Стефани Эффевотту тарабынан, World BEYOND WarСентябрда 21, 2022
Жетектөөчү автор: Стефани Эффевотту
Долбоор командасы: Джейкоб Аням; Рухамах Ифере; Стефани Эффевотту; бата Адеканье; Tolulope Oluwafemi; Дамарис Ахигбе; Lucky Chinwike; Муса Аболаде; кубаныч Годвин; жана Августин Игвеши
Долбоордун насаатчылары: Allwell Akhigbe жана Precious Ajunwa
Долбоордун координаторлору: Натаниэль Мсен Авуапила мырза жана доктор Уэль Адебойе Долбоордун демөөрчүсү: Винифред Эрейи айым
Acknowledgments
Команда доктор Фил Гиттинс, Винифред Эрейи айым, Натаниал Мсен Авуапила, доктор Уэль Адебой, доктор Ив-Рене Дженнингс, Кристиан Ачалеке жана бул долбоорду ийгиликтүү ишке ашырган башка адамдарга ыраазычылык билдирет. Биз да ыраазычылыгыбызды билдиребиз World Beyond War (WBW) жана Тынчтык үчүн Ротари Актив Группасы (Тынчтык үчүн билим берүү жана Тынчтык үчүн аракет) биздин тынчтык куруу мүмкүнчүлүктөрүбүздү куруу үчүн платформаны түзүү үчүн.
Көбүрөөк маалымат жана суроолор үчүн башкы автор Стефани Эффевотту менен байланышыңыз: stephanieeffevottu@yahoo.com
кыскача
Нигерияда мектепти ала качуу жаңы көрүнүш болбосо да, 2020-жылдан бери Нигерия мамлекети өзгөчө өлкөнүн түндүк бөлүгүндө мектеп окуучуларын ала качуунун көбөйгөндүгүнө күбө болду. Коопсуздук бандиттердин жана барымтачылардын кол салууларынан коркуп, Нигерияда 600дөн ашуун мектептердин жабылышына алып келди. Биздин Жаштарды, Коомчулуктун Актёрлорун жана Коопсуздук Күчтөрүнүн Кызматташтыгын бекемдөө мектеп ала качууну азайтуу долбоору акыркы мезгилдеги студенттерди уурдоонун жогорку толкунун жоюу үчүн бар. Биздин долбоор ошондой эле мектеп ала качуу фактыларын азайтуу үчүн милиция менен жаштардын ортосундагы мамилени жакшыртууну көздөйт.
Бул саясаттын кыскача баяндамасы тарабынан жүргүзүлгөн онлайн сурамжылоонун жыйынтыктары келтирилген World Beyond War (WBW) Нигерия командасы Нигериядагы мектепти ала качуу жөнүндө коомдук пикирди аныктоо үчүн. Сурамжылоонун жыйынтыгы өлкөдөгү мектеп ала качуунун негизги себептери катары жакырчылыктын күчөшү, жумушсуздуктун өсүшү, башкарылбаган мейкиндик, диний экстремизм, террордук операциялардан акча чогултуу сыяктуу факторлор экенин көрсөтүп турат. Респонденттер аныктаган мектеп ала качуунун кээ бир кесепеттери мектеп окуучуларынын ичинен куралдуу топтордун тартылышына, билим сапатынын начардыгына, билимге болгон кызыгуунун жоголушуна, окуучулардын сабакка келбей калышына, психологиялык травмаларга жана башкаларды камтыйт.
Нигерияда мектепти уурдоону ооздуктоо үчүн респонденттер бул бир адамдын же бир сектордун иши эмес, тескерисинче, ар кандай кызыкдар тараптардын, анын ичинде коопсуздук агенттиктеринин, коомчулуктун актёрлорунун жана жаштардын кызматташуусу менен көп секторлуу мамиле керек деп макулдашышты. Өлкөдө мектеп ала качууну азайтуу боюнча жаштардын дараметин бекемдөө үчүн респонденттердин айтымында, ар кандай окуу жайларында студенттер үчүн насаатчылык программаларын жана коучинг/эрте жооп кайтаруу топторун ишке ашыруу зарыл. Мектептердеги коопсуздукту жогорулатуу, сезимталдаштыруу жана маалымдоо кампаниялары, ошондой эле коомчулуктун саясаты да алардын сунуштарынын бир бөлүгү болгон.
Нигериянын өкмөтү, жаштар, жарандык коомдун өкүлдөрү жана коопсуздук күчтөрүнүн ортосунда өлкөдөгү мектепти ала качуу маселелерин азайтуу боюнча натыйжалуу кызматташууну түзүү үчүн респонденттер кызматташууну камсыз кылуу, жоопкерчиликтүү коопсуздукту камсыз кылуу, коомчулуктун саясатын уюштуруу үчүн жергиликтүү топторду түзүүнү сунушташты. , мектептен мектептерге сезимталдаштыруу кампанияларын өткөрүү жана ар кандай кызыкдар тараптар менен диалог жүргүзүү.
Бирок респонденттер жаштар менен башка кызыкдар тараптардын, өзгөчө күч түзүмдөрүнүн ортосунда ишенимдин жоктугун белгилешти. Ошондуктан алар ишенимди бекемдөө боюнча бир нече стратегияларды сунушташты, алардын айрымдары чыгармачылык искусствону колдонууну, жаштарды ар кандай коопсуздук органдарынын ролуна үйрөтүүнү, кызыкдар тараптарды ишеним этикасына үйрөтүүнү, ошондой эле ишенимди бекемдөө иш-чараларынын айланасында коомчулукту курууну камтыйт.
Ошондой эле ар кандай коопсуздук органдарына, айрыкча, аларды уурдап кеткендер менен күрөшүү үчүн мыкты технологиялар жана заманбап курал-жарактар менен камсыз кылуу аркылуу алардын ыйгарым укуктарын жакшыртуу боюнча сунуштар айтылды. Акыр-аягы, Нигериянын өкмөтү мектептердин окуучулар жана мугалимдер үчүн коопсуз болушун камсыз кылуу жолдору боюнча сунуштар берилди.
Саясаттын кыскача баяндамасы мектепти ала качуу Нигериянын коому үчүн коркунуч экенин, акыркы убактагы жогорку көрсөткүч өлкөдөгү билим берүүгө терс таасирин тийгизип жатканын айтуу менен аяктайт. Ошондуктан ал бардык кызыкдар тараптарды, ошондой эле улуттук жана эл аралык коомчулуктарды бул коркунучту азайтуу үчүн жакшыраак кызматташууга чакырат.
Нигериядагы мектепти ала качууга киришүү/обзор
Көпчүлүк түшүнүктөр сыяктуу эле, «адам уурдоо» терминине да ыйгарыла турган бирдиктүү аныктама жок. Бир нече окумуштуулар ала качуу алар үчүн эмнени билдирерин өз алдынча түшүндүрүшкөн. Мисалы, Inyang and Abraham (2013) адам уурдоону адамдын эркине каршы күч менен басып алуу, тартып алуу жана мыйзамсыз камакка алуу катары сүрөттөйт. Ошо сыяктуу эле, Uzorma and Nwanegbo- Ben (2014) адам уурдоону мыйзамсыз күч менен же алдамчылык менен, негизинен кун талап кылуу менен тартып алуу жана камакка алуу же алып кетүү процесси катары аныктайт. Фаж жана Алаби (2017) адам уурдоону социалдык-экономикалык, саясий жана диний себептерден улам бир адамды же жеке адамдардын тобун алдамчылык же күч колдонуу менен уурдоо деп аташат. Аныктамалардын көптүгүнө карабастан, алардын бардыгына окшош нерсе, уурдоо көп учурда акча же башка пайда алуу максатында күч колдонууну талап кылган мыйзамсыз иш-аракеттерди камтыйт.
Нигерияда коопсуздуктун бузулушу, өзгөчө өлкөнүн түндүк бөлүгүндө уурдоолордун күчөшүнө алып келди. Адам уурдоо үзгүлтүксүз практика болгонуна карабастан, бул уурдоочулар коомдук үрөйдү учурган саясий кысымдардан пайдаланып, көбүрөөк кирешелүү төлөмдөрдү талап кылуу менен жаңы өлчөмгө ээ болду. Андан тышкары, мурда уурдагандар негизинен бай адамдарды бутага алгандан айырмаланып, азыр кылмышкерлер каалаган класстагы адамдарды бутага алышат. Ал эми уурдоонун азыркы формалары окуучуларды мектеп жатаканаларынан массалык түрдө уурдоо, магистралдык жолдордо, айыл жана шаарларда окуучуларды уурдоо болуп саналат.
Дээрлик 200,000 башталгыч жана орто мектептери бар Нигериянын билим берүү тармагы Африкадагы эң чоңу болуп саналат (Verjee and Kwaja, 2021). Нигерияда мектепти ала качуу жаңы көрүнүш болбосо да, акыркы убактарда Нигериянын түндүгүндө билим берүү мекемелеринен, өзгөчө орто мектептерден кун үчүн студенттерди уурдоо көп катталууда. Мектеп окуучуларын массалык түрдө уурдоолордун биринчисин 2014-жылы Нигериянын өкмөтү Боко Харам террордук топтору Борно штатынын түндүк-чыгышындагы Чибок шаарындагы жатаканасынан 276 окуучу кызды барымтага алганын билдиргенден кийин болот (Ибрахим жана Мухтар, 2017; Ивара). , 2021).
Буга чейин Нигерияда мектеп окуучуларына кол салуулар жана өлтүрүүлөр болгон. Мисалы, 2013-жылы Йобе штатындагы Мамуфо өкмөттүк орто мектебинде кырк бир окуучу жана бир мугалим тирүүлөй өрттөлгөн же атылып кеткен. Ошол эле жылы Гужбадагы айыл чарба колледжинде кырк төрт студент жана окутуучу өлтүрүлгөн. 2014-жылдын февраль айында Буни Яди федералдык мамлекеттик колледжинде элүү тогуз студент да өлтүрүлгөн. Чибокту ала качуу 2014-жылдын апрель айында болгон (Verjee and Kwaja, 2021).
2014-жылдан бери Нигериянын түндүгүндө кылмыштуу топтор тарабынан кун үчүн 1000ден ашуун мектеп окуучуларын уурдоо фактылары катталган. Төмөнкүлөр Нигериядагы мектепти ала качуунун графигин чагылдырат:
- 14-жылдын 2014-апрели: Борно штатындагы Чибок шаарындагы өкмөттүк кыздар орто мектебинен 276 окуучу кызды уурдап кетишкен. Ошондон бери кыздардын көбү куткарылганы менен, башкалары каза болгон же ушул күнгө чейин дайынсыз.
- 19-февраль, 2018-жыл: 110 студент кыз Йобе штатынын Дапчи шаарындагы Өкмөттүк Кыздар илимий-техникалык колледжинен уурдалган. Алардын көбү бир нече жумадан кийин бошотулган.
- 11-декабрь, 2020-жыл: Кацина штаты, Канкара, Мамлекеттик илимий орто мектептен 303 эркек окуучу уурдалган. Алар бир жумадан кийин бошотулган.
- 19-декабрь, 2020-жыл: Катсина штатындагы Махута шаарындагы Исламия мектебинен 80 окуучу алынды. Полиция жана алардын жамааттык өзүн-өзү коргоо тобу бул студенттерди ала качкандардын колунан тез эле бошотту.
- 17-февраль, 2021-жыл: 42 адам, анын ичинде 27 студент Нигер штатынын Кагара штатындагы Мамлекеттик илимий колледжинен барымтага алынган, ал эми кол салуу учурунда бир студент каза болгон.
- 26-февраль, 2021-жыл: Замфара штатынын Жангебе шаарындагы Өкмөттүк Кыздар орто мектебинен болжол менен 317 окуучу кыз уурдалган.
- 11-март, 2021-жыл: Кадуна штатынын Афака шаарындагы Токой чарбасын механикалаштыруу федералдык колледжинен 39 студент уурдалган.
- 13-март, 2021-жыл: Кадуна штатындагы Ригачикун шаарындагы Түрк эл аралык орто мектебине кол салуу аракети болгон, бирок Нигериянын армиясы алган маалыматтан улам алардын пландары ишке ашпай калган. Ошол эле күнү Нигериянын армиясы да 180 кишини, анын ичинде Кадуна штатынын Афака шаарындагы токой чарбасын механикалаштыруу федералдык мектебинин 172 студентин куткарды. Нигериялык армиянын, полициянын жана ыктыярчылардын биргелешкен аракети Кадуна штатындагы Икара өкмөттүк илимий орто мектебине кол салууну алдын алды.
- 15-март, 2021-жыл: Кадуна штатынын Бирнин Гвари шаарындагы Рама шаарындагы UBE башталгыч мектебинен 3 мугалим уурдалган.
- 20-апрель, 2021-жыл: Кадуна штатындагы Гринфилд университетинен кеминде 20 студент жана 3 кызматкер уурдалган. Аларды уурдап кеткендер беш студентти өлтүрүшкөн, калгандары май айында бошотулган.
- 29-апрель, 2021-жыл: Плато штатындагы Гана Ропп, Баркин Лади падышалык мектебинен болжол менен 4 окуучу уурдалган. Кийинчерээк алардын үчөө барымтачылардан качып кетишкен.
- 30-май, 2021-жыл: Нигер штатынын Тегина шаарындагы Салиху Танко ислам мектебинен 136га жакын окуучу жана бир нече мугалим уурдалган. Алардын бири туткунда каза болсо, калгандары август айында бошотулган.
- 11-июнь, 2021-жыл: Кадуна штатынын Зария штатындагы Нуху Бамали политехникалык окуу жайында 8 студент жана айрым окутуучулар уурдалган.
- 17-июнь, 2021-жыл: Бирнин Яури, Кебби штатындагы Федералдык өкмөттүк кыздар колледжинен кеминде 100 студент жана беш мугалим уурдалган
- 5-июль, 2021-жыл: Кадуна штатындагы Дамиши Бетел-Баптист лицейинен 120дан ашык окуучу уурдалган
- 16-август, 2021-жыл: Замфара штатындагы Бакара шаарындагы Айыл чарба жана жаныбарлардын ден соолук колледжинен 15ке жакын студент уурдалган
- 18-август, 2021-жыл: Кацина штатындагы Саккаи шаарындагы Исламия мектебинен үйлөрүнө кайтып келе жаткан тогуз окуучу уурдалган.
- 1-сентябрь, 2021-жыл: Замфара штатындагы Кая шаарындагы Өкмөттүк күндүк орто мектептен болжол менен 73 окуучу уурдалган (Эгобиамбу, 2021; Ожелу, 2021; Верджи жана Кваджа, 2021; Юсуф, 2021).
Студенттерди ала качуу маселеси өлкө боюнча кеңири таралган жана өлкөдөгү акча үчүн ала качуу кризисинде тынчсыздандырган өнүгүүнү жаратып, билим берүү тармагына терс таасирин тийгизүүдө. Бул көйгөйлүү маселе, анткени ал мектепке барбаган балдардын жана мектепке барбай калган балдардын, өзгөчө кыздардын деңгээли өтө жогору болгон өлкөдө студенттердин билим алуусун коркунучка салат. Андан тышкары, Нигерия мектеп жашындагы балдардын “жоголгон муунун” жаратуу коркунучунда турат, алар билим алуу мүмкүнчүлүгүнөн ажырап, натыйжада келечекте өнүгүү жана өздөрүн жана үй-бүлөлөрүн жакырчылыктан кууп чыгуу мүмкүнчүлүктөрүн жоготот.
Мектепти ала качуунун таасири көп кырдуу болуп саналат жана алар уурдалгандардын ата-энелерине да, мектеп окуучуларына да эмоционалдык жана психологиялык травма алып келет, коопсуздуктун күчөшүнөн улам экономиканын төмөндөшүнө, чет элдик инвестицияны жокко чыгарган саясий туруксуздукка алып келет, анткени ала качкандар мамлекетти башкарууга жараксыз кылып, жаманатты кылууга алып келет. эл аралык көңүл буруу. Ошондуктан бул көйгөйдү чечүү үчүн жаштардын жана коопсуздук күчтөрүнүн көп тараптуу мамилеси керек.
Долбоордун максаты
биздин Мектепти ала качууну азайтуу үчүн жаштардын, коомчулуктун актёрлорунун жана коопсуздук күчтөрүнүн кызматташтыгын бекемдөө Акыркы убактарда студенттерди уурдоо фактыларынын көбөйүшүн жоюу үчүн бар. Биздин долбоор мектеп уурдоо фактыларын азайтуу үчүн милиция менен жаштардын ортосундагы мамилени жакшыртууну көздөйт. 2020-жылдын октябрында полициянын мыкаачылыгына каршы #EndSARS демонстрациясында байкалгандай, жаштар менен коопсуздук күчтөрүнүн ортосунда, өзгөчө полициянын ортосунда ажырым жана ишеним бузулду. Жаштар жетектеген нааразылык акциялары Лекки Октябрындагы кыргын менен аяктады. 20, 2020-жыл, полиция жана аскер кызматкерлери корголбогон жаштар демонстранттарга ок чыгарган.
Жаштар жетектеген биздин инновациялык долбоор бул топтордун ортосунда көпүрө түзүүгө басым жасайт, бул алардын карама-каршы мамилелерин биргелешкен мамилелерге айландыруу үчүн мектепти ала качууну азайтат. Долбоордун максаты - жаштарды, коомдук актёрлорду жана коопсуздук күчтөрүн кун үчүн мектепти ала качуу маселесин жеңилдетүү үчүн кызматташууга тартуу. Бул терс тенденция жаштардын мектептеги коопсуздугун камсыз кылуу жана алардын коопсуз жана коопсуз чөйрөдө билим алуу укугун коргоо үчүн биргелешкен мамилени талап кылат. Долбоордун максаты жаштардын, коомчулуктун актёрлорунун жана коопсуздук күчтөрүнүн мектептеги ала качууну азайтуу үчүн кызматташтыгын бекемдөө болуп саналат. Максаттары төмөнкүлөр:
- Мектепти уурдоону азайтуу үчүн жаштардын, коомдук ишмерлердин жана коопсуздук күчтөрүнүн потенциалын күчөтүү.
- Мектепти ала качууну азайтуу үчүн диалог аянтчалары аркылуу жаштардын, коомчулуктун актёрлорунун жана коопсуздук күчтөрүнүн ортосундагы кызматташтыкты өнүктүрүү.
изилдөө ыкмасы
Нигерияда мектепти уурдоону азайтуу үчүн жаштардын, коомдук актёрлордун жана коопсуздук күчтөрүнүн кызматташуусун бекемдөө үчүн, World Beyond war Нигерия командасы мектеп ала качуунун себептери жана кесепеттери жөнүндө жалпы коомчулуктун пикирин жана алардын мектептерди окуучулар үчүн коопсуз кылуу жолунда сунуштарын алуу үчүн онлайн сурамжылоо жүргүзүүнү чечти.
14 пункттан турган онлайн жабык сандык структураланган анкета иштелип чыгып, Google форма шаблоны аркылуу катышуучуларга жеткиликтүү болду. Анкетанын киришүү бөлүгүндө катышуучуларга долбоор тууралуу алдын ала маалымат берилди. Аты-жөнү, телефон номери жана электрондук почтанын дареги сыяктуу жеке маалыматтар катышуучуларга жоопторунун купуялуулугун жана алардын укуктарын жана артыкчылыктарын бузушу мүмкүн болгон купуя маалыматты сезүүдөн баш тартууга милдеттүү.
Онлайн Google шилтемеси катышуучуларга WBW Нигерия командасынын мүчөлөрүнүн WhatsApp сыяктуу ар кандай социалдык тармактык платформалары аркылуу таратылды. Изилдөө үчүн эч кандай максаттуу жаш, жыныс же калк болгон жок, анткени биз аны бардыгы үчүн ачык калтырдык, анткени мектепте ала качуу жашына же жынысына карабастан баарына коркунуч туудурат. Маалыматтарды чогултуу мезгилинин аягында өлкөнүн ар кандай геосаясий зоналарындагы жеке адамдардан 128 жооп алынды.
Анкетанын биринчи бөлүгү респонденттердин аты-жөнү, электрондук почта дареги жана телефон номери сыяктуу жеке маалыматтарына жооп алууга багытталган. Андан соң катышуучулардын жаш курагы, жашаган жери жана алар мектеп уурдоосунан жапа чеккен штаттарда жашайбы деген суроолор берилди. 128 катышуучунун 51.6%ы 15 жаштан 35 жашка чейинкилер; 40.6% 36дан 55ке чейин; ал эми 7.8% 56 жаштан жогору болгон.
Андан тышкары, 128 респонденттин 39.1%ы мектеп уурдоосунан жапа чеккен штаттарда жашаарын билдирген; 52.3% терс жооп берди, ал эми 8.6% жашаган жери мектеп ала качуу маселелеринен жабыркаган мамлекеттердин арасында экенин билбей турганын айтышты:
Изилдөөлөр
Төмөнкү бөлүмдө өлкөнүн ар кайсы аймактарынан 128 респондент менен жүргүзүлгөн онлайн сурамжылоонун жыйынтыктары келтирилген:
Нигериядагы мектепти ала качуунун себептери
2020-жылдын декабрынан бери бүгүнкү күнгө чейин өзгөчө өлкөнүн түндүк аймагында мектеп окуучуларын массалык түрдө уурдоо боюнча 10дон ашык факты катталган. Окумуштуулар тарабынан түрдүү тармактарда жүргүзүлгөн изилдөөлөр көрсөткөндөй, ала качуу үчүн социалдык-экономикалык жана саясий, маданий жана ритуалдык максаттарга чейин бир нече мотивдер бар жана бул факторлордун ар бири бири-бири менен тыгыз байланышта. Изилдөөнүн натыйжалары Нигерияда жумушсуздук, өтө жакырчылык, диний экстремизм, башкарылбаган мейкиндиктин болушу жана коопсуздуктун күчөшү сыяктуу факторлор Нигериядагы мектепти уурдоонун негизги себептери экенин көрсөтүп турат. Сурамжылоого катышкандардын XNUMX пайызы террордук операциялардан акча чогултуу Нигериядагы мектепти уурдоо фактыларынын акыркы мезгилде күчөшүнүн негизги себептеринин бири экенин айтышкан.
Ошо сыяктуу эле, 27.3% жумушсуздукту Нигериядагы мектепти ала качуунун дагы бир себеби деп белгилешти. Ошо сыяктуу эле, 19.5% жакырчылык жакырчылыктын дагы бир себеби болуп саналат деп билдирди. Мындан тышкары, 14.8% башкарылбаган мейкиндиктердин бар экендигин баса белгилеген.
Мектепти ала качуунун жана мектепти жабуунун Нигериядагы билимге тийгизген таасири
Нигерия сыяктуу көп маданияттуу коомдо билим берүүнүн маанисин баса белгилеп айтууга болбойт. Бирок, сапаттуу билим алуу бир нече жолу коркутуп, ала качуу коркунучуна дуушар болгон. Өлкөнүн Нигер Делта аймагынан келип чыккан акт, тилекке каршы, өлкөнүн дээрлик бардык аймактарында күнүмдүк иш болуп калды. Акыркы убакта Нигериядагы мектепти ала качуунун кесепети көп тынчсыздануу жаратты. Бул ата-эненин кооптуулугунан тынчсыздануусунан тартып, жаштардын ала качуу сыяктуу «кирешелүү» бизнеске азгырылуусуна чейин, алардын атайылап мектептен алыс болушуна чейин.
Бул жүргүзүлгөн сурамжылоонун жоопторунан көрүнүп турат, анткени респонденттердин 33.3% ала качуунун натыйжасы окуучулардын билимге болгон кызыгуусун жоготууга алып келет деп макул болушса, дагы 33.3%ы анын билим берүүнүн сапатынын начарлашына тийгизген таасирине кошулат. Көбүнчө мектептерде ала качуу фактылары болгондо, мектеп окуучулары же ата-энелери тарабынан үйлөрүнө жиберилет, же ата-энелери тарабынан алынып салынат, ал эми кээ бир экстремалдуу учурларда мектептер бир нече ай бою жабылып калат.
Анын эң зыяндуу таасири – окуучулар бош жүргөндө, алар ала качуу актысына азгырылышат. Кылмышкерлер аларды азгырып, «бизнести» өздөрүнө кирешелүү бизнес катары көргөзүшөт. Бул Нигерияда мектеп окуучуларын уурдоого катышкан жаштардын санынын өсүшүнөн көрүнүп турат. Башка таасирлерге психологиялык травма, культизмге киришүү, бандит, кээ бир саясатчылар үчүн жалданма катары белгилүү элиталардын колунда курал болуу, баңгизатты кыянаттык менен пайдалануу, топтук зордуктоо ж.б.у.с.
Саясат боюнча сунуштар
Нигерия кооптуу болуп баратат, ошондуктан эч жерде коопсуз эмес. Мектепте, чиркөөдө, атүгүл жеке резиденцияда болобу, жарандар дайыма ала качуунун курмандыгы болуу коркунучуна кабылышат. Ошого карабастан респонденттердин пикири боюнча, учурда мектепти ала качуунун күчөшү жабыр тарткан аймактагы ата-энелерге жана камкорчуларга балдарын/камкорчуларын ала качуудан коркуп, мектепке жөнөтүүнү улантууда кыйынчылык жаратты. Бул респонденттер тарабынан Нигерияда ала качуунун себептерин чечүүгө жардам берүү үчүн бир нече сунуштар берилди, ошондой эле Нигерияда мындай практиканы азайтуу үчүн чечимдерди сунушташат. Бул сунуштар жаштарга да, коомдук ишмерлерге да, коопсуздук агенттиктерине да, ошондой эле Нигериянын өкмөтүнө да мектепти уурдоо менен күрөшүүдө көрүүгө боло турган ар кандай чараларды көрүүгө милдеттендирилген:
1. Нигерияда мектеп ала качууну азайтуу үчүн жаштардын потенциалын күчөтүү зарыл:
Жаштар дүйнө калкынын жарымынан көбүн түзөт, ошондуктан алар да өлкөгө таасир этүүчү чечимдерди кабыл алууга тартылышы керек. Өлкөнүн ар кайсы аймактарында мектепти ала качуунун кеңири таралышы жана анын жаштардын демографиясына тийгизген терс таасири менен, алар бул коркунуч менен күрөшүү үчүн чечимдерди сунуштоого толук катышуусу керек. Ушуга ылайык, 56.3% мектептерде коопсуздукту күчөтүү жана жаштар үчүн түшүндүрүү иштерин жүргүзүү зарыл деп эсептейт. Ошо сыяктуу эле, 21.1%, өзгөчө, бул кол салууларга жакын аймактарда коомдук полиция түзүүнү сунуш кылат. Ушундай эле маанайда 17.2 пайызы мектептерде насаатчылык программаларын ишке ашырууну сунуш кылышкан. Андан тышкары, 5.4% машыктыруу жана эрте жооп берүү тобун түзүүнү жакташкан.
2. Нигериядагы мектепти ала качуу маселелерин азайтуу үчүн Нигерия өкмөтү, жаштар, жарандык коомдун өкүлдөрү жана коопсуздук күчтөрүнүн ортосундагы кызматташтыкты өнүктүрүү зарыл:
Нигериянын өкмөтү, жаштар, жарандык коомдун өкүлдөрү жана коопсуздук күчтөрүнүн ортосунда өлкөдөгү мектеп ала качуу маселелерин азайтуу багытында эффективдүү кызматташууну түзүү үчүн 33.6% ар кандай кызыкдар тараптардын ортосундагы кызматташтыкты камсыз кылуу үчүн жергиликтүү топторду түзүүнү сунуштады. Ушул сыяктуу эле, 28.1% ар кандай кызыкдар тараптарды түзгөн коомдук тартипти көзөмөлдөөнү жана аларды бул маселелерге кантип жооп берүү керектиги боюнча окутууну сунуштады. Дагы 17.2% ар кандай кызыкдар тараптардын ортосундагы диалогду жакташкан. Башка сунуштар бардык кызыкдар тараптардын жоопкерчилигин камсыз кылууну камтыйт.
3. Жаштар менен Нигериядагы ар кандай коопсуздук органдарынын ортосунда ишенимди түзүү зарыл:
Респонденттер жаштар менен башка кызыкдар тараптардын, өзгөчө күч түзүмдөрүнүн ортосунда ишенимдин жоктугун белгилешти. Ошондуктан, алар ишенимди бекемдөө боюнча бир нече стратегияларды сунушташты, алардын айрымдары чыгармачылык искусствону колдонууну, жаштарды ар кандай коопсуздук органдарынын ролуна үйрөтүүнү, кызыкдар тараптарды ишеним этикасына үйрөтүүнү, ошондой эле ишенимди бекемдөө иш-чараларынын айланасында коомчулукту курууну камтыйт.
4. Нигериянын коопсуздук күчтөрү Нигериядагы адам уурдоо менен күрөшүү үчүн жакшыраак ыйгарым укуктарга ээ болушу керек:
Нигериянын өкмөтү ар кандай коопсуздук органдарына бул уурдагандар менен күрөшүү үчүн зарыл болгон бардык керектүү жабдууларды жана ресурстарды берүү менен колдоо көрсөтүшү керек. Сурамжылоого катышкандардын 47% өкмөт өз ишинде технологияларды колдонууну жакшыртууну камсыз кылууну сунушташкан. Ушул эле багытта, 24.2% коопсуздук күчтөрүнүн кызматкерлеринин потенциалын жогорулатууну жакташкан. Ошо сыяктуу эле, 18% коопсуздук күчтөрүнүн ортосунда кызматташтыкты жана ишенимди түзүү керек деген сунуш бар экенин айтышты. Башка сунуштар коопсуздук күчтөрү үчүн татаал ок-дарылар менен камсыз кылууну камтыган. Ошондой эле Нигериянын өкмөтү ар кандай коопсуздук органдарына алардын ишин жакшыраак аткарууга түрткү берүү үчүн бөлүнгөн каражаттарды көбөйтүүгө муктаж.
5. Мектептердин коопсуздугун жакшыртуу жана алардын окуучулар менен мугалимдер үчүн коопсуз болушу үчүн өкмөт эмне кыла алат деп ойлойсуз?
Жумушсуздук жана жакырчылык Нигерияда мектеп уурдоонун кээ бир себептери катары аныкталган. Сурамжылоого катышкандардын 38.3% өкмөт өз жарандарынын туруктуу иш менен камсыз болушун жана социалдык бакубаттуулугун камсыз кылышы керек деп сунушташкан. Катышуучулар ошондой эле жарандардын адеп-ахлактык баалуулуктарын жоготуп жатканын белгилешти, андыктан алардын 24.2% дин лидерлеринин, жеке сектордун жана академиянын ортосунда сезимталдыкты жана маалымдуулукту түзүүдө жакшыраак кызматташууну жакташат. Респонденттердин 18.8% ошондой эле Нигерияда каралбаган жайлар көп болгондуктан, мектепти ала качуу күчөп баратканын, ошондуктан өкмөт мындай мейкиндиктерди коргоо үчүн күч-аракет жумшоосу керектигин белгилешти.
жыйынтыктоо
Нигерияда мектепти уурдоо күч алууда жана ал өзгөчө өлкөнүн түндүк бөлүгүндө үстөмдүк кылууда. Жакырчылык, жумушсуздук, дин, коопсуздук жана башкарылбаган мейкиндиктин болушу сыяктуу факторлор Нигериядагы мектепти ала качуунун кээ бир себептери катары аныкталган. Өлкөдө уланып жаткан кооптуу кырдаал менен бирге, өлкөдө мектепти ала качуунун күчөшү Нигериянын билим берүү системасына болгон ишенимдин төмөндөшүнө алып келди, бул мектептен тышкаркы окуучулардын санын дагы көбөйттү. Ошондуктан мектепти ала качууну алдын алуу үчүн бардык колдун палубада болушу зарыл. Жаштар, коомдук ишмерлер жана ар кандай коопсуздук органдары бул коркунучту токтотуу үчүн туруктуу чечимдерди сунуштоо үчүн биргелешип иштеши керек.
шилтемелер
Egobiambu, E. 2021. Чибоктон Джангебеге: Нигериядагы мектепти уурдоолордун хронологиясы. 14/12/2021 https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/ сайтынан алынган.
Ekechukwu, PC жана Osaat, SD 2021. Нигериядагы адам уурдоо: билим берүү мекемелерине, адамдардын жашоосуна жана биримдигине социалдык коркунуч. Өнүгүү, 4(1), 46-58-бб.
Fage, KS & Alabi, DO (2017). Нигериянын өкмөтү жана саясаты. Абуджа: Basfa Global Concept Ltd.
Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Ала качуунун социалдык көйгөйү жана анын Нигериянын социалдык-экономикалык өнүгүүсүнө тийгизген таасири: Уйо метрополиясын изилдөө. Жер ортолук деңиз коомдук илимдер журналы, 4(6), s.531-544.
Iwara, M. 2021. Студенттерди массалык түрдө уурдоо Нигериянын келечегине кандайча тоскоол болууда. 13/12/2021 https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future сайтынан алынды
Ojelu, H. 2021. Мектептердеги уурдоолордун хронологиясы. https://www.vanguardngr.com/13/12/timeline-of-abductions-in-schools/amp/ сайтынан 2021/2021/06 алынган.
Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Түштүк-Чыгыш Нигериянын барымтага алуу жана барымтага алуу кыйынчылыктары. Гуманитардык илимдер, искусство жана адабият боюнча эл аралык изилдөө журналы. 2(6), pp.131-142.
Verjee, A. and Kwaja, CM 2021. Адам уурдоо эпидемиясы: Нигериядагы мектепти уурдоо жана коопсуздукту чечмелөө. African Studies Quarterly, 20(3), pp.87-105.
Юсуф, К. 2021. Убакыт графиги: Чибоктон жети жыл өткөндөн кийин, Нигерияда студенттерди массалык түрдө уурдоо нормага айланды. 15/12/2021 https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- сайтынан алынды. nigeria.html
Ibrahim, B. and Mukhtar, JI, 2017. Нигериядагы ала качуунун себептерин жана кесепеттерин талдоо. African Research Review, 11(4), pp.134-143.
