By World BEYOND War, 12 월 11, 2020
World BEYOND War 교육 이사 Phill Gittins는 새로운 보고서 Caroline Brooks와 Basma Hajir는 "공식 학교에서의 평화 교육: 왜 중요하고 어떻게 할 수 있습니까?"라고 불렀습니다.
이 보고서는 학교에서의 평화 교육이 어떤 모습인지, 그 잠재적 영향과 그것이 실제로 어떻게 실현될 수 있는지를 탐구합니다.
이 연구에는 다양한 분쟁의 영향을받는 상황에서 공식 학교에서 제공되는 평화 교육 프로그램의 사례 연구를 포함하여 평화 교육의 목적, 이론 및 실제를 탐구하는 문헌 검토가 포함되었습니다. 검토에서 나온 주요 문제와 질문은 평화 교육을 선도하는 학자와 실무자들과의 인터뷰를 통해 조사되었습니다.
이 보고서는 공식 학교에서 평화 교육에 대한 이해와 실천을 증진시키는 강력한 사례가 있으며 학교가 평화의 목표를 증진하는 데 중요한 역할을 할 수 있다고 주장합니다. 결국 공식 학교는 지식과 기술을 제공 할뿐만 아니라 사회적, 문화적 가치, 규범, 태도 및 성향을 형성합니다.
학교에서의 평화 교육 개입은 학생들 사이의 태도와 협력을 개선하고 폭력과 중퇴율을 감소시키는 것으로 입증되었습니다. 그러나 주류화 평화 교육은 간단하지 않습니다. 평화 교육을위한 공간은 보완 작업을 수행 할 수있는 기존 시스템 내에서 찾아야합니다.
공식적인 학교 환경에서 평화 교육을 발전시키기 위해서는 다각적 인 접근과 과정이 필요합니다. 일률적 인 솔루션은 없지만 필요한 몇 가지 핵심 원칙과 접근 방식이 있습니다.
- 건강한 관계와 평화로운 학교 문화를 장려합니다.
- 학교 내 구조적 및 문화적 폭력에 대처;
- 교실에서 교육이 전달되는 방식을 고려합니다.
- 개인과 더 넓은 사회 정치적 결과에 초점을 맞춘 평화 교육 접근법을 연결합니다.
- 학교 내의 평화 교육을 비정부 조직 및 시민 사회 조직과 같은 광범위한 지역 사회 관행 및 비공식 행위자와 연결; 과
- 가능한 경우 공식 학교 환경에 완전히 통합되도록 평화 교육을 지원하는 교육 정책 및 법률을 마련합니다.
