ການສຶກສາສັນຕິພາບ ແລະ ການກະທຳເພື່ອຜົນກະທົບ: ກ້າວໄປສູ່ແບບຢ່າງໃນການພັດທະນາລະຫວ່າງຄົນ, ຊາວໜຸ່ມ ແລະ ການສ້າງສັນຕິພາບຂ້າມຊາດ.

ເອີຣົບ, ການສຶກສາສັນຕິພາບ

ໂດຍ Phill Gittins, University College London, ສິງຫາ 1, 2022

World BEYOND War ຄູ່ຮ່ວມງານກັບ ກຸ່ມປະຕິບັດງານ Rotary ເພື່ອສັນຕິພາບ ເພື່ອທົດລອງໂຄງການສ້າງສັນຕິພາບຂະໜາດໃຫຍ່

ຄວາມຈຳເປັນໃນການສ້າງສັນຕິພາບຂ້າມວັດທະນະທຳ, ການນຳພາຂອງຊາວໜຸ່ມ, ແລະ ການຮ່ວມມື

ສັນຕິພາບແບບຍືນຍົງຢູ່ກັບຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາໃນການຮ່ວມມືຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນທົ່ວລຸ້ນແລະວັດທະນະທໍາ.

ຫນ້າທໍາອິດ, ບໍ່ມີວິທີການທີ່ເປັນໄປໄດ້ເພື່ອສັນຕິພາບແບບຍືນຍົງທີ່ບໍ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນຂອງທຸກລຸ້ນ. ເຖິງວ່າໄດ້ມີການຕົກລົງກັນທົ່ວໄປໃນຂົງເຂດສ້າງສັນຕິພາບກໍຕາມ ວຽກງານການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຄົນລຸ້ນຕ່າງໆແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນ, ຍຸດທະສາດລະຫວ່າງຊາດແລະການຮ່ວມມືບໍ່ແມ່ນສ່ວນສຳຄັນຂອງການເຄື່ອນໄຫວສ້າງສັນຕິພາບຫຼາຍຢ່າງ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມແປກໃຈ, ບາງທີ, ເນື່ອງຈາກວ່າມີຫຼາຍປັດໃຈທີ່ຫຼຸດຜ່ອນຕໍ່ກັບການຮ່ວມມື, ໂດຍທົ່ວໄປ, ແລະການຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການສຶກສາ. ໂຮງຮຽນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຍັງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນຕໍ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງບຸກຄົນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ການແຂ່ງຂັນ ແລະ ທຳລາຍຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການຮ່ວມມື. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ການປະຕິບັດການສ້າງສັນຕິພາບແບບປົກກະຕິແມ່ນອີງໃສ່ວິທີການເທິງລົງລຸ່ມ, ເຊິ່ງຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການໂອນຄວາມຮູ້ແທນທີ່ຈະເປັນການຜະລິດຫຼືການແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ຮ່ວມກັນ. ໃນທາງກັບກັນ, ນີ້ມີຜົນກະທົບສໍາລັບການປະຕິບັດລະຫວ່າງຄົນ, ເພາະວ່າຄວາມພະຍາຍາມສ້າງສັນຕິພາບແມ່ນເຮັດເລື້ອຍໆເກີນໄປ 'on', 'for', ຫຼື 'ກ່ຽວກັບ' ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນຫຼືຊຸມຊົນແທນທີ່ຈະ 'ກັບ' ຫຼື 'ໂດຍ' ເຂົາເຈົ້າ (ເບິ່ງ, Gittins, 2019).

ຄັ້ງທີສອງໃນຂະນະທີ່ທຸກຄົນທຸກຄົນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອກ້າວໄປເຖິງຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງໂດຍສັນຕິ, ແຕ່ກໍສາມາດຊີ້ນຳຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມໃຫ້ແກ່ລຸ້ນໜຸ່ມ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຂອງຊາວໜຸ່ມ. ໃນເວລາທີ່ມີໄວຫນຸ່ມຢູ່ໃນໂລກຫຼາຍກ່ວາແຕ່ກ່ອນ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະ overstated ພາລະບົດບາດຂອງໄວຫນຸ່ມ (ສາມາດແລະເຮັດ) ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກໄປສູ່ໂລກທີ່ດີກວ່າ. ຂ່າວດີແມ່ນວ່າຄວາມສົນໃຈໃນບົດບາດຂອງຊາວຫນຸ່ມໃນການກໍ່ສ້າງສັນຕິພາບແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນໃນທົ່ວໂລກ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍກອງປະຊຸມຊາວຫນຸ່ມ, ສັນຕິພາບ, ແລະຄວາມປອດໄພທົ່ວໂລກ, ກອບນະໂຍບາຍສາກົນໃຫມ່, ແລະແຜນການປະຕິບັດງານແຫ່ງຊາດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນໂຄງການແລະວິຊາການ. ເຮັດວຽກ (ເບິ່ງ, Gittins, 2020, Berents & Prelis, 2022). ຂ່າວຮ້າຍແມ່ນວ່າຊາວຫນຸ່ມຍັງຄົງຢູ່ພາຍໃຕ້ນະໂຍບາຍ, ການປະຕິບັດແລະການຄົ້ນຄວ້າ.

ທີສາມ, ການຮ່ວມມືຂ້າມວັດທະນະທໍາເປັນສິ່ງສໍາຄັນ, ເພາະວ່າພວກເຮົາດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນໂລກທີ່ນັບມື້ນັບເຊື່ອມຕໍ່ກັນແລະການເປັນເອກະລາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່ໃນທົ່ວວັດທະນະທໍາແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນກວ່າທີ່ເຄີຍມີມາ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນກາລະໂອກາດສຳລັບຂະແໜງການສ້າງສັນຕິພາບ, ຍ້ອນວ່າວຽກງານຂ້າມວັດທະນະທຳໄດ້ຮັບການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາບັນດາຮູບແບບທາງລົບ (Hofstede, 2001), ການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ (Huntingdon, 1993), ແລະການປູກຝັງຂອງການພົວພັນແບບລວມ (Brantmeier ແລະ Brantmeier, 2020). ນັກວິຊາການຈໍານວນຫຼາຍ - ຈາກ Lederach to ອອສເຕສເຊີເຣ, ມີຄາຣະວາໃນການເຮັດວຽກຂອງ Curle ແລະ ກາລຕຸງ - ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄຸນຄ່າຂອງການມີສ່ວນພົວພັນຂ້າມວັດທະນະທໍາ.

ສະຫຼຸບແລ້ວ, ສັນຕິພາບແບບຍືນຍົງແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາໃນການເຮັດວຽກລະຫວ່າງຄົນ ແລະ ຂ້າມວັດທະນະທໍາ, ແລະ ເພື່ອສ້າງໂອກາດໃຫ້ແກ່ຄວາມພະຍາຍາມນຳພາຂອງຊາວໜຸ່ມ. ຄວາມສໍາຄັນຂອງສາມວິທີການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໃນການໂຕ້ວາທີທາງດ້ານນະໂຍບາຍແລະທາງວິຊາການ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຂາດຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຊາວຫນຸ່ມນໍາພາ, ການສ້າງສັນຕິພາບລະຫວ່າງຊາດ / ຂ້າມວັດທະນະທໍາເບິ່ງຄືວ່າຢູ່ໃນການປະຕິບັດ - ແລະໂດຍສະເພາະສິ່ງທີ່ມັນຄ້າຍຄືໃນຂະຫນາດໃຫຍ່, ໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ໃນໄລຍະ COVID.

ການສຶກສາສັນຕິພາບ ແລະການປະຕິບັດເພື່ອຜົນກະທົບ (PEAI)

ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບາງປັດໃຈທີ່ນໍາໄປສູ່ການພັດທະນາຂອງ ການສຶກສາສັນຕິພາບແລະການກະ ທຳ ເພື່ອຜົນກະທົບ (PEAI) - ໂຄງການທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ແລະສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ສ້າງສັນຕິພາບໄວຫນຸ່ມ (18-30) ທົ່ວໂລກ. ເປົ້າໝາຍຂອງມັນແມ່ນເພື່ອສ້າງຮູບແບບໃໝ່ຂອງການສ້າງສັນຕິພາບໃນສະຕະວັດທີ 21—ອັນໜຶ່ງທີ່ປັບປຸງແນວຄິດ ແລະການປະຕິບັດຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍຂອງການສ້າງຊາວໜຸ່ມ, ຍຸກສະໄໝ, ແລະການສ້າງສັນຕິພາບຂ້າມຊາດ. ຈຸດປະສົງຂອງມັນແມ່ນເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປ່ຽນແປງສ່ວນບຸກຄົນແລະສັງຄົມໂດຍຜ່ານການສຶກສາແລະການປະຕິບັດ.

ການຊີ້ນໍາວຽກງານແມ່ນຂະບວນການແລະການປະຕິບັດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ການສຶກສາແລະການປະຕິບັດ. PEAI ໄດ້ຖືກນໍາພາໂດຍຈຸດສຸມສອງດ້ານກ່ຽວກັບການສຶກສາແລະການດໍາເນີນການ, ໃນຂົງເຂດທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປິດຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສຶກສາສັນຕິພາບເປັນຫົວຂໍ້ແລະການປະຕິບັດຂອງການສ້າງສັນຕິພາບເປັນການປະຕິບັດ (ເບິ່ງ, Gittins, 2019).
ຈຸດສຸມກ່ຽວກັບຄວາມພະຍາຍາມສະໜັບສະໜູນສັນຕິພາບ ແລະຕ້ານສົງຄາມ. PEAI ໃຊ້ວິທີການທີ່ກວ້າງຂວາງເພື່ອສັນຕິພາບ - ຫນຶ່ງທີ່ປະກອບມີ, ແຕ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າ, ບໍ່ມີສົງຄາມ. ມັນແມ່ນອີງໃສ່ການຮັບຮູ້ວ່າສັນຕິພາບບໍ່ສາມາດຢູ່ຮ່ວມກັບສົງຄາມ, ແລະສະນັ້ນສັນຕິພາບຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັງສັນຕິພາບທາງລົບແລະທາງບວກ (ເບິ່ງ, World BEYOND War).
ວິທີການລວມ. PEAI ສະຫນອງສິ່ງທ້າທາຍຕໍ່ຮູບແບບທົ່ວໄປຂອງການສຶກສາສັນຕິພາບທີ່ອີງໃສ່ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ສົມເຫດສົມຜົນໂດຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງວິທີການ embodied, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ແລະປະສົບການ (ເບິ່ງ, Cremin et al., 2018).
ການປະຕິບັດໂດຍໄວຫນຸ່ມ. ເລື້ອຍໆ, ວຽກງານສັນຕິພາບແມ່ນເຮັດ 'ຢູ່' ຫຼື 'ກ່ຽວກັບ' ໄວຫນຸ່ມບໍ່ແມ່ນ 'ໂດຍ' ຫຼື 'ກັບ' ເຂົາເຈົ້າ (ເບິ່ງ, Gittins et., 2021). PEAI ສະຫນອງວິທີການຂອງການປ່ຽນແປງນີ້.
ການເຮັດວຽກລະຫວ່າງປະເທດ. PEAI ນໍາເອົາກຸ່ມຄົນລະຫວ່າງປະເທດມາຮ່ວມກັນເພື່ອມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮ່ວມມືກັນ. ສິ່ງນີ້ສາມາດຊ່ວຍແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ເຊື່ອໝັ້ນທີ່ຍັງຄົງຄ້າງໃນວຽກງານສັນຕິພາບລະຫວ່າງຊາວໜຸ່ມກັບຜູ້ໃຫຍ່ (ເບິ່ງ, Simpson, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
ການຮຽນຮູ້ຂ້າມວັດທະນະທໍາ. ປະເທດທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານສັງຄົມ, ການເມືອງ, ເສດຖະກິດ, ແລະສິ່ງແວດລ້ອມ (ລວມທັງເສັ້ນທາງສັນຕິພາບແລະຄວາມຂັດແຍ້ງທີ່ຫຼາກຫຼາຍ) ສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກກັນແລະກັນ. PEAI ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ນີ້ເກີດຂຶ້ນ.
ຄິດຄືນໃຫມ່ແລະການຫັນປ່ຽນຂະບວນການພະລັງງານ. PEAI ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຂະບວນການຂອງ 'ອໍານາດຕໍ່', 'ພະລັງງານພາຍໃນ', 'ອໍານາດຕໍ່' ແລະ 'ພະລັງງານກັບ' (ເບິ່ງ, VeneKlasen & Miller, 2007) ຫຼິ້ນອອກໃນຄວາມພະຍາຍາມສ້າງສັນຕິພາບ.
ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ. PEAI ໃຫ້ການເຂົ້າເຖິງເວທີການໂຕ້ຕອບທີ່ຊ່ວຍອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການເຊື່ອມຕໍ່ອອນໄລນ໌ແລະສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້, ການແບ່ງປັນ, ແລະຂະບວນການສ້າງຮ່ວມກັນພາຍໃນແລະລະຫວ່າງລຸ້ນແລະວັດທະນະທໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະມານສິ່ງທີ່ Gittins (2021) ສະແດງອອກເປັນ 'ການຮູ້, ເປັນ, ແລະການເຮັດຂອງການສ້າງສັນຕິພາບ'. ມັນຊອກຫາການດຸ່ນດ່ຽງຄວາມເຄັ່ງຄັດທາງປັນຍາດ້ວຍການມີສ່ວນພົວພັນແລະປະສົບການທີ່ອີງໃສ່ການປະຕິບັດ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ໃຊ້ວິທີການສອງດ້ານເພື່ອການປ່ຽນແປງ - ການສຶກສາສັນຕິພາບແລະການປະຕິບັດສັນຕິພາບ - ແລະໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໃນຮູບແບບລວມ, ມີຜົນກະທົບສູງໃນໄລຍະ 14 ອາທິດ, ມີການສຶກສາສັນຕິພາບ 8 ອາທິດ, ການປະຕິບັດສັນຕິພາບ XNUMX ອາທິດ. ແລະຈຸດສຸມການພັດທະນາໃນທົ່ວ.

Implດູດການກະທໍາion ຂອງ PE ໄດ້ນັກບິນ AI

ໃນ 2021, World BEYOND War ຮ່ວມມືກັບກຸ່ມປະຕິບັດງານ Rotary ເພື່ອສັນຕິພາບເພື່ອເປີດຕົວໂຄງການ PEAI ເປີດຕົວຄັ້ງທໍາອິດ. ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ຊາວໜຸ່ມ ແລະ ຊຸມຊົນໃນ 12 ປະເທດໃນທົ່ວ XNUMX ທະວີບ (Cameroon, Canada, Colombia, Kenya, Nigeria, Russia, Serbia, South Sudan, Turkey, Ukraine, USA, and Venezuela) ໄດ້ເຕົ້າໂຮມເຂົ້າກັນຢ່າງໝັ້ນຄົງ. ຂໍ້ລິເລີ່ມ, ເຂົ້າຮ່ວມຂະບວນການພັດທະນາຂອງການສ້າງສັນຕິພາບແລະຂ້າມວັດທະນະທໍາ.

PEAI ໄດ້ຖືກນໍາພາໂດຍຮູບແບບການນໍາພາຮ່ວມກັນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ໂຄງການທີ່ຖືກອອກແບບ, ປະຕິບັດ, ແລະການປະເມີນຜົນໂດຍຜ່ານການຮ່ວມມືທົ່ວໂລກ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ:

ກຸ່ມປະຕິບັດງານ Rotary ເພື່ອສັນຕິພາບໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໂດຍ World BEYOND War ເພື່ອເປັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດຂອງພວກເຂົາໃນການລິເລີ່ມນີ້. ນີ້ແມ່ນເພື່ອເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງ Rotary, ພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງອື່ນໆ, ແລະ WBW; ອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການແບ່ງປັນພະລັງງານ; ແລະ ນຳ ໃຊ້ຄວາມຊ່ຽວຊານ, ຊັບພະຍາກອນ, ແລະເຄືອຂ່າຍຂອງທັງສອງອົງການ.
ທີມງານທົ່ວໂລກ (GT), ເຊິ່ງລວມມີຄົນຈາກ World BEYOND War ແລະກຸ່ມປະຕິບັດງານ Rotary ເພື່ອສັນຕິພາບ. ມັນເປັນບົດບາດຂອງພວກເຂົາເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເປັນຜູ້ນໍາທາງດ້ານຄວາມຄິດ, ການເບິ່ງແຍງໂຄງການ, ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ. GT ໄດ້ພົບກັນທຸກໆອາທິດ, ໃນໄລຍະຫນຶ່ງປີ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກບິນຮ່ວມກັນ.
ອົງການຈັດຕັ້ງ / ກຸ່ມທີ່ຝັງຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນໃນ 12 ປະເທດ. ແຕ່ລະ 'ທີມງານໂຄງການປະເທດ' (CPT), ປະກອບດ້ວຍ 2 ຜູ້ປະສານງານ, 2 ຜູ້ແນະນໍາ, ແລະ 10 ໄວຫນຸ່ມ (18-30). CPT ແຕ່ລະປະເທດໄດ້ພົບປະເປັນປົກກະຕິແຕ່ເດືອນກັນຍາຫາເດືອນທັນວາ 2021.
'ທີມງານຄົ້ນຄ້ວາ', ເຊິ່ງລວມມີຄົນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Cambridge, ມະຫາວິທະຍາໄລ Columbia, Young Peacebuilders, ແລະ World BEYOND War. ທີມງານນີ້ນໍາພານັກບິນຄົ້ນຄ້ວາ. ນີ້ປະກອບມີຂະບວນການຕິດຕາມແລະປະເມີນຜົນເພື່ອກໍານົດແລະສື່ສານຄວາມສໍາຄັນຂອງວຽກງານສໍາລັບຜູ້ຊົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ກິດຈະກຳ ແລະ ຜົນກະທົບທີ່ເກີດຈາກການທົດລອງຂອງ PEAI

ໃນຂະນະທີ່ການນໍາສະເຫນີລາຍລະອຽດຂອງກິດຈະກໍາສ້າງສັນຕິພາບແລະຜົນກະທົບຈາກນັກບິນບໍ່ສາມາດຖືກລວມເຂົ້າຢູ່ທີ່ນີ້ສໍາລັບເຫດຜົນຂອງພື້ນທີ່, ສິ່ງຕໍ່ໄປນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມສະຫວ່າງຂອງຄວາມສໍາຄັນຂອງວຽກງານນີ້, ສໍາລັບຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1) ຜົນກະທົບສໍາລັບໄວຫນຸ່ມແລະຜູ້ໃຫຍ່ໃນ 12 ປະເທດ

PEAI ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດໂດຍກົງໃຫ້ຊາວໜຸ່ມປະມານ 120 ຄົນ ແລະ ຜູ້ໃຫຍ່ 40 ຄົນທີ່ເຮັດວຽກກັບເຂົາເຈົ້າ, ຢູ່ໃນ 12 ປະເທດຕ່າງໆ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ລາຍງານຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງລວມທັງ:

ເພີ່ມທະວີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງສັນຕິພາບແລະຄວາມຍືນຍົງ.
ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງການເປັນຜູ້ນໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການເພີ່ມທະວີການມີສ່ວນພົວພັນສ່ວນບຸກຄົນແລະເປັນມືອາຊີບກັບຕົນເອງ, ຄົນອື່ນ, ແລະໂລກ.
ເພີ່ມທະວີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຊາວໜຸ່ມໃນການກໍ່ສ້າງສັນຕິພາບ.
ການຕີລາຄາສູງຕໍ່ສົງຄາມ ແລະ ສະຖາບັນສົງຄາມ ເປັນສິ່ງກີດຂວາງການບັນລຸສັນຕິພາບ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.
ປະສົບການກັບສະຖານທີ່ການຮຽນຮູ້ລະຫວ່າງຄົນ ແລະຂ້າມວັດທະນະທໍາ ແລະການປະຕິບັດ, ທັງຢູ່ໃນຕົວ ແລະອອນໄລນ໌.
ເພີ່ມທະວີທັກສະການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວ ໂດຍສະເພາະແມ່ນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດ ແລະ ສື່ສານໂຄງການທີ່ນຳພາໂດຍຊາວໜຸ່ມ, ການສະໜັບສະໜູນຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ແລະ ບັນດາໂຄງການຮ່ວມມືໃນຊຸມຊົນ.
ການພັດທະນາແລະຮັກສາເຄືອຂ່າຍແລະຄວາມສໍາພັນ.

ການຄົ້ນຄວ້າພົບວ່າ:

74% ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການເຊື່ອວ່າປະສົບການຂອງ PEAI ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຜູ້ສ້າງສັນຕິພາບ.
91% ກ່າວວ່າພວກເຂົາໃນປັດຈຸບັນມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ.
91% ຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈໃນການມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກງານສ້າງສັນຕິພາບລະຫວ່າງຊາດ.
89% ຖືວ່າຕົນເອງມີປະສົບການໃນຄວາມພະຍາຍາມສ້າງສັນຕິພາບຂ້າມວັດທະນະທໍາ

2) ຜົນກະທົບສໍາລັບອົງການຈັດຕັ້ງແລະຊຸມຊົນໃນ 12 ປະເທດ

PEAI ໄດ້ຕິດຕັ້ງ, ເຊື່ອມຕໍ່, ແນະນໍາ, ສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເພື່ອປະຕິບັດຫຼາຍກ່ວາ 15 ໂຄງການສັນຕິພາບໃນ 12 ປະເທດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຈຸດໃຈກາງຂອງສິ່ງທີ່ 'ວຽກງານສັນຕິພາບທີ່ດີ' ແມ່ນກ່ຽວກັບການ, "ການຄິດໄລ່ວິທີການຂອງພວກເຮົາເປັນຮູບແບບໃຫມ່ຂອງການປະຕິບັດແລະການປະຕິບັດວິທີການຂອງພວກເຮົາເຂົ້າໄປໃນຮູບແບບຂອງການຄິດໃຫມ່" (Bing, 1989: 49)

3) ຜົນກະທົບສໍາລັບການສຶກສາສັນຕິພາບແລະຊຸມຊົນສ້າງສັນຕິພາບ

ແນວຄວາມຄິດຂອງໂຄງການ PEAI ແມ່ນເພື່ອນໍາເອົາກຸ່ມຄົນຮຸ່ນຕ່າງໆມາຮ່ວມກັນຈາກທົ່ວໂລກ, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ ແລະການປະຕິບັດໄປສູ່ສັນຕິພາບ ແລະຄວາມຍືນຍົງ. ການພັດທະນາໂຄງການ ແລະຕົວແບບຂອງ PEAI, ພ້ອມກັບຜົນການຄົ້ນພົບຈາກໂຄງການທົດລອງ, ໄດ້ຖືກແບ່ງປັນໃນການໂອ້ລົມກັບສະມາຊິກຈາກອົງການສຶກສາສັນຕິພາບ ແລະ ການສ້າງສັນຕິພາບ ໂດຍຜ່ານທາງອອນໄລນ໌ ແລະ ການນຳສະເໜີຕົວບຸກຄົນ. ນີ້ລວມມີການສິ້ນສຸດໂຄງການ / ສະເຫຼີມສະຫຼອງ, ບ່ອນທີ່ຊາວຫນຸ່ມໄດ້ແບ່ງປັນ, ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະສົບການ PEAI ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຜົນກະທົບຂອງໂຄງການສັນຕິພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ວຽກງານນີ້ຍັງຈະໄດ້ຮັບການສື່ສານໂດຍຜ່ານສອງບົດຄວາມວາລະສານ, ປະຈຸບັນຢູ່ໃນຂະບວນການ, ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໂຄງການ PEAI, ແລະຮູບແບບຂອງຕົນ, ມີທ່າແຮງສໍາລັບການມີອິດທິພົນຕໍ່ແນວຄິດແລະການປະຕິບັດໃຫມ່.

ຈະເປັນແນວໃດຕໍ່ໄປ?

ນັກບິນໃນປີ 2021 ສະເໜີຕົວຢ່າງຕົວຈິງຂອງສິ່ງທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນແງ່ຂອງການສ້າງສັນຕິພາບທີ່ນຳພາໂດຍໄວໜຸ່ມ, ລຸ້ນຕໍ່ໆໄປ/ຂ້າມວັດທະນະທຳໃນຂະໜາດໃຫຍ່. ການທົດລອງນີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກເຫັນວ່າເປັນຈຸດສິ້ນສຸດຕໍ່ຄົນ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະເປັນການເລີ່ມຕົ້ນໃຫມ່ - ຫຼັກຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ພື້ນຖານ, ການກໍ່ສ້າງແລະໂອກາດທີ່ຈະ (ຄິດຄືນໃຫມ່) ທິດທາງໃນອະນາຄົດທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຄ. ສ. World BEYOND War ໄດ້ເຮັດວຽກຢ່າງພາກພຽນກັບກຸ່ມປະຕິບັດງານ Rotary ເພື່ອສັນຕິພາບ, ແລະອື່ນໆ, ເພື່ອຄົ້ນຫາການພັດທະນາທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນໃນອະນາຄົດ - ລວມທັງຍຸດທະສາດຫຼາຍປີທີ່ຊອກຫາເພື່ອຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຍາກລໍາບາກທີ່ຈະຂະຫຍາຍຂະຫນາດໂດຍບໍ່ມີການສູນເສຍການສໍາພັດກັບຄວາມຕ້ອງການໃນພື້ນທີ່. ບໍ່ວ່າຍຸດທະສາດທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈະເປັນແນວໃດ - ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຄົນລຸ້ນໃໝ່, ການນຳຊາວໜຸ່ມ, ແລະ ການຮ່ວມມືຂ້າມວັດທະນະທຳຈະເປັນຫົວໃຈຂອງວຽກງານນີ້.

ຊີວະປະວັດຜູ້ຂຽນ:

Phil Gittins, PhD, ເປັນຜູ້ອໍານວຍການດ້ານການສຶກສາສໍາລັບ World BEYOND War. ລາວຍັງເປັນ Rotary Peace Fellow, KAICIID Fellow, ແລະຕົວກະຕຸ້ນສັນຕິພາບໃນທາງບວກສໍາລັບ ສະຖາບັນເສດຖະກິດແລະສັນຕິພາບ. ລາວມີປະສົບການດ້ານການເປັນຜູ້ນໍາ, ການຂຽນໂປຼແກຼມ, ແລະການວິເຄາະຫຼາຍກວ່າ 20 ປີໃນຂົງເຂດສັນຕິພາບ & ການຂັດແຍ້ງ, ການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ, ການພັດທະນາຊາວຫນຸ່ມແລະຊຸມຊົນ, ແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ & ການປິ່ນປົວດ້ວຍທາງຈິດ. ພູນສາມາດຕິດຕໍ່ໄດ້ທີ່: phill@worldbeyondwar.org. ຊອກຫາຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບໂຄງການການສຶກສາສັນຕິພາບ ແລະການປະຕິບັດເພື່ອຜົນກະທົບທີ່ນີ້: ຢູ່ https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/