영향을 위한 평화 교육 및 행동: 세대 간, 청소년 주도 및 문화 간 평화 구축을 위한 모델을 향하여

유럽, 평화 교육

필 기틴스, 런던 대학월 1, 2022

World BEYOND War 파트너 평화를 위한 로타리 액션 그룹 대규모 평화 구축 프로그램 시범 운영

세대 간, 청소년 주도, 문화 간 평화 구축의 필요성

지속 가능한 평화는 세대와 문화에 걸쳐 효과적으로 협력하는 우리의 능력에 달려 있습니다.

먼저,, 모든 세대의 의견을 포함하지 않는 지속 가능한 평화에 대한 실행 가능한 접근 방식은 없습니다. 평화 구축 분야의 일반적인 동의에도 불구하고 다양한 세대의 사람들 간의 파트너십 작업이 중요합니다., 세대 간 전략과 파트너십은 많은 평화 구축 활동의 필수적인 부분이 아닙니다. 일반적으로 협업, 특히 세대 간 협업을 방해하는 요소가 많다는 점을 고려할 때 이는 놀라운 일이 아닙니다. 예를 들어 교육을 보자. 많은 학교와 대학은 경쟁을 선호하고 협력 가능성을 저해하는 개인 추구를 여전히 우선시합니다. 유사하게, 전형적인 평화 구축 관행은 협력적 지식 생산 또는 교환 대신 지식 이전을 우선시하는 하향식 접근 방식에 의존합니다. 평화 구축 노력은 지역 사람들이나 지역 사회에 '함께' 또는 '함께' 하기보다 '위에서', '위해' 또는 '대략'에 너무 자주 수행되기 때문에 이는 세대 간 관행에 영향을 미칩니다(참조, 기틴, 2019).

둘째, 평화로운 지속 가능한 개발의 전망을 발전시키기 위해서는 모든 세대가 필요하지만 젊은 세대와 청소년 주도의 노력에 더 많은 관심과 노력을 기울이는 경우가 있습니다. 그 어느 때보다 더 많은 젊은이들이 지구상에 존재하는 이 시기에 더 나은 세상을 위해 일하는 청년(할 수 있고 할 수 있는)의 중심 역할은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 좋은 소식은 글로벌 청소년, 평화, 안보 의제, 새로운 국제 정책 프레임워크, 국가 행동 계획에서 보여주듯이 평화 구축에서 청소년의 역할에 대한 관심이 전 세계적으로 증가하고 있다는 것입니다. 일하다(참조, 기틴, 2020, 베렌츠 & 프렐리스, 2022). 나쁜 소식은 젊은이들이 평화 구축 정책, 실천 및 연구에서 여전히 과소 대표되고 있다는 것입니다.

제삼, 우리는 점점 더 상호 연결되고 상호 의존적인 세계에 살고 있기 때문에 문화 간 협력이 중요합니다. 따라서 문화를 넘어 연결하는 능력이 그 어느 때보다 중요합니다. 이것은 다문화 작업이 부정적인 고정 관념의 해체에 기여하는 것으로 밝혀졌다는 점을 감안할 때 평화 구축 분야에 기회를 제공합니다(홉스테드, 2001년), 갈등 해결 (1993년 헌팅던), 그리고 전체적인 관계의 배양(브란트마이어 및 브란트마이어, 2020). 많은 학자 – 출신 르데라흐 에 오스테세르, 작업의 선구자와 함께 컬 과 갈퉁 – 문화 간 참여의 가치를 지적합니다.

요약하자면, 지속 가능한 평화는 세대 간, 문화 간 협력과 청소년 주도의 노력을 위한 기회를 창출하는 우리의 능력에 달려 있습니다. 이 세 가지 접근 방식의 중요성은 정책 및 학술 토론에서 모두 인식되었습니다. 그러나 청소년 주도의 세대 간/문화 간 평화 구축이 실제로 어떻게 보이는지, 특히 COVID가 진행되는 동안 디지털 시대에 대규모로 어떻게 보이는지에 대한 이해가 부족합니다.

영향을 위한 평화 교육 및 행동(PEAI)

이들은 영향을위한 평화 교육 및 행동 (PEAI) – 전 세계의 젊은 평화 건설가(18-30세)를 연결하고 지원하기 위해 고안된 고유한 프로그램입니다. 그 목표는 21세기 평화 구축의 새로운 모델을 만드는 것입니다. 이 모델은 청소년 주도, 세대 간, 문화 간 평화 구축을 수행하는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 우리의 개념과 관행을 업데이트합니다. 그 목적은 교육과 행동을 통해 개인과 사회의 변화에 기여하는 것입니다.

작업을 뒷받침하는 프로세스와 관행은 다음과 같습니다.

교육과 행동. PEAI는 주제로서의 평화 연구와 실천으로서의 평화 구축의 실천 사이의 격차를 좁힐 필요가 있는 분야에서 교육과 행동에 이중 초점을 두고 있습니다(참조, 기틴, 2019).
친 평화 및 반전 노력에 중점. PEAI는 평화에 대한 광범위한 접근 방식을 취합니다. 이는 전쟁의 부재를 포함하지만 그 이상을 취하는 것입니다. 그것은 평화는 전쟁과 공존할 수 없으며 따라서 평화에는 소극적 평화와 적극적인 평화가 모두 필요하다는 인식에 기초합니다(참조, World BEYOND War).
전체적인 접근 방식. PEAI는 체화되고 감정적이며 경험적인 접근 방식을 희생시키면서 합리적인 형태의 학습에 의존하는 평화 교육의 일반적인 공식화에 대한 도전을 제공합니다(참조, 크레민 외, 2018).
청소년 주도의 행동. 흔히 평화 사업은 청소년 '에 의해' 또는 '함께'가 아니라 '위에서' 또는 '대체로' 이루어집니다(참조, Gittins 등, 2021년). PEAI는 이를 변경하는 방법을 제공합니다.
세대 간 작업. PEAI는 세대 간 집단을 모아 협력 실천에 참여합니다. 이것은 청소년과 성인 사이의 평화 활동에 대한 지속적인 불신을 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다(참조, 심슨, 2018, Altiok & Grizelj, 2019).
다문화 학습. 다양한 사회, 정치, 경제 및 환경적 맥락(다양한 평화 및 분쟁 궤적 포함)을 가진 국가는 서로에게서 많은 것을 배울 수 있습니다. PEAI는 이러한 학습을 가능하게 합니다.
권력 역학을 재고하고 변화시키다. PEAI는 '권력 오버', '내면의 권력', '권력', '권력 ~'의 과정에 세심한 주의를 기울입니다(참조, VeneKlasen & Miller, 2007) 평화 구축 노력에 참여하십시오.
디지털 기술의 사용. PEAI는 온라인 연결을 용이하게 하고 서로 다른 세대와 문화 사이에서 학습, 공유 및 공동 창작 프로세스를 지원하는 대화형 플랫폼에 대한 액세스를 제공합니다.

프로그램은 Gittins(2021)가 '평화 구축을 알고, 존재하고, 실천하는 것'으로 표현한 내용을 중심으로 구성됩니다. 그것은 지적 엄격함과 관계적 참여 및 실천 기반 경험의 균형을 추구합니다. 이 프로그램은 변화를 만들기 위해 평화 교육과 평화 행동이라는 두 가지 접근 방식을 취하며 14주간의 평화 교육, 8주간의 평화 행동, 전체에 걸쳐 개발 초점.

IMPL에멘증서PE의 이온AI 파일럿

2021년에 World BEYOND War 평화를 위한 로타리 액션 그룹과 협력하여 첫 PEAI 프로그램을 시작했습니다. 12대륙(카메룬, 캐나다, 콜롬비아, 케냐, 나이지리아, 러시아, 세르비아, 남수단, 터키, 우크라이나, 미국, 베네수엘라) XNUMX개국의 청소년과 지역사회가 한 자리에 모인 것은 이번이 처음이다. 이니셔티브, 세대 간 및 문화 간 평화 구축의 개발 과정에 참여합니다.

PEAI는 공동 리더십 모델에 따라 진행되었으며 일련의 글로벌 협력을 통해 프로그램을 설계, 구현 및 평가했습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

평화를 위한 로타리 액션 그룹은 World BEYOND War 이 이니셔티브에 대한 전략적 파트너가 될 것입니다. 이는 로타리, 기타 이해관계자, WBW 간의 협력을 강화하기 위한 것입니다. 전력 공유를 촉진합니다. 두 기업의 전문성, 자원 및 네트워크를 활용합니다.
에서 온 사람들이 포함된 글로벌 팀(GT) World BEYOND War 평화를 위한 로타리 액션 그룹. 사고 리더십, 프로그램 관리 및 책임에 기여하는 것이 그들의 역할이었습니다. GT는 파일럿을 모으기 위해 XNUMX년 동안 매주 만났습니다.
12개국의 현지 기반 조직/그룹. 각 '국가 프로젝트 팀'(CPT)은 2명의 코디네이터, 2명의 멘토, 10명의 청소년(18-30세)으로 구성됩니다. 각 CPT는 2021년 XNUMX월부터 XNUMX월까지 정기적으로 만났습니다.
캠브리지 대학, 컬럼비아 대학, Young Peacebuilders 및 World BEYOND War. 이 팀은 연구 파일럿을 이끌었습니다. 여기에는 다양한 청중을 위한 작업의 중요성을 식별하고 전달하기 위한 모니터링 및 평가 프로세스가 포함됩니다.

PEAI 파일럿에서 생성된 활동 및 영향

평화 구축 활동과 파일럿의 영향에 대한 자세한 설명은 공간상의 이유로 여기에 포함할 수 없지만 다음은 다양한 이해 관계자에게 이 작업의 중요성을 간략하게 보여줍니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

1) 12개국의 청소년 및 성인에게 미치는 영향

PEAI는 120개국에서 약 40명의 젊은이와 12명의 성인에게 직접적인 혜택을 주었습니다. 참가자들은 다음과 같은 다양한 이점을 보고했습니다.

평화 구축 및 지속 가능성과 관련된 지식 및 기술 향상.
자신, 타인, 그리고 세상과의 개인적, 직업적 참여를 향상시키는 데 도움이 되는 리더십 역량 개발.
평화 구축에서 청소년의 역할에 대한 이해 증가.
지속 가능한 평화와 발전을 달성하기 위한 장벽으로서 전쟁과 전쟁의 제도에 대한 더 큰 인식.
대면 및 온라인 모두에서 세대 간 및 다문화 학습 공간 및 실습 경험.
특히 청소년 주도, 성인 지원 및 지역 사회 참여 프로젝트 수행 및 의사 소통과 관련하여 조직화 및 행동주의 기술이 향상되었습니다.
네트워크 및 관계의 개발 및 유지.

연구 결과:

프로그램 참가자의 74%는 PEAI 경험이 평화 구축자로서의 발전에 기여했다고 믿습니다.
91%는 이제 긍정적인 변화에 영향을 미칠 수 있는 능력이 있다고 말했습니다.
91%는 세대 간 평화 구축 작업에 참여하는 데 자신감을 느낍니다.
89%는 자신이 문화 간 평화 구축 노력에 경험이 있다고 생각합니다.

2) 12개국 조직 및 지역사회에 미치는 영향

PEAI는 참가자들이 15개국에서 12개 이상의 평화 프로젝트를 수행할 수 있도록 장비를 갖추고 연결하고 멘토링하고 지원했습니다. 이러한 프로젝트는 '좋은 평화 일'는 “우리의 방식을 새로운 형태의 행동으로 생각하고 새로운 방식의 사고 방식으로 행동하는 것”에 관한 것입니다.빙, 1989: 49).

3) 평화교육 및 평화구축 커뮤니티에 미치는 영향

PEAI 프로그램의 개념은 전 세계의 세대 간 집단을 하나로 모아 평화와 지속 가능성을 위한 협력 학습 및 행동에 참여시키는 것이었습니다. 파일럿 프로젝트의 결과와 함께 PEAI 프로그램 및 모델의 개발은 다양한 온라인 및 대면 프레젠테이션을 통해 평화 교육 및 평화 구축 커뮤니티의 회원들과 대화를 통해 공유되었습니다. 여기에는 프로젝트 종료 이벤트/축하가 포함되어 젊은이들이 PEAI 경험과 평화 프로젝트의 영향을 자신의 말로 공유했습니다. 이 작업은 또한 현재 진행 중인 두 개의 저널 기사를 통해 전달되어 PEAI 프로그램과 그 모델이 새로운 사고와 관행에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지 보여줍니다.

다음은?

2021년 파일럿은 청소년 주도, 세대 간/문화 간 평화 구축 측면에서 대규모로 무엇이 가능한지에 대한 실제 사례를 제공합니다. 이 파일럿은 끝점 자체가 아니라 새로운 시작, 즉 강력하고 증거에 기반한 기반을 구축하고 가능한 미래 방향을 (재)상상할 수 있는 기회로 간주됩니다.

올해 초부터, World BEYOND War 평화를 위한 로타리 액션 그룹(Rotary Action Group for Peace)과 다른 사람들과 부지런히 협력하여 잠재적인 미래 발전을 모색하고 있습니다. 여기에는 현장의 필요를 놓치지 않고 규모를 확장하는 어려운 도전을 수행하려는 다년 전략이 포함됩니다. 채택된 전략에 관계없이 세대 간, 청소년 주도 및 문화 간 협력이 이 작업의 핵심이 될 것입니다.

저자 약력:

Phill Gittins, PhD는 다음의 교육 이사입니다. World BEYOND War. 그는 또한 로타리 평화 펠로우, KAICIID 펠로우, 그리고 긍정적인 평화 활성제 경제 평화 연구소. 그는 평화 및 분쟁, 교육 및 훈련, 청소년 및 지역 사회 개발, 상담 및 심리 치료 분야에서 20년 이상의 리더십, 프로그래밍 및 분석 경험을 보유하고 있습니다. 필은 다음 주소로 연락할 수 있습니다. phill@worldbeyondwar.org. 영향을 위한 평화 교육 및 행동 프로그램에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하십시오. https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/