By World BEYOND War, ທັນວາ 11, 2020
World BEYOND War ຜູ້ອໍານວຍການການສຶກສາ Phill Gittins ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງ ບົດລາຍງານໃຫມ່ ໂດຍ Caroline Brooks ແລະ Basma Hajir ເອີ້ນວ່າ "ການສຶກສາສັນຕິພາບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ເປັນທາງການ: ເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງ ສຳ ຄັນແລະມັນສາມາດເຮັດໄດ້ແນວໃດ?"
ບົດລາຍງານສະບັບນີ້ຄົ້ນພົບວ່າການສຶກສາສັນຕິພາບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມີລັກສະນະຄືແນວໃດ, ຜົນກະທົບທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນແລະວິທີທີ່ມັນອາດຈະຖືກຮັບຮູ້ໃນພາກປະຕິບັດ.
ການຄົ້ນຄວ້າດັ່ງກ່າວມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົບທວນວັນນະຄະດີເພື່ອຄົ້ນຫາຈຸດປະສົງ, ທິດສະດີແລະການປະຕິບັດການສຶກສາສັນຕິພາບ, ລວມທັງການສຶກສາກໍລະນີຂອງໂຄງການການສຶກສາສັນຕິພາບທີ່ສົ່ງໃຫ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ເປັນທາງການພາຍໃນສະພາບການທີ່ມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັນ. ປະເດັນແລະ ຄຳ ຖາມຫຼັກໆທີ່ເກີດຂື້ນຈາກການທົບທວນຄືນຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ຖືກສືບສວນໂດຍຜ່ານການ ສຳ ພາດກັບນັກວິຊາການດ້ານການສຶກສາແລະຜູ້ປະຕິບັດດ້ານຄວາມສະຫງົບ.
ບົດລາຍງານໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າມີກໍລະນີ ໜຶ່ງ ທີ່ແຂງແຮງ ສຳ ລັບຄວາມກ້າວ ໜ້າ ໃນການເຂົ້າໃຈຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະຕິບັດການສຶກສາສັນຕິພາບໃນໂຮງຮຽນທີ່ເປັນທາງການແລະວ່າໂຮງຮຽນສາມາດມີບົດບາດ ສຳ ຄັນໃນການສືບຕໍ່ຈຸດປະສົງຂອງສັນຕິພາບ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງ ໝົດ, ໂຮງຮຽນທີ່ເປັນທາງການບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ສ້າງຄຸນຄ່າທາງດ້ານສັງຄົມແລະວັດທະນະ ທຳ, ມາດຕະຖານ, ທັດສະນະຄະຕິແລະການກະ ທຳ.
ການແຊກແຊງການສຶກສາສັນຕິພາບໃນໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການພິສູດໃຫ້ເຫັນເຖິງການປັບປຸງທັດສະນະຄະຕິແລະການຮ່ວມມືລະຫວ່າງນັກຮຽນ, ແລະການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮຸນແຮງແລະອັດຕາການປະລະການຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສຶກສາການສຶກສາສັນຕິພາບແມ່ນບໍ່ກົງໄປກົງມາ. ພື້ນທີ່ ສຳ ລັບການສຶກສາສັນຕິພາບຕ້ອງຊອກຫາຢູ່ພາຍໃນລະບົບທີ່ມີຢູ່, ບ່ອນທີ່ມີການປະຕິບັດວຽກງານເພີ່ມເຕີມ.
ການກ້າວໄປສູ່ການສຶກສາສັນຕິພາບພາຍໃນສະພາບການຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີວິທີການແລະຂັ້ນຕອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ບໍ່ມີວິທີການແກ້ໄຂ ໜຶ່ງ ຂະ ໜາດ ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມີບາງຫຼັກການແລະວິທີການທີ່ ຈຳ ເປັນ:
- ສົ່ງເສີມຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ດີແລະວັດທະນາ ທຳ ໃນໂຮງຮຽນທີ່ສະຫງົບສຸກ;
- ການແກ້ໄຂຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານໂຄງສ້າງແລະວັດທະນະ ທຳ ພາຍໃນໂຮງຮຽນ;
- ຄຳ ນຶງເຖິງວິທີທີ່ການສຶກສາຈະຖືກສົ່ງໃນຫ້ອງຮຽນ;
- ເຊື່ອມຕໍ່ວິທີການສຶກສາສັນຕິພາບໄດ້ສຸມໃສ່ແຕ່ລະບຸກຄົນພ້ອມທັງຜົນໄດ້ຮັບທາງດ້ານການເມືອງ - ສັງຄົມກວ້າງ;
- ເຊື່ອມຕໍ່ການສຶກສາສັນຕິພາບພາຍໃນໂຮງຮຽນກັບການປະຕິບັດຊຸມຊົນທີ່ກວ້າງຂວາງແລະນັກສະແດງທີ່ບໍ່ເປັນທາງການເຊັ່ນ: ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ຂື້ນກັບລັດຖະບານແລະອົງການຈັດຕັ້ງທາງສັງຄົມ; ແລະ
- ບ່ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ມີນະໂຍບາຍການສຶກສາແລະກົດ ໝາຍ ທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການສຶກສາສັນຕິພາບເພື່ອບັນລຸການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າໃນໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ.
