By World BEYOND War, Декабрь 11, 2020
World BEYOND War Билим берүү директору Филл Гиттинс жаралышына салым кошту бир жаңы отчет Кэролайн Брукс менен Басма Хажирдин "Расмий мектептердеги тынчтыкты тарбиялоо: бул эмне үчүн маанилүү жана аны кантип жасоого болот?"
Бул отчетто мектептердеги тынчтык билим берүүсү кандай экендиги, анын мүмкүн болуучу таасири жана аны иш жүзүндө кандайча жүзөгө ашырууга боло тургандыгы изилденген.
Изилдөөгө тынчтыкты орнотуунун максатын, теориясын жана практикасын изилдеген адабий обзор, анын ичинде ар кандай чыр-чатактан жабыркаган контекстте расмий мектептерде берилген тынчтык билим берүү программаларынын кейстиктери камтылган. Карап чыгуудан келип чыккан негизги маселелер жана суроолор, андан кийин тынчтыкты орнотуу боюнча алдыңкы академиктер жана практиктер менен маектешүү аркылуу иликтенди.
Отчетто расмий мектептерде тынчтыкты тарбиялоону түшүнүү жана практикасын өркүндөтүү үчүн күчтүү иш бар жана мектептер тынчтыктын максаттарын жүзөгө ашырууда чечүүчү ролду ойной алат деп ырастайт. Кантсе да, расмий мектептер билим жана көндүмдөр менен гана чектелбестен, социалдык жана маданий баалуулуктарды, ченемдерди, мамилелерди жана адаттарды калыптандырат.
Мектептердеги тынчтык билим берүү иш-чаралары окуучулардын мамилесин жана кызматташтыгын өркүндөтүп, зордук-зомбулукту жана мектепти таштап кеткендердин санын кыскарткандыгын далилдеди. Бирок, тынчтык билимин жайылтуу жөнөкөй эмес. Тынчтыкка тарбиялоо үчүн мейкиндикти учурдагы тутумдардан табуу керек, ал жакта кошумча жумуштар жүргүзүлүшү мүмкүн.
Тынчтык билимин мектептин расмий контекстинде алга жылдыруу көп кырдуу мамилени жана процессти талап кылат. Баарына бирдей чечим жок, бирок зарыл болгон бир нече негизги принциптер жана ыкмалар бар:
- ден-соолуктуу мамилелерди жана тынчтык менен мектеп маданиятын жайылтуу;
- мектептердеги структуралык жана маданий зомбулукту жоюу;
- класста билим берүү ыкмасын эске алуу менен;
- жеке адамга багытталган тынчтык билим берүү ыкмаларын, ошондой эле кеңири коомдук-саясий натыйжаларды бириктирүү;
- мектептердеги тынчтык билимин коомдук уюмдар жана бейөкмөт уюмдар жана жарандык коом уюмдары сыяктуу формалдуу эмес актерлор менен кеңири жайылтуу; жана
- мүмкүн болушунча мектептин расмий шарттарына толук интеграцияланууга жетишүү үчүн тынчтык билимин колдогон билим берүү саясатына жана мыйзамдарына ээ болуу.
