By World BEYOND War, Kanûna 11, 2020
World BEYOND War Dîrektorê Perwerdehiyê Phill Gittins beşdarî afirandina raportek nû ji hêla Caroline Brooks û Basma Hajir ve bi navê "Perwerdehiya aşitiyê li dibistanên fermî: Çima girîng e û çawa dikare were kirin?"
Ev rapor vedibêje ka perwerdehiya aştiyê li dibistanan çawa ye, bandora wê ya potansiyel û çawa dibe ku di pratîkê de pêk tê.
Di lêkolînê de vekolînek wêjeyî hebû ku armanc, teorî û pratîka perwerdehiya aştiyê vedikole, di nav de lêkolînên bûyerê yên bernameyên perwerdehiya aşitiyê yên di dibistanên fermî de di nav cûrbecûr cûrbecûr bandorên nakokî de. Pirsgirêkên sereke û pirsên ji venêrînê derketin dûv re bi hevpeyivînên bi akademîsyen û pratîkên perwerdehiya aşitiyê re hatin lêkolîn kirin.
Rapor destnîşan dike ku ji bo pêşvexistina têgihiştin û pratîka perwerdehiya aşitiyê di dibistanên fermî de rewşek xurt heye û dibistan dikarin di pêşvexistina armancên aştiyê de roleke girîng bilîzin. Beriya her tiştî, dibistanên fermî ne tenê zanîn û jêhatîbûnê peyda dikin, lê ew di heman demê de nirx, pîvan, helwest û ramanên civakî û çandî jî teşe didin.
Di dibistanan de destwerdanên perwerdehiya aşitiyê hate îspat kirin ku di encama baştirkirina helwest û hevkariyê de, û tundûtûjî û rêjeyên devjêberdanê kêm dibin. Lêbelê, perwerdehiya aştiyê ya sereke ne rasterast e. Pêdivî ye ku cîhê ji bo perwerdehiya aştiyê di nav pergalên heyî de, ku tê de xebatên temamker werin meşandin, were dîtin.
Pêşveçûna perwerdehiya aştiyê di çarçoveyek dibistana fermî de pêdivî bi nêzîkbûn û pêvajoyek pir alî heye. Çareseriyek yek-yek-guncan tune, lê hin prensîb û nêzîkatiyên sereke hene ku hewce ne:
- pêşxistina têkiliyên saxlem û çanda dibistanê ya aram;
- çareserkirina şîdeta pêkhatî û çandî di nav dibistanan de;
- hesibandina awayê ku perwerde di polê de tê dayîn;
- girêdana nêzîkbûnên perwerdehiya aştiyê yên li ser takekesî û her weha encamên civakî-siyasî yên firehtir;
- girêdana perwerdehiya aştiyê di hundurê dibistanan de bi pratîkên civakên firehtir û aktorên ne-fermî, wekî rêxistinên nehikûmatî û rêxistinên civaka sivîl; û
- li ku gengaz be xwedan siyaset û qanûnên perwerdehiyê yên ku piştgiriyê didin perwerdehiya aştiyê ji bo pêkve entegrebûna tevahî di nav warên dibistana fermî de.
