
Tyrimas apėmė literatūros apžvalgą, kurioje buvo nagrinėjamas taikos ugdymo tikslas, teorija ir praktika, įskaitant taikos švietimo programų, vykdomų oficialiose mokyklose, įvairiuose konfliktų paveiktuose kontekstuose, tyrimus. Pagrindiniai peržiūros klausimai ir klausimai buvo tiriami interviu su pirmaujančiais taikos švietimo akademikais ir praktikais.
Ataskaitoje teigiama, kad yra rimtas pagrindas ugdyti taikos ugdymo supratimą ir praktiką oficialiose mokyklose ir kad mokyklos gali vaidinti lemiamą vaidmenį siekiant taikos tikslų. Galų gale, oficialios mokyklos ne tik suteikia žinių ir įgūdžių, bet ir formuoja socialines ir kultūrines vertybes, normas, požiūrį ir nusiteikimą.
Įrodyta, kad taikios švietimo intervencijos mokyklose pagerina mokinių požiūrį ir bendradarbiavimą, sumažina smurtą ir palieka mokinius. Tačiau taikos švietimo integravimas nėra paprastas. Taikos ugdymo erdvę reikia rasti esamose sistemose, kur būtų galima atlikti papildomą darbą.
Norint skatinti taikos ugdymą oficialioje mokyklos aplinkoje, reikia daugialypio požiūrio ir proceso. Visiems tinkamo sprendimo nėra, tačiau yra keletas pagrindinių principų ir metodų, kurie yra būtini:
- skatinti sveikus santykius ir taikią mokyklos kultūrą;
- spręsti struktūrinio ir kultūrinio smurto problemą mokyklose;
- atsižvelgti į ugdymo klasėje būdą;
- susieti taikos švietimo metodus, orientuotus į asmenį, taip pat platesnius socialinius ir politinius rezultatus;
- susieti taikos ugdymą mokyklose su platesne bendruomenės praktika ir neformaliais veikėjais, tokiais kaip nevyriausybinės organizacijos ir pilietinės visuomenės organizacijos; ir
- kur įmanoma, turint švietimo politiką ir teisės aktus, kurie palaiko taikų švietimą, kad būtų visiškai integruota į oficialią mokyklą.
